2023年度教師下學(xué)期期末工作總結(jié)范本,教師下學(xué)期期末工作總結(jié)報告

2023年度教師下學(xué)期期末工作總結(jié)范本,教師下學(xué)期期末工作總結(jié)報告

工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查，以下是預(yù)備的教師下學(xué)期期末工作總結(jié)范文教師下學(xué)期期末工作總結(jié)報告，歡送借鑒學(xué)習(xí)。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)1

一學(xué)期的工作馬上完畢，為了從工作中總結(jié)出得與失，現(xiàn)對2022年度下學(xué)期工作總結(jié)范文如下。

一、思想熟悉

本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。還積極參與各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。仔細學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)規(guī)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。積極參與學(xué)校組織的過四關(guān)、爭四杯活動，仔細聽課、評課。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好本校的各項工作。

二、教學(xué)工作總結(jié)

在教學(xué)工作方面，初三的教學(xué)工作在緊急而有序的氣氛中完成。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四個班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我常常聽初三把關(guān)教師的課，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的閱歷，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，決不打無預(yù)備之仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。除了備初中教材外，還結(jié)合高中教材，查閱多種資料，做到不是單一的重復(fù)教材的學(xué)問點，而是讓學(xué)生在充分理解教材的根底上，讓學(xué)生理解性的記憶，而不是死記硬背。

三、其他方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系。不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

本學(xué)期在完本錢職工作的同時，我還常常協(xié)作九年級工會組長劉教師進展收費、統(tǒng)籌工作，圓滿完成了學(xué)校的工作。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)2

伴隨著教學(xué)閱歷的不斷積存，越來更加現(xiàn)教師這一職業(yè)所肩負的重大責(zé)任。因此我以更加謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面：堅持仔細備課，努力上好每一節(jié)課。與此同時，我始終保持一顆謙卑向上的心，積極向身邊的同事們請教學(xué)習(xí)，對于學(xué)校組織的復(fù)習(xí)課研討活動，積極參加，發(fā)覺他們教育教學(xué)方面的閃光點，并積極地運用到自己的課堂之中。

此外，我也越來越意識到課堂反應(yīng)的重要性，下意識地掌握課堂講授內(nèi)容，留給孩子們更多的時間消化汲取，爭取讓每一個孩子都能當(dāng)堂達標(biāo)。

與此同時，我們積極參加學(xué)校組織的一系列讀書活動。在我們二年級組全體教師的共同努力下，我們勝利組織并舉辦了本年級組的詩詞大會、親子誦讀等活動。讓孩子們明白了參加本身就是最大的收獲，也親眼見證了中華傳統(tǒng)古詩詞的獨特魅力，意識到誦讀詩詞經(jīng)典的重要性。親子誦讀的舉辦，在很大程度上激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，在班內(nèi)也引發(fā)了一股朗讀熱潮。

信任每個班級都有一些“磨人”的小孩，他們或許由于不良習(xí)慣的影響，或許由于家庭教育的缺失，以致學(xué)習(xí)成績很不抱負。對于教師而言，想說愛他們可真不簡單。但是，即使很難，我也始終在努力地發(fā)覺這些孩子身上的閃光點，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的典范帶動作用，讓班內(nèi)的小教師們一對一輔導(dǎo)這些后進生的功課，想方設(shè)法地幫忙他們培育良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

一學(xué)期以來的成長與進步離不開身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷與照看，但個人工作中仍存在很多不盡如人意的地方，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌而又充實的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了?；厥走@一年的工作，感覺收獲許多，但圓滿也不少。認(rèn)真反思了一下，整理出自己的得與失。

首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比，我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)在我自身。我想經(jīng)過仔細的自我反思，我找到了問題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過程中，我會漸漸解決它。盼望這兩個班的成績逐步提高。

接下來說下我尋常教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一是課前預(yù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但認(rèn)真想來，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)當(dāng)給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡潔的理論指導(dǎo)。我應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更細化，讓他們漸漸提高預(yù)習(xí)效果。

