2023年度政治教學計劃

2023年度政治教學計劃【10篇】

政治教學規(guī)劃1

教學目標

一、學問與技能目標：

市場主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義；闡釋企業(yè)必需努力提高經濟效益；闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，消失破產、兼并是必定的。

二、過程與方法目標：

1、通過結合《公司法》學習企業(yè)有關學問，使學生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必需具備肯定的條件，今后假如申辦企業(yè)、公司，至少先預備這些條件，也增加學生法制觀念；

2、通過結合《證券法》學習股票的根本學問，引導學生分析與股票有關的現(xiàn)實問題，增加學生學習的目的性、參加經濟活動的積極性以及學會運用根本學問、原理，分析現(xiàn)實經濟問題；

3、通過關于國有大中型企業(yè)的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態(tài)度對待今日的經濟體制改革，堅決社會主義的信念；

4、通過社會實踐、調查活動，在討論調查資料的根底上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經營者的關系，懂得勝利的企業(yè)必需要有高素養(yǎng)的經營者，培育學生社會實踐的力量，收集、整理的力量，懂得運用所學的根本學問觀看、說明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。

三、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建立取得的成，增加民族自尊心和驕傲感，激發(fā)愛國主義情感，進一步熟悉社會主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅決社會主義方向，增加改革、效率、競爭、法律意識。

教材分析（一）

一、學問構造：

第一節(jié)：。主要有四個框題。首先從一般的角度分析了企業(yè)和企業(yè)法人，在此根底上重點講解了企業(yè)的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點和我國法定的兩種公司形式；然后從一般企業(yè)過渡到特別的國有大中型企業(yè)，概括了國有大中型企業(yè)在國民經濟中的地位和作用，說明必需搞好搞活國有大中型企業(yè)；最終答復如何搞活國有企業(yè)，重點分析了企業(yè)兼并和破產這兩種提高經濟效益、增加企業(yè)競爭力的措施。本節(jié)的規(guī)律構造和內在聯(lián)系實行從一般到詳細、從整體到個別的方式，層層引申出教學內容。

一、企業(yè)及其分類

教材分析（二）

二、學問分析：

1、關于市場主體、企業(yè)、企業(yè)法人：

（1）市場主體：

①：市場主體的范圍既包括獨立的個人，也包括以肯定方式消失的企業(yè)、團體、機構；

②：市場主體既包括盈利性機構，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學校、醫(yī)院、各種社會團體等，還包括一些中介機構，如律師事務所、會計師事務所、婚姻介紹所等；

③：企業(yè)是最重要的市場主體；

④：與市場主體相對應的市場客體，指市場上交易的各種商品和效勞。

（2）企業(yè)：

①：企業(yè)的概念：

②：企業(yè)兩大特征：①以贏利為根本目的。這是企業(yè)區(qū)分于其他社會團體的根本標志，也是企業(yè)賴以生存和進展的必要條件；②獨立的經濟組織。非政治組織或社會團體，具有獨立的經濟利益；

③：企業(yè)在經濟活動中的作用；

④：企業(yè)成立必需具備的條件：依據這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排解在企業(yè)的范圍之外。

（3）關于企業(yè)法人，主要懂得企業(yè)法人是能夠獨立擔當民事責任的經濟組織，盈利性是企業(yè)法人最主要的特點及其與自然人的區(qū)分：

2、公司：

對學生來說簡單把公司與企業(yè)混淆起來，教師可從幾方面進展講解：

（1）含義：

（2）特征：①公司是依法成立的經濟組織，依法成立說明公司的設立必需由法律做出統(tǒng)一規(guī)定或經由國家行政機關批準；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業(yè)區(qū)分于其他類型企業(yè)的顯著特征；③有自己的名稱、組織機構和場所；④具有獨立的法人資格，能獨立擔當民事責任。

（3）地位：現(xiàn)代市場經濟中，公司制企業(yè)雖然在數量上不是最多的，但是他們卻占據著重要的地位，市場經濟國家的大中型企業(yè)一般都實行公司形式；

（4）企業(yè)和公司的關系：是包含與被包含的關系。但凡公司均是企業(yè)，但企業(yè)不肯定是公司。公司是以盈利為目的的企業(yè)法人，自主經營、獨立核算，具有獨立的經濟利益，是眾多企業(yè)形式中的一種；

3、我國公司的法定形式：應當講清晰以下幾方面：

（1）根據不同的標準，公司可以分為許多種類，如西方一般有：無限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，根據我國的有關法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。

（2）關于股份有限公司和股票（詳見重點、難點）

（3）有限責任公司：主要講清兩個問題即可：

①含義。指出：這種公司形式比擬適合各種中小型企業(yè)。

②股份有限公司和有限責任公司的區(qū)分。

（4）關于股份制：

①是一種公司制度，是社會化大生產進展的產物，其突出特點是財產方式的社會化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財產關系可以到達內在結合；

