高中生物生物必修二教材挖空概念挖空

高中生物生物必修二教材挖空概念挖空高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。一、必修二課本原文填空001高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。1.

豌豆是自花傳粉植物，而且是____________，也就是豌豆花在未開放時，就已經(jīng)完成了受粉，避免了外來花粉的干擾。所以豌豆在自然狀態(tài)下一般都是______。2.兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫做__________，也叫自交。豌豆花的結(jié)構(gòu)很適合自花傳粉。3.兩朵花之間的傳粉過程叫做________。孟德爾在做雜交實驗時，先除去未成熟花的全部雄蕊，這叫做____。然后，套上紙袋。待雌蕊_______時，釆集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋。

4.在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做____________。5.孟德爾針對豌豆的一對相對性狀雜交實驗提出的“分離假設(shè)”：生物體在形成配子時，__________________彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含有每對遺傳因子中的____________。

6.孟德爾用___________實驗驗證了其“分離假設(shè)”是正確的。7.孟德爾一對相對性狀的實驗結(jié)果及其解釋，后人把它歸納為____________定律，又稱分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________存在，不相_________；在形成配子時，_________________發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。8.孟德爾針對豌豆的兩對相對性狀雜交實驗提出的“自由組合假設(shè)”：F1（YyRr）在產(chǎn)生配子時，____________彼此分離，_____________________可以自由組合。這樣F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種：____________，它們之間的數(shù)量比為____________。9.

孟德爾用__________實驗驗證了其“自由組合假設(shè)”是正確的。10.自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的_________和________是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。11.

控制___________的基因，叫做等位基因，如D和d。12.人和哺乳動物的精子是在____________中形成的。睪丸里有許多___________。曲細(xì)精管中有大量的____________。精原細(xì)胞是原始的雄性生殖細(xì)胞。在減數(shù)第一次分裂前的間期，精原細(xì)胞的體積增大，染色體復(fù)制，成為____________。13.對于進(jìn)行有性生殖的生物來說，____________和____________對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要。14.

薩頓的推理，也是類比推理。他將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比，根據(jù)其驚人的一致性，提出_______________的假說。類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。15.

果蠅___________，___________，10多天就繁殖一代，一只雌果蠅一生能產(chǎn)生幾百個后代，所以生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)研究的實驗材料。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。16.

摩爾根把一個特定的基因和一條特定的染色體——X染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明了

（假說演繹法）。17.摩爾根和他的學(xué)生們繪出了第1個果蠅各種基因在染色體上相對位置的圖，說明基因在染色體上呈_____排列。18.位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳中總是______________________，這種現(xiàn)象稱為伴性遺傳。19.男性紅綠色盲基因只能從_________那里傳來，以后只能傳給_______。這種遺傳特點，在遺傳學(xué)上叫做_____________________。20.抗維生素D佝僂病就是一種____________遺傳病。這種病受顯性基因（D）控制，當(dāng)女性的基因型為XDXd時，_______都是患者，但后者比前者發(fā)病_______。男性患者的基因型只有一種情況，即XdY，發(fā)病程度與XDXD相似。21.格里菲思推論：在第四組實驗中，已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中含有________，將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。22.為了弄清楚轉(zhuǎn)化因子，________及其同事對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行了提純和鑒定。他們將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)_______加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有加入________，R型細(xì)菌才能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，并且DNA的純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效；如果用DNA酶分解從S型活細(xì)菌中提取的DNA，就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。艾弗里提出了不同于當(dāng)時大多數(shù)科學(xué)家觀點：DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。23.由于艾弗里實驗中提取出的DNA，純度最高時也還有0.02%的蛋白質(zhì)，因此，仍有人對實驗結(jié)論表示懷疑。赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，利用__________的新技術(shù)，完成了另一個更具說服力的實驗。24.赫爾希和蔡斯首先在_________含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)____________，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)____________，得到DNA含有32P，標(biāo)記_______蛋白質(zhì)含有35S標(biāo)記的噬菌體。然后，用32P或35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染____________的大腸桿菌。25.___________的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，____________的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。26.

