心理健康教育教案3篇

心理健康教育教案3篇作為一位不辭辛苦的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是作者整理的3篇心理健康訓練教案，盼望能夠滿意親的需求。

心理健康訓練教案篇一

訓練目標：

使同學學會英勇面對校內的暴力大事，學會分析緣由，避開成為暴力的實施者與受害者，懂得解決人際沖突的方法，使同學能夠主動與同學或同伴友好相處，從而培育同學的平安感、信任感和面對暴力的士氣，提高健康生活的力量。

教學重點與難點：

1、教學重點：把握避開成為暴力實施者和受害者的方法：把握解決人際沖突的方法。

2、教學難點：如何讓同學真正避開成為暴力受害者；如何讓同學運用人際沖突的解決生活中遇到的實際問題。

教學方法：

自主學習法、體驗學習法

教學設計：

1、教學時間：1課時

2、教學預備：課前播放歌曲《水手》；

3、教學過程：

（1）以同學網(wǎng)吧糾紛引起的打架大事作為導入，引出課題：校內暴力。

（2）爭論，總結。校內暴力包括哪些？產(chǎn)生的緣由？這些沖突產(chǎn)生了哪些影響？

（3）分析暴力產(chǎn)生的緣由：

①同學過分強調自尊；

②要顯示、突出自己的力量；

③缺乏自控，激情暴力

（4）如何“預防自己對他人的暴力行為”？如何“解決自己被人欺侮和勒索的問題”？

（5）爭論解決沖突的方法，建議：調整心情，冷靜分析；主動賠禮，退步忍讓；溝通協(xié)調，達到雙贏；尋求關心，避開沖突。

（6）插入案例，讓同學了解生命的脆弱，珍惜生命，遠離暴力。

（7）總結該課，分析暴力緣由和現(xiàn)象，防止成為暴力的實施者和受害者的方法，要懂法、珍愛生命。

心理健康訓練主題班會教案篇二

一、活動名稱：“伴侶一生一起走”心理主題班會策劃案

二、活動主題：伴侶一生一起走

三、活動時間：

四、活動地點：xxx

五、活動方式和內容：

1、實行心理小嬉戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的題目演繹出來并讓大家一起解決，培育同學們的團結協(xié)作力量和增加班級分散力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到伴侶的重要性。

2、活動總結和評價

六、設計思路和活動亮點：

本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小嬉戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的題目用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小嬉戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理詢問這一元素融進到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投進到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白伴侶的重要性和體會到本次活動的意義。

七、實施條件：

1、天氣相宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。

2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參加，還有班主任和心理輔導員的參與，同學們的參加度很高。

3、預備好小獎品以及活動所需的各種道具

4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

心理健康訓練教案篇三

活動目標：

１、知道小動物和小伴侶們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

２、英勇的用簡潔的語言表達自己對媽媽的愛。

活動預備：

１、各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）

２、每個小伴侶媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）

１、嬉戲“開火車”進活動室。

２、讓幼兒自由選擇一個喜愛的動物玩具玩。

３、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、熟悉媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）

師、咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你

為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小伴侶幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小伴侶，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀看、比較）

小結、媽媽大，寶寶小。

三、嬉戲“找媽媽”。

１、引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

２、展現(xiàn)幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

３、共同歡呼“找到媽媽了”。

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