②按我國法律規(guī)定，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產權的結合，特點是不向社會公眾發(fā)行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是很多產權的聯(lián)合，特點是股票經批準可以上市，股東只負有限責任（企業(yè)倒閉只賠股票）；

③我國的改革實踐證明：

a：股份制能夠容納不同進展水*的生產力，兼容不同性質的生產資料全部制，使分散的生產力快速聯(lián)合成集約生產力，形成一個既相互制衡又相互合作的利益共同體，通過發(fā)揮整體效力提高企業(yè)的經濟效益。我國目前實行股份制的企業(yè)，有相當一局部是生產社會化程度高的企業(yè)與生產社會化程度低的企業(yè)合股。聞名的企業(yè)如：長虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其凈資產收益根本上在23%以上，有的高達40%。

b：股份制是一種能夠主動運用社會資本力氣，同時承受社會資本群眾的監(jiān)視的有效形式。目前我國企業(yè)進展資金緊缺，而全國城鄉(xiāng)居民有大量的存款，也有投資的愿望，因此，企業(yè)籌集國內資金的潛力是很大的。通過股份制，發(fā)行股票，為解決企業(yè)資金缺乏的問題供應條件，同時，由于國家和集體控股，可以擴大公有資產的支配范圍，增加公有制的主體地位，增加國有經濟的主導地位；

④“十五”大報告指出：“股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會主義也可以用。不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有，關鍵看股權把握在誰手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴大公有資本的支配范圍，增加公有制的主體地位?！边@一內容的引入，有助于學生了解黨和國家的政策，增加改革的意識。

4、國有大中型企業(yè)是國民經濟的支柱（見重點、難點）

5、提高企業(yè)經濟效益（見重點、難點）

教材分析（三）

三、重點、難點：

1、？市場主體、企業(yè)、企業(yè)法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關系：

2、關于股份有限公司：

股份有限公司是我國改革開放以來消失的新事物，這一內容主要講清三個方面：

①：定義。

②：特點。①公司的運作是通過發(fā)行股票?？梢韵蛏鐣_募股集資是股份有限公司最根本的特征；②責任擔當方式：股東與公司有著不同的責任擔當方式；③是一種企業(yè)法人。

③：完整的組織機構和治理方式（圖）：

股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券；

股票是股份有限公司的最根本特征。股票對發(fā)行的企業(yè)來說，是籌集資本的一種形式，是債務；對持股的股東來說，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價證券；對居民來說，用自己閑置的資金購置股票，是一種投資；

股票本身不是商品，沒有價值，但可自由轉讓或作為抵押品；

關于“購置股票為什么能獲得收入”？一般來說，股票收入包括兩局部：一局部是股息收入，來源于企業(yè)利潤。由于，公司用發(fā)行股票籌集起來的錢擴大生產，股息是其獲得利潤的一局部，公司有盈利才有可能派發(fā)股息，假如企業(yè)經營治理不善破產了，股東不但沒有股息，反而要擔當手中股票金額的責任，即賠本，這就是購置股票的風險；另一局部來源于股票價格升值帶來的差價。股票價格的凹凸取決于兩個根本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價格成反比，用公式表示：

可結合詳細例子進展分析。應向學生說明：我國和世界各地股票市場上股票價格的變動，都不行避開地會受到供求關系及各種因素的影響，如：政治方面、經濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動、股票發(fā)行公司的經營狀況等。（如911后美國股市的波動影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時，至少要考慮：公司的生產經營狀況，估量預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高于存款利率時，購置股票才是一種明智的投資選擇；要把握時機，事實買進或賣出；風險意識和心理承受力量；

股票價格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是說明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價格是變動的，通?？偸谴笥诨蛐∮谒钠泵娼痤~。

我國現(xiàn)有的股票交易場所：上海證券交易所和深圳證券交易所。

4、國有大中型企業(yè)是國民經濟中的支柱

這一問題實際是本節(jié)的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的學問點；從現(xiàn)實看，是由國有大中型企業(yè)的地位、作用以及現(xiàn)狀打算的；從學生的思想熟悉看，在我國現(xiàn)階段全部制構造進展重大調整的今日，更需要澄清思想熟悉上的混亂，解決學生熟悉上困惑的問題。對這個問題的把握，應著重從以下幾個方面進展：

第一：根據教材的要求，講情國有大中型企業(yè)在國民經濟中的支柱作用的三點表現(xiàn)；

①：留意區(qū)分：國民經濟的主體——公有制經濟（比重概念，事物的主要局部）

主導——國有經濟（權重概念，引導事物進展方向）

支柱——國有大中型企業(yè)（不行替代的作用）

②：講清國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域如何界定？

③：運用一些詳細數據、例如，說明國有大中型企業(yè)在我國國民經濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；

