2023年度幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動策劃方案(篇)

2023年度幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動策劃方案(5篇)（全文）

幼兒園的室內環(huán)境不僅是幼兒園課程的一局部，還是促進幼兒身心安康進展的重要保證。所以幼兒園在創(chuàng)設環(huán)境時，要考慮它的教育性，即幼兒園的室內環(huán)境創(chuàng)設要與幼兒園的教育目標相全都。以下是為大家細心整理的幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案五篇，歡送閱讀!

幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案1

一、為幼兒供應有效的操作材料。

操作材料的環(huán)創(chuàng)設由教師供應材料，幼兒承受學習漸漸演化為依靠幼兒親身實踐進展發(fā)覺學習，從而更有效地促進幼兒的進展為最終目的。在為幼兒創(chuàng)設操作材料的過程中能樹立以兒童為本，以幼兒進展為本的兒童觀和教育觀，漸漸提高自己把高層次的教育目標轉化為低層次教育目標，向教育目標的內容與要求物化在操作材料中過渡。為培育幼兒的任務意識，我們對各區(qū)域的材料設置進展分類，重量投放;從而滿意幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探究、操作和充分體驗，調動與鼓勵幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的進展。

二、讓孩子自主創(chuàng)設孩子的世界。

過去我們的環(huán)境創(chuàng)設是由教師單方面籌劃、制作的，幼兒只占小局部的參加。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當欣賞者，很明顯，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上構造布局合理、顏色和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能表達以幼兒為本的精神。經過反復的學習、爭論、嘗試、改良，秉承上學期的討論探究成果，一改往日創(chuàng)設環(huán)境的方式，本著以幼兒為本的原則，共同與孩子制造一片歡快天地，我們也最終嘗到了勝利的甜美?，F(xiàn)在各班活動室創(chuàng)設的方式是：大局部貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，自由裝飾所布置的材料根本上都是幼兒努力的.成果，教師設計背景，幼兒想象詳細內容等多種形式并用。既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的進展，又能從孩子的角度動身，滿意了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案2

一、家長資源的利用在主題活動中，家長資源是不行缺少的。

讓家長參加幼兒園教育，走進幼兒園，充分利用家長資源已是當今幼兒園教育不行缺少的一局部。我班充分調動家長的積極性，利用家長資源組織了一系列活動，取得了令人滿足的效果。

在主題活動中，家園活動，不僅增進了親子關系的溝通，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽對自己的愛，還體驗了爸爸媽媽勞動的辛苦的辛苦，同時學會了和同伴來共享，體驗了共享的歡樂。理解爸爸媽媽對自己的關懷、愛惜，同時學會了關懷、感謝、回報爸爸媽媽的愛充分利用了家長資源，使孩子在家、園的全都協(xié)作下幸福、歡樂成長。

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期預備開展六個區(qū)角：圖書角，表演區(qū)，玩具區(qū)，動動手，展覽區(qū)，數(shù)學區(qū)。首先，在每個區(qū)角我們應當設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的轉變而適當增減材料。

第一個主題《歡樂小天地》，在墻飾上布置親情樹，設置我的爸爸專欄;在動動手區(qū)供應彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家供應餐具、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼兒進展角色表演。在想一想?yún)^(qū)供應一些迷宮圖，供應畫有5以內點子的卡片及相應數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等。

其次個主題《奇異的身體》在墻面上布置巨型娃娃，并將娃娃的臉部五官預備好幼兒可以隨便粘貼。在動動手區(qū)供應五官的圖卡引導幼兒畫一畫自己的自畫像。展覽區(qū)區(qū)供應拼圖與配對卡等。

第三個主題《車來了》請幼兒帶自己家的各種小汽車，掛一些汽車的圖片請幼兒自主觀看各種各樣的車。在圖書區(qū)擺放有關車的圖書并請幼兒相互說說自己看到的車。在動動手區(qū)收集物品幼兒制作車。供應不同質地的紙幼兒制作大炮，感受比擬不同材料制作的車。在玩一玩區(qū)供應斑馬錢及小型汽車幼兒自主玩紅燈綠燈變變變的嬉戲。

