2016湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袦y(cè)試題附答案(語(yǔ)文)

考單招——上高職單招網(wǎng)一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。近年來(lái)，每逢春節(jié)便刷爆社交網(wǎng)絡(luò)的返鄉(xiāng)日記，道出的不僅僅是凋零的勞動(dòng)力、解體的鄉(xiāng)規(guī)民約、高昂的娶親負(fù)擔(dān)這些表面現(xiàn)象，濃郁的鄉(xiāng)愁背后，實(shí)際上是當(dāng)代中國(guó)人集體面臨的現(xiàn)代化困境。一篇又一篇的返鄉(xiāng)日記，記述的是殘留的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)解體過(guò)程中的鄉(xiāng)村巨變和個(gè)人蛻變。而這些看似無(wú)意識(shí)的自然流露，背后卻有文化的深層推力。文化影響著我們的思維習(xí)慣、性格特征、處事風(fēng)格，而這些都可以在歷史回溯中窺探其奧秘。擁有幾千年歷史的中華大地飽經(jīng)滄桑戰(zhàn)火，但沒(méi)有像其他任何一個(gè)古文明發(fā)源地那樣分崩離析。因?yàn)椋匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明深深植根于尋常百姓家，得到代際傳承。中華文明能夠躲過(guò)歲月的刀斧、能夠抗擊少數(shù)民族的金戈鐵馬，其答案就在農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式中。中國(guó)有著長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，農(nóng)耕文明早在黃河中游和長(zhǎng)江中下游流域形成，人們逐水而居，春播秋收，以家庭為單位進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從肥沃的土地中收獲上天的饋贈(zèng)，過(guò)著與游牧民族饑飽不定、奔走疲憊的遷徙生涯截然不同的富足生活。當(dāng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐漸推廣到整個(gè)中原大地，儒家文化也日漸從百家爭(zhēng)鳴中脫穎而出。漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)以后，儒家文化便在歷史的長(zhǎng)河中不斷得到深化和擴(kuò)充，并由上至下推行，深深滲入到尋常百姓的生活中，外化為柴米油鹽醬醋茶和琴棋書畫詩(shī)酒花，從而演繹出數(shù)千年來(lái)穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。所以說(shuō)，天人合一、尊老敬上、友善勤勞、守舊謹(jǐn)慎、善惡報(bào)應(yīng)、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念，是與中國(guó)古代農(nóng)耕社會(huì)相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，在根本上都是由農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定的。農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定了傳統(tǒng)中國(guó)人的存在樣態(tài)，決定了傳統(tǒng)中國(guó)人的處世風(fēng)格，也塑造了傳統(tǒng)中國(guó)人的國(guó)民性。然而，社會(huì)意識(shí)觀念必須適應(yīng)社會(huì)存在，否則就會(huì)制約社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)今的中國(guó)早已不是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的中國(guó)，全球化的歷史潮流已經(jīng)席卷著我們進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)。在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，適宜傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)的中華文明已無(wú)法完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，而文化的滯后性必然導(dǎo)致這樣的情形出現(xiàn)：隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，當(dāng)代中國(guó)人不得不遭受從傳統(tǒng)文化觀念和生活樣態(tài)中撕離出去的苦痛，在舊觀念與新常態(tài)格格不入、新觀念尚未形成確立之際，難免陷入傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性所構(gòu)成的兩難境地。