2023年師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)范文（6篇）

2023師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)范文（6篇）

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)1

今年寒假的師德培訓(xùn)內(nèi)容特別的豐富，有《禮儀》、《想說愛你不簡單》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《做一個(gè)幸福的教師-----學(xué)習(xí)師德榜樣於杏文教師》等等，由來自教育專家為我們主講。讓我感到鄙視的，她們始終認(rèn)為自己只是一名一般的教師的一顆尋常心，而是始終辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱忱、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對教師這份職業(yè)的喜愛和敬業(yè)，對孩子的真誠和敬重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個(gè)孩子的，但是怎么去愛，其實(shí)我不懂，或許這是由于缺乏閱歷。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了陳教師《做一個(gè)幸福的教師-----學(xué)習(xí)師德榜樣xx教師》的講座，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺磳Ｐ摹边@方面的體會(huì)。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換孩子真心。“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到孩子的需要，了解孩子。我想孩子是喜愛學(xué)習(xí)的，由于人天性奇怪，但是對事物學(xué)習(xí)的力量和水平是有差距的，所以我們作為教師就要去制造出他們喜愛的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ伎己陀懻?。陳教師還講到了一點(diǎn)：“要仔細(xì)、執(zhí)著、民主地去愛，使他們布滿自信地一步步走向勝利?！蔽矣X得很有道理，但是說實(shí)話，我做得并不好，特殊是在執(zhí)著這點(diǎn)上。比方，面對喜愛有意搗蛋的孩子，我批判教育一兩次后，假如效果不明顯，連我自己都會(huì)丟失信念，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我肯定會(huì)更加執(zhí)著，更加急躁，去查找適宜的方法來關(guān)懷幫忙我的孩子更好的學(xué)習(xí)和成長。

其次，在教育中要民主，敬重孩子。我覺得這一點(diǎn)是特別難做到的，但是這一點(diǎn)是特別值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛孩子的過程，由于覺得他們還小，不懂事，所以經(jīng)常會(huì)有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò)。所以作為一名本職工作是教書育人的教師，在這方面應(yīng)當(dāng)做得更好。孩子雖小，但也是一個(gè)布滿共性的生命體，需要我們?nèi)ゾ粗睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?/p>

第三，把握契機(jī)，鼓勵(lì)自信。我覺得於xx教師是個(gè)真誠直率的人，由于她在教學(xué)過程中毫不掩飾她的困惑。比方，她說她有時(shí)也不知道怎么去教育孩子，想教育孩子的時(shí)候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚異，一個(gè)閱歷這么豐富的教師怎么還會(huì)有這種問題呢?這更讓我佩服x教師的敬業(yè)和對每一個(gè)孩子的真情。她需要一個(gè)時(shí)機(jī)，來鼓勵(lì)孩子的自信，而不是盲目地外表地教育好孩子。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動(dòng)。

最終，重視反復(fù)，持之以恒。許多事說說簡單做做難，做一次簡單，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下來。孩子是這樣，我們教師也應(yīng)當(dāng)這樣。

這是我對這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見。在今后的日子里，我肯定會(huì)努力做一個(gè)讓孩子喜愛的好教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)2

俗話說：“育人者育心”，育心者必自育。教師隊(duì)伍建立的核心是師德建立，厲行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氣氛。只有讓每個(gè)教師展現(xiàn)生命制造的價(jià)值，才能形成“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氣氛，從而使每位教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做小結(jié)：

一、建立學(xué)習(xí)、培訓(xùn)系統(tǒng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益，我校著力提高廣闊教職工的法律素養(yǎng)，學(xué)校充分利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體師生員工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。

2、每周定期進(jìn)展思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)。只有教師具有劇烈的責(zé)任意識(shí)，才能時(shí)時(shí)、到處為學(xué)生樹立良好的典范，才能全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。每周定期組織廣闊教師進(jìn)展思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，每月片內(nèi)開展教育沙龍，并鼓舞教師參與論壇，拓寬視野，啟迪思想，連續(xù)完善教師學(xué)習(xí)制度，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，通過“新教師徒結(jié)對”、“骨干班主任沙龍”活動(dòng)，組織收看《師德啟發(fā)錄》、張麗莉等先進(jìn)事跡，邀請師德標(biāo)兵來校講座等形式，提高師德修養(yǎng)。

二、完善教師評價(jià)系統(tǒng)。

制定并完善各種考評和嘉獎(jiǎng)機(jī)制，對教師的師德與師能進(jìn)展客觀公正的評價(jià)，從而產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的進(jìn)展。

