2023年小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)

2023年小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是細(xì)心整理的小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1

在第67個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法競(jìng)賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期進(jìn)行。

本次活動(dòng)面對(duì)兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)比。通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)覺了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班*時(shí)積極開展相關(guān)的活動(dòng)，從這次競(jìng)賽中可見各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.書寫力量有所提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字力量大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不標(biāo)準(zhǔn)的，也極少消失寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.寫字興趣日益深厚

本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參與校級(jí)競(jìng)賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱忱很高，興趣很濃。由于名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

二、存在問題

1.學(xué)生寫字姿態(tài)不正確依舊存在。

通過查看作品和調(diào)查反應(yīng)發(fā)覺，教師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。

2.教師書寫有待提高。

本次競(jìng)賽規(guī)定師生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，楷體書寫。教師參加率缺乏一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

通過這次書法競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。固然，提高寫字力量并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2

為協(xié)作教育局開展的“書香校園”活動(dòng)的開展，展現(xiàn)學(xué)生書法風(fēng)采，增加學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建立氣氛，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)盛大進(jìn)行了小學(xué)生書法競(jìng)賽活動(dòng)，全校學(xué)生參與了此次競(jìng)賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽。分高年級(jí)組（5、6年級(jí)）、中年級(jí)組（3、4年級(jí)）、低年級(jí)組（1、2年級(jí)）三組進(jìn)展競(jìng)賽。初賽后每班選出四人參與毛筆書法競(jìng)賽復(fù)賽，六人參與硬筆書法競(jìng)賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)競(jìng)賽用紙，硬筆書法中高年級(jí)一律使用鋼筆，低年級(jí)使用鉛筆。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。競(jìng)賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，專心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的三非常鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。

競(jìng)賽時(shí)各班仔細(xì)細(xì)心組織，評(píng)審教師本著公*、公正的原則，評(píng)出硬筆書法：各年級(jí)組一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；毛筆書法不分年級(jí)組，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

通過這次小學(xué)生書法競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培育了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)覺和培育有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了肯定的積極作用。

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)3

為盛大慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步提倡尊師重教的良好風(fēng)氣，鼓勵(lì)全校廣闊團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增加師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的榮耀感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生切身感受教書育人氣氛，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)學(xué)問，把握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)決信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法競(jìng)賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)明確

增加同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)

1、依據(jù)籌劃書進(jìn)展人員分工

（1）計(jì)分組：學(xué)檢部

（2）評(píng)分組：團(tuán)委教師及*團(tuán)

思想?yún)R報(bào)專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品預(yù)備組：辦公室

（5）場(chǎng)地預(yù)備組：體育部

2、活動(dòng)分為書寫、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)展，活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”。

三、參與活動(dòng)的人員

貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)

優(yōu)點(diǎn)：

1、分工較為明確，各組成員都仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力做好安排給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)展。

2、各參賽選手都很遵守競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序，文明參賽，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

3、真正地讓尊師重教的風(fēng)氣在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思索，體諒、敬重、感恩教師的辛勤付出。

缺乏：

1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有到達(dá)預(yù)期的數(shù)量。

2、籌劃書寫得不夠細(xì)致，沒有將各種狀況考慮周到?；I劃書是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的具體介紹，是我們籌劃思想的表達(dá)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必需有真實(shí)

性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)打算成敗，以后寫籌劃書時(shí)應(yīng)當(dāng)多留意細(xì)節(jié)。

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)4

書法是*人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)，書法競(jìng)賽活動(dòng)主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競(jìng)賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競(jìng)賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競(jìng)賽增加了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從競(jìng)賽反應(yīng)的狀況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師

要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。

2、局部年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識(shí)別，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水*更上一個(gè)新臺(tái)階！

活動(dòng)總結(jié)

寫一手美麗的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所盼望的，也是每個(gè)家長(zhǎng)和教師所期望的。為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的書寫要求，培育良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校進(jìn)行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書寫競(jìng)賽。

這次競(jìng)賽以年級(jí)為單位進(jìn)展評(píng)比，以句子和短文抄寫為競(jìng)賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)特別重視，在*時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書寫練習(xí)。在這次競(jìng)賽中，評(píng)委教師們發(fā)覺學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面干凈美麗，令人賞心悅目。為了公*起見，任課教師進(jìn)展穿插評(píng)分的方式。最終，經(jīng)過各位評(píng)委教師的仔細(xì)細(xì)致、公*公正的裁決,分別評(píng)比出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展現(xiàn)在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)觀賞。

存在缺乏：(1)個(gè)別學(xué)生的干凈程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫根本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不全都，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)。

(3)書寫馬虎，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師*時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。

(4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師*時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫。

盼望孩子們能夠在教師的正確指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的典范下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書寫的根底，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！

小學(xué)書法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)5

書法是*人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法競(jìng)賽活動(dòng)，書法競(jìng)賽活動(dòng)主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競(jìng)賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競(jìng)賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競(jìng)賽增加了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從競(jìng)賽反應(yīng)的狀況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、缺乏、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。局部年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識(shí)別，然后對(duì)難寫