第四個主題《我會講故事》這個主題主要關注幼兒的看與說。因此在圖書區(qū)和表演區(qū)以及展覽區(qū)都是重點區(qū)域而其他的三個區(qū)角是我們的常規(guī)區(qū)。

三、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了五本書的外形，每本書代表一塊主要內容有主題說明、一周活動規(guī)劃、寶寶需要、保健育兒學問、表揚欄。我們教師定時更新家園版的內容。其中育兒學問是一月一換，一周活動在線、寶寶需要、表揚欄三個版快是一周一換，主題說明以主題實施時間而跟換。

幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案3

設計思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們愛護環(huán)境可以從削減噪音開頭做起。培育孩子們的動手力量，在活動中得到學問，找到歡樂。明白愛護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。

活動目標

1.萌發(fā)幼兒想方法掌握噪音的興趣

2.進展幼兒動手動腦的力量

3.通過探究，引導幼兒想方法削減自己在生活中遇到的噪音

活動預備

1.幼兒已具備樂音與噪音的生活閱歷

2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透亮膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆

活動過程

一、幼兒傾聽噪音，導入活動

1.請助教教師隱蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友留意聽。

預備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)分。

2.提問：你聽到了一些什么?

這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?

你們有什么方法削減這些噪音?

二、引導幼兒進展兩種物品相碰撞操作

1.教師今日預備了許多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)覺記錄下來。

2.小組爭論、敘述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬小?

哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬大?

你們喜愛聽哪種?為什么?

三、引導幼兒分小組爭論削減噪音的方法，并相互溝通

1.我們一起來動腦筋想一想，用什么方法可以削減我們生活中常見的一些噪音?

2.啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題

活動延長

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案4

活動目標：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，愛護環(huán)境。

活動過程：

1、請幼兒留意觀看家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶著幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。

活動分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒油戤吅?，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商議用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其嚴密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習供應了一個很好的空間。

幼兒園環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意活動方案5

活動目標：

1.讓幼兒知道樹木對人體安康有著重要的作用。

2.進一步了解環(huán)境愛護與安康的關系。

3.教育幼兒要愛惜樹木，從小確立“愛惜環(huán)境，人人有責”的觀點。

4.培育幼兒喜愛大自然、喜愛祖國漂亮河山的情感，充分體驗參加社會實踐活動的喜悅心情。

活動一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾“漂亮的大森林”，幼兒人人動手在很多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著很多小動物，人們也在漂亮的大自然中歡樂地生活著，通過墻飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的親密關系，是人類的好朋友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、公路邊的樹木，讓幼兒觀看其特征并介紹他們的用途?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大?”

3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用(遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭);②藥用(可制作藥材);③食用(有的果樹生長水果給人們吃);5對環(huán)境的影響(凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等)。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及四周常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.通過講環(huán)保小故事《愛惜小樹苗》，讓幼兒知道愛護樹木的方法。

2.通過誦讀兒歌《綠》(附后)等，激發(fā)幼兒愛惜樹木，喜愛祖國漂亮河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，并采納歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒愛惜樹木以及對祖國河山的喜愛之情。

活動六：嬉戲“答小記者問”

幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小學問，進一步加深幼兒對環(huán)保學問的印象。

1.你知道嗎?樹木對人體有哪些好處?

2.植樹節(jié)是幾月幾日?

3.我們怎樣愛惜樹木?

4.你知道樹有哪些用途嗎?

5.你熟悉哪些常綠樹、哪些落葉樹?

6.樹是怎樣過冬的?

活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

帶著幼兒到小花園內拾落葉，然后對比落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，穩(wěn)固幼兒對樹木特征的熟悉。

活動八：延長活動“比一比，誰能干”

采納競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜愛的兒歌，比一比誰念的聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)