2023年小二班家長會發(fā)言稿-家長會致辭

2023年小二班家長會發(fā)言稿合集_家長會致辭（全文）

寫一份家長會的發(fā)言稿很簡潔，讓我們也來寫一寫吧。教師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引人。作為家長肯定要積極協(xié)作教師，協(xié)作學(xué)校做好工作。下面是為大家收集有關(guān)于小二班家長會發(fā)言稿，盼望你喜愛。

#575523小二班家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長，晚上好!

我很快樂做您和您孩子的朋友。

首先，我代表大大二班的三位教師對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，在這，我真誠的對大家說聲：多謝!

請讓我來介紹一下本班教師：我是吳教師，還有趙教師和余教師。我和趙教師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，余教師負(fù)責(zé)保育工作。

這次把大家請來，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓大家明白協(xié)作我們的留意事項，期望我們在相互了解、相互溝通后，共同教育孩子，使孩子的各方面都得到和諧的進(jìn)展。

我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級三個都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大局部孩子都有過幼兒園群眾生活的經(jīng)受，個別的孩子是第一次參與群眾生活和學(xué)習(xí)活動。開學(xué)以來的觀看發(fā)覺，孩子們的學(xué)習(xí)專心性還是主動的，但也存在個別孩子不能用心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，同伴之間的主動合作意識有些欠缺，孩子們不擅長主動與同伴溝通和溝通。孩子們的規(guī)章意識不強(qiáng)，不能主動遵守各項常規(guī)，從整體狀況來看，孩子們在群眾中及生疏人面前不夠自信，需要我們在今后的各項活動中幫助他們樹立良好的思想品質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做預(yù)備的，是幼小連接階段，因此，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求，結(jié)合本班的實際，本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有：

一、安康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)了解簡潔的養(yǎng)分學(xué)問，依據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食。

(二)明白一些自我愛護(hù)的常識，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡潔的自救學(xué)問。

(三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿態(tài)。

(四)組織幼兒參與各種體育活動。

二、語言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)能有禮貌的專注地傾聽他人講話，并能主動用一般話與他人溝通，表達(dá)自我的情感。

(二)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛惜圖書。

(三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒寵愛閱讀，在閱讀中體驗歡樂，促進(jìn)成長。

(四)學(xué)習(xí)簡潔的筆畫、筆順，為書寫打下良好的根底，同時熟悉簡潔的漢字，以及會正確書寫。

(五)拼音教學(xué)的重點是讀音的正確性和書寫的標(biāo)準(zhǔn)性。

三、社會領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)喜愛群眾，關(guān)懷他人，對人熱忱有禮貌，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感，能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。

(二)簡潔了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

(三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的時機(jī)，幫助幼兒了解發(fā)覺自我的特長，增加自信念。

(四)了解小學(xué)生活，憧憬入學(xué)，為入小學(xué)做好預(yù)備;有初步的堅持性、職責(zé)感和規(guī)章意識。

四、科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)等;在操作活動中學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。

(二)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會正確書寫。

(三)熟悉簡潔的幾何圖形，并了解生活中的應(yīng)用。

五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)

(一)專心主動參與各種音樂活動，鼓舞幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗歡樂，使其產(chǎn)生專心開心的心情體驗。

(二)能自然地運(yùn)用動作、表情與他人溝通合作。

(三)在美術(shù)活動中能大膽地使用多種顏色作畫，具有初步的合作意識，表此刻創(chuàng)作、想象、構(gòu)圖等方面。

幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后對孩子的教育完全交給幼兒園，恰恰相反，家庭教育才是伴隨孩子一生的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受教育的學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師，家長的一言一行對孩子的進(jìn)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。

家庭教育盡管重要，但也是零碎的、不系統(tǒng)，而幼兒園的教育則是有目的、有的規(guī)劃的，只有二者相互補(bǔ)充，相相互成，才能取得良好的教育效果。所以我們需要各位家長的專心協(xié)作，才能到達(dá)共同的目標(biāo)。

