大班科學(xué)有趣的尾巴教案

第第頁大班科學(xué)有趣的尾巴教案

大班科學(xué)有趣的尾巴教案篇1

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培育幼兒良好的觀測技能、語言表達(dá)技能。

3.激發(fā)幼兒探究動物尾巴的愛好，滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動物的積極情感。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

活動過程實(shí)錄：

〔一〕激趣導(dǎo)入〔播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂〕〔5分鐘〕

1、師：小伙伴們，你們喜愛小動物嗎？〔喜愛〕為什么喜愛呢？〔動物是人類的伙伴，所以大家喜愛〕

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的外形。

3、剛剛小動物們在比什么？〔比尾巴〕今日我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴〔師板書課題：動物的尾巴〕。

〔二〕開展學(xué)習(xí)動物尾巴的外形〔10分鐘〕

認(rèn)識松鼠的尾巴〔課件出示松鼠的尾巴〕

〔1〕這是什么？這是誰的尾巴？〔松鼠的尾巴〕

〔2〕它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子〕方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

〔3〕問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴似乎一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

〔4〕小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

〔三〕拓展延伸，認(rèn)識更多的動物尾巴〔5分鐘〕過渡語：小伙伴還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用。

〔四〕操作鞏固，連一連〔8分鐘〕

1、老師出示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

〔五〕音樂聲中結(jié)束課堂〔2分鐘〕

活動反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有肯定的表達(dá)技能，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充斥兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認(rèn)真觀測，細(xì)心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過《有趣的尾巴》培育幼兒親近自然，喜愛探究的愛好。

2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中認(rèn)識四周事物，提高認(rèn)知水平。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、對科學(xué)探究感愛好，體驗(yàn)積極探究帶來勝利的'心情。

活動重點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究技能。

活動難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識四周事物，提高認(rèn)知水平活動預(yù)備：

1、主題課件。

2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。

3、"找伙伴"音樂伴奏。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入〔啟發(fā)談話式〕師：小伙伴，你們喜愛小動物嗎？幼兒：〔喜愛〕。師：你們都喜愛那些小動物呢？幼兒：〔燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等〕幼兒仿照小動物的樣子。你們觀測過它們的尾巴嗎？今日我們玩一個關(guān)于小動物找尾巴的游戲，好嗎？

二、預(yù)備活動〔猜猜我是誰〕

1、出示課件。

2、依據(jù)尾巴猜動物的名字。

3、選擇合適的尾巴，依據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。

三、游戲活動："小動物找尾巴"。

游戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜愛的小動物的頭飾，在"找伙伴"的音樂伴奏下，依據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最精確，那組獲勝。

1、幼兒自主選擇自己喜愛扮演的小動物。

2、開展找尾巴接力游戲。

3、宣布競賽結(jié)果。

4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。

四、活動延伸〔參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室〕帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室，觀測和了解關(guān)于動物的各種信息。

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細(xì)，課堂興致很高。

在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手技能深透到里，也有對第一部分老師告知他們知識的記憶表達(dá)。動手技能差的及沒有認(rèn)真觀測的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又加強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子性格的空間。游戲中力爭照看每位，讓孩子都有機(jī)會參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識技能方面的修養(yǎng)。

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細(xì)，課堂興致很高。

在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手技能深透到里，也有對第一部分老師告知他們知識的記憶表達(dá)。動手技能差的及沒有認(rèn)真觀測的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又加強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子性格的空間。游戲中力爭照看每位，讓孩子都有機(jī)會參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識技能方面的修養(yǎng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細(xì)，課堂興致很高。

在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手技能深透到里，也有對第一部分老師告知他們知識的記憶表達(dá)。動手技能差的及沒有認(rèn)真觀測的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又加強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子性格的空間。游戲中力爭照看每位，讓孩子都有機(jī)會參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識技能方面的修養(yǎng)。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案篇3

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴神秘的愛好，培育幼兒喜歡動物的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力、探究學(xué)習(xí)技能和口語表達(dá)技能。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：有趣的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機(jī)，動物尾巴作用錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕

精神預(yù)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長援助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀測動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探究動物神秘的愛好，運(yùn)用資料搜集法、爭論法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

都唱了動物的什么？那咱們今日就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

二、開展：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀測操作材料進(jìn)行互動，從中初步探究發(fā)覺動物尾巴的形狀和作用。

〔1〕幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀測、思索、講解并描述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

〔2〕大家共同溝通探究結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本事？

〔3〕老師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣?。≡蹅兙蛠硗?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜歡動物的美妙情感。

〔1〕做課件互動游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了，進(jìn)一步了解動物尾巴的形狀特征。

〔2〕小結(jié)〔過渡〕：咱們小伙伴可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

〔1〕播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講解并描述各種動物尾巴的作用。

〔2〕師小結(jié)：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲、愛護(hù)自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，掌握方向，就像金魚等。

三