小班母親節(jié)媽媽我愛你教案優(yōu)秀

小班母親節(jié)媽媽我愛你教案優(yōu)秀小班母親節(jié)媽媽我愛你教案優(yōu)秀1

教學目標：

1、能借助字典熟悉生字；使用表示心情和神態(tài)的詞語。

2、照樣子，用破折號寫句子。

3、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語言。

4、了解課文內(nèi)容，感受孩子對母親真摯情感。

教學重點、難點：

結合文中詞語的理解和運用，抓重點句子體會孩子對母親真摯情感。

教學過程：

一、導入。

1、示題、讀題。

2、質(zhì)疑。

二、整體了解，學習課文。

1、自讀課文，想想你知道了什么？

2、溝通。

三、再讀課文，體會感情。

1、自讀課文，文中哪些地方表現(xiàn)了孩子真的愛母親？

2、溝通。

第3節(jié)：

⑴、自讀、指名讀，評議。

⑵、你從那男孩的神情中感受到了什么？

同桌溝通，指名讀。

⑶、“虔誠”什么意思？魯佳為什么“虔誠地”把硬幣放在小鐵罐里？

⑷、齊讀體會。

第5、6節(jié)：

⑴、女生齊讀，想想：孩子為什么“撒謊”？

⑵、完成詞句活動室1。

小組爭論、溝通，指名說。

第7~14節(jié)：

⑴、自由讀第7~14節(jié)，你對哪些詞句最感愛好？用“。”或“——”畫出，并說說理由。

小組溝通，指名說。

⑵、指導朗讀，突出心情和神態(tài)的詞語。

⑶、完成詞句活動室2。

3、齊讀第15~18節(jié)，媽媽收到魯佳的禮物后，“淚水立刻模糊了雙眼”，你能想像一下當時的情景，并向大家描述一下嗎？

小組爭論、溝通。

四、復習拓展。

1、以“親情”為題，寫幾句話。

2、溝通、評議。

3、推舉讀物。

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如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。

面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

活動地點：

幼兒園內(nèi)（依據(jù)活動需求確定場地）

活動預備：

1、收集有關感恩節(jié)的背景學問，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級老師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、老師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參與并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演素材網(wǎng)我…（全體老師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、暖和等寓意），儀式當天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班老師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。老師提前收集有關的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）

3、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）

4、周四感恩節(jié)當天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動，邀請家長參加。

四、閉幕式：

周五上午各班分組觀賞二樓“感恩箴言”（班級老師念給孩子聽），挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

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活動

在五月的其次個星期天，是一個傳達愛的日子——母親節(jié)，但隨著文明的進步，這種根深的情感，卻被快節(jié)奏的生活漸漸代替，人們不再有時間去大聲的說出自己的愛，慢慢的人們也就不情愿去表達自己的愛，至少，當母親節(jié)這樣一個溫馨的節(jié)日，人們能夠想起，卻也不知道用什么樣的方法來表自己的情感，母愛是世界上最宏大的愛，是一個人生命的源泉，對于幼小的.孩童而言，由于這些愛，生活才變得如此的松軟和溫馨，由于這樣的愛，眼中的世界是如此的美妙，因此，我們開展了以“愛。言”為主題的母親節(jié)活動。

托班活動目標

1、學會用簡潔的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。

2、熬煉幼兒的語言表達力量，動手實踐力量。

活動一：學說“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓舞的話。

活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，制作成視頻進行共享。

活動三：制作一張簡潔的小賀卡，送給自己的媽媽。

小班活動目標：

1、能夠主動說出對媽媽的愛。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培育幼動手力量，以及語言表達力量。

活動一：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來。

活動二：手工康乃馨。

中大班活動目標：

1、幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的宏大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培育幼兒敬重媽媽的情感。

活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小伴侶的媽媽都長的不一樣，而你是否有認真觀看過你的媽媽呢？

活動二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個商定》，和媽媽定下一個屬于只兩個人的商定。

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活動形式：

親子、分組

活動目標：

1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。

2、體驗親子閱讀的歡樂，增進母子（女）親情。

活動預備：

故事幻燈片

活動過程：

1、入場親子嬉戲“找媽媽”

媽媽們戴著面具入場，坐在小椅子上，孩子們進去找自己的媽媽。

“寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們?nèi)フ艺野伞！?/p>

（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。）

2、觀看幻燈片，共同觀賞故事

（1）、觀看幻燈片，老師配樂敘述故事。

（2）、逐圖溝通故事內(nèi)容。

第一幅圖：發(fā)生了什么事情？

學說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”

其次幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說什么了？

學說對話：“媽媽，對不起”“寶寶，沒關系”

第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？

學說對話：“媽媽，感謝你”“寶寶，不用謝”

第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？

學說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”

3、媽媽和寶寶共同講故事

要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作。

4、嬉戲：碰一碰

跟音樂玩嬉戲：

邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。

（老師隨便說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰）

“這個嬉戲好玩嗎？你們玩得快樂嗎？和你們的媽媽說再見吧?！保ńY束活動）

故事：

媽媽，我愛你

第一幅圖：熊媽媽有一個可愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做嬉戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶快樂的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機。

其次幅圖：熊媽媽和寶寶做嬉戲的時候一不當心受傷了，寶寶抱著媽媽說：“媽媽，對不起。”熊媽媽說：“寶寶，沒關系。”

第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，感謝你。”熊媽媽說：“寶寶，不用謝?！?/p>

第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你?！毙軏寢屨f：“寶寶，我也愛你?！睂殞毸耍隽艘粋€又香又甜的夢。

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活動目標：

1、體驗與媽媽一起勞動的歡樂。

2、知道每年5月的其次個星期日為母親節(jié)。

3、學會感恩，知道媽媽成天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。

活動預備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小伴侶對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

活動過程：

1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15--8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今日與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。

2、5月4日孩子入園后，老師讓他們說出今日來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩訓練，初步了解母親節(jié)的來歷。

3、5月5日，老師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的？

4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評比小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班依據(jù)實際，制定方案，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的汲取方法，