其次是課堂教學(xué)。我們課堂大局部時間是運用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這局部感覺挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。究竟這種方法更能熬煉和培育學(xué)生的自學(xué)力量。這這種力量遠遠要高于所學(xué)的簡簡潔單的學(xué)問。不過小組爭論這一過程，有的學(xué)生參加度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。其實他們也有自己的想法，但往往是可怕出錯，可怕別人稱贊而放棄了熬煉的時機。下個學(xué)期肯定要加以引導(dǎo)，熬煉學(xué)困生這種力量。

第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我始終都是全批全改，并且都是按百分制。究竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)快樂的面孔時，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑?，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條，或者找我談天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。假如出錯，他們會準(zhǔn)時匯報。并且他們會幫教師分析出錯緣由，是不會還是馬虎等等。假如不會，我會再給他們講解。假如是馬虎，那么小組長就會催促他們重寫再做一遍。

第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中查找答案，假如找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以穩(wěn)固。還有假如學(xué)困生遇到一些相對究竟簡潔的問題，而他們還不會。這時，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。假如學(xué)生遇到問題就問我，我可能不能準(zhǔn)時替他們解憂。假如等著就有點鋪張時間。所以我培育了一局部小組長，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡潔的問題。在這個過程中。即熬煉了組長的力量，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。

第五考試。過去的這個學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會準(zhǔn)時考試。通過考試發(fā)覺問題，然后解決問題。感覺學(xué)生把握以后，然后再考一次。進一步穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)問。我感覺這種方法還究竟見效。相對于沒題可做的時候，成績的確有所提高。

然后就是教研活動。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運用集體才智幫忙個人。

第一我們不斷去聽別的教師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點，進而不斷強化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們教師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。究竟聽課是自愿的，而不是被迫的。

其次開展集體評課活動。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點，亮點，缺乏點等等。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己，進而給別人評課的同時，自己也在進步。

第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷爭論，不斷思索的過程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對來說，上課效果就會更好。

第四就是開展讀書活動。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進展學(xué)習(xí)。假如只是簡簡潔單地去讀，效果肯定不會好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進步生化。

第五開展培優(yōu)補差活動。每個班級都有相對成績差點的學(xué)生，也有局部能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的一般生。假如緊靠他們自己，是很難有所轉(zhuǎn)變的。所以我們進展了培優(yōu)補差活動。我們選擇一些有進步空間的一般生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)心，漸漸地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結(jié)果。下個學(xué)期需要連續(xù)進展。

最終說下自己的缺乏之處，盼望改良。

第一預(yù)習(xí)過程的細化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個方向努力，都要進一步指導(dǎo)。這點要加強。

其次錯題檢查不夠準(zhǔn)時有效。對待錯題，沒能特殊重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我穩(wěn)固練習(xí)?？墒欠€(wěn)固練習(xí)出錯的時候，我沒能準(zhǔn)時發(fā)覺和訂正。這就照成了問題的積壓。照成局部學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點加強以后，孩子們的成績肯定會有所提高。

第三，培優(yōu)補差工作可以做的更好。我想通過努力，培育局部進步之星，為大家樹立典范。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí)。

有得，有失!

盼望以后變成：有得，有得，有得有失!

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)4

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細真教學(xué)、腳踏實地工作，我很愿意跟大家說一說在20__上半年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動進展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進展，重視激起學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起典范的作用。一學(xué)期來，我還積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得教師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那末有信念他們會學(xué)好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的根本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。教師們準(zhǔn)確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個教師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽綻開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑比賽，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成績

在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則疼惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)5

本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個字在我身上的表達。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱忱，激起了我探究科學(xué)的欲望，一路走來收獲多多，感受多多。

一、感謝學(xué)校給了我學(xué)習(xí)的時機

由于科學(xué)教師調(diào)離，學(xué)校打算要我棄品社教科學(xué)，我雖覺有困難，但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來，面對很多生疏的學(xué)問，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣，邊教邊學(xué)。向同事請教，到網(wǎng)上搜尋，看教材教參，一個學(xué)期下來不說是碩果累累，但也是滿載而歸。學(xué)到了很多科學(xué)方面的學(xué)問。豐富了自己，提高了自己。

