2023年-地理教師個人工作計劃-49

第頁2023地理教師個人工作方案地理老師個人工作安排六篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。什么樣的安排才是有效的呢？下面是我細心整理的地理老師個人工作安排6篇，歡送閱讀與保藏。

地理老師個人工作安排篇1

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氣氛為教化教學(xué)供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課8、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生。留意覺察教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

地理老師個人工作安排篇2

本學(xué)期的地理教學(xué)按安排順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體學(xué)生在原有根底上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

1、加強集體備課活動

每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，接著深化探討三五五教學(xué)模式的探究和敏捷駕馭和細化。進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)確實立，探討如何實行科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)、學(xué)生狀況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探究、改革、創(chuàng)新。

2、落實三維目標。

中學(xué)地理的教化功能就是培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，地理素養(yǎng)可細化為四個方面，一是必備的地理學(xué)問，二是肯定的地理實力，包括空間想象實力、思維實力和分析解決問題的實力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)開展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在詳細教學(xué)過程中，留意細化教學(xué)目標，落實教學(xué)目標，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與開展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以學(xué)問為載體，培育學(xué)生的實力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)開展意識，讓學(xué)生成為有較高地理根本素養(yǎng)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有奉獻的人。

3、虛心學(xué)習(xí)多聽課。

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補短，相互促進，能更全面提高老師素養(yǎng)。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽課，多學(xué)習(xí)，多思索，爭取更大的進步。

4、以案例教學(xué)為突破口，改良教學(xué)方法。

教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，實行啟發(fā)式、探討式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參加、探究覺察、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。教學(xué)過程中要表達自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生駕馭視察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

6、注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育運用學(xué)問的實力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)生素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它干脆影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和實力培育。地理學(xué)法的設(shè)計必需從地理學(xué)科的特點動身，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高考的須要。

地理老師個人工作安排篇3

一、根本狀況

中學(xué)理綜教研組包括中學(xué)理、化、生三科老師共13人，其中高級老師7人，探討生3人，除4名新聘請老師最少都有3輪以上中學(xué)小循環(huán)教學(xué)閱歷及敏捷的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡送。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化學(xué)備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東

生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)

二、指導(dǎo)思想

中學(xué)部綜理教研組在學(xué)校、中學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實好用提高〞的理念，制定教研工作安排。

三、主要目標

高一年級：依據(jù)學(xué)生的根底，愛好、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考〞的打算及培訓(xùn)工作。

高二年級：確定重點培育對象，依據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導(dǎo)和培育，堅決不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強重點生輔導(dǎo)和培育，理綜高考成果突破240分

四、主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學(xué)探討

1.教學(xué)安排以同科及年級為單位制定教學(xué)安排，但要表達班級的根底水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交中學(xué)部。

2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

仔細做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細由備課組長按中學(xué)部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)限制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量，剛好批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二年級參與相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參與奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有安排，有內(nèi)容，定時定點進行。早打算早行動。

(二)課例探討

1.課例探討論文的根本格式分三局部：第一局部教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，其次局部課堂教學(xué)的實施過程(就是教案包括教學(xué)個環(huán)節(jié))，第三局部教學(xué)反思(學(xué)生反應(yīng)參加者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學(xué)問題，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，細心設(shè)計教案。要求備課組參加。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少1堂。要求全組成員參加聽課。

4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。

5.撰寫案例探討論文。每人每期最少1篇。

紙質(zhì)稿交中學(xué)部存檔。本組在20xx年上期末選編?中學(xué)理綜組課例探討精選?一冊，供參閱溝通。

(三)課題探討

1.著手做好省級課題?萍城重要綠化樹種的視察及其校本教材的編制的`探討?,按?課題實施安排?進行。主要做好課題申報及打算工作(詳細工作見課題實施方案和安排)。

2.生物備課組協(xié)作做好省級課題?中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)試驗探討?的探討工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查探討〞。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：?萍城重要綠化樹種的視察?

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。

五、詳細活動及支配(其次學(xué)期另行支配)

略

地理老師個人工作安排篇4

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)選修4和選修5?旅游地理?和?自然災(zāi)難?兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學(xué)科。學(xué)生對于旅游學(xué)問和旅游資源了解甚少，對自然災(zāi)難的地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對初中升學(xué)考試的實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理〞，走向“會學(xué)地理〞，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意覺察教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

地理老師個人工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理〞，走向“會學(xué)地理〞。

二、根本狀況：

通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應(yīng)有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W(xué)看法開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深化學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標：

教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問駕馭。

四、本期教材重點、難點：

1、地球和地圖，地球的運動

2、中國的氣候及自然資源

3、會用地理學(xué)問解決生活問題

五、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的根本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標和要求。

2、進行地理根底學(xué)問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學(xué)問進行必要的儲藏。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好根底。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理學(xué)問，分析，解決問題的實力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理學(xué)問的實力。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會，關(guān)切時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時與進程：

1、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容

2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容

3、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容

4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題

4、一月份進行考前模擬訓(xùn)練

地理老師個人工作安排篇6

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班。跨頭上課雖然累，頭緒多，但我始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。同時嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的學(xué)問，又有人文科學(xué)方面的學(xué)問，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛起先時孤立理解，沒有搞清這些“零散〞的地理學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理學(xué)問系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理學(xué)問的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學(xué)問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，開展學(xué)生分析、綜合等思維實力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理學(xué)問的詳細過程中，對會考大綱所要求駕馭的地理學(xué)問形成較清楚、深刻的相識。下面是這學(xué)期我個人教學(xué)的幾點感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①細致研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要到達的目標，培育學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，細致研讀教材。對教材編寫的過程、信息和根本內(nèi)容進行分析。在此根底上理清教學(xué)思路、重難點。對于學(xué)生模糊的學(xué)問，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并駕馭。

③備學(xué)生?？刹杉{查——找尋資料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀；談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個別學(xué)生聊自