畢節(jié)一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯畢節(jié)一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)畢節(jié)一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)畢節(jié)一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)信息技術(shù)教研室202*.7（一）畢節(jié)一中教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)計(jì)劃（202*27）周次345678910111213141516特網(wǎng)、內(nèi)部網(wǎng)）下載資料（文字、圖片、音樂(lè)、課件）PowerPointAAuthorWareU18：1、參加人員：全體教師，歡迎有興趣的行政后勤人員參加。2、以上培訓(xùn)內(nèi)容已掌握并能應(yīng)3、每次培訓(xùn)均嚴(yán)格考勤，考核不合格者加強(qiáng)輔導(dǎo)并重新參加考核。（1950123119551231師，只參加學(xué)習(xí)，可不列為考試和考試對(duì)象）4、教材：自帶信息技術(shù)中繼教教材。5資料。6202*361/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯1程長(zhǎng)林黃河蔣颯課件制作初步信息技術(shù)教研室擬訂執(zhí)行。（二）202*202*學(xué)年第一學(xué)期（202*413518檢查考核試題及評(píng)分要求一、上網(wǎng)搜尋下載資料：202*WORD34號(hào)、圖形版式采用四周形，可放文中任意位置。評(píng)分記錄①搜尋網(wǎng)站:②尋找并下載圖形作出相應(yīng)處理:③下載文字并做好字體字號(hào)處理④最后排版效果中下載《祝?！氛n件中下載《電場(chǎng)強(qiáng)度》化學(xué)：在精品課件中下載《硫酸的工業(yè)制法》英語(yǔ)：在精品課件中下載《Marx》地理：在精品課件中下載《大氣運(yùn)動(dòng)》歷史：在精品課件中下載上任意一個(gè)課件。評(píng)分記錄①找準(zhǔn)下載網(wǎng)址:②復(fù)制指定課件:③解壓軟件使用:④完成排版要求:WORD100482/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯4錄。要求有標(biāo)題、65（真實(shí)或假設(shè)）。排版美觀為好。評(píng)分記錄①錄入文字:②插入圖片:③制作表格:④完成排版:四、制作簡(jiǎn)單燈片（作為下期培訓(xùn)參考）Powerpoint燈片,要求如下:1.根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)制作.2.幻燈片至少包括四張以上.Powerpoint202*窗口：②作四張幻燈片（含背景）：③超鏈接，動(dòng)畫：④插入音樂(lè)聲音：⑤運(yùn)行情況：加下次的考核。A、B、C、D、0了解各位老師C（三）一、4月6日培訓(xùn)范性復(fù)習(xí)內(nèi)容1．網(wǎng)搜尋下載資料；3/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯2．在內(nèi)部網(wǎng)科利華教學(xué)資源庫(kù)中下載各學(xué)科資料；3插入和表格設(shè)計(jì)；4．制作簡(jiǎn)單燈片（作為下期培訓(xùn)參考）。二、4138：30--10：00720271792610：3012：0015924114823試時(shí)按安排位置就坐；參加考試的超齡教師坐位另行安排。獨(dú)立完成，并以組名+自己名字做文件名。中途隨時(shí)注意存盤，時(shí)間到即刻性高中教師的要求?？荚嚭细裾撸刹辉賲⒓釉擁?xiàng)目培訓(xùn)。A、B、C、D、0合格、0五.監(jiān)考安排：08:30--10:00沈大鈞。10:30--12:00峰、張光展。4/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯（四）202*413一、第一、二、三題（因特網(wǎng)、校?局域網(wǎng)瀏覽下載，WORD應(yīng)用基礎(chǔ)題）：合格：7110270%（158781.6%）鄧時(shí)秀、邵春花、黃世虎、袁紅蓮、張志云、楊曉、蔣立新、張靜、劉建高虹、曹春紅、王賢勇、聶祥榮、王發(fā)禮、吉學(xué)倫、劉俊偉、顧坤、葛傳玲、周勇、岳珂、姚雪、王桂芬、朱志遠(yuǎn)、曾寧、胡叢明、喻斌、歐陽(yáng)慕媛、歐陽(yáng)紅玉、建議參加補(bǔ)考：4朱志遠(yuǎn)、曾寧、胡叢明、喻斌、3.必須參加補(bǔ)考：26人。鄧尚秀、李春梅、梅?宏、樊敏、吳興揚(yáng)、李茂奇、黃麗娟、羅方、鄧二、第四題幻燈片制作：5/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯1.合格：28人2.建議參加專項(xiàng)補(bǔ)習(xí)：18岳珂3.要求參加培訓(xùn)：54人郭興富、朱志遠(yuǎn)、張玉萍、鄧尚秀、王鸞、陳虹、姚馳、陳卓、燕、曾麗萍、潘耕耘、吳琳、王濟(jì)和、王萍南、張姝、甘良琴、高虹、何瑞、湯貴秋、董文瑜、202*51820琴、王濟(jì)和、鄧永英、劉來(lái)瑞、梅?宏、李春梅、朱志遠(yuǎn)、鄧尚秀、胡叢明、程鵬、趙永雄、喻斌9110290%補(bǔ)考，仍屬不合格：6/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯王萍南、附各教研組教師名單：語(yǔ)文組：劉建國(guó)、李晨、張義尹、陳虹、尚艷、黃林平、陳卓、章芹芳、慕媛、歐陽(yáng)紅玉、謝亞莉、姚克仁胡高志、鄧尚秀、王鸞、王銀貴、楊德祿、李珍蘭大書、良琴、高虹敏、楊玉蘭蓮、張志云、吳興揚(yáng)、沈大鈞生物組：李茂奇、羅穎莊、黃麗娟、楊曉7/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯禮、塵翠嵐王桂芬、李曉瓊擴(kuò)展閱讀：對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的思考-/blog.asp?subjectid=1616&name=chendabo閘北區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心王一隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的日益擴(kuò)大，以計(jì)算機(jī)為核心的質(zhì)提出了更高的要求。