④：講清國企改革的意義、現(xiàn)狀和目標：

運用這一問題對學生進展思想政治教育的落腳點是：堅持社會主義道路，詳細落實則是明確國有企業(yè)對于穩(wěn)固社會主義制度的重大現(xiàn)實意義。

5、提高企業(yè)經濟效益：

這一問題既是本課的重點難點，也是易錯點，學習的過程中，要留意以下幾點：

①講清晰“生產總值”、“生產本錢”、“利潤”“經濟效益”的概念。

②理解和把握經濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個關系：

第一：企業(yè)經濟效益和勞動消耗的關系。應當在提高企業(yè)勞動生產率的根底上，可能削減勞動消耗。假如企業(yè)偷工減料，生產偽劣產品，雖然削減了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價的，是不行取的，最終必定會被市場所淘汰；

其次：企業(yè)經濟效益和產品質量的關系。商品使用價值是價值的物質擔當者，企業(yè)生產商品的目的在于實現(xiàn)商品的價值，消費者購置商品，目的在于獵取使用價值。企業(yè)要提高經濟效益，首先必需生產適銷對路、質量較高能滿意人們生活需要的合格產品，這樣才能實現(xiàn)社會主義生產目的，才能順當實現(xiàn)商品的價值；同時還要不斷提高勞動生產率，降低生產本錢，以較少的勞動消耗，生產盡量多的勞動產品，否則，企業(yè)經濟效益也不會高；

第三：企業(yè)經濟效益和經濟進展速度的關系。企業(yè)經濟進展速度快經濟效益不肯定好，假如經濟進展速度快，但勞動產品有用程度不高或者生產消耗大，則經濟效益不高。企業(yè)經濟效益好，有利于提高經濟進展速度，由于，經濟效益好意味著利潤相對就多，獲得的利潤用于改善職工生活，能提高勞動積極性；用于改良技術，擴大生產，能增加生產力量，這些都有利于提高經濟進展速度。

第四：企業(yè)利潤、勞動生產率和經濟效益的關系。利潤是指生產總值超過生產本錢的差額，它不同于經濟效益。經濟效益是生產總值與生產本錢的比例。企業(yè)利潤增加，經濟效益未必好，由于，利潤總量與經濟效益之間關系有三種可能：①利潤總量增長不如產品總量或資金總量增長快，則說明經濟效益降低；②利潤總量增長與產品本錢總量或資金總量增長一樣快，則說明經濟效益沒變化；③利潤總量增長比產品本錢總量或資金總量增長快，則意味著經濟效益提高，這時候企業(yè)的經濟效益才是提高，也意味著實現(xiàn)經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有親密聯(lián)系：企業(yè)假如不贏利就談不上經濟效益，經濟效益好的企業(yè)，利潤肯定高。贏利是目的，提高經濟效益是動身點，兩者相輔相成，不行分割。勞動生產率提高，意味著活勞動消耗的削減、人力資源的節(jié)省，是提高企業(yè)經濟效益的一個必不行少的條件。此外，提高企業(yè)經濟效益，還必需生產出適應市場需要的.產品?？梢姡瑒趧由a率與經濟效益有親密關系，但又不能劃上等號。

③提高經濟效益的重要性：

對企業(yè)來說，經濟效益是衡量企業(yè)一切經濟活動的最終目標，是企業(yè)一切經濟活動的根本動身點。只有提高經濟效益才能增加企業(yè)的市場競爭力，在競爭中求生存和進展；

對社會來說，只有提高企業(yè)經濟效益，才能增加綜合國力，穩(wěn)固公有制的主體地位，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性；

對國民來說，只有提高企業(yè)經濟效益，才能制造出更多的商品和“勞務”，滿意人民日益增長的物質和文化生活需要，提高人民生活水*。

④提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑：

依靠科技，使企業(yè)的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。這是現(xiàn)代企業(yè)提高經濟效益的最主要的方式和途徑。

由于：①實現(xiàn)國民經濟快速、持續(xù)、安康進展，關鍵是實現(xiàn)經濟增長方式從粗放型向集約型轉變。兩種經濟增長方式的比照：（表）

②經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節(jié)約資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經濟進展資源缺乏、資金嚴峻短缺的沖突，并有利于防止生態(tài)環(huán)境惡化；可以削減固定資產投資，從根本上抑制需求過旺和本錢攀升，有助于防止財政赤字，消退通貨膨脹；可以促進科技進步，提高生產效率，優(yōu)化產品構造，提高產品質量，降低本錢，有利于增加參加國際競爭力的力量。總之，只有實現(xiàn)經濟增長方式的轉變，才能提高我國國民經濟的整體素養(yǎng)，增加綜合國力，才能避開經濟大幅度波動，實現(xiàn)“可持續(xù)進展戰(zhàn)略”。

