小班教案模板集錦五篇

小班教案模板集錦五篇小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的生活閱歷，購買旅游用品，體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒說話的愛好，愿意用較完整的語句敘述。

二、材料預(yù)備：

1、幼兒每人一只小籃子

2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的閱歷

三、重難點(diǎn)：能較清晰地?cái)⑹觥拔屹I了---和---”。

四、活動(dòng)流程：

引起愛好――活動(dòng)：購物――聽聽說說――延長活動(dòng)：春游

五、活動(dòng)過程：

（一）、引起愛好。

師：春天到了，公園里開滿了五顏六色的鮮花，可美了！明天老師想帶你們?nèi)ゴ河危銈兿氩幌肴パ剑?/p>

（二）、活動(dòng)：購物

1、自由談話：

師：我們要去春游了，你想帶些什么東西去呢？

（幼兒運(yùn)用已有的閱歷敘述）育&嬰……會(huì)

2、購物

師：寶寶們講得真好！今日老師就和你們一起去超市看

一看，超市里有些什么？

（1）、參觀超市。（幼兒敘述）

（2）、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜愛的東西。

（幼兒自由交談：我買了---和---）

（3）、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。

（幼兒購物并與客人老師溝通）

（三）、聽聽說說

1、同伴間溝通、與客人老師溝通：。

2、幼兒敘述：“我買了---和---”。（個(gè)別引導(dǎo)）

3、師：你們都買好了東西，哎！我也買了很多東西，你們想不想知道？

（出示大禮包和臺(tái)布）：讓幼兒體驗(yàn)共同共享的歡樂。

（四）、延長活動(dòng)：春游

師：寶寶們都買好了自己喜愛的東西，時(shí)間不早了，現(xiàn)在我們要早點(diǎn)回家休息，明天還要去春游呢？

小班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象，培育對(duì)秋天的喜愛之情。

2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，留意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。

3、情愿參與嬉戲并使幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)--------創(chuàng)設(shè)秋天的情景。

2、風(fēng)娃娃一個(gè)（自制）、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個(gè)、自制樹葉若干、三棵顏色不同（紅、黃、綠）的樹媽媽。

3、錄音機(jī)、磁帶（《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶）

三、活動(dòng)過程：

（一）以參觀的形式引入活動(dòng)：（在參觀中師幼互動(dòng)，自由交談）

“小伴侶來這里快樂嗎？那我們一起來唱首歌好嗎？”（幼兒歌表演《秋天》）“小伴侶剛才唱的這首曲子叫什么呢？”（《秋天》）?！皩?duì)了，秋天到的時(shí)候，小樹葉會(huì)怎么樣呢？”

（二）、出示樹媽媽、風(fēng)娃娃，以嬉戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

“今日，有一位仆人特別歡迎我們來這里做客，它呀就是樹媽媽（邊出示樹媽媽），樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶。可是到了秋天，樹媽媽身上的樹葉寶寶就會(huì)漸漸的落下來，那你們知道為什么樹葉會(huì)落下來嗎？“（出示風(fēng)娃娃）“秋天到了，淘氣的風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就變黃，淘氣的風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就落下來了，于是，小樹葉們就離開了媽媽。”（邊說邊演示樹葉飄落）引導(dǎo)幼兒說說小樹葉是怎么飄落的、飄下來時(shí)象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等）。“那小樹葉會(huì)飄到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出不同的看法）

（三）、以嬉戲的口吻引入兒歌《小樹葉》

“今日，樹媽媽還預(yù)備了一首好聽的兒歌要送給小伴侶呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》?！保úシ配浺簟缎淙~》，幼兒記住兒歌名字）。

（四）幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小樹葉》

1、幼兒與老師一起朗誦兒歌（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音）；

2、幼兒朗誦兒歌，錄音機(jī)進(jìn)行錄音。（請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較---樹媽媽讀得好還是小伴侶讀的好，強(qiáng)調(diào)“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。）

（五）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

“剛才小伴侶都說了，小樹葉飄下來時(shí)還象什么呢？那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎？”（如：飄來飄去象蝴蝶……）

（六）、音樂嬉戲：小樹葉找媽媽

1、幼兒人手一個(gè)小樹葉胸飾，請(qǐng)幼兒看清自己小樹葉的顏色，并提問（出示不同顏色的樹葉，請(qǐng)幼兒說出顏色，看誰說得又快又準(zhǔn)）

2、交代嬉戲規(guī)章----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。

3、嬉戲玩法：

播放《秋天》音樂，幼兒隨著音樂做動(dòng)作，音樂一停，立刻找到自己的媽媽。（依據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽）。交換樹葉連續(xù)嬉戲。