因此，如何審視傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的交鋒，不僅關(guān)系個(gè)人的安身立命，更關(guān)系國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果固守傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和生活方式，這樣的“遺老”不僅難以在現(xiàn)代工商業(yè)活動(dòng)中收獲事業(yè)成功，也難以在新舊價(jià)值觀念的現(xiàn)實(shí)沖突中求得心靈安寧。如果全盤拋棄傳統(tǒng)文明，生搬硬套西方國(guó)家在他們的傳統(tǒng)文明基礎(chǔ)上生發(fā)演繹的現(xiàn)代文明，那不啻于邯鄲學(xué)步，會(huì)使處在全球化浪潮中的我們成為無(wú)根浮萍，隨波逐流，淪為附庸。所以，理性清晰地思考傳統(tǒng)文化，慎思明辨地融入現(xiàn)代發(fā)展，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪途駬?，我們才有可能走出現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性交織而成的圈牢。(摘編自2016年2月24日光明網(wǎng)《光明時(shí)評(píng)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.返鄉(xiāng)日記記述的是村莊的淪落和個(gè)人的鄉(xiāng)愁，但這種看似無(wú)意識(shí)的自然流露背后，卻有著文化的深層推力。B.中華大地飽經(jīng)風(fēng)霜卻沒(méi)有分崩離析，是因?yàn)橐匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明植根于尋常百姓的生活中并代代相傳。C.中國(guó)有著長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的巨變宣告了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的徹底瓦解。D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)從根本上決定了友善勤勞、善惡報(bào)應(yīng)、天人合一、守舊謹(jǐn)慎、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式使中華文明躲過(guò)了歲月的刀斧、抗擊了少數(shù)民族的金戈鐵馬，綿延發(fā)展了幾千年。A.世讓頗具謀略，他假裝答應(yīng)薛舉，卻趁機(jī)告訴城中人：敵兵的數(shù)目最多不過(guò)如此，應(yīng)該好好地堅(jiān)守，以保證安全。B.世讓聽說(shuō)懷恩有叛逆的陰謀，冒死從獄中逃出報(bào)告高祖，高祖很是感激，封他為弘農(nóng)郡公，并賞賜了莊園和錢財(cái)。C.世讓忠貞勇敢，可汗命鄭元璹勸說(shuō)他投降，他厲聲呵斥，擊退敵軍，高祖下旨褒獎(jiǎng)他，不久授予他廣州總管之職。D.世讓拒賊平叛，威名卓著，對(duì)皇帝忠心耿耿，但因突厥的反間計(jì)被高祖誅殺并抄家，還差點(diǎn)波及其妻兒。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)時(shí)唐弼余黨寇扶風(fēng)，世讓自請(qǐng)安輯，許之，俄得數(shù)千人。(2)卿往陷薛舉，遣弟潛效款誠(chéng)，今復(fù)冒危告難，是皆憂國(guó)忘身也。(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。(11分)道間即事黃公度花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋天?。村壚沽酒誰(shuí)能擇，郵壁題詩(shī)盡偶然。方寸怡怡無(wú)一事，粗裘糲食地行仙?。【注釋】?麥秋天：農(nóng)歷四月麥?zhǔn)占竟?jié)。?地行仙：原是佛典中記載的長(zhǎng)壽佛，后指人間安樂(lè)長(zhǎng)壽的人。8.請(qǐng)從煉字角度賞析詩(shī)歌首聯(lián)。(5分)9.這首詩(shī)的后兩聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》描述女主人公起早貪黑、辛勤勞作、沒(méi)有盡頭的句子是“，”。(2)韓愈《馬說(shuō)》中，寫千里馬的悲慘遭遇的句子是“，”。