高三教師工作規(guī)劃簡(jiǎn)潔版5篇

高三教師工作規(guī)劃簡(jiǎn)潔版5篇高三教師工作規(guī)劃簡(jiǎn)潔高三教師一、指以學(xué)校和高三年部二、目標(biāo)要求1、深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每2、本學(xué)期重點(diǎn)為高考第一輪復(fù)習(xí)，為明年的下一3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三、教材分析本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資1、高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校2、高效率的上好每節(jié)課3、狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材4、認(rèn)真落實(shí)月考，考前作5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢，技能提2、重新劃分學(xué)習(xí)小組3、重點(diǎn)抓好"臨界生"的學(xué)習(xí)4、做好學(xué)生思想工作圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動(dòng)力、抗挫力)"展開(kāi)，根據(jù)不同階合基礎(chǔ)差的學(xué)生；聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)一輪和二輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)達(dá)給學(xué)生，學(xué)這些規(guī)劃，遇實(shí)際情況再進(jìn)行高三教我還記得我在上高中時(shí)的情景。沒(méi)想到現(xiàn)在我回到學(xué)校已經(jīng)成為一名高中教師來(lái)到高中教學(xué)，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)一、班2、班級(jí)總體紀(jì)4、部分學(xué)二、工作內(nèi)容1、對(duì)于以上工2、召開(kāi)班干會(huì)議，擬定3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問(wèn)三、工作目的四、工作措施建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪高三教一、常對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理，仍然以校德育處的學(xué)生管理手冊(cè)為基礎(chǔ)，結(jié)合高三四班1、出勤：所有請(qǐng)假手續(xù)一律按照學(xué)生管理手冊(cè)辦2、遲到：早上7:303、零食：課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食(包括飲料和奶制品等)或地面上有零食袋或零5、手機(jī)：攜帶手機(jī)的同學(xué)請(qǐng)每天早上6、衛(wèi)生：飯前做衛(wèi)生，保一本生：魏書(shū)婷、王家興、劉逸倫、朱云蕾、王歡、夏鑫磊、趙楠保二本生：于璐、袁小強(qiáng)、周沖二本藝術(shù)生：三、學(xué)生心理三月：學(xué)四月：一模結(jié)束，學(xué)生的自信心受到打擊，一模結(jié)束后及時(shí)找學(xué)生聊天座談六月：鼓勵(lì)，提醒注意身體健康，防暑，考試注意事項(xiàng)高三教一、復(fù)1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)二、指導(dǎo)思想“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說(shuō)明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)策略1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)2、鉆研教材，狠抓常規(guī)3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，四、具體措施1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)透徹理解，2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸3、以課本的習(xí)題背景、插圖和結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)1、精心講解，通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意2、通過(guò)例題、習(xí)題的講3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照，比較方法、技1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，要求學(xué)5、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范由易到難，各個(gè)擊破，對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)高三教一、基對(duì)高三理科生來(lái)講，學(xué)生的思維能力已由具體的形象思維過(guò)渡到抽象思維，由二、指導(dǎo)思想三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)2、使學(xué)生具有一定的分3、加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校4、學(xué)生的人均成績(jī)有所提高，優(yōu)秀率有較四、存在問(wèn)題1、教學(xué)過(guò)程的隨意性與盲目性。教師在課堂教綱、考綱與學(xué)生實(shí)際去實(shí)施教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)2、課堂上教師滿堂講，3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠，黑板對(duì)性較差；學(xué)生做過(guò)難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過(guò)練習(xí)提高能力的5、校本教研活動(dòng)淡薄。學(xué)科組教師間五、工作1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)