2023年幼兒園親子課活動(dòng)方案

2023年幼兒園親子課活動(dòng)方案

親子活動(dòng)有利于增進(jìn)父母與子女間的情感溝通，對(duì)此我們進(jìn)展親子活動(dòng)的方案籌劃。而方案是一種具有很強(qiáng)方向性和指導(dǎo)性的規(guī)劃，它是應(yīng)用寫作的規(guī)劃文體之一。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園親子課活動(dòng)方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#605016幼兒園親子課活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽敘述自己快樂(lè)、生氣時(shí)的心情體驗(yàn)，與同伴進(jìn)展情感溝通。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的勸慰、關(guān)懷，感受幫忙別人所帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。

2、音樂(lè)一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、唱歌導(dǎo)入，幫忙幼兒回憶快樂(lè)和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問(wèn)：“剛剛歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示快樂(lè)或生氣的?”

“想一想除了剛剛那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示快樂(lè)或生氣時(shí)的樣子?”

(3)出示兩個(gè)靠背，教師提問(wèn)：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂(lè)包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂(lè)或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂(lè)包與生氣包。

(1)聽音樂(lè)傳遞快樂(lè)包，音樂(lè)完畢時(shí)，請(qǐng)拿到快樂(lè)包的幼兒抱好快樂(lè)包并上前敘述一件讓自己快樂(lè)的事情。

(2)聽音樂(lè)傳遞生氣包，音樂(lè)完畢時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)幫忙別人，使自己歡樂(lè)。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好難過(guò)，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰(shuí)情愿幫忙她?”“你會(huì)怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫忙變得很快樂(lè)，那你們幫忙了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂(lè)或生氣的時(shí)候，當(dāng)你觀察別人不快樂(lè)或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫忙他，讓他變得快樂(lè)起來(lái)，同時(shí)你會(huì)覺得幫忙別人也是一件很快樂(lè)的事情?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫快樂(lè)的表情，送給不快樂(lè)的人，并對(duì)他說(shuō)一句勸慰的話。

#500044幼兒園親子課活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我效勞意識(shí)和能力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師熱忱接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)展簡(jiǎn)短地溝通、詢問(wèn)。如遇到心情不穩(wěn)定的小朋友，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂(lè)入園，參加到活動(dòng)中來(lái)。

開放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。

料放回原處。

重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)

1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)展匹配。

2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。

區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：

1、語(yǔ)言區(qū)：觀看幼兒能否專注的進(jìn)展閱讀，并正確取放圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。

3、棋類區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng)，并按規(guī)章玩棋。

4、美工區(qū)：幼兒穩(wěn)固繪畫《棒棒糖》。

小結(jié)評(píng)價(jià)：

1、播放音樂(lè)提示幼兒整理活動(dòng)區(qū)材料，并放回原處。

2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。

3、教師鼓舞在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒，并依據(jù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出要求。

活動(dòng)一

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)內(nèi)容：

《小兔找太陽(yáng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

備注：

(9:00——10:00)

備注：

來(lái)園時(shí)開放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。

(11:00——11:30)開放全部區(qū)域。

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)，并在活動(dòng)完畢后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。

2.耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真得意。

他們就是今日我們班來(lái)的小客人，小兔子和太陽(yáng)公公。

小兔子從來(lái)沒有見過(guò)太陽(yáng)，它只聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)教師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。

我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下列圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn)：

“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”小朋友這是太陽(yáng)嗎，是什么啊?媽媽說(shuō)：

“不，這是兩盞燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢。

”

2、哦，太陽(yáng)不在屋里原來(lái)在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽(yáng)了呢?(出示圖二，)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問(wèn)：

“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”小朋友想，兔媽媽會(huì)怎樣答復(fù)

3、小兔在天上能找太陽(yáng)嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么答復(fù)小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最終找到太陽(yáng)了嗎?

(三)教師完整講解故事(加深對(duì)紅色，圓形的熟悉)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?

1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?

4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。

)

5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

1、小朋友喜愛太陽(yáng)嗎?為什么?

2、發(fā)散思維：

還有誰(shuí)喜愛太陽(yáng)(如小花、小草小動(dòng)物)，為什么?小結(jié)：太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮，帶來(lái)暖和，我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖，讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友們想不想去享受一下太陽(yáng)的暖和呢?那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。

活動(dòng)二活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺的好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：小明的一天

活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉早晨

1、教師播放錄音，幼兒猜想是誰(shuí)在叫，引出“早晨”。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。

3、播放課件，教育幼兒要一個(gè)按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的好孩子。

二、熟悉白天

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是白天。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來(lái)了，公路上喧鬧起來(lái)了。

三、熟悉晚上

1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時(shí)候，人們會(huì)做一些什么事情。

四、熟悉黑夜播放課件，這是什么時(shí)候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑夜了，處處?kù)o靜靜，人們都睡著了。

