英語(yǔ)教師初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的大力支持，更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。我是九班級(jí)二班的英語(yǔ)課任老師，在這里，我代表孩子們以及九班級(jí)二班的各任課老師向你們致以強(qiáng)烈的歡迎和崇高的敬意！

九班級(jí)是學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，同學(xué)的成果分化相對(duì)于七八班級(jí)也進(jìn)一步加大。可以說(shuō)九班級(jí)這一年將基本確定一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九班級(jí)的每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育同學(xué)的工作做好，力爭(zhēng)在這一年里能使同學(xué)的成果有更大的進(jìn)步。

今日我談話的主題，一是和家長(zhǎng)們談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。二是我代表九班級(jí)二班各任課老師和家長(zhǎng)們探討今后同學(xué)的教育問(wèn)題，特殊是畢業(yè)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。

從期中考試的成果和平常的表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)大部分都表現(xiàn)不錯(cuò)，跟平常相差不大，發(fā)揮較正常，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很明顯，當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好還需提高外，主要的緣由就在于不愿在英語(yǔ)的讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)潔一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。再就是有些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認(rèn)為自己的成果不抱負(fù)，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺(jué)學(xué)習(xí)是很重要的，由于只有這樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習(xí)慣，還有就是上課走神，聽(tīng)課的效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。假如同學(xué)留意力不集中，不但影響自己還影響到老師的心情，甚至打斷老師的講課。最突出的問(wèn)題就是有些同學(xué)偏科嚴(yán)峻，五門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)甚至三門(mén)比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大，尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時(shí)也盼望各位家長(zhǎng)能賜予協(xié)作教育。

基于以上狀況，在這里，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

第一，樹(shù)立正確的觀念，仔細(xì)監(jiān)控孩子的行為。許多家長(zhǎng)并不非常關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的狀況。特殊是一些隔輩的爺爺奶奶，對(duì)孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖，高興奮興”這一初級(jí)階段，對(duì)其他問(wèn)題不聞不問(wèn)。另外，許多年輕的父母或忙于工作，或?qū)Ｗ⒂趷?ài)好愛(ài)好，有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師，我們不用管了”的錯(cuò)誤思想，對(duì)孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業(yè)我要求家長(zhǎng)簽字，但是總有一部分同學(xué)的作業(yè)沒(méi)簽字，試問(wèn)，家長(zhǎng)如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢？家長(zhǎng)所付出的一切，不都是為了孩子嗎？假如孩子不上進(jìn)，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要摒棄錯(cuò)誤的觀念，不能“心慈手軟”，要留意監(jiān)督孩子，留意與學(xué)校協(xié)作，共同培育同學(xué)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

其次，要對(duì)自己的子女提出要求，并催促其進(jìn)步。老師的要求是基于全班的，面對(duì)的是全班同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”，這其實(shí)是從對(duì)老師的敬重角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能賜予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在學(xué)校階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)頭懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

第三，關(guān)注孩子的心理改變。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子溝通。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你認(rèn)真回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子認(rèn)真的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，假如沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深化了解孩子，這種做法是不對(duì)的，由于對(duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。

第四，多跟老師做溝通。家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面，這點(diǎn)我們理解?？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承當(dāng)，不說(shuō)老師承當(dāng)?shù)昧诉€是承當(dāng)不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參加的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參加，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做同學(xué)的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的狀況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不行能常常跟全班的家進(jìn)步行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作溝通，才能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

但令人圓滿的是，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得不夠。開(kāi)學(xué)到如今，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)不多，這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。鑒于我的這些分析，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)懷嗎？你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎？請(qǐng)大家在會(huì)后好好思索。我的講話到此為止，會(huì)后家長(zhǎng)伴侶們假如需要具體了解你的孩子的英語(yǔ)方面的狀況，可以來(lái)找我。