(3)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”兩句，表達(dá)了詩(shī)人希望建功立業(yè)、報(bào)效君王的雄心壯志。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)全職主夫畢淑敏早上，告別伊利諾伊州的小鎮(zhèn)，出發(fā)到芝加哥去。行程的安排是：我和安妮先乘坐當(dāng)?shù)刂驹刚叩能嚕粋€(gè)半小時(shí)之后到達(dá)羅克福德車站，然后從那里再乘坐大巴，直抵芝加哥。早起收拾行囊，在岳拉娜老奶奶家吃了早飯，安坐等待車夫到來(lái)。私下揣摸：今天我們將有幸與誰(shuí)同行?幾天前，到小鎮(zhèn)來(lái)的時(shí)候，是一對(duì)中年夫婦接站。丈夫叫鮑比，妻子叫瑪麗安。丈夫開的車。瑪麗安面容疲憊但很健談。我說(shuō)，看你很操勞辛苦的樣子，還到車站迎接我們，非常感謝?，旣惏舱f(shuō)，疲勞感來(lái)自我的母親患老年性癡呆十四年，前不久去世了。但照料母親成了我生命的一部分，母親去世了，我一下子不知道干什么好了。你猜，我選擇了怎樣的方式悼念母親?我想出的辦法是競(jìng)選議員，瑪麗安說(shuō)?，旣惏渤两趯?duì)自我遠(yuǎn)景的設(shè)想中。她說(shuō)，我要向大家呼吁，給我們的老年人更多的愛(ài)和財(cái)政撥款。服侍老人不單是愛(ài)老年人，也是愛(ài)我們每一個(gè)人。我到處游說(shuō)……我對(duì)瑪麗安生出了深深的敬佩。有了來(lái)時(shí)和這位“預(yù)備役議員”的談話，我就對(duì)去時(shí)與誰(shuí)同車，抱有了濃烈的期待。車夫來(lái)了。一個(gè)很高大而帥氣的男子，名叫約翰。一見(jiàn)面，約翰連說(shuō)了兩句話，讓我覺(jué)得行程不會(huì)枯燥。第一句話是：出遠(yuǎn)門的人，走得慌忙，往往容易落下東西。我?guī)湍銈冄b箱子，你們?cè)俸煤脵z查一下，不要遺漏了寶貝。我迅速檢點(diǎn)了一番自己的行囊。乖乖，照相機(jī)就落在了客廳的沙發(fā)上。第二句話是：你的箱子顏色很漂亮。它不是美國(guó)的產(chǎn)品，好像是意大利的。我驚奇了。驚奇的是一個(gè)大男子漢，居然在記憶中儲(chǔ)存著女士箱子的色彩和款式的資料，并把產(chǎn)地信手拈來(lái)。我猜想他可能是百貨公司的采購(gòu)員，于是詢問(wèn)他的職業(yè)。約翰把車發(fā)動(dòng)起來(lái)，他的車非常干凈清爽。他一邊開車一邊回答：我的工作嘛，是足球教練。我自作聰明地說(shuō)，賽球的時(shí)候走南闖北的，所以你就對(duì)箱子有研究了。約翰笑起來(lái)說(shuō)，我這個(gè)足球教練，只教我的三個(gè)孩子。我有三個(gè)男孩，他們可愛(ài)極了。他說(shuō)著，竟然情不自禁地減速，然后從貼身的皮夾里掏出一張照片，轉(zhuǎn)手遞給我們。三個(gè)如竹筍一般修長(zhǎng)挺拔的孩子踩著足球，笑容像新鮮檸檬一樣燦爛。約翰說(shuō)，我的工作，就是照顧我的三個(gè)孩子。我接送他們上學(xué)，為他們做飯，帶他們游玩和鍛煉。我的鄰居看到我把自己的孩子帶得這樣好，就把他們的孩子也送到我這兒訓(xùn)練，我就多少掙一點(diǎn)小錢。但絕大多數(shù)時(shí)間，我是掙不到一分錢的。因?yàn)槲也缓靡馑碱I(lǐng)工資。我是全職的家庭主夫啊。我趕快把自己的臉轉(zhuǎn)向窗外。因?yàn)槲覠o(wú)法確保自己的五官不因巨大的愕然而錯(cuò)位。我變得小心翼翼起來(lái)。我怕我不合時(shí)宜的語(yǔ)調(diào)，出賣了我的驚訝。我說(shuō)，你的妻子是做什么的?約翰說(shuō)，法官，她是法官，在我們這一帶非常有名氣的法官。我說(shuō)，那你這樣……沒(méi)有工作，對(duì)不起，我的意思是在家里……的工作……她心理平衡嗎?約翰很有幾分不解地說(shuō)，平衡?她為什么不平衡呢?這是一種多么好的組合!她那么喜歡她的孩子，可是她要工作，把孩子交給誰(shuí)來(lái)照料呢?當(dāng)然是我了，她才最放心。我顧慮再追問(wèn)下去會(huì)有些不敬，但我實(shí)在太想知道答案了。我說(shuō)，我還想問(wèn)問(wèn)，您心理平衡嗎?約翰說(shuō)，我?當(dāng)然平衡。我那么愛(ài)我的孩子，能夠整天和我的孩子在一起，我是求之不得的。世上不是每個(gè)男人都有這樣的福氣的。他們不一定能娶到我夫人這樣能干的女子，我娶到了，這是我的天大的運(yùn)氣啊。到了車站，當(dāng)我和安妮把所有的行李搬了下來(lái)，和約翰友好地招手告別，突然安妮一聲驚叫：天啊，我的手提電腦……哪里去了?約翰不慌不忙地說(shuō)，別急，很可能是落在岳拉娜老奶奶家了，待我問(wèn)問(wèn)她。約翰撥打手提電話，果然，電腦是在岳家。怎么辦呢?那一瞬，很靜。聽得見(jiàn)楓樹搖晃樹葉的聲音。從車站到我們?cè)?jīng)居住的小鎮(zhèn)，一來(lái)一回要三個(gè)小時(shí)，約翰剛才還說(shuō)，他要趕回去給孩子們做飯呢!