1、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市高殿中心小學(xué)教師師德表現(xiàn)考評細(xì)則》，標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)程序，每學(xué)期有各學(xué)科負(fù)責(zé)人依據(jù)考評細(xì)則填寫教師師德表現(xiàn)評價(jià)表，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)通報(bào)并賜予批判教育，讓學(xué)生(家長)評價(jià)每一個(gè)任課教師，準(zhǔn)時(shí)處理學(xué)生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合，與職評相結(jié)合，并嚴(yán)格執(zhí)行師德一票拒絕制，從而鼓勵(lì)和催促每位教師做到遵章守紀(jì)，敬業(yè)愛生。

2、落實(shí)校園安全崗位責(zé)任制。為了打造平安校園，讓學(xué)生快樂，讓家長放心，我們結(jié)合學(xué)習(xí)國家教育部制定的有關(guān)中小學(xué)生損害事故與處理的法規(guī)，依據(jù)我校實(shí)際狀況，實(shí)行了多方面的措施，落實(shí)安全組織治理網(wǎng)絡(luò)，以校長為首，分塊分條線，層層落實(shí)責(zé)任，每個(gè)教師形成安全崗位責(zé)任制，提高教師的責(zé)任意識(shí)。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)。

1、“誠信育人”活動(dòng)。身教重于言教，教師形象是教師自身素養(yǎng)的展現(xiàn)，對學(xué)生起著至關(guān)重要的示范作用，教師形象也是學(xué)校形象的詳細(xì)表達(dá)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹立形象牢記在心。為此，學(xué)校開展了“為人師表，誠信育人”的主題教育活動(dòng)，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集，先進(jìn)人物的講座，師德論壇、沙龍的設(shè)立，師德先進(jìn)個(gè)人的評比(結(jié)合“我最滿足的教師”民主測評進(jìn)展)等系列活動(dòng)推動(dòng)我校的師德建立。加強(qiáng)師德典范宣傳。

2、“廉潔從教”活動(dòng)。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動(dòng)中去，從而不斷提高教師師德素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)做到“教書育人德為先，廉潔自律做表率”。學(xué)校以豐富多彩的活動(dòng)為載體，吸引全體教職員工參加，從而推動(dòng)廉潔文化建立。我校的黨政共團(tuán)將嚴(yán)密協(xié)作，聯(lián)合開展活動(dòng)，如“誠信做人”的征文、演講競賽，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教職工明理導(dǎo)行、自警自勵(lì)。

3、“告辭十大校園不文明行為”活動(dòng)。教師的師德是教師整體素養(yǎng)的靈魂，它表達(dá)在教師日常工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，其核心是敬業(yè)愛生，而廉潔從教、公正待生則是最能為學(xué)生、家長所感受的師德形象。組織教師開展“告辭十大校園不文明行為”，請家長、學(xué)生參加評價(jià)。

四、挖掘、樹立師德典型。

1、教師節(jié)全面表彰活動(dòng)。每年的教師節(jié)，開展表彰活動(dòng)。由教師推舉，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的根底上評出師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)德育工和先進(jìn)集體等，并作大力宣傳，從而創(chuàng)設(shè)干凈美麗的辦公環(huán)境，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)幫助精神，營造敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的氣氛。

2、“我身邊的好教師”人物評比。為了充分呈現(xiàn)教師的風(fēng)采，樹立我校教師良好的道德風(fēng)貌，共同譜寫“愛德、求真”精神史詩。今年，勝利舉辦了“我身邊的好教師”“感動(dòng)家長”評比活動(dòng)。在六一節(jié)，我校盛大進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮，這個(gè)美妙的過程激發(fā)了我校全體教師以愛育人，以德樹人的情懷。

“學(xué)校無小事，到處是教育;教師無小節(jié)，到處是楷模?！笔堑模處煵粌H是學(xué)問的傳播者，才智的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的表達(dá)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而長久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，為了全面提高我校教師的整體素養(yǎng)，我們肯定上級有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)長久、扎實(shí)地開展下去，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力樹立教師新形象，開拓教育工作新天地，推動(dòng)湖里教育事業(yè)快速、安康的進(jìn)展。

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)3

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為從事小學(xué)教育的教師，我們感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我們，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、打造師魂，讓師德建立進(jìn)展在高水準(zhǔn)的定位。