8/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯要通過(guò)各種方式對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行一輪現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培提高了廣大教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力。實(shí)施全區(qū)共享，都取得了很好的影響和效果。幾年來(lái)，我區(qū)許多教師參加也得益于教師整體信息技術(shù)水平的提升。思考一：教師信息技術(shù)培訓(xùn)存在的問(wèn)題1、對(duì)教師信息技能內(nèi)容理解的不一致WORD、EXCEL、FLASH、9/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯的能力：a．信息意識(shí)能力。教師的信息意識(shí)能力是指教師對(duì)信息的敏銳度，捕覺(jué)地將各種信息工具應(yīng)用于教學(xué)中，善于使用因特網(wǎng)上的信息資源。b．教性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。c．獲取信息資源能力。在基于資源的教學(xué)模式中，教導(dǎo)對(duì)這方面理解不一致，制約了該項(xiàng)工作的進(jìn)一步推進(jìn)。2、重技術(shù)、輕理念。在信息技術(shù)技能的培訓(xùn)中，我們常常忽視教育信391610/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯50.43項(xiàng)之首，也正反映出以往培訓(xùn)在此方面的不足。3、重學(xué)習(xí)、輕應(yīng)用。俗話說(shuō)“拳不離手”、“曲不離口”，而我們發(fā)現(xiàn)有不少教師，在信息技術(shù)培訓(xùn)中，由于刻苦努力，取得了良好的學(xué)習(xí)成從談起。4、重培訓(xùn)、輕科研。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校沒(méi)有將信息技術(shù)技術(shù)素養(yǎng)提高缺乏后勁。5、重眼前，輕規(guī)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，許多學(xué)校都把教師教育信息技乏針對(duì)性、系統(tǒng)性，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)的效果。6、培訓(xùn)運(yùn)作方式過(guò)于整齊劃一。教學(xué)一線的教師大部分是十分歡迎接造性難以發(fā)揮。7、培訓(xùn)課程函待及時(shí)更新。我們觀察一下，教師的信息技11/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯程上來(lái)。思考二：完善教師信息培訓(xùn)的幾點(diǎn)想法培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，新的教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)框架可以是：結(jié)合實(shí)際，合理規(guī)績(jī)跟蹤，人性評(píng)價(jià)；突破時(shí)空，體現(xiàn)個(gè)性。1、結(jié)合實(shí)際，合理規(guī)劃，確定內(nèi)容。教師教育信息培訓(xùn)作為一項(xiàng)工程，必須系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃。在調(diào)查摸充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)興趣，提高能力。12/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練方式能大大提高受訓(xùn)教師的培訓(xùn)興趣與實(shí)踐能力。3、注重素養(yǎng)，提升理念，重在設(shè)計(jì)。學(xué)實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)；把學(xué)和用統(tǒng)一起來(lái)，提高培訓(xùn)的時(shí)效性。4、科研引領(lǐng)，學(xué)科整合，提高實(shí)效。在今后的培訓(xùn)中，我們是否可以基于教師教育教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)訓(xùn)工作取得更大的實(shí)效性。5、過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)績(jī)跟蹤，人性評(píng)價(jià)。13/15本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯前學(xué)習(xí)成績(jī)等。第二實(shí)踐評(píng)價(jià)，就是說(shuō)，最終的評(píng)價(jià)還要考核到培訓(xùn)結(jié)束評(píng)價(jià)。我們?cè)诮處焼?wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“你希望的培訓(xùn)考核方式”，只有8.8625.24%的教師選擇“教學(xué)案例研究成我，超越自我激勵(lì)機(jī)制。6、突破