小班社會(huì)教案《夏天》

小班社會(huì)教案《夏天》作為一名人民老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是作者為大伙兒帶來(lái)的5篇小班社會(huì)教案《夏天》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

小班社會(huì)教案《夏天》篇一

教案前言：

一般大人都不喜愛(ài)過(guò)夏季，夏季在我們大人的心中就是酷熱的代表，每天好像總有流不完的汗水，但是在小孩子們的眼中，夏季是什么樣子的呢？通過(guò)似嬉戲可以開(kāi)拓寶寶們的想象力，也可以使老師更加了解孩子們的心里世界！

活動(dòng)目的：

伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園，老師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能，促進(jìn)幼兒富有共性地健康進(jìn)展的。

活動(dòng)由來(lái)：

提起夏天，我們經(jīng)常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)！孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里？》的詩(shī)歌開(kāi)頭查找身邊的夏天，再認(rèn)真觀看身邊的夏天，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛(ài)的吊帶裙的夏天，是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣漂亮！

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里？》，感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽(yáng)很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快；每天都會(huì)出汗，吃點(diǎn)涼的東西可舒適了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……

附：詩(shī)歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在樹(shù)上，知了知知叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。

夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。

2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編，用錄音的方式關(guān)心

幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句，逐步達(dá)到措辭精確?????、押韻、美麗，還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

3、與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里？》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，培育其語(yǔ)言表達(dá)力量，使其在仿編活動(dòng)中獲得勝利與樂(lè)趣。

附：幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在海里，小魚(yú)穿新衣。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。

夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼快。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開(kāi)了。

夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

在這一主題活動(dòng)中，我們注意幼兒在語(yǔ)言表達(dá)力量上的進(jìn)展與提高，通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng)，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的力量。此外，我們還和孩子們一起穿上涼快的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音；去觀看夏天里開(kāi)放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫(huà)和扇子；去盡情地打水仗，充共享受夏天帶給我們的歡樂(lè)和驚喜！

活動(dòng)剖析：

1、本案例的訓(xùn)練價(jià)值

通過(guò)開(kāi)展夏天在哪里的主題活動(dòng)，老師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么樣的，有什么，夏天孩子最關(guān)懷什么。在活動(dòng)中，孩子們自始至終是活動(dòng)的仆人，老師努力滿意孩子的進(jìn)展需要，為孩子們的進(jìn)展搭建相宜的平臺(tái)。

2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒進(jìn)展的作用體現(xiàn)在

◆關(guān)心幼兒建立自信念。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，貼近幼兒的生活，在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩(shī)歌中，景、物的夏天特征特別明顯。老師依據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有力量參加詩(shī)歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗(yàn)了勝利的歡樂(lè)，建立了自信。

◆促進(jìn)幼兒觀看、分析、比較、概括、分類力量的進(jìn)展。在《夏天在哪里》的主題活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看夏天的特征，體驗(yàn)夏天最歡樂(lè)的事（游泳、吃冰激凌……）和最難過(guò)的事（蚊子咬、熱……），讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，請(qǐng)同伴共享。在共享的過(guò)程中，老師又通過(guò)分析、比較，引導(dǎo)幼兒給畫(huà)分類，如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來(lái)。

◆促進(jìn)了幼兒綜合素養(yǎng)與力量的提高。本活動(dòng)以“夏天”為主線整合了多種訓(xùn)練資源，老師在第一次仿編后提出任務(wù)，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好特別高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽(tīng)到、體驗(yàn)到的都編到詩(shī)歌里；老師順應(yīng)幼兒的進(jìn)展需要，采納錄音、記錄、繪畫(huà)、朗誦競(jìng)賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進(jìn)了幼兒綜合素養(yǎng)與力量的提高。

3、家長(zhǎng)應(yīng)如何參加這樣的活動(dòng)？

首先，家長(zhǎng)要以樂(lè)觀的態(tài)度回應(yīng)，了解老師的訓(xùn)練目的，了解仿編詩(shī)歌活動(dòng)的意義步驟，與幼兒園保持全都的訓(xùn)練方法。