從文化的角度看師德建立，首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校鮮亮特色的師魂或校魂，它是一所學(xué)校的整體形象，而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)詳細(xì)的師德行為來呈現(xiàn)的。因而必需以代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來引領(lǐng)和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個(gè)方面為教師樹立師德坐標(biāo)。

1.用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把“生命傳承生命“的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作規(guī)劃，努力從兩個(gè)途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大爭論，廣泛征求教師們的意見。二是通過教育沙龍、閱歷溝通等形式，從實(shí)踐的角度不斷加深教師們對師德水準(zhǔn)的感性熟悉。這一作法使教師的師德建立從拘束階段進(jìn)入了自為階段，極大地提高了廣闊教師的主動(dòng)性和自覺性。

2.提高效勞意識(shí)，讓師德內(nèi)涵注入新的文化養(yǎng)分。

在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學(xué)年工作規(guī)劃、制定學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃等途徑，有意識(shí)地特殊強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門和廣闊教師的效勞意識(shí)，并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。

3.人格塑造是師德建立的終極目標(biāo)和永恒主題。

我們首先從學(xué)校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的根底上，努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，即努力樹立公正、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每個(gè)教師以公平的人格和地位，均衡的進(jìn)展時(shí)機(jī)和空間，特殊是通過情感治理、民主治理、自主治理、人才治理和文化治理等一系列人本治理途徑，極大地激發(fā)了廣闊教師地工作積極性。

二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。

從我校的核心理念動(dòng)身，能否對學(xué)生付出真愛，是把理念和實(shí)踐結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對此，我們主要做了三方面工作。

一是留意發(fā)揚(yáng)愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也留意總結(jié)和發(fā)覺新的典型，如喜愛學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮亮?xí)r代特色的感人事跡。

二是在愛的互動(dòng)中增加教師的職業(yè)信念。我們努力查找真愛的途徑，提出了“以愛育愛“的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的賜予和回饋，不斷地增加教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實(shí)踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動(dòng)升華教師的愛，我們在全校教師公開進(jìn)展師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步共性化，詳細(xì)化。讓教師們深入班級，深入學(xué)生，深入家長，了解學(xué)生和家長最盼望自己的教師是什么樣的，應(yīng)當(dāng)在哪方面有所轉(zhuǎn)變。依據(jù)深入調(diào)查討論，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內(nèi)容，利用班會(huì)時(shí)間面對全體學(xué)生進(jìn)展公開承諾，并請同學(xué)們監(jiān)視。

三是與時(shí)俱進(jìn)，建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建立中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚(yáng)我?！俺缯妗⑸忻?、求精、創(chuàng)新“的優(yōu)良校風(fēng)，營造人間正道是滄桑的正氣氣氛，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書香校園。其次件事是注意自我反思，提倡每個(gè)教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準(zhǔn)到達(dá)了內(nèi)省、慎獨(dú)和見賢思齊的境地。

三、呈現(xiàn)魅力，把師德建立落實(shí)到實(shí)處。

細(xì)節(jié)治理不但是一種有效的現(xiàn)代治理，而且可以表達(dá)為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)治理就是要把工作加以分解，量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實(shí)。

1.組織落實(shí)。我校高度重視師德建立活動(dòng)，成立了一把手掛帥的師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)了專職工作人員。從客觀上起到催促領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)組織落實(shí)的作用。應(yīng)當(dāng)說這是我們師德建立的一條重要閱歷。

2.規(guī)劃檢查落實(shí)。我們在做師德建立規(guī)劃時(shí)，從全局和可持續(xù)進(jìn)展的角度動(dòng)身，進(jìn)展了詳盡的科學(xué)分析和論證，由各口反復(fù)進(jìn)展錘煉修訂，使我們的規(guī)劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得非常科學(xué)、務(wù)實(shí)、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的好評。對開展師德建立具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得非常重要。有規(guī)劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動(dòng)的各個(gè)階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結(jié)，重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。

3.思想落實(shí)。我們除了通過多種形式準(zhǔn)時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作，對教師進(jìn)展師德教育以外，還請全校教師在網(wǎng)上開展師德大爭論，對師德建立的意義，方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、審美要求進(jìn)展深入的探討，從而解決了師德建立的內(nèi)趨力問題。

4.措施落實(shí)。在師德建立的工作中，我們制造性的開展了很多活動(dòng)，實(shí)行了一系列行之有效的措施。

一是搞好制度建立。我校先后完善了各種規(guī)章制度，并出臺(tái)了新的教師考核方法，把參與師德活動(dòng)、學(xué)生測評、家長測評、同行測評等狀況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。

