新人音版八年級下冊第三單元《山野放歌》

課題：第三單元——山野放歌新人音版第16冊第三單元——山野放歌《打只山歌過橫排》是一首廣為流傳的興國山歌.2/4拍，速度：中速稍慢，調(diào)式：1=D，體裁為興國山歌的遙唱體，曲調(diào)高亢悠揚，親切感人，具有濃郁的興國山歌特點。特別歌頭一聲“哎呀嘞——哎”，音調(diào)高揚，聲音綿長，熱情奔放，具有強烈的音樂旋律感，起到先聲奪人或126”三音的創(chuàng)作手法，音域只在純四度內(nèi)盤旋，最后停留在主音上結(jié)束，旋律激情動人，娓娓道來。歌曲中運用了倚音、波音、滑音裝飾音和客家方言，體現(xiàn)出典型的山歌風(fēng)格的藝術(shù)特征，生動地表現(xiàn)了客家人明快、爽朗、豪放的山野氣息。1：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲《打只山歌過橫排》和“興國山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵，深對學(xué)生加興國山歌的熱愛。2交流的方法，來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，感受和體驗“興國山歌”的意境、情緒和風(fēng)格。學(xué)會用有感情、優(yōu)美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進而感受和體驗“興國山歌”，的意境、情緒和風(fēng)格。唱好歌頭“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特點、風(fēng)格。學(xué)生活動今天贛南興國縣被國家文95%化部命名為"中國民間藝術(shù)口均為中原南山歌之鄉(xiāng)"，“興國山歌”遷的客家人及成為了世界優(yōu)秀音樂文化特的地理環(huán)境驕傲，也是江西人的驕傲！引出課題我們作為江西人，應(yīng)該做代居住在高山“興國山歌”的火炬?zhèn)鬟f密林中的客家人過著艱辛的師布置同學(xué)們?nèi)ゲ檎矣嘘P(guān)興山歌來抒發(fā)二：展示有關(guān)“興國山歌”的資料“興國山讓學(xué)生通過PPT更歌”歷史悠久，加直觀的掌握和了分別舉手補充）文化的融匯形成了獨具特色國山歌以獨特容加入在后面）我國民間藝術(shù)一顆璀璨的明家文化部命名為"中國民間藝“興國山歌”有固定的歌”聞名遐邇，歌頭格式：“哎呀嘞——素有“山歌之哎”，音調(diào)既高且長，具鄉(xiāng)”的稱譽。1.歌曲的曲樣，生動活潑，運用自如，體）2．歌曲中用歷久不衰，深受群眾喜愛。了哪些裝飾音、滑音）鎖歌、盤歌、斗歌、猜花、歌曲中取到了現(xiàn)出典型的山橫排》呀鰳——哎）有什么特唱等進行輔導(dǎo)）悠揚，先聲奪人）3.學(xué)唱歌曲并感受歌曲的風(fēng)格特點；聯(lián)想歌曲的意境。找出最能體現(xiàn)“4.欣賞《打只山歌過橫或老師范唱）歌，還演唱了自己創(chuàng)作的人明快、豪放的山野氣息，的“哎呀嘞——”已打動歌已喚起了你的愛。同學(xué)們，讓我們再次深情高歌天涯！新人音版第16冊第三單元——山野放歌AB通過西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點，用歌聲來表現(xiàn)船工們悠然自得、自由自在和自豪、樂觀性格。學(xué)生活動室。師生問好相關(guān)知識琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現(xiàn)了哪張圖片上的內(nèi)容?討論交流學(xué)習(xí)音樂的重立刻進入到當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格中。1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的風(fēng)格特點。2、知道“信天游”，通過選擇準(zhǔn)確的詞語概括“信天游”的風(fēng)格特點。討論交流仔細聽辨4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂段。段？感受這段歌曲第二部“一領(lǐng)眾和”的風(fēng)格特點。6、了解“號子”的基本概念與特點。7、熟悉主題（第二樂段片題旋律?！疤栕印薄耙活I(lǐng)眾和”的不同民歌體裁類別的風(fēng)格特點。8、學(xué)生即興創(chuàng)編“號子”方法演繹出來。平川》這是一首著名的青海“花兒”中最有代表性的一首。郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L調(diào)子”和“短首歌是“花兒”中最典型的“長調(diào)子”之一。讓學(xué)生了解青?！盎▋骸狈帧盎▋骸钡囊魳凤L(fēng)“長調(diào)子”和格及類別?！岸陶{(diào)子”兩這首歌歌詞寓意含蓄、深有什么特點？表達了怎樣的情感？亢、剛健之中又帶有抒情、姑娘的罹和傾慕之情。深刻地抒發(fā)了在舊社會里，封建禮教的束縛而不能實慨心情。學(xué)生分析歌曲表達的中心思想。用歌聲和肢體語言感受到了西北民歌的風(fēng)格及其韻味，并且對陜北民歌感興續(xù)去體驗。新人音版第16冊第三單元——山野放歌欣賞課、欣賞《花兒與少年》的不同版本，及其它青海民歌2、學(xué)生在欣賞、伴奏等音樂活動中，接觸具有民間特色的代學(xué)生活動一聽里面有幾首歌曲？如果有熟悉的呆會能不能學(xué)唱兩句或者說說個歌曲給你的感覺。式及風(fēng)格不同的們?nèi)珖鞯仫L(fēng)學(xué)唱兩句？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)出歌曲的風(fēng)格迥異那么下面我們來欣賞一首青學(xué)們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。播放的都是我們?nèi)珖鞯匚覀儊硇蕾p一首青海的民們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。（男女二重唱）{視頻為最后一段2樂，活潑）快樂的歌曲在青海的草原和山間被那邊純樸的就是這么來的，其實這首知道嗎？的姑娘人們通過不同的方式來演曲的情緒是如何來變化學(xué)生回答演奏大家介紹一種新型的樂器，（幻燈出示新鄭古箏對比照片，及新箏的簡單介紹）琴碼，所以旋律音更豐富，箏就是色彩豐富的彩色照片?！澳菢非那榫w是如何來變化的？”曲的開頭是引子的部分還沒有進入主旋律”很慢a這一段情緒非常的歡快是歌曲的第一段，A段”出示ABA結(jié)構(gòu)3、和樂曲的速度和節(jié)拍是有受一下情緒不同的兩段它們的拍子和速度的變化”學(xué)生跟著樂曲感受速度與格）揚總結(jié)：A強弱規(guī)律是？（生：強弱）感很強很歡快那么讓我們一起來唱一唱吧唱一句，你們唱一句”“仔細聽”A跟老師一句一句唱五線下，基本唱連貫B用la連起來唱一唱，遇獨唱譜，糾錯。C求（注意換氣位置聲音揚4我覺得B段更優(yōu)美了，那