最終再次感謝大家的光臨！感謝！

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各位家長(zhǎng)：

大家好！

下面我將和大家溝通四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；我的教學(xué)特點(diǎn)；家長(zhǎng)的協(xié)作和幾點(diǎn)建議。

一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

本學(xué)期是特別特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，同學(xué)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)單元圍繞一般如今時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

〔1〕英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括

①課前預(yù)備的習(xí)慣。

②用心聽(tīng)講、仔細(xì)筆記的習(xí)慣。

③主動(dòng)思索，大膽開(kāi)口的習(xí)慣。

④?chē)?yán)守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，能放能收的習(xí)慣。

⑤美觀干凈的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

⑥仔細(xì)思索、認(rèn)真答題的習(xí)慣。

⑦準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。

⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

〔2〕書(shū)寫(xiě)：干凈美觀，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。

〔3〕音標(biāo)：包括

①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；

②能依據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；

③能依據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)章，寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo)；

④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)章；

⑤把握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；

⑥具有初步的語(yǔ)感。

〔4〕口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的溝通。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓同學(xué)破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中細(xì)心預(yù)備各種練習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)“練膽”，最終通過(guò)備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，信任在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)會(huì)我們學(xué)校同學(xué)流利說(shuō)的英語(yǔ)的力量和風(fēng)采。

〔5〕分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是根據(jù)零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或?qū)W校英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的同學(xué)家長(zhǎng)完全不用擔(dān)憂，只要協(xié)作老師仔細(xì)監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們供應(yīng)原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分供應(yīng)適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。

二、教學(xué)特點(diǎn)

我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求特別嚴(yán)格。比方坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)上，特別客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我快樂(lè)。

實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，真誠(chéng)以待，虛心聽(tīng)取看法，決不記仇。

新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有肯定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探究。

快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，同學(xué)不敢開(kāi)小差；

放：注意培育同學(xué)的自主管理和學(xué)習(xí)力量，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓同學(xué)去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

三要感謝同學(xué)。在我們班，有很大一批同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說(shuō)聲感謝！可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么稚嫩，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的缺乏，埋頭苦學(xué)，由于他們是老師家長(zhǎng)心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的同學(xué)，平常嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械幕孟攵l(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中到處表達(dá)為人子女的和善，感謝他們敬重老師仔細(xì)聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面呈現(xiàn)同學(xué)形象的真誠(chéng)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作

孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要具體講講需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。

1、做好孩子的心理預(yù)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，對(duì)于學(xué)校學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)好像沒(méi)有學(xué)頭，但由于學(xué)校和學(xué)校的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)同學(xué)的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很簡(jiǎn)單由于“輕敵”而漸漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)協(xié)作老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校同學(xué)絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒(méi)有敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的綜合力量。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體熬煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題〔例子〕

4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的具體說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的打算：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清楚地讀，逐句跟讀三遍，最終連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，留意書(shū)寫(xiě)和格式。

聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

錄制磁帶：〔我檢查〕

周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改良；字典摘抄；英語(yǔ)摘抄；日記。格式自己設(shè)計(jì)

四、幾點(diǎn)建議

1、盼望家長(zhǎng)與老師的教育能保持全都，這是確定同學(xué)能否順當(dāng)健康進(jìn)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)進(jìn)展良好，成果優(yōu)異的同學(xué)，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、主動(dòng)向上的家庭教育的氣氛，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念全都，親密協(xié)作。如何保持全都呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往消失過(guò)5+2=0的狀況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范同學(xué)，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不了，也不文明白，作業(yè)也不仔細(xì)做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有同學(xué)成天掛在網(wǎng)上，成果直線下降，家長(zhǎng)還不知緣由。還有如今都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)?？赡鼙日l(shuí)都玩得快樂(lè)。我常常跟同學(xué)說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)當(dāng)信任，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息支配，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

