小班數(shù)學(xué)教案3篇1

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案3篇關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案3篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。2.培養(yǎng)按數(shù)取物的才能。3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的根底上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；2.在教室里擺放許多小兔〔與幼兒人數(shù)相等〕活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。老師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”二、展開(kāi)1.體驗(yàn)2的形成〔1〕請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔老師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？〔我找到了一只小兔〕?！?〕請(qǐng)幼兒再找一只小兔老師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔?！?〕如今你有幾只小兔？〔如今我有2只小兔〕老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？〔1添1是2〕〔4〕請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。2.課件感知2的形成小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜〔1〕課件播放：先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？〔1添1是2〕〔2〕老師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？〔1添1是2〕3.認(rèn)讀數(shù)字22只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？〔用數(shù)字2來(lái)表示〕幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？〔2像小鴨水中游〕4.理解2的實(shí)際意義?！?〕問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體?！?〕課件播放假設(shè)干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。三、完畢播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找可以用2來(lái)表示的物體.老師：在我們的教室里有許多物體可以用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，音樂(lè)停頓，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然完畢！小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的：１、通過(guò)觀察、區(qū)分筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)展分類(lèi)。２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。３、各種水果切成塊。４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。５、錄音機(jī)、磁帶。重點(diǎn)：配對(duì)、分類(lèi)及使用筷子。難點(diǎn)：使用筷子。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景１、〔出示小熊〕小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫幔?、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學(xué)習(xí)配對(duì)１、〔出示筷子〕你們看，這是什么??？２、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？４、如今請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。怠⒂變夯顒?dòng)――配對(duì)。６、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”〔請(qǐng)２－３名幼兒〕７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的'，你們的小眼睛可真亮??！三、學(xué)習(xí)分類(lèi)１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、 〔出示插筷筒〕你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？〔顏色〕這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。３、幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？〔如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？〕５、哇，我們小朋友可真棒?。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害?。丁⒌?，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同?。俊矆D案〕這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。７、如今請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？〔如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？〕１０、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害??！四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛剛，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)〕３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫助，把嘴巴張開(kāi)來(lái)?！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。４、好，我們一起來(lái)試試。〔再念一遍兒歌〕五、水果大餐１、〔出示小熊〕小二班小朋友真棒?。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩倓偼孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。３、好，我們開(kāi)吃了?。?、你也可以把水果夾給客人老師吃。５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？小班數(shù)學(xué)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：《新綱要》中提出，"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著開(kāi)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的開(kāi)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣，又能進(jìn)步幼兒認(rèn)知數(shù)量，穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)，非常合適小班教學(xué)。活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！哦，是糖果屋對(duì)嗎？那請(qǐng)你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么?。俊惨龑?dǎo)觀察貨架〕雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎？二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。1、個(gè)別示范、交流：你裝了幾顆糖，為什么？原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì)裝嗎，大家試一試2、集體操作、交流：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么？哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？那請(qǐng)小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎？咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎？三、集體操作：按數(shù)裝糖果看，這邊還有什么??？那這些禮盒該怎么辦呢？1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？哦，那我裝對(duì)了嗎？〔集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖〕小結(jié)：你們真棒，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。2、糖果上架哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好，好嗎？看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦！歡送大家來(lái)買(mǎi)糖。四、分享糖果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫助，