二、校內(nèi)匯報課的預(yù)備和實施

校內(nèi)匯報課是熬煉自我、提升自我、展現(xiàn)自我、檢驗自我的一次時機。我和全部年輕教師一樣細心預(yù)設(shè)，導(dǎo)入時的“說冷熱”活動創(chuàng)設(shè)就是在多個想法后生成的，對這一活動我很滿足，即生動又好玩，既簡潔有貼切，即來源于生活又升華出主題。寓教于樂，回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生，讓我又一次明白勝利背后的艱辛，事半功倍的效果。不管聽課人感覺如何，我自己是特別滿足的。我覺得這是一個制造。

三、應(yīng)用遠程課和網(wǎng)絡(luò)課提升自己專業(yè)素養(yǎng)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，本學(xué)期每人上10節(jié)遠程課，我按學(xué)校要求如期完成，雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽，但我都是細心預(yù)備的，依據(jù)目標(biāo)進展預(yù)設(shè)，應(yīng)用課件進展教學(xué)。即生動形象，又印象深刻效果俱佳。

由于時間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié)，只完成5節(jié)，收看過程中能仔細記錄，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

四、常規(guī)教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，每周八節(jié)課我都會仔細備課，上課。理順教學(xué)思路，盡量用形象生動的語言，深入淺出的比方，學(xué)問間的橫向交叉，生活中的現(xiàn)象閱歷等進展教學(xué)，使學(xué)生在理解的根底上消化，在認(rèn)知的根底上生成。二次備課和課后反思盡量做到即詳細又有實效。

教學(xué)中還留意圖文結(jié)合，科學(xué)課學(xué)問范圍廣，物理、化學(xué)、生物、天文等綜合性強，學(xué)校試驗設(shè)備少，且有些內(nèi)容又無法做試驗，為此，我能就地取材，合理利用自然資源，如：在黑板畫圖，讓學(xué)生扮演某一角色等進展演示理解。即理解了學(xué)問，又活潑了氣氛，實現(xiàn)了師生互動的課堂教學(xué)理念。

五、吉林教育博客的建立與應(yīng)用

學(xué)校規(guī)定的反思，案例，敘事，評課我能結(jié)合教學(xué)實際照實進展，把自己教學(xué)中的得與失，利與弊等準(zhǔn)時記錄下來，反應(yīng)出去，使自己在做中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高，完善。

六、學(xué)校各項教學(xué)工作的開展

在校長的指導(dǎo)下，完成了各項教育教學(xué)工作。第一，期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查，有具體的記錄和總結(jié)。其次，教師匯報課順當(dāng)進行，依據(jù)方案實施教學(xué)，收到良好效果。第三，區(qū)域校本教研的實施。第四，遠程教育應(yīng)用課(每人10節(jié))的順當(dāng)進展。

總之，本學(xué)期是踏實，進取，向上的一個學(xué)期，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了。

七、今后工作設(shè)想

將來的路還很長，我要一步一個腳印的走好每一步，在工作中積極進取，永不懈怠，用和善、樸實、熱忱、奉獻去對待教師和學(xué)生，對待教育事業(yè)。用勤勞、奮勉、專研、忘我去對待教學(xué)工作，備好上好每節(jié)課，組織實施好每項活動，讓__小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，作為專職音樂教師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成績，也有肯定的缺乏。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙壍囊魳方虒W(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的進展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》竭力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體進展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。教師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進展了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)當(dāng)9個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改良。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。積極參與組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)7

本次跟崗工作分兩輪，第一輪的跟崗工作在一年級綻開;其次輪我被調(diào)到六年級進展跟崗。跟崗年級的跨越度大，使我的感受、工作和態(tài)度等方面都有了劇烈的比照。

一、一年級的跟崗

(一)班主任工作

對于一年級的班主任，我想到了“媽媽”這一個詞，為什么呢?首先當(dāng)孩子需要關(guān)愛時，她能準(zhǔn)時賜予暖和;當(dāng)孩子犯錯時，她能準(zhǔn)時進展批判與教育，這正是一位媽媽所會做的事情。那這位媽媽詳細都需要做些什么呢?