我們看著約翰，約翰看著我們。氣氛一時(shí)有些微妙和尷尬。臨行之前，他再三叮囑我們，現(xiàn)在不幸被他言中……他此刻的表情，我真的無(wú)法確切形容，他是那樣的“賢妻良母”，溫暖的笑容，耐心而和善。他很輕松地說(shuō)，不要緊。你們不要著急，我這就趕回小鎮(zhèn)。照料我的孩子們吃完午飯，我就到岳拉娜老奶奶家取電腦，然后立即返回這里。等著我吧。在這段時(shí)間里，你們可以看看美麗的楓樹。只有伊利諾伊的楓樹，是這樣冷不防地就由黃色變成紅色的了，非常俏皮。離開了這里，你們就看不到如此美麗的楓樹了。約翰說(shuō)著，揮揮手，開著車走了。我和安妮坐在秋天的陽(yáng)光下，看著公路上約翰的車子變成一只小小甲蟲，消失在遠(yuǎn)方。(1)下列對(duì)文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.瑪麗安雖著墨不多，卻是作品中的靈魂人物，她原來(lái)在家庭中服侍患老年性癡呆的母親，后來(lái)用投身政治服務(wù)社會(huì)的方式來(lái)悼念去世的母親。B.作者匠心獨(dú)運(yùn)，用來(lái)去伊利諾伊州的小鎮(zhèn)這一情節(jié)，將一個(gè)昔日家庭主婦，一個(gè)當(dāng)下全職主夫，通過(guò)志愿者車夫這一身份聯(lián)系在了一起。C.約翰一見(jiàn)面就將箱子的產(chǎn)地信手拈來(lái)，他的職業(yè)敏感顯露無(wú)疑，不僅讓“我”感受到其待人接物的得體，更讓“我”覺(jué)得此行不會(huì)有后顧之憂。D.約翰三個(gè)兒子“笑容像新鮮檸檬一樣燦爛”，鄰居也將孩子送來(lái)訓(xùn)練，這才平衡了他與身為法官的妻子之間的巨大差異，也讓“我”充滿敬佩。E.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，事件瑣碎平凡，卻能推開平淡，以情動(dòng)人，作者通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，彰顯了其性格特質(zhì)和精神品質(zhì)。(2)第一段中說(shuō)，“一個(gè)半小時(shí)之后到達(dá)羅克福德車站”，聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析這句話在文中的作用。(6分)(3)文章在刻畫約翰這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)文章的標(biāo)題是“全職主夫”，為什么還要寫到另一個(gè)志愿者瑪麗安?請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的妙處。(8分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)葉嘉瑩：家國(guó)往事詩(shī)詞人生高毅哲如今的中國(guó)，可以把古典詩(shī)詞和個(gè)人命運(yùn)起伏結(jié)合得如此震撼人心的人，或許除了葉嘉瑩，很難找出第二個(gè)了。有人用一句話概括她一生的追求：“九畹蘭滋，樂(lè)做詩(shī)詞傳燈人。”從啟蒙到“能自建樹”1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書香世家。在察院胡同祖宅里，在家學(xué)氛圍下，葉嘉瑩完成了詩(shī)詞的啟蒙，詩(shī)詞功底日漸扎實(shí)。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異的她進(jìn)入了輔仁大學(xué)。在輔仁大學(xué)，葉嘉瑩遇見(jiàn)了她銘記一生的恩師顧隨，專攻古典文學(xué)專業(yè)。葉嘉瑩聽課時(shí)常常極力心追手寫，生怕遺漏了老師學(xué)問(wèn)之精要。葉嘉瑩跟從顧隨6年，與顧隨結(jié)下深厚情誼。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水(顧隨別號(hào))有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。”但他希望葉嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹”。顧隨生前沒(méi)有留下一本著作。葉嘉瑩上世紀(jì)70年代回國(guó)以后，整理出版了40余萬(wàn)字的《顧隨文集》，并將她在顧隨課堂上記下的八大本筆記，全部交給了顧隨的女兒整理成《駝庵詩(shī)話》，所得版稅，全部給予先生女兒。在去國(guó)外之前，葉嘉瑩對(duì)文學(xué)理論并沒(méi)有很大興趣，她認(rèn)為，和充滿靈動(dòng)內(nèi)容的詩(shī)詞相比，文學(xué)理論實(shí)在太過(guò)枯燥。