My classroom第一單元教案

Myclassroom第一單元教案Myclassroom第一單元教案/NUMPAGES18Myclassroom第一單元教案Myclassroom第一單元教案四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案UnitoneMyclassroom第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’stalk&Let’splay教學(xué)目標(biāo)：能夠理解對(duì)話大意。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。能夠在情境中運(yùn)用句型：Whereis...?It’snear...詢問(wèn)并回答物品的位置。能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What’sintheclassroom？Let’sgoandsee.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握四個(gè)句型：Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用句型：Whereisit?It’snear...詢問(wèn)并回答物品的位置。用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀對(duì)話。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：激戲定標(biāo)復(fù)習(xí)上節(jié)課前面學(xué)得Let’slearn部分的單詞。教師與同學(xué)自由會(huì)話后提問(wèn)：Boysandgirls,wehaveanewclassroom.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）自學(xué)互動(dòng)（適時(shí)點(diǎn)撥）【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀對(duì)話。能夠用重點(diǎn)句型來(lái)詢問(wèn)并回答。教師播放錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，接著教師把重點(diǎn)句型板書(shū)出來(lái)，一個(gè)一個(gè)單詞拆開(kāi)，試著讓學(xué)生把意思說(shuō)出來(lái)。講解“near”這個(gè)單詞的意思。教師帶讀一遍小對(duì)話，在播放錄音讓學(xué)生跟讀。玩“紅綠燈”的游戲，訓(xùn)練重點(diǎn)句型。小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Let’stalk的對(duì)話。小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。（哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。）分角色讀對(duì)話。教師當(dāng)Sarah，學(xué)生當(dāng)Zhangpeng一起讀對(duì)話。讀完后在交換角色。再到小組和小組的分配角色。（讀得好的小組，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼）測(cè)評(píng)訓(xùn)練1、教師把對(duì)話的句子打亂順序，讓學(xué)生重新組成一個(gè)連貫的對(duì)話。作業(yè)布置1、把重點(diǎn)句型抄寫(xiě)兩遍。下課后跟小伙伴們進(jìn)行對(duì)話。把這篇小對(duì)話背熟。板書(shū)設(shè)計(jì)：MyclassroomWehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearn&Let’sdo教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：classroom、window、blackboard、light、picture、door.能夠熟練運(yùn)用認(rèn)讀句型：What’sintheclassroom?Oneblackboard,manydesks...等來(lái)回答教室中的各種物品。能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如：openthedoor、turnonthelight、closethewindow、putupthepicture、cleantheblackboard等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)教室里的一些物品的單詞。例如：classroom、window、blackboard、light、picture、door.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)TPR形式訓(xùn)練Let’sdo部分的詞組。掌握本課時(shí)的句型：What’sintheclassroom?導(dǎo)學(xué)過(guò)程：激戲定標(biāo)唱Intheclassroom這首歌，用實(shí)物復(fù)習(xí)之前三年級(jí)學(xué)過(guò)的物品的單詞，例如：pencilbox、desk、chair、book等。教師通過(guò)書(shū)上的圖片或教室里的實(shí)物引出本課要學(xué)習(xí)的教室物品的單詞。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）二、自學(xué)活動(dòng)（適時(shí)點(diǎn)撥）【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀六個(gè)單詞。出示英語(yǔ)單詞，播放錄音，教師再示范讀，然后再一組一組的讀單詞，讀完了再全班同學(xué)讀。每組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀Let’slearn部分的單詞。再讓小組展示學(xué)習(xí)的結(jié)果。（哪組讀得好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。）最后玩What’smissing的游戲?！咀詫W(xué)互動(dòng)二】學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽(tīng)懂指示讀詞組，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。Let’sdo:播放Let’sdo部分的錄音，第一先讓學(xué)生靜靜的聽(tīng)一遍錄音，仔細(xì)觀察圖片，試著把圖片的意思翻譯出來(lái)；第二跟著錄音讀。第三教師邊做動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍，再讓每個(gè)小組派一個(gè)代表上講臺(tái)，下面的學(xué)生做出指令，上來(lái)的代表要做出相應(yīng)的動(dòng)作。（做的又快又準(zhǔn)確的小組代表，小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼貼。）測(cè)評(píng)訓(xùn)練教師問(wèn)What’sintheclassroom?讓學(xué)生回答教室里有哪些物品。教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。看練習(xí)冊(cè)，做連線題。door窗戶window門(mén)classroom圖片blackboard黑板picture電燈light教室作業(yè)布置課后讀本課時(shí)的六個(gè)單詞，并抄寫(xiě)兩遍跟小伙伴用What’sintheclassroom?的句型，進(jìn)行對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：Myclassroomdoorwindowpicturelightclassroom門(mén)窗戶圖畫(huà)電燈教室blackboard黑板第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalk&Let’splay教學(xué)目標(biāo)：1、能夠理解對(duì)話大意。2、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3、能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Let’s...Letme...提出行動(dòng)建議并作出正確的反應(yīng)。4、能夠在語(yǔ)境中理解新詞：helpyou的意思。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：本課時(shí)需要掌握兩個(gè)句型：Let’s...Letme...提出行動(dòng)建議并作出反應(yīng)。理解新詞：helpyou。用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：激戲定標(biāo)師生做“聽(tīng)一聽(tīng)，指一指”游戲，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過(guò)的一些教室物品的單詞。