有關(guān)中班教案模板

有關(guān)中班教案模板中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力量。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培育英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙大鞋2、場(chǎng)景設(shè)置：1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：小伴侶們，今日可真特殊呀！穿上爸爸的大皮鞋來做嬉戲了，可肯定要當(dāng)心，別讓它離開小腳?。?/p>

師：走，穿上大皮鞋，漫步?????去嘍！

師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺？

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？

2、幼兒在老師的提示下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡潔運(yùn)動(dòng)。

師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍！來，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

師：快樂嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！

2、幼兒分散自由走小橋，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。

師：請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺？走得時(shí)候當(dāng)心哦，不要掉下來了哦！

3、溝通共享師：說說你有什么樣的感覺？你覺得哪座橋走起來有點(diǎn)困難？

4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

師：原來大家都覺得走梯子橋有點(diǎn)困難，那誰有好方法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋？

師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，漸漸移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦！

5、集體走梯子橋師：讓我們用這個(gè)方法試試看吧！

三、嬉戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。

1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

師：小白兔生病了，她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！

2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦？

3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，老師巡回指導(dǎo)。

四、放松運(yùn)動(dòng)師：做好事真快樂?。±哿税胩煲沧屛覀冃菹⑿菹?！來！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好伴侶嘍，（幼兒與同伴互動(dòng)）嗨！你好你好！好伴侶的小腳親親！

師：小腳舒適了，把大鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。

重點(diǎn)

理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

難點(diǎn)

嫻熟的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。策略：通過實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知，在操作中獲得閱歷上的提升。

活動(dòng)預(yù)備

不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展現(xiàn)臺(tái)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

今日是小豬的生日，小動(dòng)物們送來了好多禮物。

二、復(fù)習(xí)熟悉各種標(biāo)記

讓幼兒說說小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，依據(jù)標(biāo)記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。2、師：小豬收到好伴侶送的生日禮物，興奮地說："感謝你們！感謝你們！'

三、包裝禮物

1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜愛吃糖果，我們就給它送糖果吧！

2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒說有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，讓幼兒知道其包裝要求。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）

（2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，依據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（假如幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和外形的禮物，則師請(qǐng)下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實(shí)踐，若還是沒勝利請(qǐng)其他幼兒來幫忙。）

3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物

1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展現(xiàn)臺(tái)。

2、提示每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量外形顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。

五、講評(píng)

1、與同伴共享自己包裝禮物和送禮物的過程。

2、操作完成后，幼兒相互"送禮物'，并互贈(zèng)祝愿語。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分;

2、通過親自"烹飪'，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愛好，同時(shí)訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯：維生素。

三、設(shè)計(jì)思路：買菜

熟悉、了解常見蔬菜烹飪品嘗整理、整理針對(duì)中班幼兒，對(duì)其訂正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小伴侶，你們看這是什么地方?幼：蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小伴侶常常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了Va，所以請(qǐng)小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬特別愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的`什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。

師：小伴侶平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練、隨機(jī)訓(xùn)練，共同共享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)整理整理。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣，能樂觀地與材料互動(dòng)。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物***卡，大瓶子、背景***。

活動(dòng)過程：

一、開火車嬉戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答嬉戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

（自評(píng)：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對(duì)此嬉戲特別感愛好，一方面集中了幼兒的留意力，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的力量。）

二、通過看看說說，理解數(shù)字6的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景***，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先敘述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請(qǐng)一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評(píng)：當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言特別樂觀，他們說6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小伴侶、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。）

三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

1.自山探究做動(dòng)物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中溝通，將幼兒探究的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的挨次貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）

(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

（自評(píng)：點(diǎn)卡的排列很有挨次，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）

2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓舞幼兒相互關(guān)心，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶檢查是否正確，為什么？（由于每一個(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少）這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示？請(qǐng)5個(gè)小伴侶一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評(píng)：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由詳細(xì)到抽象，層層深化，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)陂_心的氛圍中輕松習(xí)得學(xué)問和力量。）

四、將數(shù)字、實(shí)物、***卡對(duì)應(yīng)匹配

師：小伴侶做的動(dòng)物瓶真美麗，豆寶寶觀察了，心里可喜愛呢，它們想住在動(dòng)物瓶里，你們情愿嗎？那我們一起來關(guān)心豆寶寶搬家吧，但是要看認(rèn)真瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小伴侶觀看動(dòng)物數(shù)量，然后說說應(yīng)當(dāng)住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好快樂，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)當(dāng)貼數(shù)字幾呢？為什么？請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：依據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

（自評(píng)：孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時(shí)，遇到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個(gè)小伴侶懇求關(guān)心的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了勝利的歡樂，同時(shí)也培育了他們發(fā)覺問題解決問題的力量。由此可見，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的進(jìn)展、力量的提高是特別重要的。）

五、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶

每個(gè)小伴侶拿一個(gè)自己喜愛的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開頭按比自己小1的挨次找伴侶，找到的新伴侶排在前面，連續(xù)找新伴侶，按6、5、4、3、2、1的挨次組成幾列長長的小車廂。