然而，當(dāng)她接觸到西方文學(xué)理論后，卻發(fā)現(xiàn)它們與中國(guó)的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處。葉嘉瑩興趣大增，逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等來(lái)詮釋中國(guó)的古典詩(shī)詞。弱德之美熊燁是葉嘉瑩的2010級(jí)博士生。彼時(shí)他在南方一所大學(xué)本科讀法律，正處于失落和迷茫中，一次在電視上看到葉嘉瑩講課的節(jié)目，立刻被深深吸引。“葉先生的授課融入了她切實(shí)的人生體驗(yàn)，這是最打動(dòng)我的?！毙軣钫f(shuō)。來(lái)到南開之后，他才逐漸了解到葉嘉瑩詩(shī)詞極富魅力的另一層原因。1948年3月，在北平教書的葉嘉瑩南下上海和在國(guó)民黨海軍任職的未婚夫結(jié)婚。1948年11月，葉嘉瑩和家人從上海來(lái)到臺(tái)灣;在白色恐怖中，丈夫被懷疑是“匪諜”，在監(jiān)獄一關(guān)就是3年，連她自己帶著不滿周歲的女兒，也被抓到警察局關(guān)了一段時(shí)間。被放出后，葉嘉瑩沒(méi)了工作，只好投奔丈夫的姐姐。沒(méi)有房間可住，她就在走廊上打地鋪，很早就要爬起來(lái)收拾干凈;為了避免孩子打擾主人午休，她只能出去，在烈日之下抱著出生不久的女兒在樹蔭底下徘徊。葉嘉瑩不愿麻煩別人，她尋找到了自己獨(dú)特的排解方式。“不得于心者，固不能筆之于手”。這句看似普通的話，不僅是葉嘉瑩的自白，更是點(diǎn)出了她詩(shī)詞生涯的魅力根源。此后幾十年間，她著作等身，成為享譽(yù)國(guó)際的大家。她提出的詞學(xué)中“弱德之美”的學(xué)說(shuō)，在如今的眾多研究者看來(lái)，用來(lái)描述她本人十分恰當(dāng)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，凡被詞評(píng)家們所稱述為“低徊要眇”、“沉郁頓挫”、“幽約怨悱”的好詞，其美感之品質(zhì)都是屬于一種弱德之美。而葉嘉瑩一生的經(jīng)歷無(wú)疑都成了這種美學(xué)的最好注腳。愿意生命結(jié)束在講臺(tái)上在海外教書時(shí)，葉嘉瑩常常感慨，中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。她堅(jiān)信，中國(guó)詩(shī)詞只有在中國(guó)的土地上，才能開出最美的花。1979年，憑借一封寄給國(guó)家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國(guó)教書，她講授古典詩(shī)詞的足跡遍布祖國(guó)大江南北。天津師范大學(xué)的學(xué)生徐曉莉聽說(shuō)南開大學(xué)中文系來(lái)了一位講課很好的女老師，便前來(lái)聽講?！霸谡n堂上，葉嘉瑩就是一個(gè)強(qiáng)大磁場(chǎng)的磁心?！毙鞎岳蚧貞?，“她從不拿講稿，卻常常從右向左，豎版繁體在黑板上默寫出古人的大段詩(shī)詞文句。她講一口純正親切的北京鄉(xiāng)音，而她深厚的古典修養(yǎng)和融貫中西的浩瀚學(xué)識(shí)，以及恰切精當(dāng)?shù)呐e喻與解說(shuō)，讓我們傾倒，耳目全新，驚嘆不已。”如今已經(jīng)退休的她，有空便在家里放起葉嘉瑩的講課錄音，猶如別人聽京劇、聽相聲一般。葉嘉瑩自認(rèn)，這一輩子，她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來(lái)，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩(shī)歌吟誦錄了下來(lái)，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過(guò)程中發(fā)揮作用。葉嘉瑩說(shuō)，她的一生，除了回國(guó)教書是她自己的選擇，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)命運(yùn)做出過(guò)主動(dòng)的選擇。你落到什么地方，不是你能掌握的，“可是不管命運(yùn)把我拋到哪里，我都愿盡最大的努力盡量做好”。她幾乎把所有的時(shí)間都投入到熱愛(ài)的事業(yè)中。人們往往驚詫于她旺盛的精力。當(dāng)她年過(guò)八旬以后，依然常常一個(gè)人拖著行李箱輾轉(zhuǎn)于旅途。每次回國(guó)，她都要帶回大批成箱的材料。每逢上講臺(tái)，她常常一站兩個(gè)小時(shí)，神采飛揚(yáng)，奮筆疾書，連水都很少喝上一口。她親自體會(huì)到了古典詩(shī)歌里面的美好、高潔的精神。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩(shī)的人牽引到里面來(lái)?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情?！