教師教學(xué)總結(jié)209

教師授課總結(jié)【優(yōu)選】教師授課總結(jié)錦集7篇教師授課總結(jié)篇1三組總結(jié)（李雨鵬）侯俊伶的變化很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗積極了，不再像以前默然了，特別是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上十分積極的舉手講話，誠然說話有些不流利，但仍舊為她的勇氣而賞識。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會全力以赴的幫助我們。組長周煜博是個強(qiáng)橫而且負(fù)責(zé)的組長，我愛講話的缺點(diǎn)都被他制服了，誠然我們兩個有時有些矛盾，讓我有些恨他，但我仍舊恭順?biāo)?。陸星耀便素來是井水不犯河水。他其?shí)很開朗的，只但是表面看起來有一些文靜，每次時政都是他搜的，也立了很多功。對于我來說，誠然和幾個組員有些合不來，但組里仍舊是快樂的，我仍舊愛這個組，我希望我們這組能奮斗向上，在期中獲取好成績，我也希望我們3組能素來得星，讓星星閃耀。加油！八組總結(jié)（劉思濃）這周進(jìn)行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還理想，所有上了32分（80分），特別是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分，為八組的其他同學(xué)成立了一個學(xué)習(xí)的好典范，在這里對彭宇同學(xué)提出特別夸耀，有特別大的進(jìn)步！物理考試就不是特其他理想了，大概是由于大家不夠認(rèn)真，心不夠安靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對試卷進(jìn)行了解析，望大家在期中考試中考出理想的好成績！我們能夠好好學(xué)習(xí)的時間不多了，在校的時間也在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，同學(xué)們也應(yīng)該有緊迫感，畢竟中考決定著我們今后的學(xué)習(xí)生涯，就像張媽媽說的相同，九年級了，我們不再是少兒子，是大哥哥大姐姐了，而下星期馬上面對著期中考試，我們應(yīng)該把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時間，要知道，那一秒秒時間累積起來也許我們能背一個單詞或是一個句子。沖刺吧！加油吧！不知道看了今后，你有所感悟或決定嗎？（寫得好?。┝M總結(jié)（肖雨）本周我們進(jìn)行了兩次考試，同時數(shù)學(xué)成績也出來了。政治我們組考的也不錯。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律好多人都沒有搞清楚，但他們也都積極的問，比方楊雅蓉，這類對于知識的期望是值得贊美的。本組的數(shù)學(xué)也是很差。這也直接反響了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘。下周4、5就要期中考試了，時間不等人，不但我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子。那些7年級的日子也都?xì)v歷在目。這一周里，鄧道銘仍是自始自終的默然，不夠活躍，沒有把本組同學(xué)帶動起來。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，也許成績不如別人好，但是態(tài)度決定高度，希望她能堅持。理智上課有事要發(fā)呆，開小差，上課時要睡覺。這一點(diǎn)需要及時改正。九年級了，任何時候的小差都有可能錯過很重要的知識點(diǎn)。肖雨上課時也有事要開小差，但坐姿的問題也在慢慢改正。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真。下課時我也看見他在做一些物理題。因此學(xué)習(xí)上求知欲是一個很重要的動力本源。寧蕓最大的缺點(diǎn)就是沒有研究的精神。但她上課也較為專注，也會幫助其他組員。教師授課總結(jié)篇2一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，成立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，成立新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不停更新授課見解。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與成立新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是時機(jī)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)授課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提升能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己漸漸意會到“所有為了人的發(fā)展”的授課理念。成立了學(xué)生主體觀，貫徹了授課的思想，成立了一種友善相同的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人格，尊敬學(xué)生見解，認(rèn)同學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)立和供應(yīng)滿足不相同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的收效。二、授課工作授課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的重點(diǎn)。十月份來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極研究教育授課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育授課資源，英勇改革課堂授課，加大新式授課方法使用力度，獲取了明顯收效，詳盡表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入認(rèn)真。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點(diǎn)。在擬定授課目的時，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況。授課設(shè)計編寫認(rèn)真，其實(shí)不停歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、側(cè)重課堂授課收效。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，側(cè)重講練結(jié)合。在授課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅持參加校內(nèi)外授課商議活動，不停汲取別人的難得經(jīng)驗(yàn)，提升自己的授課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起談?wù)撌谡n問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，特別本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課獲取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的必然，同時也給我提出了很多難得的建議，使我明確了今后講課的方向和今后語文課該怎么教和怎么講。今年度出門聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真切時，力求做到全批全改，重在校訂，及時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在授課中尊敬孩子的不相同興趣愛好，不相同的生活感覺和不相同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不相同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、比賽等授課手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課堂授課效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)該理解任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不問可知的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的必然，此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣εc否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。教師授課總結(jié)篇3一學(xué)期在眨眼間就湊近了卻尾，憂如剛一上班就一個學(xué)期就結(jié)束了，帶了托小班快一年了，看著孩子從吐字不清到現(xiàn)在自己能夠完滿的說明自己的想法，我感覺很欣慰，面對孩子的進(jìn)步，我心里喜滋滋的，對此，我對本學(xué)期工作作了以下小結(jié)：要求幼兒必定會說一般話，在幼兒園無論與老師仍是小朋友都不能夠出現(xiàn)方言，都重申要用一般話，使幼兒在發(fā)音上獲取初步訓(xùn)練。