（七）活動(dòng)結(jié)束：

小樹葉跟著音樂飛出室。

小班教案篇3

一、主題說明

大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽花花的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的愛好和需要?jiǎng)由恚覀冊(cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)省用水，愛護(hù)、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，初步熟悉水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟識(shí)環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)人類生存資源的熟悉，體驗(yàn)嬉戲和自由制造的樂趣，培育幼兒對(duì)自然界及生命的喜愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

力量目標(biāo)：培育幼兒的動(dòng)手力量與對(duì)事物的探究力量。

學(xué)問目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂?duì)我們生活的.親密關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種試驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一周

活動(dòng)一、語言活動(dòng)——難過的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——熟悉數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫

活動(dòng)八、平安活動(dòng)————————被淹的小貓

其次周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來玩水

活動(dòng)十、歌表演——潔凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語言活動(dòng)——大家愛清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角：供應(yīng)玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū)；供應(yīng)肥皂水和各個(gè)外形的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū)；供應(yīng)有關(guān)水的圖片供幼兒觀賞。

五、家長工作

1、關(guān)心幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動(dòng)綻開與生成

活動(dòng)一：難過的小水滴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2、學(xué)會(huì)敘述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知道一些最基本的節(jié)省用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、嬉戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小伴侶都停了下來，老師循聲找到了正在難過哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小伴侶洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白鋪張了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小伴侶來關(guān)心你。

師：誰來關(guān)心小水滴，讓小水滴興奮起來？

幼兒爭論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、假如沒有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)省用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小伴侶，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒爭論并回答。

小水滴：小伴侶真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

一種節(jié)省用水的方法，感謝你們。

活動(dòng)延長：

老師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班教案篇4

目標(biāo):

1.運(yùn)用故事和已有的閱歷萌發(fā)孩子關(guān)心別人的情感。

2.在多媒體動(dòng)態(tài)畫面引發(fā)下,情愿用一般話講講故事中的事.難點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心人的情感.

預(yù)備:

多媒體課件,

過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)放映小老鼠的形象,問:小伴侶，您們看，是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小伴侶打招呼：小伴侶，你們好!提問：這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹：這只小老鼠真可愛!它有一個(gè)好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣珍寶是小魔棒，(放映魔棒)，它的本事可大了，我們一起來看。

2.看看聽聽講講(放印課件)

(—)插問(1)皮皮的小魔棒有什么本事呢?(可以敲，讓皮球一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小)

(2)小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢?

(3)大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想方法?

(4)小豬大得不能回家了，真焦急，想想看，皮皮會(huì)怎么幫小豬呢?(爬，小豬變小，房子變大等)

(二)故事后提問(1)皮皮是用什么關(guān)心大家的呢?(用小魔棒)

(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，(分別詢問幼兒)把三種東西變大，一邊點(diǎn)，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并感謝用小手做的小魔棒——感謝你，感謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

(3)皮皮關(guān)心誰變小了呢?(小豬)一起做皮皮，幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程.

3.再次觀賞故事,讓幼兒自然感受，自由敘述。

結(jié)束語：你們喜愛皮皮嗎?皮皮還做了很多好事，下次我們?cè)賮砜础０咐治鲂“嗪⒆右宰晕覟橹行?，缺乏關(guān)心別人的體驗(yàn)。因而設(shè)計(jì)了運(yùn)用多媒體為手段的情感訓(xùn)練的語言活動(dòng)。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運(yùn)用故事和自有的閱歷，幫小兔，小雞，小豬想了好多的方法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴

小班教案篇5

活動(dòng)指導(dǎo)思想、吃西瓜對(duì)于小班幼兒來說，是常常體驗(yàn)的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點(diǎn)，以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動(dòng)的趣味性并讓活動(dòng)內(nèi)容層層綻開。幼兒在這一活動(dòng)中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗(yàn)，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的敏捷性和多變性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒圍繞西瓜皮綻開想象，培育觀看、想象和語言表達(dá)力量。

2.提高運(yùn)用多種方法解決問題的力量，拓展思維及想象空間。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件：西瓜皮、西瓜皮當(dāng)傘、西瓜皮當(dāng)小船、西瓜皮當(dāng)房子、西瓜皮當(dāng)水缸

幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時(shí)貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

故事法導(dǎo)入（看課件）

（在一個(gè)夏天的中午，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么外形、什么顏色的？（半球形、綠色的）

二、（連續(xù)看課件）這個(gè)時(shí)候，誰來了？（小螞蟻）

小螞蟻高興奮興地跳進(jìn)西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（相互說、個(gè)別說）

三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）