部編版《道德與法治》六年級下冊第2課《學(xué)會(huì)寬容》優(yōu)質(zhì)課件

第一單元完善自我健康成長2學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：感受寬容的力量，培養(yǎng)寬容的品格。健全人格：能夠正確認(rèn)識寬容的重要性，并能夠做到寬容他人。責(zé)任意識：認(rèn)識寬容的重要性，學(xué)習(xí)如何才能擁有一顆寬容的心。目錄1、寬容讓生活更美好2、擁有一顆寬容心觀看視頻，說一說你的感受視頻導(dǎo)入寬容讓生活更美好想一想觀看視頻，你有什么感受？楚國為什么能成為春秋五霸之一？小貼士這個(gè)故事告訴我們,如果我們都能正確分析問題,從大處著眼,不以眼前小事來干擾我們的心智,有時(shí),壞事能變成好事。所以我們一定要保持自己的思想清晰,這樣才能理智的對待事情哦!寬容讓生活更美好寬容讓生活更美好活動(dòng)園事例一感謝他們的寬容

我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。寬容讓生活更美好活動(dòng)園事例二感謝他們的寬容生日那天，飛飛邀請好朋友來家里玩。他們在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。鄰居上來敲門，善意地提醒他們小聲點(diǎn)。寬容讓生活更美好活動(dòng)園事例三感謝他們的寬容收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責(zé)，留在原地，等待車主。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠實(shí)、勇于擔(dān)責(zé)的精神。結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。寬容讓生活更美好●謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠?qū)捜?，而是指?zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭吵，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼?！裰x謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……●謝謝車主的寬容。他的寬容讓……想一想小小分享會(huì)寬容讓生活更美好

你遇到過類似的事情嗎？請和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。寬容讓生活更美好不小心弄臟同學(xué)的衣服踢足球打破鄰居家的玻璃同學(xué):洗干凈就可以了鄰居：以后踢球要小心，注意安全小貼士寬容讓生活更美好

寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。寬容讓生活更美好走進(jìn)神奇的“寬容城”

丁丁和朋友來到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……

靜心泉：人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。

包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。

禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣？寬容讓生活更美好思考寬容讓生活更美好寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。小貼士寬容——健康的“維生素”

寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。寬容讓生活更美好閱讀角擁有一顆寬容心在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？分享會(huì)擁有一顆寬容心當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——

擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……別人也不是故意踩我腳的。

車上人這么多，被踩到腳是難免的。我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳?；顒?dòng)園擁有一顆寬容心

在日常生活中,人們忙于工作和生活，彼此之間難免會(huì)產(chǎn)生摩擦、沖突。面對這些摩擦和沖突時(shí),我們的心胸要開闊,寬容地對待他人的無心之失,做到大度、不計(jì)較。小貼士擁有一顆寬容心丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個(gè)對他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會(huì)看到什么樣的生活景象?；顒?dòng)園

（1）在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對此計(jì)較，那么……（2）在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么……（3）在擁擠的市場里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么……游覽“計(jì)較城”擁有一顆寬容心第一條蟲子：心中有怒氣第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對方第三條蟲子：不愿原諒對方擁有一顆寬容心

有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢?對此，我們請來啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。看醫(yī)生，治療心“病”擁有一顆寬容心（1）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎?（2）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?（3）假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的?思

考擁有一顆寬容心擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。

擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

“金無足赤，人無完人。”別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。每個(gè)人都應(yīng)得到尊重說一說①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法寬容他人，我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心

寬容讓我們在面對他人的無心之失時(shí)要大度、不計(jì)較；在面對他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。小貼士寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心

古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不?。惠p以約，故人樂為善。

——韓愈《原毀》譯文：古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對人寬容而簡約。因?yàn)閷阂髧?yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷θ藢捜荻喖s，所以人們都樂意多做好事。名言指引寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心

班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？

劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。

違反做人原則的、有損道德品質(zhì)的、突破社會(huì)公序良俗的底線、冒犯他人的人格尊嚴(yán)的行為。在班級生活中,你認(rèn)為哪些錯(cuò)誤是不能被原諒的呢?

