小班音樂教案合集10篇

小班音樂教案合集10篇小班音樂教案篇1

小烏龜

活動目標：

1、樂于參加活動，體驗歌曲活潑、歡快的心情。

2、熟識歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能仿照老師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

活動預備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

老師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

2、老師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒觀賞。

（1）老師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）老師依據(jù)歌曲內(nèi)提問。

老師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學習歌曲《小烏龜》。

（1）老師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

（2）老師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導幼兒說出歌詞內(nèi)容。

老師：小烏龜畢竟在干什么，它背著什么？

（4）老師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（5）老師引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（6）老師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒仿照老師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

4、幼兒學唱歌曲。

（1）老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

（2）老師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

（3）老師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、老師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

（2）請個別幼兒上臺進行表演，老師賜予鼓舞。

活動延長：

老師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

小班音樂教案篇2

設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達伴侶之間相互友好的情感，體現(xiàn)伴侶之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有嬉戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學唱、嬉戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。特殊是小班的孩子，剛?cè)雸@時，都有肯定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠離等心情傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對唱詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會交往力量，使其身心健康的進展。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動作，體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點，練習一拍一下有節(jié)奏的動作。

3、熟悉、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作嬉戲意識。

活動預備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟識歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、嬉戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有很多不同的部位,這是（老師手指頭部，幼兒回答），這是（老師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、老師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交伴侶了，小圓圈寶寶也想和我們交伴侶，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個伴侶呢？

依據(jù)幼兒回答集體嬉戲，幼兒看身體部位圖片嬉戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行嬉戲。（在音樂的最終一句與小圓圈碰一碰）

三、嬉戲：碰一碰

1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伴侶了，真好玩！

2、還有一個更好玩的嬉戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個嬉戲是怎么玩的？引導幼兒敘述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？(老師示范)

4、你想和哪個伴侶碰一碰，碰哪里？（幼兒個別示范）

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小伴侶碰了哪些地方?（看圖片）

6、幼兒分組、集體嬉戲。

四、結束活動

我們今日玩得真快樂，走!我們?nèi)ズ蛣e的伴侶玩玩《碰一碰》的嬉戲吧！

附錄

碰一碰

1=c4/2

（1134∣553∣4422∣1-）∣134∣

找一個

53∣64∣2–∣134∣53∣42∣

朋友碰一碰，找一個朋友碰一

1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣

碰碰哪里？xx碰xx

1134∣553∣4422∣1-║

（動作）

小班音樂教案篇3

活動預備網(wǎng)站

畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

音樂《老鼠畫貓》。

活動目標

初步熟識歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

樂觀參加唱歌活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。

活動過程

一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，仿照老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"慌張失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小伴侶們，你們知道我為什么可怕嗎？

2.引導爭論，了解特征。

提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

（爪子、牙齒、眼睛等）

3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

（1）鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢見自己有一只奇妙的畫筆，我要用這只奇妙的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小伴侶們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？

（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，關心幼兒理解歌詞。

引導語：多謝小伴侶們幫我出辦法，我小老鼠現(xiàn)在就開頭畫貓了！

二、學唱歌曲。

1.（現(xiàn)在，請小伴侶們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。├蠋熤钢嬅?，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習"小老鼠"和"胡子翹"的.滑音唱法。

2.關心幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動作表達。

師：現(xiàn)在我用這只奇妙的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點鼓舞幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。

（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂嬉戲的形式結束活動。

師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的嬉戲吧！請一個小伴侶扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就抓緊站在原地保持一個姿態(tài)不要動，假如亂動被小花貓發(fā)覺了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！

小班音樂教案篇4

活動名稱：音樂《與布共舞》

活動目標：

隨音樂做動作，進展動作的協(xié)調(diào)性。享受跳舞的樂趣。

培育幼兒比較和推斷的力量。

知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動重難點：隨音樂做動作，享受跳舞的樂趣活動預備：輕快地音樂，合適跳舞的布。