PartALet’sdo部分之前學(xué)習(xí)過(guò)cleantheblackboard這個(gè)短語(yǔ)。教師可以利用TPR活動(dòng)進(jìn)行操練，例如：cleantheblackboard替換成別的單詞cleanthewindow、cleantheclassroom.教師出示一張臟亂教室的圖片，說(shuō)：Theclassroomissodirty，引導(dǎo)出Let’scleantheclassroom這個(gè)句子。同理引出Letmecleanthewindow這個(gè)句子。解釋Let’s和Letme的意思。教師通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)，Zhangpeng和Mike這兩個(gè)人在干什么？讓學(xué)生猜一猜Letmehelpyou的意思，講解并引導(dǎo)學(xué)生在什么情況下用Letmehelpyou來(lái)表達(dá)。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）自學(xué)互動(dòng)（適時(shí)點(diǎn)撥）【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能在情景中運(yùn)用句型：Let’s...Letme...教師播放錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，試著把句子意思翻譯出來(lái)。教師帶讀兩遍對(duì)話，在播放錄音讓學(xué)生跟讀。小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Let’stalk的對(duì)話。小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。（哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。）玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，訓(xùn)練Let’s...Letme...的句型。測(cè)評(píng)訓(xùn)練教師安排學(xué)生四人一組打掃教室并創(chuàng)編場(chǎng)景對(duì)話，準(zhǔn)備好后請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（給予獎(jiǎng)勵(lì)）作業(yè)布置抄寫(xiě)重點(diǎn)句型，一個(gè)抄五遍并寫(xiě)中文。四個(gè)人為一個(gè)小組創(chuàng)編打掃教室的場(chǎng)景，運(yùn)用Let’s...Letme...句型。背熟小對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：MyclassroomLet’s...Letme...第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’slearn教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀上述單詞和短語(yǔ)。能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，例如：Thedoorisorange.學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握五個(gè)單詞：fan、wall、floor、computer、teacher’sdesk.描述出教室中各種物品的顏色。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：激戲定標(biāo)玩“l(fā)istenandpoint”的游戲。教師說(shuō)單詞，學(xué)生指向相應(yīng)的物品，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的單詞。通過(guò)教室里的實(shí)物和書(shū)上的圖片引出本課學(xué)習(xí)的單詞。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）二、自學(xué)互動(dòng)（適時(shí)點(diǎn)撥）【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)單詞。出示英語(yǔ)單詞，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，教師先示范讀，教學(xué)生一個(gè)一個(gè)的讀單詞，再點(diǎn)學(xué)生名字讓點(diǎn)到的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的起來(lái)讀。再次聽(tīng)錄音，讓學(xué)生指著課本讀單詞。小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員讀單詞。小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。（哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。）玩“相反拍手動(dòng)作”的游戲。教師讀一個(gè)單詞拍左手，學(xué)生要跟教師拍相反的方向（右手），整體的來(lái)鞏固單詞?！咀詫W(xué)互動(dòng)二】學(xué)習(xí)任務(wù)：熟練描述教室中各種物品的顏色。教師板書(shū)出Let’slearn部分的句型：Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.讓小組成員之間一起討論翻譯。小組展示自己翻譯的句子。讓學(xué)生完成colourandsay部分，請(qǐng)學(xué)生展示自己完成的東西并用句子描述出教室中各種物品的顏色。（說(shuō)出句子的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。）測(cè)評(píng)訓(xùn)練教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。板書(shū)出練習(xí)題（連線）fanwallfloorcomputerteacher’sdesk地板電風(fēng)扇電腦講臺(tái)墻壁四、作業(yè)布置課后讀本課時(shí)的五個(gè)單詞，并抄寫(xiě)兩遍。課間同學(xué)之間用句子描述出教室中各種物品的顏色。板書(shū)設(shè)計(jì)：Myclassroomfanwallfloorcomputerteacher’sdesk電風(fēng)扇墻壁地板電腦講臺(tái)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBReadandwrite教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位介詞讀后能看圖判斷句子的正誤。學(xué)生能夠按意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀小文段。3.學(xué)生能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單詞的話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整。學(xué)生能夠綜合利用本單元的核心詞匯。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位介詞讀后能看圖判斷句子的正誤。學(xué)生能夠按意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀小文段。學(xué)生能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單詞的話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠綜合利用本單元的核心詞匯導(dǎo)學(xué)過(guò)程：激戲定標(biāo)唱一首英文歌“Wehaveanewclassroom”.師生自由回答：“Hello,whereis…?What’sinyourclassroom?Playgame“Memorychallenge”出示一幅教室大圖給10秒鐘給學(xué)生記住教室物品的位置教師提出問(wèn)題Whereis/are…?學(xué)生用It’sin/on/under….回答，看誰(shuí)記憶好。自學(xué)互動(dòng)Readandtickandcross情景通過(guò)MissWhite看到亂七八糟的課室為背景從而呈現(xiàn)問(wèn)題教師組織學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音然后引導(dǎo)學(xué)生看圖看句子劃關(guān)鍵詞解決問(wèn)題。Playafunnygame:Let’sDIY.出示自制貼紙圖學(xué)生看對(duì)話4人小組完成貼紙。Look,chooseandwrite出示某位同學(xué)書(shū)房凌亂一角教師詢問(wèn)：“Whereistheschoolbag/newspaper/computer?”引導(dǎo)學(xué)生回答句子教師示范書(shū)寫(xiě)“desk/chair/window”,并引