2、目光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都特別優(yōu)秀，他們將是將來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人溝通，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成果，要看他的綜合素養(yǎng)有沒(méi)有提高。我特別觀賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教同學(xué)境界教同學(xué)目光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給同學(xué)。我經(jīng)常給家長(zhǎng)建議周末和假期肯定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有肯定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

3、要多溝通。

首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以準(zhǔn)時(shí)了解孩子，還能給老師準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)信息，便利我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就協(xié)作得很好，有時(shí)侯同學(xué)挨了批判，心里有想法，有抵觸心情，家長(zhǎng)就靜靜給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。

多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?，了解狀況，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)狀況不抱負(fù)時(shí)，更需要共同監(jiān)督?！怖由弦粚檬喑雒瑢W(xué)這位同學(xué)最終英語(yǔ)考到了中上成果，是家長(zhǎng)的關(guān)懷和付出訪他沒(méi)有掉隊(duì)。〕可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？

4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的特長(zhǎng)和短處，要了解他的力量極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒班級(jí)前50名還很不滿足，搞得女兒一考試就緊急；另一種是放任自流，原來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷關(guān)心他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處，但每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育同學(xué)有個(gè)法規(guī)，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的同學(xué)，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，假如學(xué)習(xí)看法和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就由于如此，有些同學(xué)認(rèn)為我和氣可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，由于這意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

5、少表?yè)P(yáng)，多鼓舞；少批判，多指導(dǎo)。

最終，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的獨(dú)特、愛(ài)好愛(ài)好等跟我準(zhǔn)時(shí)溝通。假如你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我賜予特殊關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避開(kāi)消失教育失誤。

讓大家聽(tīng)了這么久，特別感謝！假如大家有什么要求或看法建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作開(kāi)心！

英語(yǔ)老師初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

我是本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九〔10〕〔13〕班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，許多家長(zhǎng)或許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較生疏。盼望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手溝通。今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)特別珍貴！

我們同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)特別有限的和特別之少的，一方面孩子們有很多功課要學(xué)，另一方面很多同學(xué)英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

1、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意課堂學(xué)習(xí)效果，40分鐘特別珍貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平常，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不行取也不行行。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的`人都是懶散的人。所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

2、作業(yè)肯定要按時(shí)完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能照實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思索抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。很多同學(xué)自覺(jué)性差，平常空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了肯定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并催促子女仔細(xì)復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他〔她〕比別人聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的曾月，劉峻萱，〔麥甫屯，張偉偉〕同學(xué)，她們學(xué)習(xí)看法端正，上課仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，正由于如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成果，這與她平常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似仔細(xì)，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素養(yǎng)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素養(yǎng)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)究竟，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但由于還不夠仔細(xì)刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作老師，把孩子的成果抓上去。我堅(jiān)信：假如您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么肯定能學(xué)好。要教育您的孩子一開(kāi)頭就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成果立刻就會(huì)見(jiàn)效。

1〕勤于思索、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2〕養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

3〕養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

4〕養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終掉隊(duì)。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，催促子女奮勉圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史緣由造成的，但并不是不行根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！

5、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與學(xué)問(wèn)觀！很多同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用途，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)汲取別人特長(zhǎng)，觀念更新的過(guò)程！學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的，學(xué)問(wèn)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。

我們今日全部的努力都是為了讓我們的同學(xué)，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面進(jìn)展的人才！讓我們信任明天會(huì)更好！感謝！

英語(yǔ)老師初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位敬重的家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝大家對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和協(xié)作！我代表我自己對(duì)大家表示深深的謝意。如今您的孩子已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)了，明年六月，他們將面臨中考，英語(yǔ)是其中重要的一門(mén)作業(yè)。為了讓您的孩子能在中學(xué)的最終一年中取得良好的學(xué)習(xí)效果，我這個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)老師盼望能得到家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作，共同修建良好的家、校學(xué)習(xí)氣氛。為此，第一方面我想對(duì)這一階段同學(xué)的狀況作一反饋，其次方面我想和大家共同探討一下當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)和怎樣才能讓孩子們?cè)谟鋹傊谐砷L(zhǎng)，盼望大家能夠自由、主動(dòng)的發(fā)表看法。

