2023年度三支一扶支教個人總結(jié)3篇

2023年度三支一扶支教個人總結(jié)3篇

三支一扶支教個人總結(jié)1

為了實現(xiàn)自己兒時的幻想，懷著對教育事業(yè)的喜愛，20xx年9月，我榮耀的走上了太和縣“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學(xué)校是阜陽市太和縣民族中學(xué)，效勞至今，已滿一年?；貞浺荒甑闹Ы虝r間，感覺自己收獲頗豐。無論是在思想上還是在業(yè)務(wù)上都取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)從以下四個方面對我的支教工作做個總結(jié)：

一、思想方面

要求自己積極進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時總結(jié)反思，努力提高覺悟。

二、工作方面

常常傾聽那些有閱歷的教師的示范課，并仔細(xì)做好聽課記錄。課后與其他教師溝通溝通，同時向他們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)問，從而不斷提高自己的教學(xué)水*。在上學(xué)期的活力課堂大賽中取得二等獎的成績。在下學(xué)期的高效課堂大賽中取得一等獎的成績，并有幸得到教育局陳局長及中心校陶校長的好評。

三、學(xué)習(xí)方面

究竟初為人師，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面缺乏充分的了解。自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過比照，準(zhǔn)時彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水*，從學(xué)生的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采納師生互動，以學(xué)生為主體的活力課堂模式。積極適應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)，現(xiàn)已嫻熟把握制作PPT及導(dǎo)學(xué)案的方法。

四、缺點(diǎn)和缺乏

這一年在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo)下，較好的履行了自己的工作職責(zé)，取得了肯定成績，但仍存在不少的差距和缺乏，主要表現(xiàn)在教育理論水*不高，教育教學(xué)閱歷缺乏等。我將在日后的工作中注意這方面學(xué)習(xí)，更好的完成教學(xué)工作。

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些*淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

三支一扶支教個人總結(jié)2

20xx年大學(xué)畢業(yè)時，躊躇滿志的我和其他同學(xué)一樣，我懷著滿腔的熱忱、立志為社會做點(diǎn)奉獻(xiàn)，于是毫不遲疑報名參與了江西省“三支一扶”志愿者效勞規(guī)劃，由此便成了一名榮耀的志愿者?，F(xiàn)在我在鉛山縣楊林中學(xué)從事支教工作。支教近四個月了，我在這里付出了許多，收獲了更多、成長更多。

從20xx年9月1日到所效勞單位報道的那天起，我的生活便與這所中學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。在這所學(xué)校里，我擔(dān)當(dāng)七年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)和八年級二班的物理教學(xué)，對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我在教學(xué)方面還很欠缺又沒有閱歷，于是我經(jīng)常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學(xué)生們更好的學(xué)到學(xué)問，在每學(xué)一節(jié)新課之前，我都會查書、上網(wǎng)來搜集和教學(xué)有關(guān)的資料，然后專心備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)也我總是積極準(zhǔn)時的批改，并針對其問題提出相應(yīng)的建議或者意見。

讓我感受最深的就是教學(xué)成績。七年級二班有四十多個學(xué)生，根底差次不齊，有一大局部人根底比擬差。為了能讓他們把學(xué)習(xí)成績提上，能讓最多的學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問，每天下午進(jìn)展補(bǔ)課、晚自習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)，努力用行動來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫忙他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，幫忙學(xué)習(xí)較差的學(xué)生提高他們的自信念，由于只有找回了信念才能真正的把學(xué)習(xí)提起來。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，告知他們父母對他們的期望很大。通過這幾個月的努力，在這次的期中考試中，七年級二班得到提高，這個教學(xué)成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信念更好的作在期末考試中我們班是合格的。

這個教學(xué)成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了全部教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的幫忙，包含了學(xué)生們的認(rèn)可帶給我的每一分感動。它對我是一種鼓舞，也是一種鞭策。

回憶過去這近四個月的支教工作，其間有辛苦也有歡快。但在教學(xué)成績、社會閱歷帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。我仍會帶著年輕人那份熱忱，在今后的日子里連續(xù)做好自己的工作，努力制造出更好的成績！

三支一扶支教個人總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，我來到東北里小學(xué)支教已有一年半了，支教期間，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年半的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這支教的歷程，將在我的工作生涯中寫下不*凡的一頁。我鄙視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。支教期間我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。*時，我能主動的與其他的科任教師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

支教生活使我在工作方法和工作力量等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己肯定能夠很精彩的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的精彩，首先應(yīng)使自己從思想上正確對待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，情愿作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，專心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。固然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多專心、勤思索、善溝通。因此，我還常常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生談天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)力量的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際動身，使之適合學(xué)生的實際水*。在常規(guī)教學(xué)中，我仔細(xì)對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一接受，不斷和學(xué)生溝通溝通。我*等對待全部學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問題，我賜予更多的支持和敬重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠(yuǎn)眼光，開拓學(xué)問面，抓住亮點(diǎn)求更高的進(jìn)展。

最終就是教材。一個工匠不熟識自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于教師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)展了先全面再細(xì)化的討論。先就整本教材進(jìn)展分析，進(jìn)而對每個單元、乃至每一堂課都做出具體的教學(xué)規(guī)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)展分析與討論，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的學(xué)問加以擴(kuò)展與延長，使學(xué)生能夠更簡單的承受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與協(xié)作學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)展業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的“課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，小學(xué)學(xué)問對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與閱歷的。因此，我會不斷地向那些有閱歷的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)