小班《買冬裝》語言教案

小班《買冬裝》語言教案小班《買冬裝》語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、嘗試解決簡(jiǎn)潔的問題。

活動(dòng)預(yù)備：三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒可以清晰的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)潔的問題。

活動(dòng)過程：

1、小熊排隊(duì)：

出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。

給三只熊排排隊(duì)，說說是怎么個(gè)排的。

2、三只小熊買棉衣：

故事導(dǎo)入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

誰情愿幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請(qǐng)幼兒幫三只熊選擇衣服。

引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。

3、幼兒操作練習(xí)：幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。

老師觀看幼兒作業(yè)狀況，并賜予以個(gè)別指導(dǎo)。

小班《買冬裝》語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1在嬉戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。

2.通過嬉戲，激發(fā)幼兒聽說的愛好，培育初步的聽說習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。

2.爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

老師以媽媽

身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己溫和一點(diǎn)呢?今日，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?

二、購買物品，穿戴裝扮。

1.觀看并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰先去買呢?

3.在購買物品的`過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

(1)幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓舞個(gè)別幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒各自相互溝通，各自穿戴裝扮。

(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

1.聽電話

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。;喂，請(qǐng)問你是誰?

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很惦念你們，孩子們冷嗎?”

媽：“不冷，今日我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告知我，他們買了什么?”(幼兒自由爭(zhēng)說)

錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清晰，怎么辦?”(讓幼兒思索)

媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

2.幼兒錄音

媽：誰來告知爸爸，媽媽給你買了什么東西?

先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的愛好。

活動(dòng)反思：

新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我依據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒四周生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)力量和表達(dá)愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)還有肯定的困難。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴溝通，引發(fā)他們說說自己，讓大家共享自己歡樂的愿望。

前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培育，具有進(jìn)一步讓幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)的功能。活動(dòng)中努力將老師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱蔽在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，共享歡樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。

小班《買冬裝》語言教案3

設(shè)計(jì)思路：

新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我依據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒四周生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)力量和表達(dá)愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)還有肯定的困難。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，將嬉戲與實(shí)際生活融合，培育孩子的生活自理力量。與同伴溝通，引發(fā)他們說說自己，讓大家共享自己歡樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培育，具有進(jìn)一步讓幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)的功能?；顒?dòng)中努力將老師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱蔽在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，共享歡樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。

2、通過嬉戲，激發(fā)幼兒聽說的愛好，培育初步的聽說習(xí)慣。

3、嘗試給自己穿戴、裝扮。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴裝扮

活動(dòng)過程：

一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。老師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己溫和一點(diǎn)呢？今日，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？

二、說說講講所購物品。

1、觀看并說說商店里有哪些保暖的冬裝？

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰先去買呢？

3、在購買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓舞個(gè)別幼兒。

（2）引導(dǎo)幼兒各自相互溝通。

（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

1．聽電話

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請(qǐng)問你是誰？

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很惦念你們，孩子們冷嗎？”

媽：“不冷，今日我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的！讓孩子們告知我，他們買了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說）

錄音：“