一、存在的題目

1、部份同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺少自覺(jué)性。

2、部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效力較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺(jué)題目不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

二、我提出以下幾點(diǎn)要求和建議：

〔一〕我的要求

⒈賜予孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)注。家長(zhǎng)要給孩子減壓，鼓舞他建立信念。告知他要仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)練習(xí)。學(xué)習(xí)是貴在堅(jiān)持的，只要鍥而不舍，就可以取得良好的成果。

⒉督促孩子每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)校每周英語(yǔ)課只有6節(jié)，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就意味著回家溫習(xí)與穩(wěn)固是特別重要與必要的。盼望家長(zhǎng)們能督促您的孩子多聽(tīng)錄音，多讀課文，多記辭匯，多寫(xiě)句子。

⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。督促孩子課后堅(jiān)持背單詞。要求同學(xué)會(huì)聽(tīng)會(huì)讀、會(huì)說(shuō)。每個(gè)單元學(xué)完后，我們會(huì)進(jìn)行每個(gè)單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)測(cè)試。

⒋學(xué)習(xí)進(jìn)入到總溫習(xí)階段，我會(huì)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類、歸納與總結(jié)。這些學(xué)問(wèn)會(huì)在課堂中顯現(xiàn)，也會(huì)構(gòu)成文字資料發(fā)放給同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們予以關(guān)注，提示孩子們充分加以利用。

⒌在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)與您的孩子有任何題目，都請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)我進(jìn)行聯(lián)系，寫(xiě)張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機(jī)聯(lián)系都可以。

〔二〕我的建議

考好的要引導(dǎo)不驕傲，考不好要引導(dǎo)不氣餒。學(xué)懂的要引導(dǎo)寫(xiě)正確，學(xué)不懂要引導(dǎo)抓基礎(chǔ)。盲目的要引導(dǎo)有目標(biāo)，有目標(biāo)要引導(dǎo)有打算。高分的要引導(dǎo)少失誤，低分的要引導(dǎo)會(huì)舍得。想學(xué)的要引導(dǎo)能學(xué)好，不想學(xué)要引導(dǎo)不放棄。不要只看分，要看同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要只批判，要鼓舞加勸慰。不要只嘮叨，要傾聽(tīng)孩子的想法。不要太放手，適當(dāng)賜予引導(dǎo)。不要以為來(lái)不及，只要努力就會(huì)進(jìn)步成果。

〔三〕盼望家長(zhǎng)做以下協(xié)作：

1、督促落實(shí)孩子讀背作業(yè)的完成，假如督促落實(shí)孩子讀背作業(yè)按要求完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

2、督促落實(shí)自測(cè)的完成。

3、檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的錯(cuò)題是否是有訂正。

4、資料的整理分三類整理：

⑴自編練習(xí)及試卷；

⑵讀背歸納性的資料；

⑶盡可能多地給孩子制造英語(yǔ)氣氛。

家長(zhǎng)伴侶們，我們班的每位同學(xué)，正處在人生道路的重要時(shí)刻，盼望家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)賜予支持，讓我們共同努力，關(guān)心你們的孩子更有效更穩(wěn)健地走好這一段路，使每個(gè)同學(xué)在中考中取得好成果！最終慶賀每個(gè)家庭美好美滿，慶賀我們的孩子取得滿足的成果，考上抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校！感謝！

英語(yǔ)老師初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參與本次會(huì)議，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，使家長(zhǎng)更清晰的了解您的孩子在校的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：一、班級(jí)基本狀況。二、期中考試分析。三、對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最終任課老師和家長(zhǎng)一一互動(dòng)活動(dòng)。

一、班級(jí)基本狀況：

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