在那里我就實際狀況提示大家需要留意的一些事項：

(一)幼兒入園時間是早上7：30——8：00，下午離園時間是4：40——5：30，請各位隨身攜帶接送卡按時接送孩子。如請他人代接請準(zhǔn)時與班上教師聯(lián)系，還望留意被托付來接孩子的人，務(wù)必是成年人，并持有接送卡，在未確定托付人身份的狀況下，教師拒絕代接。

(二)為了確保孩子的安全，早上入園，請把孩子送到班上教師處，下午離園請拉著孩子的手出園門，并聽從門衛(wèi)的治理。

(三)請讓孩子穿簡潔、舒適、便于活動、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長帶子的衣服入園。

(四)催促孩子堅持每天來園，有事事先請個假，我們的電話號碼已在黑板上公示出來了。為了家園互動，我們開設(shè)了一個號，請家長參加時注上孩子的名字。

(五)幼兒入園時請檢查孩子是否帶有危急物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等鋒利或細(xì)小的物件，還有珍貴物品，如人民幣、首飾等等。

(六)您的孩子假如對某種食物過敏，或有特別疾病的，請事先告知教師，以便共性照看。

(七)假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師;請需要服藥的孩子家長把服藥時間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給教師，為了安全用不能讓孩子自我拿藥，防止吃錯藥的大事發(fā)生;我們喂藥時間是上午九點，下午三點半，最多也就是為兩次的藥，期望家長按這樣的時間帶藥來園。另外，請關(guān)注流行性傳染病，如有疑似病癥，請準(zhǔn)時就醫(yī)確診并專心治療。

(八)孩子的行為潛力差，不太會與同伴相處，請大家理性的思索和處理孩子之間的沖突。孩子天性活潑好動，他們之間有沖突或磕磕碰碰在所難免，我期望家長和教師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好溝通和相處。在養(yǎng)成教育中，幫助孩子學(xué)會保管和整理自我的東西。比方：一些學(xué)習(xí)用品、生活用品等等。

(九)協(xié)作教師讓孩子養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣，培育孩子初步的堅持性、職責(zé)感和規(guī)章意識。為培育孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請幫助孩子養(yǎng)成起居規(guī)章及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請限制孩子看電視的時間，晚上入睡時間最好是在十點前。

(十)平常接送孩子請留意個人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū)，進(jìn)入園區(qū)請不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來園作喝水用具，既不衛(wèi)生也擔(dān)心全。

(十一)您來接送孩子時請利用一點時間看看我們班級門口家園欄張貼的資料，需要你們協(xié)作的工作教師都會寫在那，期望你們賜予關(guān)注。也能夠利用這段時間和我們溝通，向我們了解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動等。您還能夠跟教師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以便我們依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對他進(jìn)展教育。我們期望家園合作開心，因此我們就應(yīng)有全都的觀點和態(tài)度，幼兒園教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，期望家長依據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如在某些有不一樣的意見，可單獨(dú)與教師交談，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)，有什么需要或疑問能夠隨時與我們聯(lián)系，我們會很愿意與您共同探討。

補(bǔ)充說明:

關(guān)于幼兒座位的安排，我們是依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況來編排的，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配，再依據(jù)身高安排在前或后，一段時間后還會再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣，原則上是男女分開，好動者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪，如有特別要求請告知我們再作適當(dāng)調(diào)整。

關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)習(xí)用品的配備和治理。讓家長購置的學(xué)習(xí)和生活用品，我們實行集中治理、統(tǒng)一使用的方法，目的是讓孩子能依據(jù)需要適時使用。下周回來請家長幫孩子預(yù)備一把幼兒用的剪刀(見樣板)，需親自交給教師登記，統(tǒng)一使用。但凡集中起來的物品都是統(tǒng)一保管，為安全起見，由教師分發(fā)給孩子使用。

