《散文詩二首》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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《散文詩二首》導(dǎo)教課方案導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】兩首散接】裝裝。(4)依據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的節(jié)奏停留。做到節(jié)奏適合。訂課前預(yù)教課方案(1)標(biāo)畫出自然段應(yīng)當(dāng)用什么樣的感情基調(diào)來讀《金色花》、《荷葉母親》？(3)“我”變?yōu)榻鹕閶寢屪隽四男┦虑椋?4)在《荷葉母親》中，找出集中感覺母愛的句子？它顯現(xiàn)出作者如何的感情？(3)用一句話歸納文章內(nèi)容。線)攲斜()洗浴()2.解說以下詞語的含義。祈禱()．páihuái()(一)一首詩就像一幅畫，《金色花》這首詩向我們顯現(xiàn)了一幅如何的圖畫呢？用簡短歸納的話(二)試讀以下句子，能夠讀出如何的語氣呢？花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈的在空中搖晃，又在新葉上②你假如叫到：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告訴你，媽媽?！薄就卣固岣摺?、請(qǐng)用“假如我變?yōu)榱恕闭f一句話來表達(dá)對(duì)母親(父親)的愛。④“你到哪里去了，你這壞孩子？”(為何媽媽見了面，說“你這壞孩子”？)的愛。你也能夠用【拓展閱讀】(介紹閱讀泰戈?duì)枴讹w鳥集》、冰心的《繁星》《春水

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