學(xué)習(xí)簡單詞匯，會用簡單短句與人進(jìn)行溝通，初步練習(xí)語言表達(dá)能力。培育幼兒傾聽意識，注意聽別人講話，不打斷別人，愿意與伙伴溝通，能大方的學(xué)說一般話，知道講話時要輪流說不爭搶。培育幼兒愛觀察的好習(xí)慣，如老師出示一張圖片，能夠觀察到圖上都有什么，在干什么，并用簡單的語句表達(dá)出來。在上課時期盡量多以游戲形式出現(xiàn)，幫助幼兒集中注意力，耐心聽老師把故事聽完，并能夠依照老師的提示初步表達(dá)完簡短的故事。本學(xué)期我多以游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動開朗的授課實(shí)踐中動口、著手、動腦發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。在此，可能由于我的語言表達(dá)能力不夠生動，授課方式有限，還存在其他不足問題，有待于我今后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的授課方式有所改進(jìn)和提升。教師授課總結(jié)篇4吳主任的五五法規(guī)，是針對教師而言的。他提出：在作文授課中，教師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路，周記授課路，回歸知識路。學(xué)習(xí)時，我記下了他的一些優(yōu)異見解。比方：不要總想著怎么描述，而要多想什么情況下用描述。給學(xué)生教的作文方法越多，學(xué)生越驚慌失措，最后仍是要記得：作文要有真情實(shí)感，要有生命活力。在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點(diǎn)，返璞歸真，回歸知識才是牢不能夠破的真理。舉個例子，我們經(jīng)常教育學(xué)生：考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點(diǎn)，多用排比、比喻、擬人等等。這些方法能夠讓學(xué)生作文獲取二類、三類分，但永遠(yuǎn)得不了一類分。由于這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實(shí)感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨(dú)立思慮力的“新八股文”。吳主任是一個出身荒僻農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面，他已獲取了很高的成就，是一個令人尊敬的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他公布在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：“她的背比昨年更駝，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的。”作者已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里仍是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡樂之情。溫馨動人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，勝過所有豪言壯語和技巧。我最愛的也是如李清照詞般澄澈光亮的文字，感情低回委宛，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。樹高千尺不忘根，回歸知識是作文授課之本。教師授課總結(jié)篇5時間趕忙而過，回顧20xx年的物理授課工作，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各樣知識，形成比較完滿的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，從而不停提升自己的授課水平和思想覺悟，并順利完成教育授課任務(wù)，使自己在授課中獲取很大的收益。現(xiàn)將一年來的授課工作總結(jié)以下：一、提升授課質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本見解，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、提升學(xué)生素質(zhì)，力抓課后指導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的中學(xué)生仍是愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這類問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。第一是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行授課，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在授課過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的物理問題和事象，以顯現(xiàn)物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，加強(qiáng)學(xué)生的求知欲。三、提升工作效率，用先進(jìn)的授課方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提升授課水平。第一，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟示學(xué)生運(yùn)用身邊的資料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握物理知識的重要性。其他，還從物理學(xué)科中與其他學(xué)科相互聯(lián)系，相互浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了授課方法，收到了較好的收效。其次，在授課過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解析歸納出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡短詳盡而又的確可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織睜開復(fù)習(xí)、測試、考試組織課外活動等。重視于教會學(xué)生認(rèn)識物理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在掌握好物理知識的同時，將物理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的物理知識，不停擴(kuò)寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一年的授課工作中獲取了必然的成績，但是與現(xiàn)代授課質(zhì)量的要求還有不小的距離，自己尚存在必然的不足，如：在授課工作中課堂語言尚存在和緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的授課工作中精益求精和完滿。教師授課總結(jié)篇6讀書、求知，本應(yīng)跟吃飯充饑、穿衣御寒相同，是必然、自然之需。鬧到要用各樣手段去逼、去誘，已經(jīng)是一件沉痛的事；而更加沉痛的是，我們不去搜尋產(chǎn)生這類沉痛的原因，或是找到些而不思解決，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。我們常說推己及人、將心比心。教育孩子也用得上這八個字。若是作家長的多想想自己做少兒時的心情，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時的心情，我們的教育就會要理性、天性、自然的多。比較而言，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰穎得多；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。因此，現(xiàn)在作家長和當(dāng)教師的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰穎，鑒別能力就相對要強(qiáng)些。這就要求作家長和當(dāng)教師的，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話、付誠意。家長和孩子、教師和學(xué)生的關(guān)系如成立在誠意真意的基礎(chǔ)上，其教育就會收到事半功倍的收效。授課實(shí)踐告訴我們：會打球的教師能吸引一些學(xué)生，會唱歌的教師能吸引一些學(xué)生，字寫得好的教師也能吸引一些學(xué)生學(xué)生愿與你湊近，你的授課就相對要輕松些，收效必然就要好些。因此，教師不但要有過硬的本科知識，還要有盡可多的愛好。課堂上，教師問：“1＋1=2，對不對？”若是學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能夠算好的授課。若是有學(xué)生問：“為什么等于2？”若是還有學(xué)生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我，可否是1＋1=3？”也許正是這類天真、荒謬的談?wù)?，才是真切的有效課堂。過去那些一天書都沒念的人，到了必然年齡，生活中的出入賬目也算得清楚，待人接物、道德操守也不比讀書的人差多少，有些人還能夠粗通文墨。于是我就想，我們的授課安排可否有些節(jié)余的東西，無故耗費(fèi)了學(xué)生的時間和精力。我是教文科的。