人們常說，人無完人，我們也一樣在工作中難免有缺乏之處，還請家長多理解、多支持、多協(xié)作、多提珍貴意見，我們必需盡心盡力地工作，請大家放心。

總之，做好幼小連接工作是我們工作的重點，在此階段，我們?nèi)蕴幱谟變航逃A段。它不一樣于小學(xué)教育，它不是以攝入課本學(xué)問為主，它著重于培育孩子對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育注意綜合性、趣味性、活動性，只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以，我們從今刻起，需要孩子在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時間開頭，盡量不要遲到，讓孩子在8點之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脫衣服、自我吃飯，學(xué)會自我整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做些簡潔的家務(wù)事。這些需要家長常常催促孩子仔細(xì)、準(zhǔn)時完成任務(wù)，催促孩子自我檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的根底。孩子在剛開頭學(xué)習(xí)是會遇到一些困難，比方說用橡皮擦寫錯的字，常會把紙擦破，這是很正常的事情，請不要責(zé)備孩子。由于這對成人來說很簡潔，但是對孩子其實是一種挑戰(zhàn)，應(yīng)鼓舞孩子動手嘗試，在失敗中積存閱歷，不斷探究，孩子不僅僅逐步學(xué)會使用，還培育了孩子的自信念。

我們要從孩子自身的起點去評價孩子是否有進(jìn)步，評價孩子要實事求是、切合實際，然后再進(jìn)一步提出下一個目標(biāo)要求，而且是孩子經(jīng)過努力能夠到達(dá)的。對于孩子帶回家的作品，都要用欣賞的眼光去看，并賜予珍惜和鼓舞，不要取笑或漠視。

孩子的成長應(yīng)家園互動，教師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為動身點，我真誠地期望我們和孩子一齊成長。信任透過我們大家的共同努力，孩子們的明天會更加完善!多謝大家!

#575499小二班家長會發(fā)言稿2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、家長朋友們：大家好!

首先感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這次溝通的時機(jī)，然后感謝班主任教師對我的信任和支持，同時，我為我的孩子能在該校讀書學(xué)習(xí)，感到無比的快樂!在此，我代表各位家長向校領(lǐng)導(dǎo)及教師們致以最真實的問候和最崇高的敬意!孩子們的點滴進(jìn)步都滲透著教師們辛勤的汗水，孩子們能夠安康歡樂地成長和學(xué)習(xí)，教師們又給出了多么無私的關(guān)心與愛。信任我們在座的各位家長都會從孩子們進(jìn)入大高中以后的言談舉止和日常學(xué)習(xí)生活中感受到教師們的辛勤付出。

咱們學(xué)校各方面治理標(biāo)準(zhǔn)有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，教師教學(xué)作風(fēng)踏實深刻，譬如咱們班，學(xué)生們個個都生龍活虎，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，教師愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃、干勁十足，我信任學(xué)校有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣好的團(tuán)隊，咱們學(xué)?？隙〞絹碓胶?，我們心中的目標(biāo)肯定會實現(xiàn)!

孩子在入學(xué)前有許多不盡人意的地方，貪玩、好動、自制力量差…但經(jīng)過這幾個月的寄宿生活，在教師的正確引導(dǎo)和教育下，孩子在各方面都有很大的進(jìn)步與提高：學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)了，不感興趣的科目現(xiàn)在喜愛學(xué)了，也能夠積極主動的找別人幫忙補(bǔ)習(xí)了，這跟學(xué)校的嚴(yán)格治理與教師的辛勤勞動是密不行分的。感謝學(xué)校給孩子們制造了這么好的一個學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，也感謝學(xué)校給孩子們選擇了這么優(yōu)秀的班主任及各科目教師!