二是建立評價(jià)機(jī)制，一方面我們從學(xué)生評價(jià)入手，另一方面我們還讓家長參加了對教師的評價(jià)，成為我們衡量教師師德狀況的重要參考。

三是豐富教師的行為文化，通過《一線教師》的閱讀教給教師共性化的`修養(yǎng)方式。

四是創(chuàng)立家長委員會(huì)，讓家長委員會(huì)和行風(fēng)監(jiān)視員以公平的身份建言獻(xiàn)策，直接參加學(xué)校的治理，共謀學(xué)校的進(jìn)展，使我校的師德建立增加了社會(huì)的參加力度。

四、自我反思，今后工作的幾點(diǎn)思索。

1.從文化的角度動(dòng)身，全盤思索學(xué)校師德工作，把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進(jìn)展討論。

2.在活動(dòng)上，連續(xù)開展家長開放月活動(dòng)。向家長開放課堂教學(xué)，同前來開會(huì)的家進(jìn)步行座談，聽取意見，改良我們的工作，拓寬溝通的渠道。

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)4

為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建立，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參與了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長親自抓，教研組長協(xié)作抓的局面，并做到培訓(xùn)有規(guī)劃，落實(shí)抓過程，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會(huì)上仔細(xì)作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。

二、內(nèi)容詳細(xì)，針對性強(qiáng)

1、組織教師們自主學(xué)習(xí)書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分熟悉到教師的職業(yè)道德。同時(shí)也熟悉到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡，以鼓勵(lì)和發(fā)揮典范作用。

3、通過學(xué)習(xí)和爭論,教師們推心置腹坦誠溝通個(gè)人的育人閱歷，暢談體會(huì)，使教師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家全都認(rèn)為：喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改良、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和爭論的根底上，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開頭，又要面對一系列的工作時(shí)，特殊是環(huán)境區(qū)角布置，我們安排教師就我園如何開展區(qū)角活動(dòng)開展?fàn)幷?，制定?guī)劃，讓規(guī)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。

三、以點(diǎn)帶面，分層提高

1、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)專題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

2、通過暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的根底上，為教師在新時(shí)期

怎樣當(dāng)一名精彩的教師指明白方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時(shí)有效建立了教師向?qū)I(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)。

全體教師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺性。但提高教師師德修養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，師德培訓(xùn)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。”在今后的工作實(shí)踐中，我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神，時(shí)刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境地，也將會(huì)促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。因此，我有必要常常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)先垂范。

一、思想上，要常提示自己“嚴(yán)格要求”。

在學(xué)生眼中，教師是典范，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境地，甚至一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)當(dāng)提示自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)當(dāng)永久布滿著教學(xué)、討論的熱忱，做到盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行全都的美妙品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。其次，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今日，教師不僅是學(xué)問的傳播者，才智的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的表達(dá)者。我們更應(yīng)當(dāng)?shù)教帪槿藥煴恚粌H要做到嚴(yán)格要求自己，誠懇可信，熱忱大方，而且要敬重學(xué)生，喜愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生制造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師人格是一種安康、美妙、完整的整體人格。德與才的分別，言與行的相悖，大節(jié)慎重而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避開的。我們教師平常就要留意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的典范示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

二、學(xué)習(xí)上，要常提示自己“不斷努力”。

面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我覺得自己應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí)：第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)問更新的速度特別快速，我們應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學(xué)問傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的吸取各方面的新學(xué)問、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本事過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡送和喜愛的教師，才能不斷進(jìn)展自我，完善自我，適應(yīng)高速進(jìn)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永久鼓舞著我們教師要嚴(yán)格要求自己。其次是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的根底，只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生進(jìn)展為主，以進(jìn)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和制造性，培育學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

三、工作中，要常提示自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。

喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，固然心情也會(huì)受到四周事物的影響，更何況處于這些稚嫩的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到的問題和苦惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提示自己做到“寬容”、“急躁”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí)，曾形象地比方說：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當(dāng)演員來到劇院的時(shí)候，他應(yīng)當(dāng)把自己個(gè)人的一切不快和苦痛留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的。”我想：作為教師的我們也應(yīng)當(dāng)對自己提高要求，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的掌握力。

總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必需常常提示自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德標(biāo)準(zhǔn)、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會(huì)深深地在我的心中。

師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)6

依據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于20xx年8月27、28、30、31日組織全體教師參與了為期四天的校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開展了內(nèi)容豐富的以“當(dāng)人民滿足好教師，樹教育強(qiáng)市新標(biāo)