想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。

會(huì)危害社會(huì)安全的行為、損害他人正當(dāng)權(quán)利的行為。你認(rèn)為在社會(huì)生活中，哪些錯(cuò)誤是不能夠被原諒的呢?寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。

寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。相關(guān)鏈接第一單元完善自我健康成長2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：學(xué)會(huì)換位思考，尊重差異、寬容不同。健全人格：能夠認(rèn)識到世界的差異性，換位思考。責(zé)任意識：通過對日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。目錄1、和而不同2、尊重不同3、與不同和諧相處圖片導(dǎo)入

從1619年販賣進(jìn)北美大陸的第一批黑奴開始美國政府就開始了對黑人的種族歧視。印度種姓制度分為4個(gè)等級。賤民多從事最低賤的職業(yè)。他們在印度不算人民，不入四大種姓之列。種族歧視印度新課導(dǎo)入

2019年5月22日環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道過一條新聞，21歲印度小伙吉滕德拉參加婚禮被活活打死，只因?yàn)樽约菏堑头N姓卻坐在了高種姓面前吃飯。吉滕德拉在婚禮現(xiàn)場被毆打后，回家的路上再一次遭到高種姓人的毆打，被送醫(yī)院救治后幾天便不治而死。警方逮捕了此案有關(guān)的高種姓嫌疑人，但是這些人全部否認(rèn)與吉滕德拉的死有關(guān)系，反而說吉滕德拉因?yàn)榘d癇發(fā)作而死，并不是他們毆打致死。因此鬧了一頓之后，高種姓都被放回家了。種姓歧視真實(shí)案例消除種族歧視國際日知識拓展

1960年3月21日，在南非的沙佩維爾，警察開槍殺害了69名參加反對種族隔離“通行證法”和平示威的人。1966年，聯(lián)合國大會(huì)宣布3月21日為消除種族歧視國際日；并號召國際社會(huì)加倍努力消除各種形式的種族歧視談一談你對“種族歧視”的看法？和而不同

我們生活在一個(gè)充滿差異的世界中，學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。和而不同近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星....活動(dòng)園想一想六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋恚窟@對班級的和諧有什么影響？和而不同小貼士和而不同班級的每個(gè)同學(xué)各不相同，因?yàn)楸舜说牟煌筒粚捜荻计鸬摹皯?zhàn)火”會(huì)燒毀班級的和諧，破壞班級的團(tuán)結(jié)，不利于班級的進(jìn)步與發(fā)展。和而不同君子和而不同

我們在三年級學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的興趣、愛好不一，對事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。和而不同活動(dòng)園

有的人總想讓別人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。和而不同貶低別人的興趣愛好嘲笑他人的不同看法生活小鏡頭班級討論會(huì)1、在平時(shí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些類似的現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？2、對于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么說服他們？和而不同別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。不是所有的事情都有對錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。.....我會(huì)這樣說服你和而不同君子和而不同。—《論語·子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。和而不同小故事，

大道理思考：請你評價(jià)一下劉伯承和鄧小平兩位歷史名人，并說說你從他們的故事當(dāng)中感受到了怎樣的道理？在我國革命歷史上，劉伯承、鄧小平兩人之間的合作，充分驗(yàn)證了“君子和而不同”的從政道德。劉、鄧二人都是四川人，但劉伯承生于1892年，鄧小平生于1904年，年齡相差不小。在革命工作中，按照分工，劉伯承主管軍事工作，鄧小平主管政治工作。但是分工不分家，始終在工作互相支持。劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”，無論大事小事，事事必恭傾；而鄧小平則是“舉重若輕”，每遇大事，都以輕松態(tài)度對待。但兩人從不固執(zhí)己見，哪個(gè)意見比較對，就一致地去做。劉鄧團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，使劉鄧大軍數(shù)十年如一日地?zé)o論遇到多么大的困難，都能百戰(zhàn)百勝。和而不同我們生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，凡事不多計(jì)較，便是寬容。和而不同小貼士公共汽車上人很多，一位女士無意間踩到了一位男士的腳，趕緊紅著臉道歉說:“對不起，踩到你了?！辈涣夏惺繀s說:“不不，應(yīng)由我來說對不起，我的腳長得也太不苗條了?！焙宓囊宦暎?yán)镯懫鹆似β?。顯然，這笑聲是對這位優(yōu)雅男士由衷的贊美。而且，身臨其境的人們也不會(huì)懷疑，這美麗的寬容給這女士留下了深刻印象。小拓展：感受寬容之美一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺燦爛。最終，因?yàn)槔习宓臒崆楹陀哪騽?dòng)了她，她也就立刻下決心“投桃報(bào)李”買了好幾樣?xùn)|西后才離開這里。和而不同和而不同不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課面對具體問題也要有獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云課堂小結(jié)開課啦學(xué)會(huì)寬容二第一課時(shí)新課導(dǎo)入

陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，正因你比我先到辦公室。"之后他又掏出一顆糖，說："這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我。"男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道："據(jù)我了解，你打同學(xué)是正因他欺負(fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。"這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說："校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。"陶先生于是又掏出一顆糖："你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。"

這個(gè)故事真感人，這節(jié)課也讓我們來說說

寬容的力量吧！同學(xué)們，寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。活動(dòng)一寬容讓生活更美好寬容——美好生活的基礎(chǔ)

寬容是什么？寬容就是諒解別人、為他人著想。

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例一《“我”與張南》：你如何看待“我”媽媽的寬容做法？活動(dòng)園謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。事例二《“我”與鄰居》：你如何看待鄰居的寬容做法？謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容，而是指責(zé)我偷他家橘子，繼而大家都認(rèn)定我是小偷，會(huì)給我造成終生的心理陰影。事例三《老人與車主》：你如何看待車主的寬容做法？活動(dòng)園謝謝車主的寬容。他的寬容讓收廢品的老人如釋重負(fù)。如果車主非要老人賠償損失，會(huì)讓老人本來就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無路，甚至可能失去生活的勇氣。你曾遇到過類似于事例中寬容的事情嗎？請和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。游覽“寬容城”許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：“大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人”。你是怎樣理解這幅對聯(lián)的？寬容的人快樂多，健康多，朋友多，財(cái)富多，寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。請欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生活的作用。靜心、包容、禮讓給“寬容城”帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。靜心包容禮讓假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？人們煩惱多，開心少；敵人多，朋友少；孤獨(dú)多，援助少；疾病多，健康少……

讀教材P13“閱讀角”《寬容——健康的“維生素”》，談?wù)勛约旱母形?。寬容讓我們生活得健康、愉快。寬容他人——我踐行

小組活動(dòng)：講一講關(guān)于寬容的典型故事。有一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快?！笔潞螅芸偫磉€一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。你曾和班上的哪位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生過矛盾，你準(zhǔn)備怎樣化解這種矛盾？寬容同學(xué)，和睦相處，共同成長。課堂總結(jié)同學(xué)們，在日常生活中，人們都忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓人們彼此寬待、和睦相處，它是消滅摩擦、沖突的良藥，更是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。習(xí)題演練填空：1.寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。2.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。3.寬容是健康的“維生素”。習(xí)題演練填空：1.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓我們心胸開闊。2.寬容讓我們面對他人的無心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。3.擁有一顆寬容的心，會(huì)讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題4.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”，報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。習(xí)題演練辨析題：結(jié)合實(shí)際談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x？說一說生活中寬容的作用。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快謝謝觀看開課啦學(xué)會(huì)寬容二第二課時(shí)新課導(dǎo)入

三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！敝?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

