小班音樂教案四篇

小班音樂教案四篇小班音樂教案篇1

【活動目標】

1、探究肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

2、初步把握歌曲內容，熟識ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，關心同學養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

【活動預備】

CD第三首、繪本、銅碰鐘

【活動過程】

一、肢體探究

1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、依據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

二、歌曲教學

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

2、師教學歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱仿照。

3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學仿照：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳動動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時間多奇妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

4、請生兩兩對面，在“一天的時間多奇妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

6、合音樂，一同唱歌，A段處創(chuàng)造身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作嬉戲。

三、律動嬉戲

1、師示范律動嬉戲規(guī)章，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；A段結束時找到一位好伴侶，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

2、師請生圍圈而坐，請一位同學扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，圍著圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小伴侶，拍到的小伴侶去追逐小松鼠。（追逐跑步嬉戲）

四、歌曲意義

時間對于每個人都有特別的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

《小松鼠走迷宮》課時2

【活動目標】

1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結構。

2、激發(fā)與探究十六宮格的節(jié)奏探究。

3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風格與曲式圖譜。

【活動預備】

CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

【活動過程】

一、復習回顧（5MIN）

1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。

2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑；B段停下，做動作回顧。

二、十六宮格（20MIN）

1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其外形，行與列分別的格數。

2、合音樂，師從左到右依次數格子，直到音樂段落結束。

3、在空白格子內隨機擺放松果，（一個格子，放一個松果），當遇到放松果的格子，請生拍一下手。

4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。

5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，其次種用拍腿表示。

6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節(jié)奏。

三、繪本作業(yè)（5MIN）

1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜愛的節(jié)奏吧。

2、選擇一首喜愛的進行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。

小班音樂教案篇2

小班音樂活動：

小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在老師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較樂觀地參加仿編活動，體驗活動的歡樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動預備：

幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程：

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，老師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（老師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學做律動。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊唱歌邊拍手。

4、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、老師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

“喵！小花貓發(fā)覺小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學反思

我依據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的.年齡及對事物的奇怪???心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，其次條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，其次個目標就是本次活動的難點。我的活動預備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的其次條目標?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最終的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

小班音樂教案篇3

教學目標：

1、初步學習歌曲，熟識歌曲的樂曲

2、在老師指導下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞

3、訓練幼兒敬重紡織工人。

教學預備：節(jié)奏卡一套（×××|×××|××××××︱×××︱），歌詞標記若干（各種布）；詞語卡片：小伴侶︱小伴侶︱高興奮興來到︱幼兒園︱

教學重點：初步學習歌曲了解歌曲旋律特點

教學難點：嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

教學過程：

一、開頭部分；發(fā)聲練習，，《瞧鑼打鼓放鞭炮》。通過對聲音的仿照練習發(fā)聲，

二、基本部分：

（一）談話。我們聽到的聲音

師；小伴侶，今日老師帶來了一些節(jié)奏卡，你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎？老師分別說出：小伴侶，小伴侶，高興奮興，來到，幼兒園。

老師引導幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。

×××|×××|××××××︱×××︱

小朋友小朋友高興奮興來到幼兒園

（二）請幼兒練習按此節(jié)奏填詞說話。以此練習，為歌曲填詞做預備。

師：生活中有許多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲，手機鈴等。下面請小伴侶看錄象，看看工廠里機器工作時發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動時的場面。

（利用VCD放織布的場面讓幼兒觀看）

師：提問；你看到了是什么機器。工人們在干什么？

師：紡織工人們織出了漂亮的布我們小伴侶才穿上美麗的衣服，紡織工人真了不起，我們小伴侶要敬重他們。今日小伴侶也來做紡織工人織出自己喜愛的布。

（三）幼兒跟歌曲音樂學唱律動《織布》

出示歌曲樂譜請幼兒了解曲譜，通過看樂譜關心幼兒記憶曲子。提示幼兒這是律動的樂譜。

師：提問；小伴侶織的什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）。啟發(fā)幼兒說出勞動的喜悅心情。

（四）依據幼兒所織布的不同引導幼兒編出歌詞

引導幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型，教幼兒按節(jié)奏型填歌詞，每填好一段請幼兒試著跟著鋼琴唱。老師可依據幼兒填詞的狀況準時作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字老師記錄

小花布，小花布，快快變成，我的花衣服。

提示幼兒還可以把其它事兒或動物編入歌曲中并起名

三、結束部分；聽樂曲《歡樂的紡織工》結束

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

2、嘗試用不同動作表現猴子頑皮的樣子。

3、鼓舞孩子樂觀參加韻律活動。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

活動過程：

1、仿照活動。引導孩子仿照猴子爬樹時的各種動作，表現猴子頑皮的樣子。

師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(仿照猴子看的動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(仿照小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒適。我們一起來撓癢癢。(仿照撓癢癢的動作，鼓舞孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

2、感受音樂。啟發(fā)孩子辨別音樂的上行和下行，依據音樂做動作。

師：小猴子爬累了，來休息一下。觀賞一段“猴子爬樹”的音樂。認真聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。

注：老師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應的動作。特殊留意爬樹和下樹的部分。

3、表演活動。幼兒依據音樂仿照動作。

4、結束活動。

活動反思：

進行了學習活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小伴侶對這個活動還是很感愛好的。他們能開心的和老師一起觀賞音樂，感受音樂形象的好玩；他們能認真地觀看木偶的表演