畢業(yè)會議班主任的發(fā)言稿

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敬重的學校領(lǐng)導、各位同仁：

八班是我校眾多班級中的一般一員，各方面表現(xiàn)不是很好，也不算差，但各項工作總體上比較順當。在此，對領(lǐng)導的關(guān)懷、同仁的支持表示誠心的感謝。

開學幾天來，我們班的展現(xiàn)窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“榮耀榜”特別正式地表彰了我們班20余名同學在過去一個學期的進步，對開學幾天來班集體的班風、學風產(chǎn)生了較主動的影響。我主要以這個“榮耀榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c想法。

〔一〕大張旗鼓表彰先進，激正揚清。

心理學的角度，激勵對同學良好行為的養(yǎng)成和穩(wěn)固有著重要的作用，公開表揚表彰是一種特別有效的激勵手段。物質(zhì)刺激有主動作用，但千萬不要忽視精神鼓舞。〔余方的女兒和她的獎狀〕

〔二〕樹立“雙全”教育理念，激勵后進。

人有萬千，姿勢各異，因此世界更加豐富多彩。其次，人的境界力量水平不行能同樣的高度，“十個指頭都不能一樣長”。我們要樹立“面對全體，全面進展，各有側(cè)重”的教育理念，人無完人，但是我們可以讓不同的同學各盡其能，各顯其才。過去那種只重視智育，忽視道德、健康、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改。其實，對其他方面加強教育，同樣也可以促進智育的質(zhì)量提高。我們設(shè)置了二十多個獎項，并且明確獎項名稱，就是要把這樣的'目的很明確的告知同學，讓他們知道努力的方向。

〔三〕重視品德修養(yǎng)教育，德育為首。

“身體不行是廢品、力量不行是次品，品德不行是危急品”，很好的表達了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟現(xiàn)實生活讓我們老師意識到培育學會生存等適應(yīng)現(xiàn)實品質(zhì)的重要性，但是我們不能遺忘，教育不只是培育適應(yīng)現(xiàn)實，教育更應(yīng)當培育樹立抱負、追求抱負。我們堅持德育為首。這次獎項設(shè)置中有五六個是這方面的就是這個意思。

〔四〕培育團隊合作意識，水漲船高。

最正確合作團隊放在最前面，目的很明顯，就是重視這個。

〔五〕管理方法不斷改革，常改常新。

初一強調(diào)規(guī)范教育，制度的作用，又提出知榮明恥，明白事理；初二我們進一步提出樹立抱負追求抱負的教育，期末的時候，我們又改革了評優(yōu)評先的方法，設(shè)置了這么多獎項。這個學期我們進展團員，也要程序化正式化，把它作為提高同學思想境界的重要手段。

新的學期，我們將一如既往，不懈追求，盡力做得更好。感謝。

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一、落實創(chuàng)城工作的各項要求

1、以創(chuàng)城工作為契機，狠抓教室衛(wèi)生、同學儀容儀表、文明禮貌

2、催促同學熟識創(chuàng)城學問，了解測評內(nèi)容

3、增添責任意識和大局意識

二、開展弘揚民族精神月活動

1、學好用好“開學第一課”——學問守護生命

2、學習英模老師、弘揚宏大師魂

3、讓奧運精神在校內(nèi)閃光

三、將“十好”工作進行究竟

1、從活動中反觀制度，以制度強化習慣養(yǎng)成

2、抓住重點、突破難點

3、詳情真的確定成敗

四、主動推動班級文化建設(shè)

班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想、作風、行為準則的總和。

班級文化是班級的靈魂所在，是班級進展的動力和勝利的關(guān)鍵?？梢哉f，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力氣和推動力，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，潛移默化地影響著同學的行為。

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如何提高教學質(zhì)量是每一個當老師的都在思索的一個問題，每位老師都想取得優(yōu)異的教學成果。教學成果是對自己辛勤付出的回報，是對一個老師工作的確定。下面我就自己在工作中的一點體會，談?wù)勅绾翁岣呓虒W質(zhì)量。

一、把40分鐘的課堂作為提高教學質(zhì)量的主陣地

課堂是老師實現(xiàn)自我，呈現(xiàn)自我的舞臺：是同學學習學問，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成果的主陣地、主戰(zhàn)場?！爸鲬?zhàn)場”的戰(zhàn)打好了，教學的效率和質(zhì)量都有了。因此，我們要將課堂教學當做頭等大事對待。

