小班教案《蹺蹺板》優(yōu)秀4篇

小班教案《蹺蹺板》優(yōu)秀4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？作者我細(xì)心為大家整理了小班教案《蹺蹺板》優(yōu)秀4篇，盼望可以拋磚引玉，關(guān)心到您。

小班教案《蹺蹺板》篇一

活動目標(biāo)：

練習(xí)一個跟著一個走，培育幼兒排隊走步的力量。

活動預(yù)備：

每個幼兒一條布條。

嬉戲前在場地上畫兩條相距10——15米的平行線為河岸。

導(dǎo)入活動:

一、老師：“老師跟小伴侶們玩一個嬉戲，好不好？”

“好！”老師扮演老鼠媽媽，小伴侶們扮演小老鼠，現(xiàn)在我們先把這條布條塞到褲腰來，做老鼠的尾巴。

二、把幼兒分成人數(shù)相等的四組，各組成一列縱列站在河岸（平行線）一邊。

三、說明嬉戲規(guī)章：老師扮演老鼠媽媽，小伴侶扮演小老鼠，我們一起過小河，除了第一只小老鼠外，其余小老鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。由第一只小老鼠帶領(lǐng)走到對岸。到了對岸也要排隊站好，小老鼠過河之前還有兩個要求：⑴聽到媽媽說：小老鼠一起過河吧！小老鼠才能過河。⑵過河時，小老鼠肯定要拉著前面小老鼠的尾巴，一個跟著一個走。

四、排隊往回走。（同樣的規(guī)章和要求）

五、結(jié)束活動。

小班教案《蹺蹺板》篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。

2、能設(shè)計相應(yīng)的動作，能跟隨音樂做相應(yīng)的嬉戲，喜愛與同伴互動，喜愛參與音樂活動。

3、初步把握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的嬉戲歡樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩嬉戲用的道具。

活動過程：

一、嬉戲律動：高人矮人

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩“高人矮人”嬉戲進(jìn)場。

2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉(zhuǎn)圈，隨音樂變換動作，凹凸起伏，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、發(fā)聲練習(xí)

玩吹氣球嬉戲，練習(xí)用“嗚”發(fā)長短音、凹凸音。

老師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)仿照，達(dá)到初步練聲效果。

三、以嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒熟悉了解蹺蹺板。

1、談話引出嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：小伴侶玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？

老師用動作講解蹺蹺板的形狀和玩法，用身體動作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板凹凸不同的變化。

2、兩個小伴侶一起合作表演玩蹺蹺板的嬉戲。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會兩人合作找伴侶，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在嬉戲過程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？

蹺蹺板，真好玩，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。

蹺蹺板，真好玩，一會高，一會低，i7654321一下遇到地。

老師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對兒歌有初步的熟悉。

2、老師示范演唱其次遍，出示圖譜熟識歌詞。

老師對比圖譜講解歌曲內(nèi)容，讓幼兒在熟悉圖譜的過程中熟識歌詞，并激發(fā)幼兒對圖譜的記憶。

3、幫小娃娃唱出音樂臺階。

指導(dǎo)語：小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階，每一步臺階都有不同的發(fā)音，請小伴侶跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并熟悉音階的從低到高，及從高到低。

4、完整的學(xué)習(xí)演唱歌曲。

老師一邊唱一邊教，引導(dǎo)幼兒帶上肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。

五、運用肢體語言進(jìn)行歌表演。

幼兒在初步熟識歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進(jìn)行歌曲演唱。

六、兩個小伴侶合作，加上蹺蹺板的嬉戲進(jìn)行歌表演。

嬉戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的嬉戲結(jié)束活動。

小班教案《蹺蹺板》篇三

活動目標(biāo)：

1、用等量代替法理解物體重量間的關(guān)系。

2、用推斷推理法敏捷解決活動中的問題。

活動預(yù)備：

教具：天平一個、塑料水果、實物圖片

學(xué)具：人手一份操作卡。

活動過程：

一、出示天平介紹原理

1、天平干什么用的？

2、介紹原理：指針在中心時，左右兩個托盤平衡時說明什么？

左邊高右邊低說明什么呢？

右邊高左邊低又說明什么呢？

3、示范用天平稱塑料水果

稱一個蘋果和一個草莓，蘋果那邊的托盤低，草莓那邊的托盤高，說明誰重誰輕呢？

稱一個蘋果和兩個草莓，兩邊的托盤平衡，又說明什么呢？

小結(jié)：一個蘋果等于兩個草莓的重量。

二、出示實物圖片了解重量關(guān)系

一個西瓜等于兩個菠蘿的重量

一個菠蘿等于三個蘋果的重量.shubao.

一個西瓜是幾個蘋果的重量呢？

幼兒先索，老師介紹用等量代替法換算。（用圖片演示）

（即把西瓜和菠蘿全換成蘋果的數(shù)量）

三、出示蹺蹺板圖片進(jìn)一步換算

圖片：一個長方體積木等于兩個正方體積木等于三個圓柱體積木的重量。

1、蹺蹺板左邊放兩個長方體積木右邊可放幾個什么積木，讓蹺蹺板平衡呢？

2、蹺蹺板右邊放四個正方體積木左邊可放幾個什么積木，讓蹺蹺板平衡呢？

幼兒爭論，老師小結(jié)可有多種方法，讓蹺蹺板平衡。

四、操作嬉戲“我是小小天平”

老師出示圖片：一棵白菜等于兩個蘿卜等于三只茄子的重量

要求：幼兒的身體做支點，左右手做托盤，到操作藍(lán)里找兩種蔬菜，要使左右手托盤中的蔬菜種類相等。

小班教案《蹺蹺板》篇四

活動目標(biāo)：

1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

2、初步學(xué)習(xí)運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)運用推理的方法解決活動中消失的問題。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

活動預(yù)備：

1、天平1臺，玩具水果，教學(xué)掛圖二。

2、外形不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的閱歷。

活動過程：

一、老師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

1、老師出示天平，啟發(fā)幼兒敘述天平的作用及其使用方法。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關(guān)系。

3、老師出示玩具水果，用天平稱量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們之間的重量關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀看、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。

嬉戲那組找得又對又快。

三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《推斷推理》中給一樣重的打勾和蹺蹺板的練習(xí)。

活動反思：