薄叭绻搅四敲匆惶?，我愿意我的生命結(jié)束在講臺(tái)上?！鳖欕S曾說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人要以無(wú)生之覺(jué)悟?yàn)橛猩聵I(yè)，以悲觀之體驗(yàn)過(guò)樂(lè)觀之生活。”當(dāng)年的葉嘉瑩記住了這句話，卻沒(méi)有多想其中的意義。而當(dāng)經(jīng)歷了一生的憂苦不幸，她早已找到答案。(《中國(guó)教育報(bào)》2014年9月20日第3版，有刪改)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.葉嘉瑩接觸到詮釋學(xué)等西方文學(xué)理論后，發(fā)現(xiàn)它們與中國(guó)的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處，這進(jìn)一步激發(fā)了她對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的興趣。B.因?yàn)槿~嘉瑩既精通英語(yǔ)，又精通中國(guó)古典詩(shī)詞，加之接受了西方文學(xué)理論，所以她能“信、達(dá)、雅”地將中國(guó)古典詩(shī)詞推向西方世界。C.可以說(shuō)，葉嘉瑩是一位詩(shī)人、美學(xué)家、哲學(xué)家，是一位具有民族責(zé)任感和世界眼光的思想家，她一直在努力踐行人類理想的生命存在樣態(tài)。D.“弱德之美”，是在強(qiáng)大的外勢(shì)壓力下所表現(xiàn)的一種不得不采取約束和收斂的隱曲姿態(tài)的美，其外形雖“弱”，卻內(nèi)蘊(yùn)“德”之堅(jiān)強(qiáng)。E.葉嘉瑩回國(guó)教書的目的是要完成兩件事：一件是整理出版當(dāng)年顧隨先生的講課，另一件是托人吟誦錄制戴靜山先生的古近體詩(shī)歌。(2)文章末尾說(shuō)葉嘉瑩“早已找到答案”。她找到了什么“答案”?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)(3)傳記中多次插入細(xì)節(jié)描寫，這樣寫的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)葉嘉瑩成為享譽(yù)中外的古典詩(shī)詞研究大師，哪些因素促成了她的成功?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?8分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.QQ刷一刷，微信搖一搖，支付寶咻一咻，這個(gè)春節(jié)萬(wàn)千網(wǎng)民在紅包大戰(zhàn)中玩得不亦樂(lè)乎，可搶紅包也是一場(chǎng)喜憂參半的游戲。B.今天，國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體,只有休戚相關(guān)，方能協(xié)力向前，共同為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。C.在第88屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，萊昂納多·迪卡普里奧憑借《荒野獵人》結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)23年的陪跑旅程，斬獲最佳男主角獎(jiǎng)，可謂馬到功成。D.“通脹猛于虎”已成社會(huì)共識(shí)，民眾每天都會(huì)從生活的點(diǎn)滴中體會(huì)到通脹之害，對(duì)通脹所蘊(yùn)含的潛在危險(xiǎn)我們絕不能善罷甘休。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A.他一天中最幸福的時(shí)光，就是下班之后卸去一身的勞累，把自己關(guān)進(jìn)書房，就著溫暖的燈光，在書的海洋中自由遨游。B.在這個(gè)詩(shī)歌失卻往昔榮耀并逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)代，讀到這樣一首清新明麗、意境高遠(yuǎn)的抒情小詩(shī)，真是難得的精神享受。C.未來(lái)幾年，國(guó)家將切實(shí)加大生態(tài)補(bǔ)償，建立健全配套制度體系，加快出臺(tái)生態(tài)補(bǔ)償政策法規(guī)，提升全社會(huì)生態(tài)補(bǔ)償意識(shí)。D.打開《莎士比亞全集》，如同打開一個(gè)魔力無(wú)窮的百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃耀著藝術(shù)的光芒。15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)人生路上，我們要時(shí)刻保持初心。