這個(gè)故事真感人，這節(jié)課也我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

寬容吧！活動(dòng)二擁有一顆寬容心

同學(xué)們，在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓我們心胸開闊。游戲：“二人三足”只有相互配合，才能成功；若配合不好，相互抱怨，則不能成功。寬容的心讀P14活動(dòng)園“公交車上擁擠”事例，交流：如果是你，會(huì)怎么辦？我會(huì)想：別人也不是故意的。我會(huì)做到：小心不讓別人踩到我的腳；必要時(shí)，提醒別人注意不踩到我的腳?；顒?dòng)園情景表演：在班集體生活中，我們難免會(huì)有磕磕絆絆。這天，課間疾走時(shí)的丁丁就把把東東的鉛筆盒碰掉了。你覺得會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況?上臺演一演。為什么會(huì)出現(xiàn)不同的情況？在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？寬容心閱讀教材P15活動(dòng)園，小組內(nèi)說一說：丁丁和朋友在“計(jì)較城”會(huì)看到什么樣的景象？情景一：他們會(huì)看到后桌同學(xué)罵前桌同學(xué)，為了報(bào)復(fù)前桌同學(xué)，把前桌同學(xué)的文具盒摔到地下。情景二：樓下的人罵樓上的人，罵的特別兇，后來兩家人互不來往。情景三：擁擠的市場里就會(huì)充斥著叫罵聲，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)打架傷人事件。活動(dòng)園“計(jì)較城”游覽“計(jì)較城”

啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會(huì)：平息心中的憤怒，不計(jì)較他人的無心之失，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他，我會(huì)這樣想：報(bào)復(fù)不是解決沖突的方法，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)想：“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。

蟲子：心中有怒氣2.想要報(bào)復(fù)對方3.不愿意原諒對方活動(dòng)園“計(jì)較城”嚴(yán)于律己，寬以待人是為人之道。古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；輕以約，故人樂為善?！n愈《原毀》寬容的限度讀課本P17案例，想一想：案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？班主任的做法很恰當(dāng)。冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為不可以寬容。寬容是有限度、有原則的。案例2中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？如果他繼續(xù)玩火，可能會(huì)導(dǎo)致竹林著火，嚴(yán)重的會(huì)造成周圍居民的財(cái)產(chǎn)損失。寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的?；顒?dòng)：“寫紙條傾訴困惑”。在日常生活中我們可能也會(huì)有解不開的心結(jié)。請同學(xué)們把日常交往中，曾經(jīng)與同學(xué)產(chǎn)生的小矛盾小誤會(huì)時(shí)的困惑傾訴在紙條上，然后將紙條放進(jìn)小盒子里。課堂總結(jié)同學(xué)們，在日常生活中，人們都忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。所以，我們應(yīng)該理解他人，寬容待人，寬容能讓我們心胸開闊，也能讓世界更加美好。

習(xí)題演練填空：4.“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。5.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。習(xí)題演練辨析題：在生活中，你有寬容大度對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的心里是怎么想的？說一說生活中寬容的事例。談一談自己的想法。在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓我們心胸開闊。辨析題：有兒個(gè)同學(xué).lJt疑惑，別人明明傷害T我們，為什么還要寬容呢？擁有一顆寬容的心，會(huì)讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。謝謝觀看開課啦學(xué)會(huì)寬容二第三課時(shí)新課導(dǎo)入

管仲是春秋時(shí)齊國人，長得相貌堂堂，他博古通今，有經(jīng)邦濟(jì)世的才能。年輕時(shí)，與鮑叔牙一齊做生意，賺了錢分帳時(shí)，管仲總是多拿一些。大家都很生氣，鮑叔牙說："管仲不是一個(gè)貪小便宜的人，他多拿是正因家里窮，我是心甘情愿讓他多拿的。之后，管仲參了軍，每次打仗都縮在最終面，撤退時(shí)又跑在最前面，別人都罵他是個(gè)膽小鬼，鮑叔牙出面制止別人的恥笑，說管仲之所以這樣做，是正因他家里有老母親需要他贍養(yǎng)。管仲聽了這些話，十分感動(dòng)，說："生我的是我的父母，而能真正了解我的卻是鮑叔牙！"從此以后，他們倆結(jié)成了生死之交。

故事告訴我們寬容是一種智慧和力量，

這節(jié)課也我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

寬容的力量吧！和而不同

同學(xué)們，生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長壞境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和睦相處、尊重他人的不同是寬容的必修課活動(dòng)三這句話的含義是指君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)特的見解，不必附和別人，人云亦云。君子和而不同?！墩撜Z·子路》“不和諧音符”——提出問題讀P18活動(dòng)園事例