③企業(yè)的進展和國民經濟的進展直接相關，但并意味著企業(yè)越多越好、規(guī)模越大越好，由于國民經濟進展水*的凹凸，不是用企業(yè)的大小和多少來衡量的，而是以企業(yè)經濟效益的凹凸來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業(yè)有所為有所不為、有進有退的資產重組，正是符合經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。

采納現(xiàn)代治理方法，提高企業(yè)經營治理水*。

這一點是從治理的角度來說的。固然，治理本身也是一種科學，提高治理水*也要依靠先進的科技手段。因此，假如說提高企業(yè)經濟效益是目的的話，那么依靠科技和治理這兩種方法和手段來到達目的，則根本上是全都的。

5、關于企業(yè)的兼并和破產

這是本課教學的重點和難點。學生對企業(yè)的兼并和破產只有感性熟悉缺乏理性熟悉，理解起來有肯定的難度，要突破它，可從以下幾個方面入手：

①企業(yè)兼并、企業(yè)破產概念。從理論上讓學生懂得：在優(yōu)勝劣汰的市場競爭中，企業(yè)的兼并和破產是一種必定的經濟現(xiàn)象，也是我國企業(yè)參加市場競爭、承受優(yōu)勝劣汰選擇、優(yōu)化產業(yè)構造，提高經濟效益的有效途徑。

②兼并意義和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優(yōu)勢。優(yōu)并劣，是根本原則。因此，企業(yè)的兼并無論對國家、對社會、對兼并和被兼并的企業(yè)來說，都是有利的。

③核心：“強強聯(lián)合”。通過聯(lián)合或兼并實行橫向經濟聯(lián)合，形成規(guī)模效益。這是當前國有企業(yè)戰(zhàn)略性改組的根本措施；國家加強宏觀調控，促進地區(qū)經濟合理布局協(xié)調進展的經濟探究，生產社會化日益提高和國際競爭加劇的客觀要求。

④企業(yè)破產又稱企業(yè)倒閉，這一經濟現(xiàn)象隨著我國市場經濟的進展消失得越來越頻繁，產生的影響也越來越大，尤其是破產倒閉企業(yè)產生的諸如企業(yè)職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關注。對于這一問題，可以結合教材“想一想”欄目中的問題，從三個方面去熟悉：

一：市場經濟條件下企業(yè)競爭的必定結果和增加我國企業(yè)競爭力的現(xiàn)實需要；

二：實行企業(yè)破產制度，可以強化企業(yè)的風險意識，激活企業(yè)的活力，使企業(yè)在破產風險的壓力下改善治理，改良技術，提高勞動生產率；

三：實行企業(yè)破產制度，可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭，準時淘汰落后企業(yè)，到達資源的合理配置和實現(xiàn)產業(yè)構造的合理調整。

還可以運用漫畫“救死”說明：兼并和破產只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來愛護那些經濟效益差的企業(yè)是不行的，必需引入競爭，實行優(yōu)勝劣汰，企業(yè)的經濟效益才能提高。在分析時留意比擬兼并和破產，不要把二者混淆。

⑤兼并和破產的目的——優(yōu)化資源配置，提高經濟效益，增加企業(yè)競爭力，進展社會主義市場經濟。

⑥小結：

積極性：有利于資源的優(yōu)化配置和產業(yè)構造的合理調整，增加企業(yè)競爭力。在市場競爭中兼并、破產一批素養(yǎng)差、效益低、不符合市場需求的企業(yè)，符合社會化大生產的客觀要求，而資源向效益好的企業(yè)和行業(yè)集中，將促使企業(yè)優(yōu)化資源配置和有效利用、轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量和效益；

必定性：價值規(guī)律中優(yōu)勝劣汰的必定結果。在社會主義市場經濟條件下，國有企業(yè)和其他全部制企業(yè)都是*等的市場主體，通過*等競爭發(fā)揮自己的作用，兼并和破產是公*競爭的結果，反過來又會促進統(tǒng)一、開放、競爭、有序的市場體系的形成；

法制性：企業(yè)兼并是一把“雙刃劍”，處理不好會拖垮優(yōu)勢企業(yè)，因此必需嚴格根據市場經濟法制性的要求辦事。我國公布《破產法》標準企業(yè)的破產和兼并；

整體性：企業(yè)的兼并和破產是一項關系到國家和個人的整體性工程，給企業(yè)及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業(yè)工程，保證社會穩(wěn)定。

政治教學規(guī)劃2

學年度初中部第一學期七年級

思想品德教學工作規(guī)劃

任課教師：任國鳳

一、學情分析

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班級共有6個，總體男生人數較多，這就打算了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。