活動過程：

1、播放音樂，幼兒拿著布自由的做動作。

2、老師可請幼兒做以下的動作：向上揮動布兩手交替拿著布向上把布拋起，揮動布畫圈。

3、幼兒可相互交換拿著布跳舞。

4、跳舞活動結束后，請幼兒共享跳舞的感受，說說適合用來跳舞的布有什么特點。

5、活動建議這一活動課滲透在一日生活的規(guī)律活動或嬉戲活動中，可鼓舞幼兒自由創(chuàng)編各種動作。

小班音樂教案篇5

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡潔，是孩子們寵愛的歌曲之一。本次活動，我始終以嬉戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對唱詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、開心的活動中把握所學學問。

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

2、讓幼兒情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動重點、難點：

把握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動預備：

幼兒在課前學會節(jié)奏、PPT課件

活動過程：

一、節(jié)奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今日來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、（出示小羊圖片）

今日，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

小結：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，

3、老師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）、老師知道，有些小伴侶已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（老師做動作）

（2）、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）

5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊唱歌邊表演一遍

三、延長活動

寶寶們，今日我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活動反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參加率很高，他們對活動內(nèi)容很愛好，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺了很多不足方面需不斷改進：

1、老師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、相宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

小班音樂教案篇6

教學目標

1、讓幼兒懂得歌詞大意。

2、學會演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學過程

1、老師先給幼兒邊彈邊唱

師：我們來學一首關于魚的兒歌，老師先唱一遍，請你們來觀賞!

師：這首歌的意思是不是伴侶多在一起玩快樂啊。

2、先教幼兒熟讀記住歌詞

師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。

3、學演唱兒歌

師：老師邊彈邊唱一句，小伴侶也學老師唱一句。

師：小伴侶們學會后，我們在整體演唱。

4、小結在幼兒學習中，要提示歌詞的先后挨次，教學中多次重復演唱。在唱歌時要準時訂正錯誤，多表揚幼兒，讓孩子更有樂觀性。

教學延長

1、學習這首兒歌的舞蹈

2、讓幼兒邊唱邊跳

教學反思

在音樂活動中體驗與同伴嬉戲以及有伴侶的歡樂，卻是一種長遠的訓練，不能由于這節(jié)活動的結束而終止。正像《綱要》中所說的老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的食物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓練價值，把握時機，樂觀引導。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、在唱唱跳跳中感受三拍子美麗的旋律特點、熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、喜愛春天，能觀賞感悟春天的美。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

ppt

活動過程：

一、春天知多少

我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點再來跳一遍吧。

二、完整理解記憶歌曲

1、觀賞老師演唱

——聽到哪里時心里有特殊的感覺？

——歌曲的名字叫什么？為什么？

2、分句理解歌詞

——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的？

3、嬉戲：歌詞大家猜

——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？

4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱

三、小樂器演奏（延長活動）

——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來試一試吧。

活動反思：

本次活動符合《三到六歲兒童學習與進展指南》中關于幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，愛好很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

小班音樂教案篇8

設計意圖：

動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特殊喜愛。

而小班幼兒的思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照?！缎‰u小雞在哪里》是一首

深受幼兒寵愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在身

份做嬉戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍活動目標：

1、通過對唱嬉戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗嬉戲的樂趣?；顒宇A備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設嬉戲情景“花園”活動過程：一、對唱嬉戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真，雞媽媽帶雞寶嗎？”

2、（1）學對唱詞。

師：“小雞，我們來做個嬉戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學唱。

二、嬉戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰慧了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒嬉戲，聽到大灰狼音樂，立刻到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中把握了學問。對答情趣與親情，在嬉戲的情景中快花園里的花好美麗啊請小伴侶寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答

媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”3、幼兒嬉戲2——3遍。三、結束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?、聽音樂《晚安曲》回家。

小班音樂教案篇9

活動目標：

⒈通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識，增加自我愛護意識和力量。

活動預備：

⒈提前觀看夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可依據(jù)天氣狀況隨機進行）。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動過程：

⒈聽錄音，組織幼兒爭論：

⑴你聽到的是什么聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

⒉學唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音，增加節(jié)奏感。

⒊出示人們避雷的圖片，對幼兒進行平安訓練。

⒋引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒爭論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是生疏的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合錄象加上老