但是，孩子還小，還很不成熟，并且生活還只是邁出了第一步，這需要學(xué)校和教師付出更多的心血，更多更高的嚴(yán)格治理教育和幫忙。作為家長，我們也將全力協(xié)作與支持。

今日借這個時機(jī)，跟在座的各位家長共同學(xué)習(xí)溝通一下關(guān)于家庭教育方面的幾點體會，請大家多多指正。

一、培育孩子的責(zé)任心。今日努力，明天才能勝利，今日不努力，明天確定不會勝利!有了責(zé)任心才會有目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力。

二、培育孩子的憐憫心和愛心。從小讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，做好自己的本分。讓她懂得對與錯，尊老愛幼，有愛心的孩子才會有責(zé)任心。

三、和孩子建立良好的溝通平臺和家庭關(guān)系，讓孩子主動和家長講心里話，并可以和家長說出心里話，做孩子的知心朋友。這樣家長才能真正了解自己的孩子在想什么，在做什么，對孩子的各種狀況，有哪些是值得欣慰的，有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。才能夠正確引導(dǎo)孩子學(xué)會傾訴，學(xué)會表達(dá)?，F(xiàn)在孩子是靠著一張試卷走進(jìn)大學(xué)校門的，但是假如光靠著一張試卷是無法走進(jìn)社會大門的。因此，學(xué)會表達(dá)很重要。

我們要多幫忙孩子，多支持孩子，多關(guān)愛孩子，好的家庭關(guān)系對孩子的成長賽過很好的教育，讓孩子從小養(yǎng)成與人為善的品行，就能夠讓孩子們安康歡樂地成長。

四、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但盡量不給他太多的壓力。在關(guān)注孩子的總分排名外，更值得關(guān)注的是幫他分析緣由找差距，力爭在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤。望子成龍是每一位家長的共同愿望，每位家長對自己的孩子都寄予厚望。但是，不要把自己的孩子拿去和別人家的孩子比，這是我們大多數(shù)家長常犯的一個錯誤。

五、教育孩子要團(tuán)結(jié)同學(xué)。做人首先要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)會寬容，有沖突時盡量忍讓和理解，要珍惜大家在一起相處的時機(jī)，珍惜同學(xué)間純凈的友情。讓孩子明白，只有同學(xué)關(guān)系處理了，才會更好地學(xué)習(xí)，才會開心的學(xué)習(xí)。

六、人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，孩子固然也不例外。多確定、多贊揚(yáng)、信任孩子，讓孩子布滿自信，自信就已經(jīng)勝利了一半。

七、讓孩子感受到學(xué)校、教師、家長付出的愛，培育孩子的感恩意識。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，時常有一顆感恩的心。

總之，作為家長，我們應(yīng)多從了解、理解、善解上下功夫，在敬重、嚴(yán)管、關(guān)愛上下功夫，在帶動、互動、促動上下功夫，使孩子們在各方面都得到安康進(jìn)展。

各位家長，教育是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)愛。以上所說只是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，盼望大家批判指正。最終，預(yù)祝各位教師工作順當(dāng)!祝各位家長生活美滿!感謝大家!

#575498小二班家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意盎然，迎來了大班最終一學(xué)期，今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了.在此首先我代表大班的教師對大家的到來表示歡送，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示誠心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過渡期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)展正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點。

首先簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，有許多孩子力量很強(qiáng)，書寫的還特殊好，班里大局部孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做預(yù)備的意識。孩子生活自理力量明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們班三位教師積極協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)規(guī)劃。

對幼兒進(jìn)展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

在主題教育活動中，我們依據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注意依據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對幼兒進(jìn)展安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特殊需要教師費(fèi)心。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個安康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級出勤名列第一。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

1、家長應(yīng)重點培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿態(tài)。

孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、數(shù)學(xué)方面的滲透。

通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)展分類、統(tǒng)計、簡潔運(yùn)算培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的力量。把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有長進(jìn)呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學(xué)問硬塞給他們。固然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。這學(xué)期我們將熟悉鐘表、日歷。這兩個學(xué)問點對于孩子來說比擬抽象，不太簡單懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?對幼兒進(jìn)展過逐個問詢統(tǒng)計，讓小朋友能精確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今日是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動參與科學(xué)活動，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、安康領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)展走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)展活動，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我愛護(hù)的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)章。