學習根底：剛剛步入初中殿堂，對于孩子來說這個地方的一切包括學習來說都是神奇與未知，對于《思想品德》這門課來說，更是無限生疏，根底更無從談起。

學習習慣：初一新生大多數都是明天小學的學生，學習習慣還是不錯的；每個班*均有1/3是外校新生學習習慣不是很好，總體來說好的學習習慣還在逐步的養(yǎng)成過程中。

學習興趣：《思想品德》對于初一新生來說是個全新的課程，學習一開頭來說可能會有些新奇感，在這個漫長的過程中枯燥乏味可能隨時都可能消失。

心理特點：由少年向青年初期進展過渡的發(fā)育；活潑好動，奇怪心盛；情感外露、心情易變，待人熱忱，渴望師生關懷、愛惜雙向反響的特點；自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望快速增加的特點；獨立意向，*感快速增加的特點；性意識由神奇奇怪向想往傾慕方向進展的特點。

認知特點：初一學生的認知特點和小學生還沒有很大的不同，還停留在相對淺薄的感性熟悉層面上，

而《思想品德》課程又要求大家應有一個相對理性的熟悉力量與水*。在這么一個沖突相互轉化的過程中，這門課程的教授存在著肯定的難度。

二、教材分析

初中一年級思想品德課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元組成，對學生進展良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受力量和對待勝利的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

第一單元是七年級思想品德課的開篇，主要對我們進展生命教育，教育并引導我們熟悉生命的

美妙，感悟生命的意義，珍愛生命，喜愛生活，以滿腔的熱忱投入生活，追求生命的價值；其次單元的主題是引導我們適應新的學習環(huán)境，全面熟悉與評價自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學習生活中去。本單元把心理安康、道德、法律、國情等內容進展了有機整合，以更好的實現(xiàn)學習目標；第三單元主要是對我們進展人際交往方面的教育。剛升入初中的我們在進入新的學校環(huán)境之后，會接觸到許多新同學和新教師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學關系、師生關系，對我們的學習生活將起到重要作用；第四單元設置的目的是讓我們熟悉獨立、自信、自強的作用并使我們通過學習和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、獨立的人，成為一個意志頑強的人。

三、主要工作及措施

仔細做好、落實好“備、上、批、改、輔、考”六個環(huán)節(jié)。

1、積極仔細做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅持以教研為先導，以課堂教學為核心，以“四

清”、“學習習慣”的養(yǎng)成為重點。

2、充分利用好上課的每一分鐘，不說廢話把課堂留給學生。明確課堂教學目標，構建“教——學——評”三位一體的高效課堂新模式。討論課堂教學的構成要素和主要沖突，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，整合課堂教學資源，提高課堂資源的效率和效益。

3、仔細認真批改作業(yè)，了解作業(yè)反應的缺乏，在以后的工作中充分利用這些反應信息以更好地幫忙教學的提高。

4、針對每個同學的.不同特點、不同反應有針對性的進展必要的輔導。

5、考試治理。嚴格根據學?？荚囍卫淼南嚓P規(guī)定進展組織考試活動，做到師生誠信考試；讓學生學會考試技能，享受考試過程。

6、做好“盼望生”的轉化培育工作和培優(yōu)補差工作。制定嚴密細致的規(guī)劃、方案。

7、加強學生學習習慣的培育工作，包括高效利用課堂的習慣、仔細隨時完成作業(yè)不拖拉的習慣。

四、進度安排表

學年第一學期周程表

政治教學規(guī)劃3

活動目標：

1.通過講故事、溝通爭論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。

2.、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠懇守信的人。

3、能夠清晰地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人*等地溝通。

活動過程：

一、故事導入

這節(jié)課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)

古時候，在一座風光秀麗的山中，有一只美麗的九色鹿。這天，九色鹿在河邊漫步。突然，一個人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”漂亮和善的九色鹿不顧自己安危，跳進河中，費盡九牛二虎之力，最終將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感謝他說：“感謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅使……”

九色鹿打斷那人的話頭說：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！蹦侨似鹗恼f：“恩人請放心”說完，千恩萬謝地走了。

這個國家的王妃，有一天夢到了九色鹿。要國王馬上捕獲九色鹿。國王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈國土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發(fā)大財的時機到了。雖然我對鹿立下誓言，但它究竟是個畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由那人帶路，捕獲到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國王面前，問：“大王，你是怎么知道我的住處的?”

“是他告知我的。”國王指著被九色鹿救起的人說。

“你知道嗎?”九色鹿說，“正是這個人在河中快要淹死時，是我救了他，并宣誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復無常，圣明的陛下，你竟然同一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名?”

此時，調達無地自容，身上長滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不行聞，遭到了報應。明白了事實真相，國王特別慚愧，責斥那人背信棄義，恩將仇報。傳令收兵回宮。并下令全國臣民不許損害九色鹿

1)師：聽了這個故事，你感受最深的是什么?

