《三年級(jí)下冊(cè)書法》電子備課表

------------------------------------------------------------------------《三年級(jí)下冊(cè)書法》電子備課表備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一單元第1節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容斜鉤備課時(shí)間2017年2月20日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二

、新授：

（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。

1、

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、

講解筆順。

3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、

教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三

小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)斜鉤及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思興趣是最好的老師，學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了毛筆的執(zhí)筆方法后，本期對(duì)書法課都有挺高的興趣，尤其作品被老師表揚(yáng)后非常高興，所以提高學(xué)生的興趣是上好書法課的關(guān)鍵所在。藝體科目備課表2：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一單元第2節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容臥鉤備課時(shí)間2017年2月21日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

（2）德育目標(biāo)：通過漢字的避讓規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)砹艘皇變焊瑁ㄕn件播放《彎彎的月兒小小的船》）

2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請(qǐng)到我們課堂來，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫的形狀與它相似，能猜出來嗎？（臥鉤）

3、這節(jié)課我們就來學(xué)寫臥鉤。（板書課題：臥鉤

一起讀）

二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤

1、來看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？

學(xué)生說師板書：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。

2、老師用記號(hào)筆來寫，請(qǐng)小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準(zhǔn)田字格，從左中線的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點(diǎn)下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤.

4、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？

（1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。

姿勢(shì)做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！

（2）先描紅兩個(gè)再照著寫2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開始吧！

（3）（師巡視，選3個(gè)不同寫法的上前評(píng)）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來說說他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？

（先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步！

（4）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個(gè)，把它寫美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）

小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？

三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂

1、看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個(gè)——“心”字嗎？（課件：田字格的“心”

字）

2、寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫法與位置。

（1）咱們先動(dòng)手來拼一拼

“心”字吧？請(qǐng)你來拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。（2）小朋友們也來拼一拼。

（3）我們?cè)賮砜纯慈c(diǎn)的寫法，老師用記號(hào)筆示范。

（4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來寫“心”。其他小朋友看他寫。誰來說說他哪個(gè)部分寫得好，如果怎樣寫就更好？

老師還要給大家提個(gè)醒：寫時(shí)不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。

（5）好，把姿勢(shì)做好了，先描2個(gè)寫2個(gè)，然后同桌互相評(píng)一評(píng)，再寫2個(gè)。

（6）展示有進(jìn)步的，給予表揚(yáng)。

四、寫字韻律操。

剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）

五、練一練帶心字的字

課件出示：

心

恩

必

1、帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？

2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。

3、請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫2個(gè)。

（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來看看它們哪兒不舒服？

（2）生評(píng)，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?個(gè)一定會(huì)更好！

（4）生再各練寫2個(gè)。師巡視。（5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前）

六、試一試：

今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會(huì)了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識(shí)來挑戰(zhàn)嗎？（敢?。┖茫蔷腿ピ囈辉嚢?！看，這些字寶寶來了——（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡）

（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？

（2）請(qǐng)小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫好的字照著練一練。

（2）師巡視，提醒姿勢(shì)。

寫好了就走下位置，請(qǐng)聽課的老師點(diǎn)評(píng)一下你的作品吧！請(qǐng)聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來，讓大家都來欣賞。

七、小結(jié)：

感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們?cè)趯懽謺r(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫越好。

在我們離開之前別忘了和后面的老師說──老師再見！板書設(shè)計(jì)臥鉤及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思學(xué)生練習(xí)臥鉤時(shí)多數(shù)學(xué)生寫成個(gè)小半圓，沒體現(xiàn)出“臥”的特點(diǎn)，所以，在課堂上對(duì)此作較多的指導(dǎo)，也有成效，糾正了多數(shù)學(xué)生的筆畫。藝體科目備課表3：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一單元第3節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容豎

