人教部編版三年級語文上冊《習作例文》優(yōu)質課件

第五單元習作例文

三年級語文上冊部編版

在生活中，有許多新鮮的事物，只要我們留心觀察就會有新的發(fā)現。如何把觀察的事物或場景清楚地寫下來，并讓人留下深刻的印象呢？別急，通過習作例文，你一定會有所收獲。學習例文一，體會作者觀察的細致學習任務一

習作例文

我家的小狗

閱讀指導初讀例文，想一想：作者細致觀察了小狗的哪些方面？是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。小狗學認字和火車賽跑小狗的外形小狗的淘氣、可愛閱讀指導經過仔細觀察，作者發(fā)現了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學交流。我教“王子”認字，可是它連一個字母也沒學會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！

作者觀察得很仔細，他發(fā)現教“王子”念“狗”字的時候它叫得最歡。

這是作者的想象，非常幽默。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。

作者發(fā)現“王子”喜歡同火車賽跑，也是細心觀察的結果。這也是作者的想象、揣摩。作者抓住小狗的特點進行了細致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。

我們今后也一定要留心觀察，學習作者這種細致觀察的好習慣。學習例文二，學習細致觀察的方法學習任務一

習作例文

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

閱讀指導初讀例文，想一想：作者是從幾方面來寫楊梅的？外形顏色味道認真讀課文，填寫下面的表格，體會作者觀察的細致。楊梅特點外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長熟時刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。閱讀指導再讀例文，思考：作者是怎樣將楊梅的特點表現出來的？楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。作者把楊梅的變化觀察得多仔細啊，還同時用到眼睛和舌頭兩個感覺器官。

作者觀察楊梅的外形非常仔細。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。作者對楊梅顏色的變化也觀察得如此仔細。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經被它酸倒了。作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也是自己的想法。作者通過細致觀察，從楊梅的外形、顏色、味道三方面的特點進行描寫，寫出了楊梅成長中的變化，同時運用了眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞等感覺，突出了楊梅的特點。

我們今后也要學會細致觀察，觀察時注意事物的變化，還可以加入自己的想法?？偨Y歸納，養(yǎng)成細致觀察的習慣學習任務三這兩篇例文，一篇寫動物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們如何寫事物提供了很好的范例，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，還可以寫寫自己觀察時的想法。細致觀察，養(yǎng)成習慣！學好語文，快樂成長習作例文與習作三年級語文上冊第1課時第2課時揭示主題第1課時圖片表現的是哪個季節(jié)的什么地方？你是怎么看出來的？從平房和遠山可推斷出是鄉(xiāng)村，從光禿禿的大樹枝丫以及地上的落葉可推斷是秋天，從鳥兒歸巢可以看出是傍晚時分。鄉(xiāng)村秋日歸鳥圖說說下面這兩幅圖的內容。你曾經在什么時候，什么地方見過這樣的場景？這幅圖展現的是春日街道一處晨景。有去上學的學生，去上班的成年人，打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，也有報刊亭中的售貨員。這幅圖展現的是學校課間休息。一位教師正輔導一位學生，其他學生有的在看書，有的在討論問題，有的在擦黑板。你們眼中的繽紛世界又是怎樣的呢？把最近觀察中印象最深的一種事物或一處場景寫下來。小結：觀察時讓你產生了喜愛之情，或事物某一方面引起了你的好奇，引發(fā)了你的思考，激起你長時間觀察的興趣的，往往就是“印象最深”的。明確要求寫什么內容？什么情況下的觀察會“印象最深”？動物：貓狗烏龜小螞蟻倉鼠鸚鵡小雞

小鴨大白鵝蝸?！参铮号郎交颗；ň栈ㄌm花狗尾巴草……場景：運動會上公交車上公園里郊外……把觀察到的事物或場景寫成文章，你認為最難的是什么？結合初試身手的情況談一談。觀察不仔細；不知道如何用文字形容觀察到的事物。

要把觀察到的事物或場景寫出來，并且給人留下深刻的印象的確不容易，需要更加細致地觀察，并按一定的思路表達出來。例文引路快速閱讀《我家的小狗》，作者通過仔細觀察，發(fā)現了“王子”的淘氣可愛。請結合批注，用筆畫出“王子”淘氣可愛的具體表現，仿照批注的形式，說說自己的閱讀體會。根據文章內容填一填。例文寫了小狗“王子”的（），還寫了“我”經過細致觀察發(fā)現“王子”的幾件生活趣事：（）、（）、（），表現了“王子”的淘氣可愛。通過對“王子”的細致觀察，“我”發(fā)現它在不同的時候叫聲不一樣，會（）和（）。外形特征跑得快學認字跟火車賽跑哼哼叫汪汪叫“王子”什么時候叫得最歡？什么時候哼哼叫？什么時候汪汪叫？“我”教它念“狗”字時叫得最歡；跟“我”提要求時會哼哼叫；想出去時會汪汪叫，去追火車時會汪汪叫，沒追上火車時也是汪汪叫。

作者之所以能發(fā)現小狗的叫聲中有這么多秘密，是因為仔細觀察了小狗的每一個動作、每一個眼神，觀察時還用心猜測了小狗的心思，加入了自己的想法。結合課文、習作例文討論：如何細致觀察動物并將觀察所得寫出來？動物