2)師總結：

二、誠信故事會

1、課本也為同學們預備了兩首故事，現(xiàn)在請同學們讀一讀。(自由讀)

1)誰能起來說一說你讀的是什么故事?故事的內容是什么?故事對自己的啟發(fā)是什么?

2)個人溝通。

3)教師總結：一諾千金這個故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對他的信任。(板書“古”、“言”)誠信豆腐這個故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實際行動得到了大家的相互信任，同時也為自己的生活帶來了便利。(板書“今人”“行”誠懇守信)

2、課前教師讓同學們搜集了一些有關誠信的小故事帶來了嗎?

1)在小組內講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發(fā)。

2)每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。

3、小結：通過剛剛的溝通你又了解了許多誠信的`人和事。誠信是做人做事的根本，只有遵守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠懇受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事靜靜說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事(學生說靜靜話)

5、請同學來說說自己的誠信小故事(2、3個人)

6、“假設沒有誠信”會怎樣師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

和孩子們所擔憂的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的損害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們召喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的珍貴品質，他像金子一樣珍貴，不，他比金子更珍貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。

三、辨析明理，如何做到誠懇守信

1、播放課件“王婷的煩心事”

上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷趕忙迎上前去說：“小雨雯，快把作業(yè)交給我?！?/p>

小雨臉紅了，她輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告知教師，我肯定找時間補上!”

王婷看小雨焦急的樣子，點了點頭。上課了，教師讓組長說說作業(yè)檢查的狀況，王婷覺得心里很擔心，正在這時，教師問到：“王婷，六組同學的作業(yè)都完成了嗎?”

王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做?！?/p>

2、看完后師問：同學們認為組長在這件事上做到了誠懇守信嗎?

有的學生說：做到了

有的學生說：沒做到(兩方爭辯劇烈)

3、引導學生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

師總結：與別人商定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要同意。

4、誠信的困惑

舉個善意謊話的例子，如醫(yī)生不告知他真相助病人恢復安康。你覺得他該不該這么做?

上面的故事告知我們，善意的謊話是生活的盼望，是沙漠中的綠洲，它有時真的轉變了我們生命的軌道。

師總結：有些慌言是不得不說的慌，同學們醫(yī)生是為了幫忙病人才說謊，他的謊話是善意的謊話。在面對不同的情境謊話沒有損害別人而是幫忙別人，他的說謊不能叫做不誠信。

四、名人名言制作誠信卡

師：關于誠懇守信古人也有著深刻的理解，教師搜集了關于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫忙你在日常生活中做到誠信。

1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》

2、言必信，行必果。《論語》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。——(法)巴爾扎克

4、失足，你可以立刻恢復站立;失信，你或許永難挽回?！?美)富蘭克林

5、誠懇比一切智謀更好，而且它是智謀的根本條件?！?德)康德

6、誠信是一種美德，會讓你更加完善。

7、誠信制造財寶。

師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對誠信的理解，制作自己的誠信卡。

(展現(xiàn)誠信卡)

五、總結：誠信是一個人的重要品質，誠信會使換來敬重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

現(xiàn)在是不是感覺政治網為大家預備的八年級上冊政治誠懇守信教學規(guī)劃很關鍵呢?歡送大家閱讀與選擇!

政治教學規(guī)劃4

學年度初中部第一學期七年級

思想品德教學工作規(guī)劃

任課教師：任國鳳

一、學情分析

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班級共有6個，總體男生人數較多，這就打算了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。

學習根底：剛剛步入初中殿堂，對于孩子來說這個地方的一切包括學習來說都是神奇與未知，對于《思想品德》這門課來說，更是無限生疏，根底更無從談起。

學習習慣：初一新生大多數都是明天小學的學生，學習習慣還是不錯的；每個班*均有1/3是外校新生學習習慣不是很好，總體來說好的學習習慣還在逐步的養(yǎng)成過程中。

學習興趣：《思想品德》對于初一新生來說是個全新的課程，學習一開頭來說可能會有些新奇感，在這個漫長的過程中枯燥乏味可能隨時都可能消失。

心理特點：由少年向青年初期進展過渡的發(fā)育；活潑好動，奇怪心盛；情感外露、心情易變，待人熱忱，渴望師生關懷、愛惜雙向反響的特點；自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望快速增加的特點；獨立意向，*感快速增加的特點；性意識由神奇奇怪向想往傾慕方向進展的特點。

認知特點：初一學生的認知特點和小學生還沒有很大的不同，還停留在相對淺薄的感性熟悉層面上，

而《思想品德》課程又要求大家應有一個相對理性的熟悉力量與水*。在這么一個沖突相互轉化的過程中，這門課程的教授存在著肯定的難度。

二、教材分析

初中一年級思想品德課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元組成，對學生進展良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受力量和對待勝利的“正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