1、做好課前預備。這里說的預備不光是教案、課件、教具和學具的預備，更重要的是老師自我心理上的預備。

2、鉆研教材，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。教學環(huán)節(jié)必需簡潔、又可操作性，要適合本班的同學，要利于同學接受。只有在吃透課標、深鉆教材、討論同學的前提下，才能做到細心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到同學怎樣學。

3、注意課堂評價，多表揚同學，讓同學充分意識到自己的優(yōu)點。同時要特殊留意培育那些內(nèi)向、膽小的同學是自信念。在我們的同學中有一些同學，他們的成果一般，上課仔細聽講，也按時完成作業(yè)，但上課回答下列問題的時候聲音很小，或從不主動回答下列問題。這樣的同學其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會適時表揚，他們的成果確定會有一個飛躍。

4、精講多練，重在落實。說到落實，首先就是要落實我們對同學的要求是否達標，例如作業(yè)、學習打算等，既然我們已經(jīng)做出了要求，假如不落實那就等于沒要求。其次，課堂教學要精講多練，把大量的空間和時間還給同學，讓他們自由支配，做學習的真正仆人。對于基礎(chǔ)較差的同學，可敏捷調(diào)整講授時間，但也不宜超過50%。精講多練是老師主導與同學主體的詳細表達。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當，不繞圈子，不說題外話；多練，即同學反復實踐和應(yīng)用，這是同學汲取和消化學問的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。

5、要提高課堂教學質(zhì)量，還必需注意當堂學問當堂消化，今日的內(nèi)容今日完成，杜絕其次天補前一天的教學內(nèi)容的不良做法。炒“回鍋肉”，費勁不討好；而且會僵化師生關(guān)系，同學怨聲載道，拒而遠之，久則產(chǎn)生厭學心情，何談提高教學質(zhì)量？

6、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培育出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。好的學習成果正是靠習慣的力氣去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需老師稍加提示就能堅持住，它將使同學終生受益。

A、做好課前預備的習慣。

B、仔細聽講的習慣。

集中留意力聽課在課堂教學中是特別關(guān)鍵的。上課聽講包含兩個方面：一是聽老師講課，必需定要全神貫注，理清思路，抓住重點，弄清關(guān)鍵。二是要仔細傾聽同學的發(fā)言，要敬重同學，不隨便打斷別人的話，能把握他人發(fā)言的重點，要準時做出評價。

C、主動思索的習慣。

D、擅長仔細觀看的習慣。

培育同學的觀看員力量：一是培育同學觀看的愛好；二要教給同學觀看的方法，指導同學帶著問題觀看，觀看時要有序，如從上到下、從左到右、從遠到近、由表及里、從局部到整體三是要訓練同學的觀看力量。

E、主動參加的習慣。

參加就是合作學習。要培育同學主動參加的習慣，老師就要適時組織有效的學習活動，使同學在課堂活動中主動思索，主動操練，主動溝通，激起思維的火花，激發(fā)學習愛好，逐步形成主動參加的學習習慣。

F。規(guī)范寫的習慣。

要培育同學規(guī)范寫的習慣有以下幾點：一是要培育同學仔細筆記的習慣，這樣能關(guān)心理解和記憶學問；二要培育仔細寫作業(yè)的習慣，做到書面干凈、不潦草、不涂抹；寫字要規(guī)范、工整、美觀。三要保持正確坐姿和握筆方法。

G、喜愛說的習慣。

這里的說是指課堂上同學之間和同學與老師間通過商量溝通共享信息、提出的建議、表達看法來共同致力于解決某一問題。學問、學問，既要學，又要問，因此要培育同學遇到問題時主動虛心地向同學或老師請教的習慣。擅長請教的前提是擅長思索、擅長提出問題向別人提出的問題。所以要培育同學喜愛說，鼓舞同學常常說。即課上要主動參加，主動發(fā)言，同時發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時聲音嘹亮，中心明確，條理清晰。發(fā)言錯誤，老師可以通過錯誤資源提高課堂教學，從而縮進同學之間的差異。

H、動手操作的習慣。

動手操作在教學中是特別重要。它對于培育同學動手力量，關(guān)心同學理解和記憶學問，鍛練同學形象思維，協(xié)調(diào)其左右腦并使整體力量得到進展起著特別重要的作用。培育同學動手操作習慣時應(yīng)留意以下幾點：一是目標明確。在動手操作前，要讓同學明白所要操作的對象及解決的問題；二是自主探究。盡量讓同學通過動手操作尋求解決問題的方法；三方法得當。要教給同學必要的操作步驟并指出留意事

項；四是擅長歸納。要指導同學從詳細的操作中通過分析、比較、概括得出結(jié)論，并能用數(shù)學語言表達