2015年上半年河北省小學教師資格證：外國文學模擬試題

2015年上半年河北省小學教師資格證：外國文學模擬試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.美國心理學家賈德提出的學習遷移理論稱為。

A：經(jīng)驗泛化說

B：關系轉換說

C：相同要素說

D：認知結構說

2.人與人之間的差異主要體現(xiàn)在。

A：性格差異

B：氣質差異

C：能力差異

D：興趣差異

3.模象直觀和。

A：言語直觀

B：形象直觀

C：感知直觀

D：表象直觀

4.短時記憶的容量有限，大約為個組塊。

A：5±2

B：6±2

C：7±2

D：8±2

5.善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內容的人屬于。

A：場獨立型

B：場依存型

C：沉思型

D：沖動型

6.訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學習策略屬于。

A：復述策略

B：精細加工策略

C：組織策略

D：元認知策略

7.用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于。

A：感性知識

B：理性知識

C：陳述性知識

D：程序性知識

8.練習律和。

A：準備律

B：刺激律

C：失敗一成功律

D：成功一成功律

9.知識的保持是通過什么來實現(xiàn)的?。

A：復述

B：記憶

C：練習

D：反饋

10.規(guī)則是用什么來表達的?。

A：句子

B：詞

C：符號

D：圖式

11.道德情感和。

A：道德理念

B：道德行為

C：道德品質

D：道德意識

12.長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積屬于。

A：并列結合學習

B：類屬學習

25.一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論?

A：痕跡衰退說

B：干擾說

C：動機說

D：抑制說

26.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。

A：痕跡衰退說

B：干擾說

C：同化說

D：動機說

27.影響小學生生理發(fā)育的因素是

A：遺傳和環(huán)境

B：教育

C：文化

D：政治

28.情感具有。

A：不穩(wěn)定性

B：可控性

C：深刻性

D：社會性

29.有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭，這說明心理發(fā)展的哪個特征?

A：連續(xù)性與階段性

B：不平衡性

C：定向性與順序性

D：差異性

30.俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個性特征具有。

A：穩(wěn)定性

B：差異性

C：客觀性

D：獨立性

31.耶克斯一多德森定律表明，對于一般的學習來說，最佳的動機水平是。

A：中等偏低的強度

B：中等強度

C：中等偏高的強度

D：越高越好

4.強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應的氣質類型是。

A：膽汁質

B：多血質

C：黏液質

D：抑郁質

32.獨創(chuàng)性和。

A：多樣性

B：迅速性

C：流暢性

D：價值性

33.老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來。這運用的原理是。

A：刺激強度大的物體容易引起人的無意注意

B：色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意

C：新穎的物體容易引起人的無意注意

D：活動的物體容易引起人的無意注意

34.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是。

A：發(fā)散思維

B：聚合思維

C：形象思維

D：抽象思維

35.即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為。

A：替代學習

B：潛伏學習

C：試誤學習

D：意義學習

36.關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為。

A：形成性評價和總結性評價

B：常模參照評價和標準參照評價

C：配置性評價和診斷性評價

D：正式評價和非正式評價

37.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的。

A：感受與體驗

B：前人經(jīng)驗

C：記憶的內容

D：信息及其組織

38.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會。

A：可能選擇

B：猶豫不決

C：回避這項任務

D：堅決選擇

39.順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。

A：能力

B：應激

C：性格

D：定勢

40.臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。

A：抑郁癥

B：恐懼癥

C：焦慮癥

D：強迫癥

41.下列選項屬于學習的是。

A：每天跑步

B：視力下降

C：裝修房屋

D：不怕見生人了

42.單元教學計劃等屬于。

A：以策略為中心的教學設計

B：以媒體為中心的教學設計

C：以課堂為中心的教學設計

D：以系統(tǒng)為中心的教學設計

43.“無意義音節(jié)”是發(fā)明的。

A：奧蘇伯爾

B：馬斯洛

C：艾賓浩斯

D：布魯納

44.在時期，自我意識從仿效他人的評價發(fā)展到獨立地進行道德評價。

A：幼兒

B：小學

C：中學

D：大學

45.教育心理學的實驗研究應該對學生產(chǎn)生積極影響，避免對學生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學研究應該遵循的這種原則被稱為原則。

A：客觀性

B：發(fā)展性

C：理論聯(lián)系實際

D：教育性

46.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。

A：望梅止渴

B：畫餅充饑

C：談虎色變

D：葉公好龍

47.學習質量與能量等概念之間的關系屬于。

A：并列結合學習

B：類屬學習

C：下位學習

D：上位學習

48.荀子將學習過程視為“聞一見一知一行”，其中他特別強調的重要性。

A：聞

B：見

C