師：嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來?；疖嚳祜w的音樂響起，師幼開火車出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。

（自評(píng)：嬉戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們樂觀主動(dòng)，愛好高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)覺問題后能自己關(guān)心解決，最終都精彩地根據(jù)要求找到了自己的新伴侶，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）

活動(dòng)延長：

將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探究，玩出新的花樣。如依據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號(hào)等。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中感知左、右，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

2、通過嬉戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并從中獲得樂觀的情感。

3、在嬉戲中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶《健康歌》、小動(dòng)物貼絨教具及活動(dòng)器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、嬉戲操作題每位幼兒各一份。

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入，感知左右。

1、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎？喜愛這首歌的小伴侶請(qǐng)舉手。

2、請(qǐng)不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手嬉戲（如：舉起你的右手?jǐn)[一擺）3、熟悉左手并一起做嬉戲。(貼上蘋果)2、區(qū)分左右腳。

（1）溝通身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）（2）競(jìng)賽嬉戲：點(diǎn)鼻子。（嬉戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等二、探究溝通，熟識(shí)左右。

師：說左、右。其實(shí)，不管什么時(shí)候在我們的左、右兩邊，都有人或東西，比如現(xiàn)在：的左邊是，的右邊是你們說說你的左邊是誰右邊是誰?

師：小伴侶真聰慧！你們知道嗎？今日森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧！運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。誰是運(yùn)動(dòng)員？幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們要競(jìng)賽什么？

幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師；今日，老師請(qǐng)小伴侶當(dāng)裁判員，把小動(dòng)物的競(jìng)賽器具擺好。

師：請(qǐng)把羊角球放在小貓的左邊。（請(qǐng)一幼兒上來演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請(qǐng)一幼兒上來演示）師：小兔的右邊放乒乓球。（請(qǐng)一幼兒上來演示）師：小猴左邊放皮球。（請(qǐng)一幼兒上來演示）師：競(jìng)賽開頭了，我們一起給它們喊"加油'。

師：競(jìng)賽結(jié)束了，誰是第一名？（幼兒猜想）站在左邊其次個(gè)的小動(dòng)物是第一名。

幼：小狗是第一名。

師：請(qǐng)小伴侶給小狗帶上金牌。（請(qǐng)一幼兒上來演示）師：其次名的小動(dòng)物站在右邊第一個(gè)。

幼：其次名是小猴。（老師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動(dòng)物站在左邊第三個(gè)，請(qǐng)小伴侶給它帶上銅牌。

（三）進(jìn)一步區(qū)分左右。

師：現(xiàn)在小動(dòng)物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎？

師：（出示操作題）現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)小樓子，簍子里小動(dòng)物喜愛吃的東西，請(qǐng)小伴侶把蘋果放在左邊的盤子里，把橘子放在右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作。老師指導(dǎo)巡察，關(guān)心個(gè)別幼兒。

師：講評(píng)幼兒的作品。

（四）加深對(duì)左右的區(qū)分。

師：小伴侶真聰慧，下面我請(qǐng)你們?cè)賮硗嬉粋€(gè)嬉戲。請(qǐng)小伴侶在地上任憑找一個(gè)圓點(diǎn)站好。

師：請(qǐng)小伴侶聽老師喊口令，你們跟著口令做動(dòng)作。（向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)）幼：聽口令做左、右、不同方位的動(dòng)作。

（五）老師帶幼兒跳出活動(dòng)室。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、***書、小字卡、水聲音效

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的奇怪???心。

2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。

老師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。

二、整體觀賞，初步理解詩歌內(nèi)容

1、觀賞詩歌

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互溝通自己看到的內(nèi)容。

三、理解閱讀

1.看***理解詩歌內(nèi)容。依次說出***上有什么水，它是什么樣子的

2.問答嬉戲，加深幼兒印象

3、整體閱讀

四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

1．整體閱讀詩歌，出示大字卡

2．嬉戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。

3．嬉戲：照相機(jī)

4．送字寶寶回家

五、學(xué)習(xí)仿編詩歌鼓舞幼兒做小小詩人，動(dòng)腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎？

1、課件提示，調(diào)動(dòng)生活閱歷，拓展想象空間。

2、小組溝通，大組展現(xiàn)。（可引導(dǎo)幼兒先畫后說）

3、鼓舞幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽地用語言表達(dá)自己的見聞和親身體驗(yàn)。

2．運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷創(chuàng)編農(nóng)夫收獲時(shí)的各種動(dòng)作，并能依據(jù)音樂節(jié)奏有力地表現(xiàn)出來。

3．感受農(nóng)夫豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，萌發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)的錄像。

2．幼兒熟識(shí)《加油干》音樂、背景音樂《秋天多么美》。

3．遮陽帽、圍兜、小方巾、袖套等若干。

4．沙子染成各種顏色，事先請(qǐng)幼兒在大彩紙上畫好秋景的輪廓線（每組一張）。

活動(dòng)過程：

一、介紹農(nóng)村，表達(dá)對(duì)秋天的寵愛。