5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

三、可能有些家長很關(guān)懷幼小連接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份立刻就要上小學(xué)了，可能有些家長擔(dān)憂孩子上小學(xué)跟不上，特殊想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點學(xué)問，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)教師發(fā)覺，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是學(xué)問，而是習(xí)慣的培育和對環(huán)境變化的適應(yīng)力量，這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理預(yù)備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比擬周全，孩子對教師的依靠性比擬大。而在小學(xué)里，教師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園教師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會的。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我效勞的力量

2、培育孩子生活規(guī)律化。

比方每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必需上床睡覺，可能有些家長會認(rèn)為很難，但我信任原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事;什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友共享。

對孩子進(jìn)展一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護(hù)下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長實行的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都盼望自己能夠常常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，教師沒有那么多的時間和精力常常表揚(yáng)每個孩子。這時，孩子也會感到失落和疑心。要讓孩子學(xué)會正確的自我示意：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種緣由受到教師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受為難而受到同學(xué)稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學(xué)會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

四、家園協(xié)作

為了取得良好的教育效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡潔提一下需要家長協(xié)作得方面：

1、盼望家長在家的教育要與教師們的要求根本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做，我們和家長都是孩子的教師都有責(zé)任教好他們，我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是盼望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的時機(jī)。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，所以假如沒有什么特別狀況，請你堅持每天送孩子來園，如有特別狀況不能來園，請您準(zhǔn)時的跟班級教師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

4、假如你的電入園話號碼有變動也請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請家長肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教育教學(xué)活動，盼望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，假如有特別狀況請預(yù)先向教師通知一聲。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

最終，讓我們攜起手來，為孩子安康歡樂的成長共同努力!歡送你隨時對我們的工作提出意見和建議。

2、加強(qiáng)班級幼兒日常生活治理，力求幼兒全面進(jìn)展。

(1)培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

(2)培育幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在漸漸變暖，是培育孩子良好生活習(xí)慣的大好時機(jī)。

(3)學(xué)會做一些簡潔的班級治理工作如班長、值日生，有肯定的組織力量。

3、培育幼兒任務(wù)意識、規(guī)章意識與獨(dú)立意識。

(1)鼓舞孩子自己的事情自己做。這句話每個人都熟悉到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么簡單了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

(2)通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)章的意識，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)覺幼兒的興趣愛好，幫忙幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢或特長我們要急躁的引導(dǎo)，不要包辦代替幫忙孩子解決問題。鼓舞幼兒多與同伴、教師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。

4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

(1)培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。家長要起到監(jiān)視與治理的作用。

(2)重視幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓舞幼兒。

(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其他詳細(xì)的工作規(guī)劃、每月規(guī)劃我會貼在家園共建，將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，詳細(xì)活動請大家關(guān)注“家園共建”欄。

從家長們反應(yīng)給我的信息和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏肯定的急躁和自信念缺乏，信任這些力量通過一段時間的培育和訓(xùn)練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，盼望家長在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好典范!

有的家長對孩子缺乏自信念方面教育方法欠佳。主要是平常對孩子鼓舞和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有到達(dá)家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要別人的表揚(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：根據(jù)作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。固然每個家庭的狀況不一樣，但是盼望家長可以盡量根據(jù)時間表來要求孩子。

自理力量方面的培育：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些力量我們在幼兒園也這樣要求，盼望家長協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學(xué)后)。

責(zé)任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要伴隨孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。

上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都布滿了神奇感，孩子們在幼兒園里主要是以嬉戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)展融合，本學(xué)期我們也盡量根據(jù)小學(xué)的作息時間上下課。做好幼小連接的工作。

家長們很關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)狀況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫忙每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時也盼望家長能夠協(xié)作工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

在孩子承受社會教育的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和教師幫忙孩子做好進(jìn)入小學(xué)預(yù)備的最正確時期。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫忙孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理預(yù)備。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比擬周全，孩子對教師的依靠性比擬大。而在小學(xué)里，教師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注意兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時要培育孩子擔(dān)當(dāng)任務(wù)的意識，形成承受、完成命令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識?；蛟S還有許多孩子在家也很能干，盼望以后家長可以通過聯(lián)系反應(yīng)孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚(yáng)和嘉獎，不好的地方我們鼓舞，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