1、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生

一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學(xué)，需要一個過渡期去適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求他們要遵守小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，要求他們學(xué)會勞動，要求他們懂得與人相處這樣的過程可能會使他們感受到苦痛，這時候，班主任就要從細處關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生?？吹接袑W(xué)生有點心情的時候，我們就要準(zhǔn)時賜予關(guān)心了，也不要擺出一副“我是教師，我就是對的”的姿勢，多走進學(xué)生，陪他們嬉戲，親近他們。在一(3)班的時候，我就是看到許海英教師和何宜燁教師總是先放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)掃地，學(xué)生不會了就親自手把手教。

2、直觀引導(dǎo)，示范作用

大道理和一年級的學(xué)生是講不通的，他們的理解力量和語言把握力量都還沒到這種地步。所以，你想學(xué)生成為怎樣的學(xué)生，你就要做怎樣的班主任，直觀引導(dǎo)才是最重要。例如，你要求學(xué)生入班即靜，你就不能在班里大聲批判學(xué)生;你想要學(xué)生排隊速度快，你尋常就不能拖拉散漫做事這一點，我在許海英教師的身上有深刻的體會，許教師是個特別利索的人，所以，他們班的學(xué)生也是特別有速度的。

3、準(zhǔn)時表揚，準(zhǔn)時批判

對于學(xué)生的優(yōu)點和優(yōu)秀表現(xiàn)，班主任要準(zhǔn)時表揚，并且公開在班里表揚。小朋友也是有虛榮心的，你當(dāng)著全部同學(xué)面表揚他，他就會驕傲，就會想方法保持這種驕傲感，爭取不犯錯，爭取表現(xiàn)優(yōu)秀。其他學(xué)生聽到別人受表揚，就會有點妒忌與艷羨，也想受到表揚，就會自然而然學(xué)習(xí)被表揚的學(xué)生。同時，批判也要準(zhǔn)時，有時學(xué)生做錯事，他自己是沒意識的，這時候，你要準(zhǔn)時提出并教育，學(xué)生才能準(zhǔn)時知道這是錯的。三班有個學(xué)生常常不聽使喚，許教師說一般的批判對他來說是沒什么用得，結(jié)果有一次，她把他拉到門口，恐嚇?biāo)?，最終見效了，變乖了許多，許教師就總會有意無意抓住他的優(yōu)點在班上表揚，現(xiàn)在是個乖小孩了。

4.擅長與家長溝通

要想孩子進步，就要雙管齊下，學(xué)校和家長一起協(xié)作。協(xié)作得好的前提是什么，就是溝通。只有多溝通，多和家長聊聊學(xué)生在學(xué)校怎樣、在家又怎樣，就更有利于教師有針對性地教育學(xué)生。

由于是跟崗，所以這些心得不夠深刻，但信任，肯定對我下個學(xué)期有肯定的幫忙。

(二)教學(xué)工作

我最深的感受是，低年級的教學(xué)以趣味教學(xué)為主。依據(jù)學(xué)生活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切布滿奇怪，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)的興趣較高的學(xué)情，教師備課時都是想著怎么上才比擬吸引他們關(guān)注呢?

1.分析學(xué)情要詳細到位

2.教學(xué)環(huán)節(jié)要增加嬉戲、小火車等好玩環(huán)節(jié)

3.教師語言要貼切小朋友語言，好玩生動

4.教師動作語言要豐富生動

5.上課時要帶動課堂氣氛，適當(dāng)用些小競賽

6.批改作業(yè)時要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生很注意是否優(yōu)+

7.適當(dāng)賜予嘉獎

由頂崗到跟崗，的確對低年級的教學(xué)工作有了也許的了解，但要有深刻體會，就還要親生再經(jīng)受了。

二、六年級的跟崗

(一)班主任工作

相對于一年級來講，六年級的班主任工作就輕松多了，至起碼不需要分秒跟在他們后面，在我短暫的六年級跟崗中，我也有些體會。

1.關(guān)愛學(xué)生，親切學(xué)生

無論哪個年級，教師都應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，親切學(xué)生。但六年級就不需要像媽嗎一樣了，這時候教師的身份可以是“朋友”。在我的感受中，這班學(xué)生心理有點簡單，所以，班主任需要時刻關(guān)注他們的變化，多找他們談天，進入他們的內(nèi)心世界，以朋友的身份和他說：“其實我很關(guān)懷你”。其實這班學(xué)生我的感覺是：假如教師的姿勢過高，他們就會越叛逆。所以要以朋友身份去關(guān)愛、親切學(xué)生。