五、嬉戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。

六、排序請(qǐng)幼兒取相應(yīng)的操作材料，根據(jù)一天的時(shí)間挨次進(jìn)展排序，然后講一講。

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒制造性的進(jìn)展一物多玩。

集體活動(dòng)：

1、教師帶著幼兒做體操律動(dòng)。

2、跟隨音樂(lè)進(jìn)展動(dòng)作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。

小組活動(dòng)：

幼兒自由玩球。

教師鼓舞不會(huì)拍球的幼兒進(jìn)展練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。

備注：

讓幼兒充分的參加到嬉戲中，戶外活動(dòng)時(shí)要注意幼兒的安全，安全放在第一位。

(10:00——10：

40)

活動(dòng)目標(biāo)：

備注：教育幼兒寧?kù)o有序喝水，不灑水、不倒水。

指導(dǎo)要點(diǎn)與方法：

1、鼓舞幼兒有序地排隊(duì)取杯子，觀看幼兒是否拿自己的杯子。

2、喝水時(shí)盡量不灑水、不倒水。

3、喝完水后，將杯子放回原處。時(shí)候播放和諧故事,在喝水的同時(shí)穩(wěn)固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。

(10:40——11:00)

1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。寧?kù)o有序地在活動(dòng)室外排隊(duì)到

備注：

(11:30——校門口等待家長(zhǎng)的到來(lái)。

12:00)

2、提示幼兒和教師、小朋友說(shuō)“再見”

#500043幼兒園親子課活動(dòng)方案3

一、生活活動(dòng)

1、提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。

二、區(qū)域活動(dòng)

1、科學(xué)區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。

2、角色區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。

三、教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培育幼兒空間方位的辨識(shí)力量和思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：

“李教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子，認(rèn)真聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小朋友們一起做嬉戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“教師發(fā)覺小朋友們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們?！苯處煵シ耪n件，請(qǐng)幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)展拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。

“小朋友們都拼出了剛剛的題目，現(xiàn)在李教師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”教師連續(xù)播放課件，告知小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的閱歷對(duì)題目進(jìn)展分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。

教師來(lái)回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結(jié)

引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)展比擬，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動(dòng)腦筋，才能想出答案。小朋友們今日都很棒!

四、戶外體育活動(dòng)

1、集體操：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候留意與前面小朋友對(duì)齊，喊口號(hào)時(shí)聲音嘹亮。

2、集體嬉戲：切西瓜

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)展嬉戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。

3、分散活動(dòng)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒自取飛盤，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章。

#500042幼兒園親子課活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo):為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長(zhǎng)更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長(zhǎng)供應(yīng)了這次了解的時(shí)機(jī)，預(yù)備了對(duì)家長(zhǎng)半日開放的這一活動(dòng)，詳細(xì)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

______年9月10日星期一

二、活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園操場(chǎng)、大一班教室

三、活動(dòng)預(yù)備：

包餃子工具蒙眼布小球等

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)家長(zhǎng)與幼兒共同參加以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻(xiàn)花。

要求幼兒7點(diǎn)40分入園，穿秋季園服。

(二)請(qǐng)幼兒盥洗，吃早點(diǎn)

組織幼兒排好隊(duì)、不推擠、不插隊(duì)。

(三)活動(dòng)包餃子

家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)展包餃子活動(dòng)。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請(qǐng)家長(zhǎng)撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)展。

(五)嬉戲活動(dòng)(室內(nèi)外分組進(jìn)展)

活動(dòng)名稱：猜猜爸爸媽媽

活動(dòng)目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自己父母的情感。

活動(dòng)道具：椅子蒙眼布

嬉戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，教師說(shuō)出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

留意事項(xiàng)：1猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音

2猜對(duì)的，父母可做親昵的嘉獎(jiǎng)。

戶外嬉戲：背對(duì)背夾球跑

活動(dòng)預(yù)備：氣球

玩法：抽簽分組參與。家長(zhǎng)孩子背對(duì)背夾球跨過(guò)障礙物，從起點(diǎn)至終點(diǎn)。

要求：球掉了由孩子撿起來(lái)。

(六)全體幼兒在班級(jí)吃飯，請(qǐng)家進(jìn)步班共享勞動(dòng)成果。

(七)家長(zhǎng)帶幼兒有秩序的離園。

此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的生活，以更好的協(xié)作教師做好幼兒的教育工作，盼望本次活動(dòng)能夠到達(dá)預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系。

#500040幼兒園親子課活動(dòng)方案5

活動(dòng)時(shí)間：______年8月19日上午8：00—11：00

參與對(duì)象：新入園幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫忙幼兒熟識(shí)幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜愛上幼兒園。

2、消退對(duì)教師的生疏，增進(jìn)