2020年能力重于學歷透視大學畢業(yè)生再培訓現(xiàn)象

能力重于學歷 透視大學畢業(yè)生再培訓現(xiàn)象背景：畢業(yè)生簽約率不容樂觀 夏日炎炎，但酷熱籠罩下的省會大學校園，很多學子卻感到“寒意”陣陣：大學畢業(yè)已經幾個月了，他們至今卻還不知道身“嫁”何處，仍在焦急而無奈地尋找著機會。今年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生就業(yè)高峰年，全國達到212萬人，比2002年增加了67萬人。據(jù)教育部最新公布的數(shù)據(jù)，截至6月20日，全國普通高校畢業(yè)生簽約率僅有50%，其中，研究生簽約率約為80%，本科生簽約率約為60%，?？?高職)生簽約率約為30%。我省今年高校畢業(yè)的本科生近4.5萬人，?？粕?.5萬余人，總數(shù)達10.3萬人，比xx年凈增4萬人，如果再加上去年未能解決就業(yè)的1.8萬多畢業(yè)生，今年全省共有超過12萬大學畢業(yè)生涌向就業(yè)市場。省大中專學生就業(yè)指導中心負責人告訴記者，相對全國高校平均就業(yè)率，目前我省略微好一點，達到60%左右，但各校之間很不平衡，整體就業(yè)形勢仍不理想。據(jù)悉，明年全國高校畢業(yè)生將超過250萬，而在年之前，每年的大學畢業(yè)生都將穩(wěn)步增長。由于社會每年能夠提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量，遠遠趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長，專家預計在今后相當長的一個時期內，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作都不容樂觀?，F(xiàn)象：大學生興起職業(yè)培訓熱潮就業(yè)市場的嚴酷現(xiàn)實，已使眾多的大學生意識到，只有熟練掌握一項實用技能，才是他們順利實現(xiàn)就業(yè)的法寶。于是，近年來各種技能培訓、證書考試在“文憑熱”后蓬勃興起，商務英語培訓、CAD計算機輔助設計、ACCP軟件工程師培訓等各類實用技能培訓令在校大學生趨之若鶩。楊禮是省會某高?；し治鰧I(yè)應屆本科畢業(yè)生，從元月份就開始找工作，由于所學的專業(yè)面太窄，他至今也沒有找到令其心儀的工作?？釔塾嬎銠C的他在求職過程中，看到不少單位都在為找不到合適的計算機人才而發(fā)愁，小楊心動了，“干脆靜下心來，扎扎實實學點實用的計算機技術，再去求職?！痹趯Ω鞣NIT培訓做了認真分析考察后，他走進了省電教館內的長沙牛耳軟件教育中心，報名參加北大青鳥ACCP軟件工程師認證培訓。他告訴記者，該培訓是一個通用性很強的軟件技能培訓，不需要很高的計算機專業(yè)知識，非計算機專業(yè)人員都可以通過一年多的系統(tǒng)學習，拿到軟件工程師證書，他準備花一年左右時間，轉行進入自己喜愛的IT行業(yè)。在湖南師大，記者發(fā)現(xiàn)了不少在學校附近租住房子的“畢業(yè)留守族”，他們有的是暫時還沒找到單位，有的是對目前單位感覺不如意，于是一方面繼續(xù)找工作，一方面參加各種各樣的實用技術培訓，為尋找更好的工作增加砝碼。而一些還未畢業(yè)的學生們，似乎也提前感受到了就業(yè)競爭的殘酷，開始未雨綢繆，自覺加入到培訓充電的行列，學外語、考計算機等級證、軟件工程師、系統(tǒng)分析員等等，有的人甚至冒著酷暑，到駕校學車。記者在省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心了解到，最近幾個月，來參加秘書、公關員、推銷員、電子商務師等職業(yè)資格培訓鑒定的人員中，大學生占了很大比重。而牛耳軟件教育中心的學員中，擁有大專以上學歷的也占了70%?！霸诰蜆I(yè)時不僅有畢業(yè)證，還能有一本‘職業(yè)資格證’，找工作就保險多了?！焙洗髮W一位準備參加網(wǎng)絡工程師培訓的同學這樣告訴記者。觀點：能力第一，學歷第二應當看到，大學生熱衷培訓現(xiàn)象是有著多種原因的，而最重要的一點，就是隨著社會知識水平的普遍提高，學歷已不再是企業(yè)選人的首要衡量標準。越來越多的公司更加重視員工的實際能力。于是在人才市場也隨之出現(xiàn)新的人才理念，原來高學歷、高職稱就是人才的觀念正在發(fā)生變化，“有需要才是人才”、“有能力創(chuàng)造價值才是人才”的現(xiàn)代人才觀逐漸被人們接受。