走得遠(yuǎn)了，容易忘記出發(fā)地;活得久了，也容易忘記自己是人。忘記初心，能讓一個(gè)人面目皆非。跟別人比，覺(jué)得不足時(shí)，。A.想想自己最初得到時(shí)的快樂(lè)，或許，變壞的可能性就將減小，嫉妒與仇恨也會(huì)消失大半B.或許，嫉妒與仇恨就會(huì)產(chǎn)生，變壞的可能性也將隨之而來(lái)，如果不想想自己最[來(lái)源:Zxxk.Com]初得到時(shí)的快樂(lè)的話C.想想自己最初得到時(shí)的快樂(lè)，或許，嫉妒與仇恨就會(huì)消失大半，變壞的可能性也將減小D.如果不想想自己最初得到時(shí)的快樂(lè)的話，或許，變壞的可能性就將隨之而來(lái)，嫉妒與仇恨也會(huì)產(chǎn)生16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)人們往往崇拜遠(yuǎn)處的人，①。離得遠(yuǎn)的人，與你沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)的利益沖突，他們②，看到的全是你的優(yōu)點(diǎn);離得近的人，見(jiàn)你衣裳皺巴貌不驚人，即便你很有才華，他們也并不欣賞，因?yàn)樗麄儮邸?7.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述它的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80字。(6分)六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)據(jù)人民網(wǎng)3月9日?qǐng)?bào)道，在讀研究生郭某因兩篇論文“嚴(yán)重造假”，被蘭州大學(xué)作出開除學(xué)籍的處分。郭某不滿校方的決定，以“責(zé)罰過(guò)嚴(yán)”“法不責(zé)眾”等理由向法院提起行政訴訟，請(qǐng)求予以撤銷。經(jīng)兩級(jí)法院開庭審理后，蘭州中院終審認(rèn)為蘭州大學(xué)作出的開除決定符合法律、法規(guī)精神，并無(wú)明顯不當(dāng)，駁回了郭某的訴請(qǐng)。對(duì)以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。單招語(yǔ)文試題參考答案7.(1)當(dāng)時(shí)唐弼的余黨侵犯扶風(fēng)，劉世讓自己請(qǐng)求去安撫他，高祖答應(yīng)了，不久，募集了幾千人。(譯出大意給2分;“寇”“許”“俄”三處，每譯對(duì)一處給1分)(2)你以前失陷在薛舉軍中(或：你以前被薛舉俘虜)，派遣你弟弟偷偷跑回來(lái)表示誠(chéng)心，現(xiàn)在又冒著危險(xiǎn)來(lái)告訴我危難，這些都是為國(guó)家憂慮而忘了自身安危啊。(譯出大意給2分;“陷”“效”“款誠(chéng)”三處，每譯對(duì)一處給1分)8.“花枝已盡”用一“盡”字寫出了繁花凋落、春光消逝的景象;“鶯將老”用一“老”字形容雛鶯漸長(zhǎng)、叫聲短促稀疏，說(shuō)明春天已經(jīng)歸去。(2分)以“稀”字寫出桑葉將被采盡，暗示了季節(jié)特點(diǎn);“眠”字運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了蠶的慵懶之態(tài)，營(yíng)造出安恬、閑適的氛圍。(2分)同時(shí)，通過(guò)“已、將、漸、欲”表明時(shí)間的推移，暗含了詩(shī)人惜春的淡淡情思。(1分)9.抒發(fā)了作者閑適容與、不慕榮利之情。(2分)頸聯(lián)通過(guò)寫詩(shī)人小村酒店沽酒的無(wú)意挑剔和在客舍的墻壁上即興題詩(shī)，反映了作者隨遇而安、恬然自適的心境。(或：“誰(shuí)能擇”隱隱透露出詩(shī)人的無(wú)奈。在郵館客舍的墻壁上，即興題詩(shī)，把偶然的感受信手寫出，體現(xiàn)了詩(shī)人旅途的寂寥。)(2分)尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了作者的恬淡、曠達(dá)之情。2分)10.(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)祇(祗)辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間(3)了卻君王天下事贏得生前身后名11.(1)BE(B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分)(2)①引出了身為志愿者的中心人物約翰;②照應(yīng)了后文取電腦往返需要三個(gè)小時(shí)的細(xì)節(jié);③為后文安妮落下電腦后出現(xiàn)的尷尬氣氛埋下了伏筆，從而刻畫了約翰熱心助人的品格。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。)(3)①熱心助人，耐心和善。