2.注意班干部的培育

一年級有班干部，但還需教師時刻跟住。但六年級培育優(yōu)秀的班干部，班主任就省了許多事了。丁教師就培育出了一批優(yōu)秀的班干部，使得她平常相對于輕松?？磿鴷r，班干部會管好看書的紀(jì)律;早讀時，班干部會積極帶讀;課堂上，班干部會起帶頭作用，仔細上課;下課了，班干部會囑咐學(xué)生不要處處亂跑;教師不在時，班干部會組織紀(jì)律;放學(xué)后，班干部會檢查好衛(wèi)生，檢查好門窗是否關(guān)好。所以，班主任要輕松，就要注意班干部的培育。

(二)教學(xué)工作

我到六年級跟崗時，六年級已經(jīng)進入復(fù)習(xí)階段了。所以整體工作就是復(fù)習(xí)、考試、改試卷、評講和改作業(yè)。但是這樣的工作雖然機械化，但還是學(xué)到了許多。

1.復(fù)習(xí)要全面，就要把整個小學(xué)的語文書都要翻一遍，提取重要的學(xué)問點。

2.考試時要求學(xué)生當(dāng)做最終一次考試，態(tài)度要仔細。

3.改試卷時不是改對錯就算了，還要分析試卷，分析考試狀況，然后在評講時著重提出，在延長學(xué)問點。

4.改作業(yè)時，可以從中訓(xùn)練學(xué)生的書寫，只要書寫不仔細就得重做，態(tài)度不仔細，又得重做。這樣一來一去，學(xué)生書寫就會進步，學(xué)問也會更參加腦。

一年級到六年級，跨度大，學(xué)到的東西就會更多。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)8

又是一年的炎炎夏日，勞碌而又充實的一學(xué)年工作完畢了，回憶這一學(xué)年的工作與生活，總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結(jié)：

一、教學(xué)工作。

在這一學(xué)年中，我仔細備課，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些勝利的教學(xué)設(shè)計，這些設(shè)計是一個人甚至是一群人才智的結(jié)晶，所以是合理的也是有用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程就是學(xué)習(xí)的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。由于每一課都是不同風(fēng)格的設(shè)計，所以學(xué)生不僅有新奇感，學(xué)習(xí)興趣深厚，而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成績并沒有下降，自信念提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園。

為了擴大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推舉的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采納了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀。選擇了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積存九個四字詞語、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時間略讀，了解也許的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量，鼓勵好的，鼓舞差的。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在實踐中真正學(xué)會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學(xué)生對閱讀更加喜愛憧憬。漸漸的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。

為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個主題，學(xué)生周末作文，有充分的時間去構(gòu)思，去請教，去寫作，去修改。周一收起學(xué)生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)覺這樣也有一些缺乏：規(guī)定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達，而且多數(shù)的學(xué)生由于小報數(shù)量有限，入選少，所以積極性也就不高了。其次學(xué)期我轉(zhuǎn)變了策略，讓學(xué)生預(yù)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學(xué)生看著勾劃的好詞好句，看著勝利標(biāo)志的紅五星，內(nèi)心的感動可想而知。日記真實的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達形成了個人風(fēng)格，不再是千篇一律，共性化表達最好的就是日記。

二、班主任工作。

在這一年中，我采納6人小組治理制，小組長負責(zé)檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、治理紀(jì)律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力氣就會變成漂亮的蝴蝶。

在這一年中，我班在屢次競賽中榮獲佳績，跳繩競賽第一名、拔河競賽其次名、課間操競賽其次名、校歌合唱競賽第一名、學(xué)習(xí)成績不是第一就是其次。

但我在班主任工作中也有缺乏，我班在五星級班級考核中，成績總不是很抱負，究其緣由是由于我對學(xué)生的要求不是很嚴(yán)，扣分的緣由沒有查明落實到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級。

作為班主任被孩子們寵愛、佩服、敬重，是一種多么美妙的情感。

三、教研工作。

在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)еM員學(xué)習(xí)理論學(xué)問，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣，引發(fā)他們的思索，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個溫馨的小家。