(二)、培育孩子的獨(dú)立意識。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園教師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我治理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的變化增減衣服，治理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護(hù)自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

(三)、培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我效勞力量。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我效勞的力量。

(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我治理力量。這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。

(五)、培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的承受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。常常聽聽錄音、聽聽播送;聽得多，勢必積存得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不仔細(xì)聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的力量，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

#560396小二班家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長、教師：

您們好!我是六年級一班學(xué)生___。今日很榮幸能作為六年級一班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝教師給我這個發(fā)言的時機(jī)，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝!

其實，作為零零后的一代，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了教師的初衷，或許有悖(bei)各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長很多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了很多的汗水。我們會珍惜您的關(guān)愛和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時，是您在身邊不斷鼓舞我們，悄悄的付出，而不圖任何回報;當(dāng)我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理;當(dāng)我們快樂的時候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多幸福。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的安康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了??不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長大，我們會更聽話，更孝順您!我們將心底的無限感謝化成一句最真誠的話：“你們辛苦了!”。面對您，或許我們不夠愛護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問，熬煉了力量，培育了興趣，提高了熟悉，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無微不至的關(guān)心愛惜。

父母對我們的愛，是無償?shù)母冻?，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們?；蛟S這些話從不曾說出口。但我們對你們的感謝，像一棵小樹在心底漸漸的生長，總有一天它會長成參天大樹??爸爸媽媽的每一句問候，每一句吩咐，都是對我們的關(guān)心，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太抱負(fù)的成績單。我們滿懷著內(nèi)疚和可怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、可怕你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有教師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要你們的關(guān)懷和幫忙，需要你們平常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，幫忙我們往正確的方向進(jìn)展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓(xùn)斥責(zé)罵。請你們抽出時間來關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，由于你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好!請信任，我們肯定會連續(xù)努力，連續(xù)奮斗，以最好的姿勢站立在你們的面前。我們都盼望，你們會由于我們而感到驕傲!

或許，自從來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊急了，同學(xué)和教師對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要?dú)g樂的學(xué)習(xí)、歡樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了一點點成績而傲慢。其實，每一堂課都飽含著教師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、教師和個人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時候多給一個鼓舞、發(fā)覺我們錯誤的時候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最親愛的各位家長：“我們愛你!”

感謝大家(鞠躬)

#172039小二班家長會發(fā)言稿5

做為高三學(xué)生的家長，僅用辛苦二字是不能說盡我們在高三這個特別時期的全部努力和付出的。想要讓你的努力和付出有所回報，有幾點請大家留意。

一、不要過度焦慮

以往許多的家長從孩子一進(jìn)入高三就如臨大敵，自己先就有了變化：有的變得比平常更嚴(yán)峻，有的變得比平常更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。家長們怕孩子的成績大起大落使得自己的心中沒底，怕孩子失去信念自己不能使他振作，怕孩子生病鋪張時間，怕孩子心情不好影響復(fù)習(xí)，怕孩子在這段日子里談戀愛，怕孩子到高三了還不上心、不焦急，怕孩子考不上抱負(fù)的大學(xué)，反正是整日地憂心忡忡，擔(dān)驚受怕，焦慮擔(dān)心。

不知大家想到過沒有，我們的心情可以直接傳染、影響到孩子的心情?

我曾經(jīng)做過調(diào)查，孩子學(xué)習(xí)中面臨的真正壓力，恰恰就來自于關(guān)愛他們、呵護(hù)他們的父母。

很多時候，我們作為父母的，自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源，在孩子預(yù)備高考的過程中充當(dāng)?shù)牟皇且粋€減壓者，卻是一個施壓者，我們?nèi)说街心?，大都是單位的業(yè)務(wù)骨干，有自己的一份事業(yè)，同時也是家中的頂梁柱，既要照看父母、子女，又要參與各種社會活動，負(fù)擔(dān)重，壓力大。