其次，帶幼兒觀看夏天，與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子從最近的地方開(kāi)頭觀看，讓幼兒說(shuō)出觀看對(duì)象的特征、特點(diǎn)，讓孩子把觀看中印象最深刻的東西用仿編詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái)，并畫(huà)下來(lái)，然后把幼兒編的詩(shī)歌寫(xiě)在畫(huà)上，或?qū)懺诹硪粡埣埳希ê秃⒆由套h?，敬重孩子的意愿）。

在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)要敬重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主打算畫(huà)什么，怎么畫(huà)，怎么編，家長(zhǎng)只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)“扶”一下，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

小班社會(huì)教案《夏天》篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探究愛(ài)好。

2、提高觀看力量和敘述力量。

3、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解夏天的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖兩幅，西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

室外活動(dòng)，感受夏天。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小伴侶夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺(jué)？”（引導(dǎo)幼兒感受夏每天氣的特點(diǎn)：很熱）

二、綻開(kāi)

1、室外觀看查找夏天植物的特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小伴侶都感覺(jué)特別熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草、大?shù)是什么樣的吧！”

（1）請(qǐng)幼兒觀看各種植物，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。（如：大樹(shù)的樹(shù)葉比較多，有些葉子被太陽(yáng)曬干了，小草、小花也被曬干了等）

（2）請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后，人們會(huì)出汗）

2、室內(nèi)觀看圖片，了解動(dòng)物乘涼的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天這么熱，你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”

（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好方法？

（2）依據(jù)幼兒愛(ài)好，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。

3、查找夏天的物品。

指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請(qǐng)你們幫我找找吧！”（幼兒用書(shū)）

三、結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：“小伴侶夏天最喜愛(ài)吃什么水果？”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)西瓜等水果，活動(dòng)自然結(jié)束。

小班社會(huì)教案《夏天》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、在看看、講講中了解找涼快的方法。

3、能把這些避暑方法仿編成兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片及春天在哪里曲譜活動(dòng)重點(diǎn)：夏天幾種避暑的方法，能把這些避暑方法仿編成兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌初步培育孩子自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚汉⒆觽儯銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？（夏天），哎喲！咱們小一班的小伴侶可聰慧了，對(duì)呀！現(xiàn)在就是夏天呀！你們是從哪里找到春天的呢？來(lái)，老師這里就可以找到。

2、觀賞圖片，仿編兒歌老師出示一棵大樹(shù)，問(wèn)問(wèn)大樹(shù)。大樹(shù)爺爺，春天在哪兒呀？你瞧一瞧我身上吧?。ǔ鍪疽恢恢耍┫奶煸谀睦镅剑奶煸谶@里，夏天在我身上的知了里，老師問(wèn)，孩子答，孩子問(wèn)，老師答，用同樣的方法出示（池塘中的青蛙、荷花）。

3、觀看物體，仿編兒歌我們都找到了夏天，夏天可熱了喲！怎么才能讓我們過(guò)一個(gè)不熱的夏天呀？小伴侶想想方法吧！

得出兒歌：

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？爸爸媽媽伴隨洗洗澡。

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？超市買(mǎi)個(gè)甜甜的冰激凌。

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？頭上戴頂美麗的太陽(yáng)帽。

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？穿上一件美麗的短袖衣

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？穿上一條美麗的小裙子。

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？開(kāi)著空調(diào)吹吹冷風(fēng)呀！

夏每天氣熱呀！我們?cè)趺崔k？拿著一把扇子扇扇風(fēng)。

4、小伴侶編出來(lái)的兒歌，真好聽(tīng)。不僅找到了夏天，還找到了涼快的方法。我想這個(gè)夏天我們肯定很涼快、很歡樂(lè)！那今日回家就把我們編的首兒唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)吧！讓他們也過(guò)一個(gè)涼快、歡樂(lè)的夏天。

小班社會(huì)教案《夏天》篇四

內(nèi)容

洗澡泡泡多

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗澡的方法，有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流程

爭(zhēng)論溝通——實(shí)踐操作——提升閱歷

實(shí)施要點(diǎn)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時(shí)要預(yù)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出許多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？