彎

鉤備課時(shí)間2017年2月22日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二

、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、

講解筆順。

3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。4、

教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。

豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三

、小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)豎彎鉤及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思豎彎鉤的豎長(zhǎng)還是彎長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的漢字有不同的變化，學(xué)生在書寫時(shí)往往不能作出判斷。學(xué)生的起筆還需著重指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)寫不出筆鋒，但也循序漸進(jìn)。藝體科目備課表4：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一單元第4節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容橫折鉤備課時(shí)間2017年2月24日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯；多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫鉤和橫折鉤的字－－寫、同，要求寫得正確、美觀、大方。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握豎折折鉤、豎折撇的寫法，同時(shí)會(huì)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運(yùn)用。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入

1.名家書法作品欣賞，欣賞完以后談感受。

2.展示身邊“小書法家”楊哲的作業(yè)

，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降摹?/p>

二、學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤和橫折鉤

1.出示橫鉤和橫折鉤兩個(gè)筆畫。

一邊講解筆畫技法和要點(diǎn)，一邊用毛邊紙親自示范書寫筆畫。

橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。

橫折鉤：逆鋒起筆同橫畫，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書寫。

三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字

1.出示“寫”和“同”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察“寫”和“同”在米子格中的位置，然后老師在米字格中范寫。

2.學(xué)生在毛邊紙上練寫，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

3.比一比，改一改。

每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺(tái)上，陳老師和學(xué)生一起互評(píng)，一起修改，以達(dá)到學(xué)生一起進(jìn)步的效果。

四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評(píng)一評(píng)、比一比

1.自己評(píng)價(jià)：寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評(píng)幾顆星。

2.小組互評(píng)：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。

3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評(píng)選出今天的書法之星。

五、總結(jié)心得，交流收獲

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。

同學(xué)們今天寫的很認(rèn)真，希望你們平時(shí)多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書法家！

板書設(shè)計(jì)橫折鉤及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思評(píng)比是一種激勵(lì)學(xué)生的良好手段，學(xué)生在評(píng)比中體驗(yàn)成功的快樂，在評(píng)比中找到自身的不足。學(xué)生在練習(xí)中反饋出一些小問題：起筆、收筆沒技巧，沒筆鋒，行筆過程中力度不勻，粗細(xì)不等。這些需要多作練習(xí)方會(huì)有改觀。藝體科目備課表5：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第二單元第１節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容提備課時(shí)間2017年3月2日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；2、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

3、

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、

講解筆順。

3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、

教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

5、指名說一說提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

（四）

小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)筆畫“提”及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思學(xué)生寫“提”受到硬筆書法的影響，寫得與橫如出一轍，所以與兩種筆畫的寫法引導(dǎo)十分重要。藝體科目備課表6：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第二單元第2節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容豎提備課時(shí)間2017年3月5日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。

3、

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”，并逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二

、新授：

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、

講解筆順（從上到下）。

3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、

教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

5、指名說一說豎提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

豎提：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三

小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)筆畫“豎提”及含筆畫范字（書法練習(xí)紙）課后反思臨貼的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)帖中的范字來體會(huì)書法之美，同進(jìn)提高自己的書寫水平。臨帖不能只注重臨寫的數(shù)量，講求效率，掌握正確的方法很重要。藝體科目備課表7：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第二單元第3節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容撇點(diǎn)備課時(shí)間2017年3月10日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有撇點(diǎn)筆畫的字。2、通過觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的審美能力以及對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)和基本筆畫及例字“女”的寫法。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準(zhǔn)備。

2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢(shì)。3、表揚(yáng)書寫用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。

二、

引入課題

1、同學(xué)們，你們知道哪些書法家呢？

課件1

欣賞書法家的楷書作品。找4---6幅，其中一幅跟書上的相符更好。

2、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

3、課件2

出示：

懷素寫字

古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。

傳說當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。

懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書法家。

4、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。

再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。

他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。

（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）

5、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。

三、學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書法必須從簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)橫撇、撇點(diǎn)以及在具體字中的運(yùn)用。

