2023年度學校教師德育工作總結(jié)范本

2023年度學校教師德育工作總結(jié)范本錦集四篇

德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題。下面是為您推舉2023學校教師德育工作總結(jié)范文錦集四篇。

一、加強學習，提高師德修養(yǎng)

作為一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，總是到處發(fā)揮黨員的先鋒榜樣作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。

二、以人為本，敬重愛惜學生

學生是課堂的仆人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，教師是主導，公平對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培育學生終身學習的力量，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增加學生的分散力，培育學生團結(jié)協(xié)作力量。本學期轉(zhuǎn)變學困生2人。

三、創(chuàng)新教法，樹立愛國意識

對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內(nèi)重大時事，先進榜樣人物事跡等，增加學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫忙學生樹立社會主義榮辱觀。

總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，仔細履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。

新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的生物確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學中表達的人格魅力

。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂生物課，教師做了大量的預(yù)備，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的鄙視之情，并從教師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、，充分利用教材挖掘德育素材。

在初中生物教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師仔細鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學問的分析中。

三、在教學過程中進展德育滲透。

教師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方討論性學習，合作性學習等。在生物中，有許多學問假如光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進展爭論，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種力量，而且還可以培育他們團結(jié)合作的力量等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲對待他人學習成績的習慣。

四、利用生物活動和其他形式進展德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動。例如，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以把握有關(guān)生物學問，又對他們進展了環(huán)保教育。另外要依據(jù)學生的愛好開展各種活動，比方學問競賽，講一講生物家小故事等，信任這樣肯定會起到多重作用的。

在生物教學中滲透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和學問的承受力量，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。

我們學校校長是一把手，我現(xiàn)在是的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領(lǐng)導分工來看，我管的事情許多，治理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想熟悉上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培育良好品德為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培育他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵，教育引導他(她)提高熟悉，提高覺悟，要放在第一。然后是培育良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。教師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任教師當中，時時強調(diào)育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應(yīng)當圍繞學生的安康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品?！?/p>

最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建立，培育青少年良好品德。由于“危急品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓教師們堅固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實仔細實施對學生的思想品德教育培育。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親切協(xié)作，這是搞好德育工作的前提。

3、我們始終成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導及各班班主任教師，常務(wù)機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日經(jīng)常規(guī)治理，將工作細化，制定有學生常規(guī)治理細則，仔細的檢查落實學生“守則”和“標準”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生狀況每天檢查，準時反應(yīng)，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標準化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。

4、利用各種時機、各種途徑，組織開展許多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：

(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的時機，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都仔細組織開展活動，每期都結(jié)合活動進行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我常常代表學校給學生們講話，對他們進展教育，讓學生們在這些活動中得到熬煉，受到教育。

(3)還敏捷開展如作文競賽、籃球競賽、校園集體舞競賽、朗讀競賽、演講競賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。

德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析起來歸結(jié)如下:

(1)個人功利思想問題:因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴峻,導致竭力偏愛‘白天鵝’;鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’.使‘敬重學生共性,教學面對全體,不放棄每個學生’成為空話,自覺不自覺地違反了教育原則.

(2)治理方式落伍問題:個別教師依舊存在‘管、卡、壓’陳舊的班級治理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風雨’般的指責,或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,沖突的爆發(fā),無意中誘發(fā)學生仇視教師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木.

(3)責任心、事業(yè)心問題:班務(wù)治理中看不到‘身先士卒,典范的力氣是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競爭意識,不用進展的眼光對待學生,甘于落后.

(4)三級治理問題:個別班級存在推卸責任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學校,學校也不見得就是‘馬其諾防線’.

(5)治理藝術(shù)問題:我們常常提倡的‘情感教育’、‘用觀賞的眼光對待學生’、‘多表揚,少批判’,往往在緊急的教與學的沖突中不知不覺的淡化了.

(6)維權(quán)問題:學生、家長蒙昧的維權(quán)意識以及過高的期望值與教與學的沖突而誘發(fā)的再沖突,我們教育者顯得束手無策、無能為力了,等等”.

針對上述六個問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有治理問題,也有我們自身需要加強學習的問題.

針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學期里,我提倡幾個加強:(1)糊涂地熟悉到“輕德育,重智育”的危害,加強對學生的做人教育,加強德育為首的意識;

(2)轉(zhuǎn)變觀念,加強學習,虛心向身邊有閱歷的教師學習;

(3)加強考勤治理,加強對遲到、曠課學生的檢查與治理

(4)加強上課組織教學的治理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象;

(5)加強體育課考勤治理,努力避開上放羊課、避開無故上室內(nèi)課;

(6)加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,引導、感化門衛(wèi)參加對門口區(qū)域?qū)W生的治理;

(7)加強對非自習課造成空堂課的治理;

(8)連續(xù)加強對不良行為學生的三級治理;