不少知名企業(yè)在招聘時已經亮出新的標尺：能力第一，學歷第二。長沙大學物理教育專業(yè)畢業(yè)的周毅就是很好的例子。xx年6月，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但卻因種種原因一直待業(yè)在家。在長沙牛耳軟件教育中心經過14個月的ACCP培訓后，去年7月，周毅與另兩名學員一道，被清華大學深圳研究生院軟件工程中心相中，成為那里的程序員?，F(xiàn)在，這名大專生已經是公司里的項目經理，負責開發(fā)一個貴州電力的地理信息系統(tǒng)項目。清華大學深圳研究生院軟件工程中心技術總監(jiān)趙軍，最近又冒著酷暑來到“牛耳”招聘了4名學員。他向記者坦陳，其實他們公司不乏本科生甚至研究生前去應聘，也并不缺少頂尖的軟件高手，而是缺少一批實踐操作能力強的普通軟件工程師。 周毅7人之所以得以錄用，主要也是看中了他們的動手能力， 他們對軟件開發(fā)工具的掌握、實際開發(fā)水平，都在一般的本科生之上。 無獨有偶，今年月選中“牛耳”兩名大專生的聯(lián)想集團人力資源部一位高級經理也說，聯(lián)想對人才的選擇堅持兩大標準：對公司核心價值觀的認同以及“人崗匹配”。對于后者，聯(lián)想認為“不一定要找最優(yōu)秀的人，而是要找最合適的人”。這種合適，不是學歷或者資歷上的要求，而在于你能夠勝任崗位要求。思考：大學生如何補上“職業(yè)技能”這一課？種種事實表明，我國目前的大學教育體制的確存在不少弊端，如偏重理論教學，大學生們普遍缺乏必要的實踐技能培訓；教學知識結構老化，尤其是在技術發(fā)展一日千里的IT相關專業(yè)，最新的技術實用信息并沒有及時反饋到高校教學體系中，學科專業(yè)的調整、內容的更新，都嚴重滯后于勞動力市場職業(yè)需求的變動。這些體制弊端，造成一些學生在接受學歷教育進入勞動力市場后，突然發(fā)現(xiàn)所學的知識不能用于實踐，工作不能立即上手，還需要有一個培訓適應期，因此增加了就業(yè)的困難。而從企業(yè)用人的角度來說，他選中一個人，必是看重其能力或擁有的技能對于企業(yè)發(fā)展所具備的價值， 而缺乏實際技能的大學生就理所當然不會受到就業(yè)市場的青睞。 因此，高校畢業(yè)生職業(yè)技能的缺乏已經成為就業(yè)的軟肋， 在就業(yè)壓力面前，高校畢業(yè)生補上這一課，就顯得十分迫切。 有關人士認為，這一方面有賴于高校能盡快根據(jù)企業(yè)和市場的需求，不斷調整、改進人才培養(yǎng)模式，縮短學生進入企業(yè)后的磨合期。特別是在 IT等一些知識技術更新快的專業(yè)，不妨借鑒一些 IT職業(yè)教育培訓機構的做法。如北大青鳥 APTECH公司引進印度成熟的軟件教育體系，推出的 ACCP軟件工程師認證，就是非常具有市場前瞻性的軟件人才教育體系。 ACCP教材是在100多位專家跟蹤調查 IT市場技術發(fā)展的基礎上編寫的，平均每10個月左右就要更新一次，使教育與技術發(fā)展同步，課程涵蓋了當前 IT企業(yè)使用的主流軟件開發(fā)技術。 在教學方法上理論和操作并重， 以實踐為主，全面培養(yǎng)具有較強動手操作能力的軟件藍領。另一方面，即將就業(yè)的畢業(yè)生也應該抓住時機，主動選擇具有良好信譽的培訓機構，進行職業(yè)技能培訓，使自己能很快適應市場的需求。省大中專學生就業(yè)指導中心有關負責人就提出建議，今后大學畢業(yè)生應在畢業(yè)前選擇合適的培訓機構進行職業(yè)技能學習，有關高?？梢园汛隧梼热葑鳛楫厴I(yè)生就業(yè)指導服務的重要組成部分來抓。背景：畢業(yè)生簽約率不容樂觀夏日炎炎，但酷熱籠罩下的省會大學校園，很多學子卻感到“寒意”陣陣：大學畢業(yè)已經幾個月了，他們至今卻還不知道身“嫁”何處，仍在焦急而無奈地尋找著機會。今年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生就業(yè)高峰年，全國達到212萬人，比2002年增加了67萬人。據(jù)教育部最新公布的數(shù)據(jù)，截至6月20日，全國普通高校畢業(yè)生簽約率僅有50%，其中，研究生簽約率約為80%，本科生簽約率約為60%，?？?高職)生簽約率約為30%。