我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評。

在校本培訓(xùn)中我的講座《我與寫作》，真真實切地講了自己在寫作方面的閱歷，讓大家耳目一新。在這一年中，我公布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下，喜玲也開頭了每天寫博客，每天讀書寫讀書筆記。先鋒也開頭了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，盼望還能和我在一個辦公室，連續(xù)承受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。

我們在這一年中還參與了兩個課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的討論》和《提高學(xué)生寫作觀看力》的討論，我是兩個課題的負責(zé)人。我們成了一群學(xué)習(xí)型教師、討論型教師、反思型教師。

在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系特別好，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評課，為學(xué)員做講座，最終還為學(xué)校寫了自評總結(jié)。

四、自我提高。

去年上半年國家級二級詢問師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共養(yǎng)分師的考試?？荚囃ㄟ^后，照舊沒有停頓學(xué)習(xí)，還在進展后續(xù)成長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并且為新報名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文教師，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言。生命不息，學(xué)習(xí)不止。

又一年完畢了，成績已經(jīng)屬于過去，我將連續(xù)仔細努力地去學(xué)習(xí)和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)9

一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以評價促進學(xué)生進展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進展，重視合格加特長的培育模式模式。詳細工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，不斷更新新的理念

堅持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞科學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)教材，《課程標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建適合自己的教學(xué)模式。教學(xué)中我注意把學(xué)習(xí)到的東西與課堂實踐有機結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，不斷突破自己，豐富自身學(xué)問，提高自身力量。

樹立“評價促進學(xué)生進展”的教學(xué)理念，教學(xué)中確立了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)綜合評價方案，以過程性評價和終結(jié)性評價來考核學(xué)生的進展。構(gòu)建了一種更科學(xué)合理的學(xué)生評價方式，積極制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。一學(xué)期以來，在堅持抓好新學(xué)問新理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我也在積極探究適合本班實際的教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1、備課深入細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。依據(jù)學(xué)生的實際狀況做好教案的編寫和二次備課，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做到準(zhǔn)時反思。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以歡樂式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題，聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本學(xué)期參與的主要活動有：參加組內(nèi)教師郭海燕、霍麗麗兩位教師的教學(xué)研討和中年級陳麗娟教師的校本研討。6月20日參加“全國教育名家(__片區(qū))精品課展現(xiàn)”活動。從中收獲很大。

4、在課堂作業(yè)批改和后進生轉(zhuǎn)化上，我做到仔細準(zhǔn)時，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，這樣在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本班陳柯宇和馮曼玲兩位同學(xué)根底較差，為了幫忙和鼓舞他們，在作業(yè)設(shè)計上我降低了難度，并鼓舞他們的點滴進步。讓他們建立起對學(xué)習(xí)的積極性。用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好?，F(xiàn)在他們對學(xué)習(xí)都還有積極性只是成績還有待進一步提高。類似他們這樣的學(xué)生還有幾個，我首先，幫忙他們找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次，以尋常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時生到教師的確定。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

局部學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學(xué)生進展思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化逐步嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，取長補短，爭取更大的成績。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)10

緊急而充實的一個學(xué)期完畢了，迎來了一個輕松、開心的假期。暑假期間，難得靜心思索、細細地回憶過去的一個學(xué)期，有勝利之處需沉淀，亦有缺乏之處需改良。特總結(jié)：

一、狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作。

1、備課。

連續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的才智是無窮的，為此我積極組織并參加每周兩次的集體備課。

2、上課。

堅持一案四步教學(xué)法，將小組爭論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機制逐步走向了成熟。

3、作業(yè)。

在作業(yè)批改方面，實行有針對性的對個別學(xué)生面批。同時低年級批改作業(yè)連續(xù)堅持趣味化批改(批改印章)，極大的提高了學(xué)生的積極性。同時我們堅持多鼓舞、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

4、輔導(dǎo)。

每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫忙其他的孩子，但我都會嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。

5、考試。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時結(jié)合課堂，準(zhǔn)時進展當(dāng)堂檢測，并且每周適時進展測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名，期末考試四(三)班獲四年級第一名。

二、教研活動方面積極組織并參與各項教研活動。

1、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參與學(xué)校、教研組組織的各項教研活動。

2、堅持集體備課，運用集體才智，發(fā)揮集體力氣，互幫互助，共同進步。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建立，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等準(zhǔn)時更新到教