從煙草花葉病毒中提取出來的蛋白質(zhì)，不能使煙草感染病毒，但是，從這些病毒中提取出來的RNA，卻能使煙草感染病毒。因此，在這些病毒中，__________是遺傳物質(zhì)。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是________________。27.DNA分子中的_______和_______交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；_________排列在內(nèi)側(cè)。28.DNA的復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。這一過程是在細(xì)胞________的間期和_____________________的間期，隨著_____________而完成的。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。29.復(fù)制開始時，DNA分子首先利用細(xì)胞提供的_________，在_______________的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，這個過程叫做____________。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。30.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的________，通過__________，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。31.一個DNA分子上__________基因，每一個基因都是特定的DNA片段，有著特定的____________。32.大部分隨機排列的脫氧核苷酸序列從來不曾出現(xiàn)在生物體內(nèi)，而有些序列卻會在生物體內(nèi)重復(fù)數(shù)千甚至數(shù)百萬次?；騙_______堿基對隨機排列成的DNA片段。33.遺傳信息蘊藏在4種堿基的____________之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的____________，而堿基的_________的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性；DNA分子的多樣性和特異性是生物體____________和____________的物質(zhì)基礎(chǔ)。DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

34.RNA一般是_____鏈，而且比DNA短，因此能夠通過____________，從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中。35.mRNA上3個________的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基又稱做1個_____。36.tRNA的種類很多，但是，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸。tRNA分子比mRNA小得多，其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個堿基。每個tRNA的這3個堿基可以與mRNA上的密碼子互補配對，因而叫________。

37.核糖體是可以沿著____________移動的。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成_____個tRNA的結(jié)合位點。

38.通常，一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個____________，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。39.根據(jù)mRNA的堿基序列_______寫出確定的氨基酸序列，但_________根據(jù)氨基酸序列寫出確定的堿基序列。40.科學(xué)家克里克預(yù)見了_____________________的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為中心法則。41.

最初中心法則的內(nèi)容是：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即____________；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的____________和____________；但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)或RNA或DNA。修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向__________或_________。42.基因通過控制____________來控制_________過程，進(jìn)而控制生物體的性狀?；蜻€能通過控制________________________直接控制生物體的性狀。43.皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來DNA序列，打亂了編碼____________的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成。囊性纖維病患者中，編碼一個跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因缺失了_______個堿基，導(dǎo)致CFTR蛋高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。白缺少一個氨基酸，進(jìn)而影響了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)，使CFTR轉(zhuǎn)運_____離子的功能異常。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。44.基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的____________。例如，人的身高可能是由多個基因決定的，其中每一個基因?qū)ι砀叨加幸欢ǖ淖饔谩?5.基因與_________、基因與____________、基因與________之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。46.線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進(jìn)行____________自我復(fù)制，并通過____________和____________控制某些蛋白質(zhì)的合成。為了與細(xì)胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱做____________基因。47.對人的線粒體DNA的研究表明，線粒體DNA的缺陷與數(shù)十種人類遺傳病有關(guān)。這些疾病很多是與____________和____________有關(guān)的。這些遺傳病都只能通過____________遺傳給后代。48.形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成，而紅色色素的形成需要經(jīng)歷一系列生化反應(yīng)，每一個反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān)，因此，紅眼的形成實際上是多個基因協(xié)同作用的結(jié)果。但是，科學(xué)家只將其中一個因突變而導(dǎo)致紅眼不能形成的基因命名為紅眼基因。其原因是，紅眼基因正常是形成紅眼的____________條件。紅眼基因正常，并且其他涉及紅眼形成的基因也正常時，果蠅的紅眼才能形成；如果紅眼基因不正常，即使所有其他涉及紅眼形成的基因都正常，果蠅的紅眼也不能形成。49.基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)_____________________來實現(xiàn)的。基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。50.基因與性狀之間并不是簡單。的——對應(yīng)關(guān)系。有些性狀是由____個基因共同決定的，有的基因可決定或影響_________種性狀。一般來說，性狀是________與_________共同作用的結(jié)果.51.與正常紅細(xì)胞的血紅蛋白相比，鐮刀型紅細(xì)胞血紅蛋白分子的多肽鏈上發(fā)生了氨基酸的______。52.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的____________的改變，叫做基因突變。53.基因突變?nèi)舭l(fā)生在________中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。若發(fā)生在_______中，一般不能遺傳。但有些植物的體細(xì)胞發(fā)生基因突變，可通過__________傳遞。此外，人體某些體細(xì)胞基因的突變，有可能發(fā)展為_____細(xì)胞。

