小班綜合教案：大蘋(píng)果

小班綜合教案：大蘋(píng)果小班綜合教案：大蘋(píng)果1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉蘋(píng)果的特征，知道蘋(píng)果養(yǎng)分好。

2．嘗試將顏色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指的敏捷性。

3．學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，把握拼、貼技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2．漿糊、抹布、實(shí)物蘋(píng)果、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看蘋(píng)果、了解蘋(píng)果的特征。

（1）幼兒自由觀看敘述。

師：今日小伴侶帶來(lái)了什么？（蘋(píng)果）出示漢字卡片（蘋(píng)果），我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣的？小伴侶可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)覺(jué)蘋(píng)果是什么樣的？然后和旁邊的小伴侶講一講，看看誰(shuí)發(fā)覺(jué)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋(píng)果的外形、顏色、味道等方面談?wù)?。?/p>

（2）集中敘述。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋(píng)果有什么顏色？蘋(píng)果外面有什么？里面有什么？（老師切開(kāi)蘋(píng)果）

老師小結(jié)蘋(píng)果的特征，訓(xùn)練幼兒多吃蘋(píng)果。

二、引導(dǎo)幼兒觀看撕貼畫(huà)，激發(fā)對(duì)撕貼畫(huà)的愛(ài)好。

（1）今日老師帶來(lái)一只特別好看的蘋(píng)果，（出示撕貼畫(huà)）看看這只蘋(píng)果是用什么做的？小伴侶想不想也來(lái)貼一只大蘋(píng)果？

（2）老師示范講解撕紙的方法。

老師出示紙條，讓幼兒看看是什么

？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象敘述）

師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。

（3）老師講解示范拼貼。

將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

（4）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒,關(guān)心他們完成操作。

三、展現(xiàn)作品。

展現(xiàn)好的作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈，能將紙片貼在輪廓以?xún)?nèi)的幼兒。

四、歌表演《蘋(píng)果》。

小伴侶貼了這么美麗的蘋(píng)果，心里興奮嗎？（興奮）。我們一起來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？

小班綜合教案：大蘋(píng)果2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征，知道它的養(yǎng)分好。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用幫助材料制作蘋(píng)果的基本形狀特征。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋(píng)果若干，水果刀。

2、橡皮泥、泥工板等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。

“小伴侶看，老師給你們帶來(lái)了什么？”

“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果。”

“誰(shuí)會(huì)告知大家，你發(fā)覺(jué)了什么？”

（請(qǐng)幼兒回答）

2、老師切開(kāi)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

“請(qǐng)小伴侶切開(kāi)蘋(píng)果，看看蘋(píng)果里面究竟是什么樣子的？”

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么？”

“看看蘋(píng)果的里面像什么？”

3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多。

“蘋(píng)果是什么味道的？”

“吃的時(shí)候你發(fā)覺(jué)了什么？”

4、老師與幼兒共同總結(jié)蘋(píng)果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。

（1）引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)聚、捏的技能，表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本形狀特征。

（2）提示幼兒在手心和泥工板上操作。

5、引導(dǎo)幼兒用幫助材料裝飾蘋(píng)果。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思

《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。關(guān)心孩子很好的把握兒歌的'內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神奇的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的進(jìn)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的愛(ài)好。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜想只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜想，這樣可以削減時(shí)間的鋪張，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能略微改動(dòng)下。

其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親熱接觸后，發(fā)覺(jué)其表情變化了，幼兒在奇怪???心的趨勢(shì)下猜想著是什么緣由而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)連接也就更加自然。勝利的吸引了孩子們的留意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的愛(ài)好倍增。

再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造開(kāi)心的心情氛圍。小班幼兒喜愛(ài)布滿(mǎn)激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特殊的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)力量進(jìn)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)當(dāng)更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴霓D(zhuǎn)變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班綜合教案：大蘋(píng)果3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉蘋(píng)果的特征，知道蘋(píng)果養(yǎng)分好。

2、嘗試將顏色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，把握拼、貼技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2、漿糊、抹布、實(shí)物蘋(píng)果、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一：歌表演：《蘋(píng)果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

師："秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。（出示漢字"蘋(píng)果"），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒熟悉漢字"蘋(píng)果"。果園里蘋(píng)果真多，我們一起去摘蘋(píng)果吧。"

二：幼兒觀看蘋(píng)果、了解蘋(píng)果的特征。

（1）幼兒自由觀看敘述。

師：小伴侶摘的蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣的？小伴侶可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)覺(jué)蘋(píng)果是什么樣的？然后和旁邊的小伴侶講一講，看看誰(shuí)發(fā)覺(jué)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋(píng)果的外形、顏色、味道等方面談?wù)?。?/p>

（2）集中敘述。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋(píng)果有什么顏色？蘋(píng)果外面有什么？里面有什么？（老師切開(kāi)蘋(píng)果）

老師小結(jié)蘋(píng)果的特征，訓(xùn)練幼兒多吃蘋(píng)果。

三、引導(dǎo)幼兒觀看撕貼畫(huà)，激發(fā)對(duì)撕貼畫(huà)的愛(ài)好。

（1）今日老師帶來(lái)一只特別好看的蘋(píng)果，（出示撕貼畫(huà)）看看這只蘋(píng)果是用什么做的？小伴侶想不想也來(lái)貼一只大蘋(píng)果？

（2）老師示范講解撕紙的方法。

老師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象敘述）

師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、