第一單元是七年級思想品德課的開篇，主要對我們進展生命教育，教育并引導我們熟悉生命的

美妙，感悟生命的意義，珍愛生命，喜愛生活，以滿腔的熱忱投入生活，追求生命的價值；其次單元的主題是引導我們適應新的學習環(huán)境，全面熟悉與評價自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學習生活中去。本單元把心理安康、道德、法律、國情等內容進展了有機整合，以更好的實現(xiàn)學習目標；第三單元主要是對我們進展人際交往方面的教育。剛升入初中的我們在進入新的學校環(huán)境之后，會接觸到許多新同學和新教師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學關系、師生關系，對我們的學習生活將起到重要作用；第四單元設置的目的是讓我們熟悉獨立、自信、自強的作用并使我們通過學習和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、獨立的人，成為一個意志頑強的人。

三、主要工作及措施

仔細做好、落實好“備、上、批、改、輔、考”六個環(huán)節(jié)。

1、積極仔細做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅持以教研為先導，以課堂教學為核心，以“四

清”、“學習習慣”的養(yǎng)成為重點。

2、充分利用好上課的每一分鐘，不說廢話把課堂留給學生。明確課堂教學目標，構建“教——學——評”三位一體的高效課堂新模式。討論課堂教學的構成要素和主要沖突，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，整合課堂教學資源，提高課堂資源的效率和效益。

3、仔細認真批改作業(yè)，了解作業(yè)反應的缺乏，在以后的工作中充分利用這些反應信息以更好地幫忙教學的提高。

4、針對每個同學的不同特點、不同反應有針對性的進展必要的輔導。

5、考試治理。嚴格根據學?？荚囍卫淼南嚓P規(guī)定進展組織考試活動，做到師生誠信考試；讓學生學會考試技能，享受考試過程。

6、做好“盼望生”的轉化培育工作和培優(yōu)補差工作。制定嚴密細致的規(guī)劃、方案。

7、加強學生學習習慣的培育工作，包括高效利用課堂的習慣、仔細隨時完成作業(yè)不拖拉的習慣。

四、進度安排表

學年第一學期周程表

政治教學規(guī)劃5

一、預習檢測

1、實現(xiàn)民族復興，是;是的重要目標。

2、從到，*人民的一切奮斗，都是為了實現(xiàn)、徹底完畢;從，*人民的一切奮斗，則是為了實現(xiàn)。

3、21世紀頭20年，對我們來說，是一個必需。

二、自主學習

1、為什么黨和國家要實現(xiàn)民族的宏大復興?

2、*人民實現(xiàn)民族復興的歷程經受了哪兩個100年?它們的任務各是什么?

3、到21世紀中葉我們的奮斗目標是什么?

4、為什么21世紀頭20年，對我國來說是個重要戰(zhàn)略機遇期?

5、為實現(xiàn)民族的復興，我們應當怎么做?(國家、個人兩方面)

三、合作探究(大膽提出你的困惑)

四、展現(xiàn)講解(課堂大舞臺，人人展風采)

五、課堂小結

六、穩(wěn)固提升：你用才智和學識取得今日的收獲，又將以明智和果敢承受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。

政治教學規(guī)劃6

怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學生沉著面對中考，提高我們的教育教學成績呢？下面，請允許我結合我們學校20xx年思想品德課中考復習狀況，從以下幾個方面與各位領導教師們進展共同探討和溝通，以期到達拋磚引玉、共同進步、共同提高的目的。

一、關注《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規(guī)定了考試范圍、內容、形式、試題構造等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要仔細討論市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。

二、制定規(guī)劃，系統(tǒng)復習，直面中考

進入復習之后，首先要制定合理的復習規(guī)劃，一般建議做好三輪復習安排：

第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實根底，讓學生系統(tǒng)把握教材中的根本學問構造、根本概念和根本規(guī)律。

這一階段，我們要全面把握教材中涉及的考試范圍內的根本概念、根本原理和根本觀點。思想品德課中考強調考察考生理論聯(lián)系實際的力量，但力量的形成是以肯定的學問儲藏為根底的，力量考察實際上是對學問記憶和運用的雙重考察。因此，我們必需在深鉆細研教材的根底上，對根底學問做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從名目開頭，從宏觀上構建自己的學問體系，把握教材的學問構造及各學問點之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的學問網絡，全面、系統(tǒng)、堅固、精確地把握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是教師在教學上堅持的原則，在構建學科學問體系的同時，兼顧力量滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克制簡潔重復。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過復習對所學學問進展綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時，由于新課改形勢下的中考，注意考察學生的綜合運用學問力量、探究實踐力量和創(chuàng)新力量，試題側重于對現(xiàn)實生活、學生實際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回憶課本根底學問的同時，還要注意滲透與課本學問相關、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中考時事》，要告知學生，就象學習課本一樣仔細研讀《中考時事》，除對學生進展心理安康教育、考試指導等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目親密相關，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡潔回憶課本根底學問，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習，用聯(lián)系時政材料的題目進展練習，并注意在練習中把握重點問題、突破難點問題。

