有關(guān)幼兒園小班社會教案錦集五篇

有關(guān)幼兒園小班社會教案錦集五篇

幼兒園小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是公平的，應(yīng)當(dāng)相互觀賞和關(guān)心。

3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步熟悉自我，發(fā)揮自我意識。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、難點(diǎn)：體會兩種性別各有優(yōu)勢是公平的`，應(yīng)當(dāng)相互觀賞和關(guān)心。

活動過程：

一、激趣引入小伴侶們，在今日的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物***片）讓我們用熱鬧的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

二、看一看，說一說

1、小伴侶們留意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點(diǎn)。

2、找找他們兩個的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

7、家里誰是男的？誰是女的？

8、嬉戲：按要求做動作所用男孩起立，全部女孩舉手；所月女孩彎腰，全部男孩踢腿等

三、評一評，說一說

1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說一說。

2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說一說。

3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。

4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。

5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，英勇等。

女孩：做事仔細(xì)，擺放物品有序等。

四、辨一辨，說一說：

在日常生活中你作為男孩或者女孩，假如發(fā)覺對方遇到困難，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

1、出示幾張***片，請幼兒觀看。

2、幼兒推斷后回答哪是對，哪是錯。

3、老師小結(jié)：在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，要學(xué)會敬重對方（板書）

4、嬉戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。

五、全課總結(jié)：

在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿足的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師盼望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

幼兒園小班社會教案篇2

1、消退對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

3、培育幼兒思索問題、解小百科決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

消退對黑暗的恐驚感。

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家預(yù)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊可怕。

（2）小兔提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會可怕？怎么辦呢？小伴侶快幫幫我吧！

（3）小兔依據(jù)小伴侶的關(guān)心，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以關(guān)心自己不可怕。

2、嬉戲：鉆山洞

（1）老師連續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

（2）小兔來到山洞前，往里看看，說：山洞里好黑??！我該怎么辦？請幼兒幫忙想方法。

（3）小兔先請幾名英勇的小伴侶摸索著穿過山洞，說一說黑黑的山洞可怕嗎？鼓舞其他的幼兒嘗試過山洞。

（4）小兔在大家的`關(guān)心下順當(dāng)通過山洞。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小伴侶們還可以結(jié)伴一起行動。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對黑暗的恐驚。

小兔：感謝小伴侶的關(guān)心，其實(shí)悄悄的夜晚是很美的。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的"是什么'和"為什么'的問題，這就是等待他們發(fā)覺的"小隱秘'。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒通過生活實(shí)踐，與老師初步建立親熱關(guān)系。

2、培育幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的力量。

3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程：

1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小伴侶上場，坐在桌前，老師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜愛這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒觀賞，允許他們自由敘述。

2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）

（1）老師教小伴侶在活動室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜愛聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小伴侶聽（老師講一個短小生動又好玩的故事給小伴侶聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小伴侶干什么？（唱歌）幼兒回答后，老師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到歡樂、好玩。

（3）老師帶小伴侶在戶外玩什么嬉戲？你們喜愛玩積木嗎？

幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩嬉戲，或者玩積木，讓孩子們玩得快樂，激發(fā)幼兒喜愛過集體生活的情感。在嬉戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)章，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和諧友愛的嬉戲活動中獲得樂趣。

4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒園小班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔，要愛惜玩具，玩具玩完以后要放回原處。

2.學(xué)會給玩具分類，并體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂。

3.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

玩具若干，珍寶魔術(shù)箱一個

活動過程：

一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題

1.出示玩具珍寶魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?

2.引導(dǎo)幼兒爭論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起共享。

二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好伴侶交換玩玩具

1.幼兒拿著自己的玩具自由拘束的玩，老師留意關(guān)注幼兒的玩法。

2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂，也可以兩個人一起玩。

3.老師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

老師小結(jié)：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要疼惜)。

三.請幼兒將玩具珍寶送回家

1.老師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的.家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。

四.活動結(jié)束

帶著好玩的玩具給其他班級的小伴侶也玩一玩，大家一起共享。(由于玩具上有許多的細(xì)菌，提示幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里，玩完玩具要把手洗潔凈。)

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受吃飯時(shí)要用心,不要鋪張糧食的道理。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備

故事的PPT、錄音

活動過程

1.看***引出課題。

（請幼兒看***）師：小伴侶們，你看看***畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今日老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整觀賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

(2)其次遍分段觀賞（結(jié)合PPT）師依據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出***片內(nèi)容，提問如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?③大公雞來了說什么?然后做了什么?④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對小弟弟說了什么?⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)爭論，體會故事主旨（1）幼兒爭論：漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

（2）老師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習(xí)慣。小伴侶吃飯時(shí)要用心，不要鋪張糧食。同時(shí)將幼兒的爭論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延長在日后進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的嬉戲，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學(xué)是幼兒園在社會訓(xùn)練中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會訓(xùn)練價(jià)值的故事。《指南》中指出，幼兒的力量和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的`吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行訓(xùn)練。本次活動意在讓幼兒知道漏嘴巴是個壞習(xí)慣，同時(shí)也關(guān)心幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看***的形式引出故事的兩大仆人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個漏嘴巴呢？請幼兒帶著這樣的疑問開頭故事的觀賞與理解。這符合幼兒的奇怪???心理，讓幼兒有聽故事的愛好。

環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的爭論。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整觀賞實(shí)行錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡潔的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的其次遍觀賞時(shí)同時(shí)采納了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思索中一步步理解故事內(nèi)容?；顒又杏變和ㄟ^看***以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個也許的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是爭論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了漏嘴巴是個不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭論，關(guān)心幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