4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦？

5、請(qǐng)小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前爭(zhēng)論一下，誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃，誰(shuí)負(fù)責(zé)洗？

6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得？如何洗？

反思

本次活動(dòng)中，幼兒都很愿意與關(guān)心娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻。活動(dòng)的氛圍很好，小伴侶的思維樂(lè)觀活躍。

可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)當(dāng)讓小伴侶進(jìn)行爭(zhēng)論，或者在活動(dòng)后讓伴侶進(jìn)行溝通。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。

小班社會(huì)教案《夏天》篇五

一、主題：

酷熱的夏天靜靜地來(lái)到我們的身邊，早晨，火紅的太陽(yáng)照耀著大地，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唱歌，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開(kāi)頭了。推開(kāi)窗門(mén)迎接晨曦的到來(lái)，今日又是一個(gè)艷陽(yáng)天，哇！酷熱的夏天可真熱?。?不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音：“老師，好熱??！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”？?看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，夏天卻是特別快樂(lè)的。夏思涵說(shuō)：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽(yáng)說(shuō)：夏天可以穿美麗的花裙子！邵一斌說(shuō)：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說(shuō)：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說(shuō)：夏天可以聽(tīng)到小青蛙在唱歌！周笑語(yǔ)：夏天的晚上可以看到許多螢火蟲(chóng)！錢(qián)辰說(shuō)：夏天還會(huì)打雷、閃電，很嚇人的？?是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么喧鬧和歡樂(lè)的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“歡樂(lè)的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽(tīng)夏天的天籟之音；去觀看夏天開(kāi)放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫(huà)和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充共享受到夏天的特殊時(shí)間，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的夏天！

二、主題目標(biāo)：

1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、培育幼兒的觀看力量，動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的力量。

3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。

三、主題環(huán)境與資源：

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

4、依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的嬉戲材料。

四、活動(dòng)區(qū)域布置：

1、語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲(chóng)等。

2、美工區(qū)：供應(yīng)繪畫(huà)用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒依據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓舞幼兒

自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫(huà)：花裙子、泥工：冷飲？?

3、益智區(qū)：

（1）開(kāi)商店：的物體歸放在一起，鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

（2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

（3）小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫(huà)上相應(yīng)的點(diǎn)、線。

4、生活區(qū)

（1）供應(yīng)黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類。

（2）供應(yīng)浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，熬煉手臂的力氣。

（3）供應(yīng)水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，進(jìn)展幼兒的觀看和動(dòng)手力量。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料，引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行平安訓(xùn)練。

5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6、告知孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我愛(ài)護(hù)的方法。

7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，留意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。

六、有關(guān)主題活動(dòng)支配

1、晨間活動(dòng)：、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書(shū)、自由活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼快、洗澡真舒適、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會(huì)：我們一起去玩水

科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、漂亮的荷花

體育：游泳真歡樂(lè)、小青蛙跳荷葉

語(yǔ)言：小豬變潔凈了、漂亮的夏夜

美術(shù)：粘貼：涼快的鞋帽、折紙：知了

3、戶外活動(dòng)：

（1）體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）體育嬉戲活動(dòng)：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

（3）自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

（4）觀看活動(dòng)：觀看夏天的花草樹(shù)木明顯變化，觀看成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。

（5）勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)整理戶外體育用具。

4、生活活動(dòng)：

（1）天氣酷熱，提示幼兒留意活動(dòng)量，常常多喝開(kāi)水。

（2）天氣酷熱，留意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿態(tài)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。

5、主題活動(dòng)舉例：略6、個(gè)案調(diào)查

《方方的手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫(huà)了手帕?！袄蠋?，我不喜愛(ài)方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō)。王寶勇說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣美麗的手帕”。我發(fā)覺(jué)僅僅裝飾畫(huà)已滿意不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜愛(ài)的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有很多很奇怪的外形，幼兒展出并敘述了自己的制作品。錢(qián)辰是個(gè)特別聰慧的孩子，他告知我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著順手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們特別奇怪???是怎么回事，于是我們生成了