盡管是這樣，也請家長朋友們留意以下幾點：盡量不要過多地談?wù)撋鐣年幇得?，會對孩子的心理造成很大的陰影，影響他們的世界觀，甚至使他們可怕進(jìn)入社會。也不要在孩子面前爭吵，讓工作、家庭的一些事情、沖突、不和諧音符影響到孩子。我曾經(jīng)屢次聽到家長朋友說“我和孩子說了，我和他爸之間的事是大人的事，不用他管，他只要安心學(xué)習(xí)就行了?！边@話看似合理，認(rèn)真想想，有誰能做到?父母在一邊吵鬧打仗，孩子在一邊漠然置之，安心學(xué)習(xí)?互換角色，你能做到嗎?也不要因夫妻教育方法不全都而公開爭吵，那樣會使孩子感到擔(dān)心全和不知所措，在孩子面前，父母最好保持全都。假如有不同意見，要避開孩子進(jìn)展?fàn)幷摚灰屗械街挥幸粋€人說了算，以防止一方不在場時，另一方說話不起作用。我們必需首先保證自己心情的穩(wěn)定，用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊急擔(dān)心。盼望大家給孩子多加動力，少添包袱，力求為子女營造一個良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子以開心的心情、充足的體力和旺盛的精力備戰(zhàn)應(yīng)考，盼望我們巨大的努力和付出之后，能得到超值的豐厚的回報。

二、不要過度關(guān)懷

我在以前做調(diào)查，要高考了，“你最喜愛家長說的一句話是什么?”和“你最喜愛家長做的一件事是什么?”絕大多數(shù)學(xué)生的答復(fù)是“什么也不要說，什么也不要做。”可見，孩子不歡送我們的過度的關(guān)懷。

我們盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時輕手輕腳走進(jìn)他房間，一會送牛奶，一會送水果，借關(guān)懷之名，行監(jiān)視之實。我們家長朋友們，心里真是糾結(jié)呀，孩子不學(xué)習(xí)吧，你生氣;孩子學(xué)習(xí)吧，一點燈熬油，你就心疼。其實對孩子精神上的關(guān)懷和物質(zhì)上的照顧都要適度，無關(guān)原則的約束少一點，多余的關(guān)懷少一點。你望子成龍的心情迫切，可以理解，但無論你的心里多么迫切，你必需要裝出一副無關(guān)緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動去過問，當(dāng)孩子自己談到相關(guān)話題時要仔細(xì)地“察言觀色”，奇妙應(yīng)對。家庭環(huán)境或氣氛的轉(zhuǎn)變不要過多，反差不要太大，要營造寬松、自然、開心的家庭氣氛。衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當(dāng)?shù)乜纯措娨?、聽聽音樂或逛逛街。有些家長朋友不明白，讓孩子全部的活動都集中到學(xué)習(xí)上其實沒有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動，比方掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘?，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。我們要把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成有效的行動，幫忙孩子切實地提高成績，要和孩子保持肯定的距離，若即若離。需要你時很快就能消失在他身邊，不需要時，幾乎感覺不到你的存在。這就是“投其所好”，就是“順?biāo)浦邸?。這是一種學(xué)問和技巧，需要大家在實踐中漸漸去摸索。

三、不要進(jìn)展過度的家教、補(bǔ)習(xí)

高三階段，我們要正確對待孩子考試的分?jǐn)?shù)。不惜血本地請名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復(fù)習(xí)的時間，而且有揠苗助長之嫌;不僅鋪張了時間、金錢，還簡單讓孩子形成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——上課不仔細(xì)聽講，反正也有人給補(bǔ)習(xí)，極簡單形成惡性循環(huán)。孩子考試成績不好，會上火焦急，我們要做的不是急著補(bǔ)習(xí)，而是要和孩子一起查找緣由，是心情過于緊急，是考試題目過難，還是復(fù)習(xí)規(guī)劃有偏差?是根底學(xué)問不到位，是考試技巧沒把握，還是學(xué)習(xí)沒有努力?