在家務(wù)繁忙之際，仍然參加志愿者活動(dòng);得知電腦落下后，面無(wú)慍色，仍不辭辛苦往返三小時(shí)幫我們?nèi)ト?。②幽默風(fēng)趣，詩(shī)意浪漫。在探討職業(yè)時(shí)笑稱自己是足球教練;提醒我們?cè)谒ト‰娔X的三個(gè)小時(shí)之中，欣賞伊利諾伊的楓樹。③熱愛(ài)家庭，安然坦率。熱愛(ài)妻兒，自足于家務(wù)，自樂(lè)于相妻教子。④為人細(xì)心，做事干練。再三提醒我們不遺漏寶貝;熟知女士箱子的色彩和款式，對(duì)其產(chǎn)地信手拈來(lái);車子干凈清爽。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。)(4)①交代了“我”來(lái)時(shí)的情景，一“來(lái)”一“去”，理順并豐富了情節(jié)。②豐富了“我”對(duì)志愿者的認(rèn)知，激發(fā)了“我”對(duì)下一個(gè)志愿者、下一段旅程“濃烈的期待”。③通過(guò)塑造昔日家庭主婦瑪麗安，烘托了全職主夫約翰。④借瑪麗安因悲悼而投身社會(huì)、約翰因需要而效力家庭，觀照普通人的生存狀態(tài)，探討人們的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。⑤瑪麗安家庭主婦的故事與約翰全職主夫的故事形成鮮明映照，互為補(bǔ)充，相得益彰。(每答出1點(diǎn)給2分，答出4點(diǎn)給8分。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分)12.(1)CD(C項(xiàng)3分，D項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分)(2)①以悲觀之體驗(yàn)過(guò)樂(lè)觀之生活。被關(guān)警察局、走廊打地鋪，學(xué)會(huì)了淡然達(dá)觀面對(duì)生活困苦煩憂，從而對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的艱苦并不十分在意。②以無(wú)生之覺(jué)悟?yàn)橛猩聵I(yè)。提出了中國(guó)古典詩(shī)詞“弱德之美”的學(xué)說(shuō)，整理出版《顧隨文集》，錄下戴先生的詩(shī)歌吟誦并在內(nèi)地推廣，獻(xiàn)身于中國(guó)古典詩(shī)詞的研究，“愿意生命結(jié)束在講臺(tái)上”。(每點(diǎn)3分)(3)①體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。如熊燁對(duì)自己轉(zhuǎn)換專業(yè)拜師先生門下的回憶，表現(xiàn)了葉嘉瑩對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)及其詩(shī)詞講授產(chǎn)生的巨大感召力。②使選材更具典型性、代表性。文章主要選取葉嘉瑩對(duì)詩(shī)詞熱愛(ài)的細(xì)節(jié)，如葉嘉瑩在臺(tái)灣身處困厄依然鉆研學(xué)術(shù)收獲成功、八旬后仍奔走國(guó)內(nèi)外駐守講臺(tái)不辭勞累等，既表現(xiàn)了她在詩(shī)詞研究上的成就，又表現(xiàn)了她性情上的堅(jiān)毅、矢志如一的特點(diǎn)。③在整體的概述中，穿插若干具體細(xì)節(jié)，使人物形象更加鮮明飽滿。如天津師范大學(xué)學(xué)生徐曉莉回憶昔日聽課的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了葉嘉瑩國(guó)學(xué)根基深厚，又表現(xiàn)了她講課非常生動(dòng)。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。)(4)①家庭熏陶。出生于書香世家，從小就受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②教育引領(lǐng)。受到了輔仁大學(xué)顧隨先生悉心教導(dǎo)與激勵(lì)。③志趣高雅。熱愛(ài)中華文化，主動(dòng)鉆研西方文學(xué)理論，搭建了溝通中西方文化的橋梁。④經(jīng)歷坎坷?！拔恼略髅_(dá)”，她歷經(jīng)磨難，閱歷豐富，擁有高潔精神和敏感心靈。⑤品格堅(jiān)毅。具有藝術(shù)創(chuàng)新的自覺(jué)精神，矢志不移追求藝術(shù)的新境界。年過(guò)八旬，依然在國(guó)內(nèi)外奔走講學(xué)。(每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分)16.①而忽略(輕視、漠視等)近處的人②仰慕(關(guān)注、欽佩等)的是你的才華③看到的只是你的缺點(diǎn)(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分)17.【示例】畫面內(nèi)容：一個(gè)窮人站在岸上