54.易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三類：_______因素、_______因素和_______因素。在沒有這些外來因素的影響時，基因突變也會由于_________________偶爾發(fā)生錯誤、DNA的堿基組成發(fā)生改變等原因________產(chǎn)生。55.誘發(fā)基因突變的三類外因的具體機理是：紫外線、X射線及其他輻射能_____________________；亞硝酸、堿基類似物等能_____________________；某些病毒的遺傳物質(zhì)能________________________等。

56.由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以______產(chǎn)生，因此，基因突變在生物界中是普遍存在的。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。57.基因突變的__________性表現(xiàn)在基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部位。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。58.基因突變的____________表現(xiàn)為一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因?；蛲蛔兊姆较蚝铜h(huán)境____________明確的因果關(guān)系。59.雖然基因突變的頻率很低，但是當(dāng)一個種群內(nèi)有許多個體時，就有可能產(chǎn)生各種各樣的____________，足以提供豐富的可遺傳的變異。60.對生物來說，基因突變可能破壞生物體與現(xiàn)有環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，而對生物_____，但有些基因突變，也可能使生物產(chǎn)生新的性狀，適應(yīng)改變的環(huán)境，獲得新的生存空間。還有些基因突變既________也_________。基因突變盡管是_________的、_________的，在自然狀態(tài)下突變頻率__________，但卻是________的。61.基因突變是____________產(chǎn)生的途徑，是生物變異的____________來源，是生物進(jìn)化的原始材料。62.基因重組是指在生物體進(jìn)行____________的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時，隨著____________的自由組合，____________也自由組合。另一種類型的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著_____________________的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。63.有性生殖的基因重組有助于物種在一個___________________________________的環(huán)境中生存。這是因為，基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代，其中可能有一些子代會含有適應(yīng)某種變化的、生存所必需的基因組合。所以說，基因重組也是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義。65.貓叫綜合征是人的第_____號染色體____________引起的遺傳病。66.染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的__________或_____________發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是_________的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。67.染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)________染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以____________的形式成倍地增加或減少。68.

細(xì)胞中的一組____________，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做______________。69.由____________發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫做____________。70.自然界中，幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是________倍體。多倍體在植物中很常見，在動物中極少見。71.與二倍體植株相比，____________的植株常常是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。72.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理等。目前最常用而且最有效的方法，是用____________來處理________________或________。當(dāng)秋水仙高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠________________________，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。73.像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有_________染色體數(shù)目的個體，叫做單倍體。74.與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且____________。但是，利用單倍體植株培育新品種卻能____________。75.育種工作者常常采用__________________的方法來獲得_________，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使__________，重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。用這種方法培育得到的植株，不僅能夠正常生殖，而且每對染色體上的成對的基因都是_________的，自交產(chǎn)生的后代不會發(fā)生____________。76.人類遺傳病通常是指由于____________改變而引起的人類疾病，主要可以分為____________遺傳病、____________遺傳病和____________遺傳病三大類。77.單基因遺傳病是指受____________基因控制的遺傳病。78.多基因遺傳病是指受____________________控制的人類遺傳病。多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較________。79.由染色體異常引起的遺傳病叫做染色體異常遺傳病（簡稱____________）。80.多基因遺傳病主要包括一些_______________________和一些常見病，如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等；21三體綜合征又叫____________，是由于染色體數(shù)目異常造成的。81.通過____________和____________等手段，對遺傳病進(jìn)行檢測和預(yù)防，在一定程度上能夠有效地________遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。82.人類基因組計劃的目的是測定人類____________的_____________________，解讀其中包含的遺傳信息。