觀察動物，要觀察它的外形，特別是與眾不同的顏色和富有特點的部分；另外還要觀察它的活動，觀察連續(xù)性動作，發(fā)現有趣的事；多感官參與觀察，在看到、聽到的基礎上，融進自己的想法，這樣才能把觀察對象寫得更清楚、更有趣，讓人印象深刻。外形有趣的事連續(xù)性動作自己的想法運用方法，完善“初試身手”中觀察動物的習作片段。小貓我家養(yǎng)了一只小貓，全身雪白雪白的。小貓的頭小小的，嘴邊長著八字胡，有兩只黑黑的大眼睛，貓的腳上各有五個尖銳的爪子。小貓捉老鼠最有趣了。只見它把身子伏在地上，眼睛盯著老鼠洞，身子一動也不動。老鼠出來時，它就把老鼠抓住了。小貓不僅給我們帶來樂趣，還為我家除了鼠害。哪些地方觀察得細致？哪些地方觀察得還不夠細致？①寫出多感官參與的觀察所得。用眼睛看到的：貓的眼睛有變化嗎？貓的腳掌是什么形狀的，你是怎么發(fā)現的？看到它腳掌尖銳的爪子時，你想到了什么？貓捉老鼠時有哪些連續(xù)性動作？用耳朵聽到的：貓有叫的時候嗎？什么時候會叫？用手觸摸到的：你有接觸過它的身體和腳爪嗎？是什么感覺？用鼻子聞到的：你有沒有聞到貓身上有什么味兒？②回憶和小貓之間發(fā)生的有趣的事。你和小貓之間有感情嗎？你外出回家時它是怎么迎接你的，它有哪些連續(xù)性動作，發(fā)出什么聲音？這聲音好像在告訴你什么？你當時是怎么想的？根據課后表格和批注，完成《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的閱讀。對比閱讀：《金色的草地》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察的對象都是植物，它們有哪些共同點和不同點？共同點：都觀察了事物的變化?！督鹕牟莸亍酚^察了草地不同時間顏色的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察了楊梅果隨著不斷成熟，其外形、顏色和味道的變化。

不同點：《金色的草地》側重觀察情景的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》側重觀察楊梅果成熟前后的變化與作者的感受。讀了這兩篇文章，你覺得應該怎樣細致觀察植物？運用方法，完善“初試身手”中觀察植物的習作片段。老家門前的橘子樹老家門前種了一棵橘子樹。春天來了，橘子樹抽出了枝條，長出了葉子。到了夏天，綠葉中便開出了一朵朵雪白的橘子花。秋天，橘子花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小橘子。橘子一天天長大，一天天成熟，滿樹的橘子把枝條都壓彎了，橘子露出了金黃色的小臉蛋，它們正悄悄地向人們報告著成熟的喜訊。這時你摘下一個橘子，剝開外皮，會看見一個個“小月亮”緊緊圍在一起，它們身上穿著白色的紗衣，好像月宮中的嫦娥，讓人看了不禁心花怒放。取一瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。議一議，評一評，哪些地方觀察得細致？對照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你覺得哪些地方觀察得還不夠細致？顏色、形狀的觀察：橘子樹剛抽出的枝條和葉子是什么顏色，什么形狀的？剛結出的橘子是什么顏色的？它們在成長過程中有什么變化？細致觀察橘子的變化：除了顏色、形狀發(fā)生變化外，它的味道有變化嗎？沒成熟的橘子和熟透了的橘子味道有什么不同？你在觀察時有沒有融進自己的想法？讀讀自己的觀察記錄單，選擇自己最想寫的內容進行習作?？梢詫懹^察的動物、植物或場景，可以寫觀察時發(fā)生的有趣的事或印象最深的場景，可以寫事物的變化，寫寫自己當時的想法。當然還可以像剛才一樣，把自己“初試身手”中寫的片段進行進一步完善。獨立習作第2課時互相交流，說說你是怎樣細致觀察的，又是怎樣把觀察到的內容寫下來的。從四個方面來修改習作，一是是否多感官參與了觀察，觀察是否細致；二是觀察時是否注意了事物的變化；三是觀察時是否融進了自己的想法；四是是否把觀察到的內容有序地寫下來了。指導評價多感官參與了觀察，觀察細致。觀察時注意了事物的變化。觀察時融進了自己的想法。把觀察到的內容有序地寫下來了。習作評價清單小貓我家養(yǎng)了一只小貓，它穿著雪白的絨毛大衣，胖乎乎的，像個絨球。它的頭像只小老虎，看上去很威嚴。一對三角形的招風耳警惕地豎著，好像隨時都在注意周圍的動靜。兩只大眼睛白天喜歡瞇縫著，可一到晚上就會瞪得像銅鈴，發(fā)出淡淡的綠光，真像兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。

小貓動作很輕巧，經常會突然跳到我的作業(yè)本上畫梅花。它的攀爬能力強，爬起樹來比猴子還快。有一次，我想逗它玩，就追著它跑，可我剛跑到它身旁，它前爪抓住樹干，后腳一蹬，一下子爬到樹上去了。它一邊爬一邊回頭朝我看，“喵嗚——喵嗚——”地叫著，好像對我說：“來呀小主人，來抓我呀！”優(yōu)秀習作小貓很溫順，很喜歡我。每次我放學回家，它總是歡快地跑過來迎接我，嘴里喵喵地叫著，好像在說：“小主人，回來啦！”等我站定，它就蜷縮成皮球狀，用小腦袋在我的腿上溫柔地蹭來蹭去，向我撒嬌。我用手輕輕地撫摸它那柔順的毛，將它抱在懷里，它一動不動，像個乖寶寶。我喜歡我家的小貓。說說這篇文章的觀察方法。參照習作評價單，交流：自己從中學到了什么？還有什么建議？對照習作評價單和上面的優(yōu)秀習作，想想哪些地方的觀察還不夠細致，修改自己的習作。全班交流，分享完善，完成下面的評價。要點：他觀察的是___________，我認為他_____