課件3（兩個(gè)筆畫）

學(xué)習(xí)基本筆畫：

課件4：撇點(diǎn)

1、出示基本筆畫：“撇點(diǎn)”。

2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。

3、集體交流，師生共同小結(jié)：

寫撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

4、出示行筆示意圖。

課件5

5、師在交互平板前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

學(xué)寫例字：

過渡：剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送

給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見見？

出示例字。

這兩個(gè)字都是獨(dú)體字，一定要注意各個(gè)筆畫的位置。

（一）夕

1、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“夕”，讓學(xué)生觀察“夕”在米字格中的位置。

2、練寫兩遍。

師巡視指導(dǎo)。自我評(píng)價(jià)，同桌評(píng)價(jià)。

（二）女

1、課件5（插播視頻）田英章教學(xué)橫折視頻剪輯

2、看了這段視頻，你明白了什么？

3、練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。

將兩個(gè)字臨寫兩遍。

四、作品展示

小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。

出示學(xué)生作品，說說你認(rèn)為她哪個(gè)筆畫寫的好？哪個(gè)筆畫寫得不好？怎樣修改？

五、矯正練習(xí)

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚(yáng)鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫法要領(lǐng)，并寫了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話：

出示：課件5寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）

希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文

化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

七、布置作業(yè)

1、在練習(xí)本上書寫

“女”。

2、練寫含有

“撇點(diǎn)”的字。板書設(shè)計(jì)筆畫“撇點(diǎn)”及含筆畫范字“夕、女”等（書法練習(xí)紙）課后反思在撇畫結(jié)束時(shí)略折毛后向右下點(diǎn)出，點(diǎn)的收筆處是整字或撇點(diǎn)所在偏旁的右側(cè)支撐點(diǎn)，點(diǎn)的角度、粗細(xì)等形態(tài)要根據(jù)整字的需要而定。藝體科目備課表8：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第二單元第4節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容集字練習(xí)備課時(shí)間2017年3月12日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生完成自己的書法作品。

3、初步了解書法作品的布局章法。教學(xué)重難點(diǎn)掌握“登、高”兩個(gè)例字的布局章法及筆畫安排方法。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)“夕、女”的寫法，進(jìn)行練筆。二、師示范：“不恥下問”。

邊寫邊提示：

“登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)。

“高”：橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、學(xué)生練習(xí)：“登高”。（放音樂）

六、優(yōu)秀作品展評(píng)。

七、師總結(jié)。

八、布置練習(xí)：回家完成“登高”。板書設(shè)計(jì)“登、高”兩字的范寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思這兩個(gè)字都是整體向左傾斜的字。左緊右松，左斂右放；“登”字，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平一些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)?！案摺弊种?，橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分。藝體科目備課表9：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第三單元第1節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容兩橫并列備課時(shí)間2017年4月8日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與

技能：1、掌握橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握長(zhǎng)橫和短橫的寫法。2、頓筆的寫法；3、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、

導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

。1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示：二

云

夫

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、之分。

三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書寫“二”、。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“云”：第一橫和第二橫都是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片

1：

夫

哪個(gè)“夫”字好看？為什么？

3、師范寫“夫”字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“夫”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）

上、世、甘、止

、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：方向不同，長(zhǎng)短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。

教師出示PPT

工、亞、天、來（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、美、垂

（1）、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

（2）、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

（3）、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

（4）、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。

如：七

也

戈

毛

我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對(duì)照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)“二、云、夫”三個(gè)兩橫并排漢字的范寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思在一個(gè)字中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩橫上下并排的情形，這時(shí)兩橫的形象與姿態(tài)會(huì)有不同。一般來說，因字而異，會(huì)有長(zhǎng)短、粗細(xì)以及傾斜角度的不同。藝體科目備課表10：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第三單元第2節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容兩豎并列備課時(shí)間2017年4月15日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及豎畫的寫法。