第一輪復習的關鍵是落實，要求學生結合《經典》等已有的學習資料把握教材的學問體系，除仔細討論做好《考試說明》中的題目之外，教師也要依據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進展中低檔題的考試訓練。

其次輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要20多天的時間。目標是提升力量，主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各學問塊內的根本概念及其相互關系，對主干學問進展梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的學問網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，注意培育學生運用所學學問分析問題和解決問題的力量。也就是說，從4月下旬開頭，我們進入一個綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關學問綜合歸類，形成一條條學問線，進展歸納復習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對根底學問的系統(tǒng)復習，假如說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學問體系，下一步就需要進一步深入教材，進展微觀上的細致把握，也就是說進一步突出重難點，初步形成敏捷運用教材的根本原理和根本觀點，分析熟悉生活中的.一些問題，從而考

查學生解決實際問題的力量，這就是找“點”的過程。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進展復習。縱觀近幾年的中考試題，并不單純直接考察學生對時政問題的了解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進展命題。所以在這一階段復習中，結合熱點問題，敏捷運用教材學問進展分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復習中，我們引導學生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學利用練習題，增加復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術。近年來的中考試題都鮮亮地表達了素養(yǎng)教育的要求，注意對考生創(chuàng)新精神和實踐力量的考察。從試題內容上看，幾乎年年都注意對重點學問、重大主題、重要熱點的考察。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進展復習。

其次輪復習重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到力量訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫穿。

第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化力量訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從學問到力量到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進展學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并親密留意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在*時練習時，肯定要嚴格要求學生，在規(guī)定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之后，我們應幫忙學生，對失分較多的題目和內容，仔細分析緣由、總結閱歷教訓，把問題解決在中考之前。

除強化訓練之外，最終10多天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要根底學問，加強重點時政把握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不要完全放給學生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪根底學問和專題復習及第三輪前十天的練兵考試狀況，領著學生回扣課本，找出重點根底學問和時政熱點中的重點，也就是說，要盡量領著學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最終兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不行小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊急的復習中略微放松一下，做好充分的考前預備，輕松面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合力量訓練，培育并加強考感，在做題程序，審題、書寫標準等方面對學生進展指導。讓學生依據前面復習狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學問橫縱聯(lián)系起來，做好充分預備，直面中考。

三、培育力量、把握技巧，激活中考

在指導學生復習的過程中，我們還要幫忙學生系統(tǒng)把握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰慧才智，把試考活考好。在此，提幾點建議，供大家參考。

（1）指導學生更新學習觀念，精確把握答題方法。在*時的小測試、模擬考試中引導學生仔細審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

（2）指導學生聯(lián)系教材，向教材查找觀點。如今，思想品德中考注意考察學生對教材理論學問的理解和運用力量。所以，在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。訓練在*時，運用在考中。

（3）鼓舞學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維力量，問題的答案比擬敏捷，允很多元化。因此，教師要鼓舞學生在答題時，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主見，特殊是聯(lián)系社會實際或學生實際的問題，肯定要思路開闊，觀點新奇獨到，有創(chuàng)新理念。

（4）指導學生在*時練習，測評考試中訓練語言組織力量，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，把握答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。

（5）幫忙學生探究開放性試題的解題技巧，轉變傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學生的創(chuàng)新力量。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設計上增加了多樣性和敏捷性。在實際教學中，教師可以就某一例題開展爭論，大膽提問，讓學生做到自圓其說，也可以采納師生共同編寫案例的做法，讓學生全程參加，并找到解決問題的最正確方法。俗話說，熟能生巧，如此反復訓練，學生解題技巧自然提高，答題固然得心應手了。此外，我們還應幫忙學生仔細討論自己的答題習慣，學會科學規(guī)劃考試時間，訓練合理的答題速度等等。

四、細研課堂教學，避開進入復習課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復習課上成新授課都說*時教學像栽活一棵樹，簡單，而復習好像育好一片林，很難。確實，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹根本概念、根本原理、根本理論的來龍去脈，重在“點”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注意對根本概念、根本原理、根本理論的深刻理解、總體把握，這是根底。更為重要的是應注意學生對學問的敏捷運用及培育學生學習的力量，重在“點、線、面的結合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關學問點串聯(lián)、歸納起來，“點”就是重要的學問點。復習課的特點之一是“理”，對所學的學問進展系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，到達提綱挈領的目的。特點之二