我省今年高校畢業(yè)的本科生近4.5萬人，?？粕?.5萬余人，總數(shù)達10.3萬人，比xx年凈增4萬人，如果再加上去年未能解決就業(yè)的1.8萬多畢業(yè)生，今年全省共有超過12萬大學畢業(yè)生涌向就業(yè)市場。省大中專學生就業(yè)指導中心負責人告訴記者，相對全國高校平均就業(yè)率，目前我省略微好一點，達到60%左右，但各校之間很不平衡，整體就業(yè)形勢仍不理想。據(jù)悉，明年全國高校畢業(yè)生將超過250萬，而在年之前，每年的大學畢業(yè)生都將穩(wěn)步增長。由于社會每年能夠提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量，遠遠趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長，專家預計在今后相當長的一個時期內，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作都不容樂觀。現(xiàn)象：大學生興起職業(yè)培訓熱潮 就業(yè)市場的嚴酷現(xiàn)實，已使眾多的大學生意識到，只有熟練掌握一項實用技能，才是他們順利實現(xiàn)就業(yè)的法寶。于是，近年來各種技能培訓、證書考試在“文憑熱”后蓬勃興起，商務英語培訓、CAD計算機輔助設計、ACCP軟件工程師培訓等各類實用技能培訓令在校大學生趨之若鶩。楊禮是省會某高校化工分析專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，從元月份就開始找工作，由于所學的專業(yè)面太窄，他至今也沒有找到令其心儀的工作?？釔塾嬎銠C的他在求職過程中，看到不少單位都在為找不到合適的計算機人才而發(fā)愁，小楊心動了，“干脆靜下心來，扎扎實實學點實用的計算機技術，再去求職?！痹趯Ω鞣NIT培訓做了認真分析考察后，他走進了省電教館內的長沙牛耳軟件教育中心，報名參加北大青鳥ACCP軟件工程師認證培訓。他告訴記者，該培訓是一個通用性很強的軟件技能培訓，不需要很高的計算機專業(yè)知識，非計算機專業(yè)人員都可以通過一年多的系統(tǒng)學習，拿到軟件工程師證書，他準備花一年左右時間，轉行進入自己喜愛的IT行業(yè)。在湖南師大，記者發(fā)現(xiàn)了不少在學校附近租住房子的“畢業(yè)留守族”，他們有的是暫時還沒找到單位，有的是對目前單位感覺不如意，于是一方面繼續(xù)找工作，一方面參加各種各樣的實用技術培訓，為尋找更好的工作增加砝碼。而一些還未畢業(yè)的學生們，似乎也提前感受到了就業(yè)競爭的殘酷，開始未雨綢繆，自覺加入到培訓充電的行列，學外語、考計算機等級證、軟件工程師、系統(tǒng)分析員等等，有的人甚至冒著酷暑，到駕校學車。記者在省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心了解到，最近幾個月，來參加秘書、公關員、推銷員、電子商務師等職業(yè)資格培訓鑒定的人員中，大學生占了很大比重。而牛耳軟件教育中心的學員中，擁有大專以上學歷的也占了70%?！霸诰蜆I(yè)時不僅有畢業(yè)證，還能有一本‘職業(yè)資格證’，找工作就保險多了。”湖南大學一位準備參加網(wǎng)絡工程師培訓的同學這樣告訴記者。觀點：能力第一，學歷第二應當看到，大學生熱衷培訓現(xiàn)象是有著多種原因的，而最重要的一點，就是隨著社會知識水平的普遍提高，學歷已不再是企業(yè)選人的首要衡量標準。越來越多的公司更加重視員工的實際能力。于是在人才市場也隨之出現(xiàn)新的人才理念，原來高學歷、高職稱就是人才的觀念正在發(fā)生變化，“有需要才是人才”、“有能力創(chuàng)造價值才是人才”的現(xiàn)代人才觀逐漸被人們接受。不少知名企業(yè)在招聘時已經亮出新的標尺：能力第一，學歷第二。長沙大學物理教育專業(yè)畢業(yè)的周毅就是很好的例子。xx年6月，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但卻因種種原因一直待業(yè)在家。在長沙牛耳軟件教育中心經過14個月的ACCP培訓后，去年7月，周毅與另兩名學員一道，被清華大學深圳研究生院軟件工程中心相中，成為那里的程序員?，F(xiàn)在，這名大專生已經是公司里的項目經理，負責開發(fā)一個貴州電力的地理信息系統(tǒng)項目