2、

觀察，學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點(diǎn)。

3、

練習(xí)“其”“亦”“甘”。

過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兩豎并列的常見漢字的寫法，并逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。

堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、

寫法指導(dǎo)

我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。

“其”的寫法。

同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（生說，師補(bǔ)充），（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

“亦”“甘”的寫法如上指導(dǎo)》

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

三、

學(xué)生練習(xí)

根據(jù)（看看想想）進(jìn)行書寫

四、

歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)兩豎并列漢字“其、亦、甘”范字及其書寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思在一個(gè)字中，有兩豎左右并列的情形，此時(shí)的兩豎一般會(huì)有長(zhǎng)短、粗細(xì)以及高下的不同，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察。藝體科目備課表11：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第三單元第3節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容橫豎組合備課時(shí)間2017年4月16日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、掌握橫、豎的筆畫寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫的特點(diǎn)。

2、會(huì)寫“上”，“士”，“王”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兩豎并列的常見漢字的寫法，并逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、出示例字，揭示課題。

1、出示：“上”，“士”，“王”。

2、學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫組合的字。

今天我們來學(xué)習(xí)它們書寫。

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示：上

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？

（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

（4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。

（5）學(xué)生自由練習(xí)。

2、出示：士

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？

（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

（4）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。

（5）學(xué)生自由練習(xí)。

3、出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？

（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

（4）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。

（5）學(xué)生自由練習(xí)。

4、師小結(jié)。

“上”

短橫居中，豎向左移。“士”

豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右。

三、學(xué)生進(jìn)行毛筆字練習(xí)。

四、

歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)橫豎組合漢字“上、士、王”范字及其書寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思在一個(gè)豎與多個(gè)橫組合的獨(dú)體字中，一般豎較粗，橫較細(xì)；兩個(gè)以上的橫出現(xiàn)在一個(gè)漢字中，它們的形態(tài)各不相同。藝體科目備課表12：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第三單元第4節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容撇捺組合備課時(shí)間2017年5月12日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)撇與捺組合筆畫的特點(diǎn)。

掌握撇和捺的書寫方法。

3、按照撇捺組合的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

撇與捺的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以撇捺組合的三個(gè)例字。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說一說，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)“人、太、及”三個(gè)字的范寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思在一個(gè)字中，有撇不一定會(huì)有捺，但是有捺的字一般都有撇與之相配；撇、捺的組合有搭接與交叉兩種情況，無論是搭接還是交叉，撇、捺的形態(tài)都因字的不同而不同。藝體科目備課表13：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第四單元第1節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容左右相對(duì)點(diǎn)備課時(shí)間2017年6月2日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、掌握點(diǎn)的書寫方法。

2、學(xué)會(huì)觀察左右相對(duì)點(diǎn)的特點(diǎn)，

3、按照左右相對(duì)點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

相對(duì)點(diǎn)的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好左右相對(duì)點(diǎn)組合的三個(gè)例字。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說一說字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題：左右相對(duì)點(diǎn)

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說一說，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)“察、系、崇”三個(gè)字的范寫過程（書法練習(xí)紙）課后反思左右相對(duì)點(diǎn)是以豎為軸左右相對(duì)的兩個(gè)點(diǎn)，兩點(diǎn)與中間的豎的距離往往不同，兩點(diǎn)往往有高低的變化，而且兩點(diǎn)起筆處都向豎傾靠。藝體科目備課表14：備課年級(jí)《北師大版義務(wù)教育教科書》小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第四單元第2節(jié)第1課時(shí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容左撇右點(diǎn)備課時(shí)間2017年6月10日備課教師羅永剛課前準(zhǔn)備多媒體課件、師生皆準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。教學(xué)目標(biāo)1、掌握撇和點(diǎn)的書寫方法。

2、掌握左撇右點(diǎn)的書寫要點(diǎn)

3、按照左撇右點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

左撇右點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以左撇右點(diǎn)組合的三個(gè)例字。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說一說字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題：左撇右點(diǎn)

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。