幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿2篇

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各位家長：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示強烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開

展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小伴侶印象很深，感到大家都很活躍，學問面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加劇烈了。如今就家長最關懷的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動手力量方面：

自從小伴侶們進入了大班后，在自理力量方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動關心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手力量也強了，能繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習力量方面：

大班的各科內容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到如今能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時間請小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。很多家長能主動協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順當進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、心情情感方面：

這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開頭是請每個幼兒輪番當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小伴侶自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到傲慢，詳細有：各方面進展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚的是王雨萌會寫許多字，在幼兒學習狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控力量強，上課能仔細聽講，回答下列問題時主動主動，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發(fā)言強烈主動的小伴侶有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特殊仔細的，他們主動舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力；

對數(shù)學感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高；

對語言感愛好的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經常能說出一些好聽的句子，語言表達力量相對比較好；

進餐狀況有進步的小伴侶有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；

愛勞動的小伴侶有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們主動爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

主動參加集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是特別主動的，喜愛和同伴開心地嬉戲；

關懷別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，經常喜愛關心別人。

當然，也有個別孩子由于自控力量相對較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不仔細聽講，對老師教的內容不能較好把握。下了課，特殊喜愛和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長也會很重視，盼望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、家長發(fā)言。

我們知道如今的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異，幼兒園的.教育已經遠遠不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在力量的開發(fā)，據(jù)討論說明0-6歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多關鍵期，如：語言進展關鍵期、動作進展、心情情感進展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入學校的成果息息相關，信任家長們也特別重視，如今孩子在大班開頭漸漸養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己發(fā)覺問題、通過探究從而自我解決問題的力量，假如家長直接告知他，直接把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一

時，過后很簡單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒閱歷。

三、下階段工作準備：

從我們與家長合作以來，很多家長特別注意孩子的教育，也特別協(xié)作我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特殊是家園聯(lián)系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家

的表現(xiàn)準時反饋給我們，仔細填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。如今，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參加的部分，如每個主題我們的調查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學問面，讓孩子在玩中把握要學的東西，所以請你們還是一如既往地協(xié)作我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們準時記錄，按時上交，這樣也有利于我們準時了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的平安，請各位家長協(xié)作我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、關心收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，連續(xù)豐富自然角。

5、多關懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會越來越聰慧能干，我們也真心盼望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動，你們想參加幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

五、個別溝通。

幼兒園大班家長會老師發(fā)言稿2

敬重的老師，各位家長伴侶們：

大家好！

我是xx的父親，很興奮能夠有這個發(fā)言的機會，我誠惶誠恐，在教育孩子上面各位家長各有所長，我們都有一個共同的目標，一個共同的方向，那就是讓孩子健康成長，這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點興奮，一下子竟也不知道怎么開口，但是我肯定要說出自己家最想說的，就拿我們家xx說吧，其實在教育這上我始終都是對孩子全素養(yǎng)化教育，我的目的就是讓孩子能夠快樂就好了，能夠讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長，我不知道怎么更大家表達這些，但是我這么做我們家xx的確進步了不少，的確讓我省了不少心。

我聽過一句話“教育是老師，育人還是家長”我聽到這句話的時候我還是特別有感受的，教育跟育人是特別有區(qū)分的，我就是看到了這些我才覺得對待孩子肯定要有足夠的耐煩，肯定要知道作為家長我們要做的是教育還是育人，我想很明顯是后者，對于孩子教育應當是交給老師的，究竟在這個上面沒有比老師更加專業(yè)的了，作為家長就不要在這個上面過多的干預，要就完全的信任老師，把孩子交給老師我完全放心，那么我們作家長要做的就是育人，細細的去思索這兩點還是區(qū)分特別大的，在孩子成長的過程中孩子性格的形成我們的做家長的影響很大。

我始終特別在乎對孩子性格，思想上面的重視，學習是一方面，讓孩子有一個正確的價值觀這才是特別關鍵的，讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做，這是作為家長最直接的任務，我也特別的在乎這些，從小就應當培育孩子的這種好的東西，讓孩子養(yǎng)成高的素養(yǎng)，習慣，生活中有一個好的狀態(tài)，保持快樂，最不應當?shù)木褪亲尯⒆佑幸恍毫?，這是特別難得的，我很珍惜這種東西，我情愿讓孩子去學習這些，我