我常想，若是在教會學(xué)生的拼音和使用工具書今后，就按級別定出一些核查的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué)，可否可行？真希望教育專家和聲威人士做些此類的試一試?！敖處熓乔趭^的園丁?！蔽覀兤匠＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾?，而忽略了另一層意思，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。作為一個好的園丁，既培育鮮花，也培育樹苗，還培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材，也培育結(jié)實(shí)波折樹木。曾聽一個有經(jīng)驗(yàn)的木匠說，沒有沒用的樹木，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠。生活中需要各式各樣的資料，缺少那樣都不能夠的。教師授課總結(jié)篇7從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位，已經(jīng)有四個年頭了，而我，也從當(dāng)初一個初懂人間的小姑娘，成長成了一個有必然工作經(jīng)驗(yàn)，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我領(lǐng)悟到了好多的東西，也感覺到了好多的不足，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，讓我領(lǐng)悟到了師德的重要性。它是教師和所有教育工作者在從事教育活動中必定遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更加重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特點(diǎn)的直接表現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了睜開師德師風(fēng)活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就教師靈魂。經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對睜開師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必定具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的崇高；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德質(zhì)量和道道德為習(xí)慣的養(yǎng)成。崇高而富饒魅力的師德就是一部教科書，就是一股富強(qiáng)的精神力量，對學(xué)生的影響是耳擩目染的、潛移默化的、受益一生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民公眾反響比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，睜開師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和推行新課程改革的必然要求。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得領(lǐng)悟：一、要熱愛教師這個工作崗位。第一，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心全力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)步，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)授課任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能碰到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步。作為新時期的教師，我們必定知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生平生受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從心里愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。二、熱愛我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都期望獲取老師的理解和尊敬。我們要與學(xué)生相同相待，不能夠把學(xué)生當(dāng)下級任意訓(xùn)誡。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲取老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所教授的'各樣知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，若是我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會感覺自己生活在地獄。努力進(jìn)步。作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識，不停提升自己素質(zhì)，不停的完滿自己，才能教好學(xué)生。若是自己松散，怎能要修業(yè)生認(rèn)真。要提升我們的自己素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各樣建議。而且自己不停的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不停開辟新教法。努力使課堂授課實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)到。在授課中我們要做到有效地備課，表現(xiàn)教師授課的智慧，老例授課做到扎實(shí)有效。三、作為教師要言行符合，言傳身教。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳擩目染的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一世的影響。因此，教師必然要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈動人另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我感覺“身臨其境”才是最好的教育。四、努力提升教育授課能力。精曉授課業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的重點(diǎn)。只有精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地教授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。若是學(xué)生提出的問題教師總是不能夠正確地解答，教師在學(xué)生心中的聲威就會漸漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不能夠能有學(xué)習(xí)興趣，自然也不能夠能學(xué)好這門課程，提升教育授課質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提升授課業(yè)務(wù)水平，就必定自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在授課實(shí)踐中鍛煉和提升。我們一定要與時俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，開辟新教法，而且要做到慎重治學(xué)，不勝其煩、精益求精。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升人格魅力。在培育人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之因此能夠碰到別人的夸贊和社會的獎勵，就是他擁有能夠犧牲自己的利益，為別人和社會作出貢獻(xiàn)的質(zhì)量。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的典范，他們受人敬慕。我們從他們身上學(xué)到：對工作專心苦干、精益求精的態(tài)度；對生活奮斗圖強(qiáng)、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，誠意真意，踏扎實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完滿，打下優(yōu)異的知識基礎(chǔ)，成立完滿的知識系統(tǒng)。典范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必定要修品練功，成立優(yōu)異的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范，必定努力學(xué)習(xí)，提升自我涵養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和典范。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感動和吸引學(xué)生，起優(yōu)異的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲取學(xué)生的尊敬恭順，從而親其師，信其道。典范老師們對授課的改革告訴