83.生物的變異有的僅僅是由于_________的影響造成的，沒有引起______________的變化，是不遺傳的變異；有的是由于________細(xì)胞內(nèi)________________的改變引起的，因而能夠遺傳給后代，屬于可遺傳的變異_______________和____________是可遺傳變異的來源。84.

由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的（

）（判斷對錯）。85.雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過_______集中在一起，再經(jīng)過_______和培育，獲得新品種的方法。86.

要想把高產(chǎn)、不抗病和低產(chǎn)、抗病兩個小麥品種的優(yōu)良性狀組合在一起，育種上一個有效的方法就是把這兩個品種雜交，使____________。從第_______代中挑選高產(chǎn)、抗病的個體，將它們的種子留下來，下一年播種。再從后代中挑選出符合高產(chǎn)抗病條件的植株，采收種子留下來________。如此經(jīng)過幾代____________的選擇過程，就可以得到新的優(yōu)良品種了。87.

誘變育種就是利用_________因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或_______因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理生物，使生物發(fā)生___________。用這種方法可以提高_(dá)___________，在_______時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。88.改良動植物品種，最古老的育種方法是__________育種：從每一代的變異個體中選出最好的類型進(jìn)行繁殖、培育。但是選擇育種周期長，可選擇的范圍也有限。高中生物生物必修二教材挖空概念挖空全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。89.通過雜交，使基因重新組合，可以將不同生物的優(yōu)良性狀組合起來。但是，雜交后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，育種過程繁雜而緩慢，效率低，親本的選擇一般限制在_________生物范圍之內(nèi)。90.人工誘變的方法應(yīng)用在育種上，大大提高育種的效率和選擇范圍。但是，基因突變的________性，導(dǎo)致誘變育種的_________性。91.基因工程，又叫做___________________或_________________。通俗地說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以___________，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，__________地改造生物的遺傳性狀。92.基因的“剪刀”指的是_______________________。一種限制酶只能識別一種特定的____________，并在特定的________上切割DNA分子。脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口，需要靠___________________來“縫合”。要將外源基因送入受體細(xì)胞，還需要專門的運輸工具，這就是____________。目前常用的運輸工具有__________、__________和__________等。93.質(zhì)粒存在于許多____________以及____________等生物的細(xì)胞中，是________或____________外能夠自主復(fù)制的很小的____________分子。94.基因工程的操作一般要經(jīng)歷四個步驟：提取目的基因、_________________、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、______________________。95.拉馬克提出生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于__________

和____________。96.由于受到當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，對于________________________，達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋。達(dá)爾文生物進(jìn)化的解釋也局限于_________水平，而實際上，如果個體出現(xiàn)可遺傳的變異，相應(yīng)基因必須在群體里_________并取代原有的基因，這樣新的生物類型才可能形成。達(dá)爾文強調(diào)物種形成是漸變的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。97.一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的____________。在一個種群基因庫中，____________占____________________的比率，叫做基因頻率。98.自然界中種群的基因頻率要穩(wěn)定不變（不進(jìn)化），必須滿足以下幾點：①該種群非常______；②所有的雌雄個體都能____________；③沒有遷入和__________；④______________________對不同表現(xiàn)型的個體沒有作用；⑤這對基因不發(fā)生_________，并且攜帶這對基因的染色體不發(fā)生____________。99.基因突變在自然界是普遍存在的?；蛲蛔儺a(chǎn)生新的____________，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。100.可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異。其中，__________和____________統(tǒng)稱為突變。101.

突變的有害和有利也不是絕對的，這往往取決于