2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感10篇

9月1日是一個(gè)特殊的日子，女兒從這天開頭正式成為一名小學(xué)生了，我懷著感動、忐忑的心情，帶著女兒參與了學(xué)校教師們?yōu)楹⒆觽兗?xì)心籌備的開學(xué)典禮，漂亮的校園、真誠的教師、得意的同學(xué)，女兒正式參加了金湖學(xué)校的大家庭。

我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的，我和她的爸爸工作都比擬忙，對孩子的陪伴時(shí)間少，家中只有她一個(gè)孩子，我擔(dān)憂她無法融入到班級中、擔(dān)憂她會跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度、擔(dān)憂她不適應(yīng)學(xué)校的生活，可是眼見每天放學(xué)她興高采烈，晚上做夢的時(shí)候都會發(fā)生嘿嘿的笑聲，我知道她過得很快樂，她喜愛學(xué)校、喜愛教師、喜愛同學(xué)、喜愛學(xué)校生活，她很多次眉飛色舞地跟我講，“教師夸我唱的好，嘉獎(jiǎng)小貼紙了”“我交到新朋友了，她是個(gè)特殊得意的小姑娘”“教師說有的同學(xué)又開朗又活潑又聰慧又聽話，我覺得教師是在夸我”……每每聽到這些，看著女兒的笑臉，我又快樂又感動，我深深的感覺到了教師們在背后為孩子所做的努力和付出，由于有教師的傾心陪伴，孩子們才能享受如此美妙的學(xué)校生活。

自開學(xué)到現(xiàn)在9天的時(shí)間，學(xué)校和教師們沒有焦急追逐學(xué)習(xí)進(jìn)度，而是致力于孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育養(yǎng)成，這點(diǎn)讓我感受頗深，小學(xué)的孩子要提升成績的話特別簡單，只要加大課量和作業(yè)量，一般狀況下都是沒有問題的，可咱們學(xué)校沒有這么做，沒有單純的為了考試成績而教育，而是從根源動身，為了孩子長期準(zhǔn)備，從小抓起，培育孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這是我個(gè)人特別認(rèn)同的教育方式，這從而也讓我更加了自己的信念，我的選擇沒有錯(cuò)誤，來金湖學(xué)校是對的。開學(xué)之前，教育處的李主任給我們家長會，說“把孩子送到學(xué)校，你們放心！”是的，我放心，教師們在實(shí)際行動兌現(xiàn)他們的承諾，有教師們在，我真的放心！

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇2）

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培育形成安康地品德和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以打算一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，打算一個(gè)人今后的品德如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，而分辯是非力量差，同時(shí)具有極強(qiáng)的奇怪心及模仿承受力量。因此，應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)小學(xué)生健壯成長。

如何教育和培育自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一注意孩子人文品德的培育與塑造

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不表達(dá)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不簡潔，當(dāng)好父母更不簡潔”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培育和塑造孩子良好共性品質(zhì)，家長自己還必需言行全都，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的安康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二接受“嚴(yán)寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教育方式

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比擬聽話，好管教，簡潔養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對孩子接受以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時(shí)，要因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注意跟孩子進(jìn)展溝通，對孩子實(shí)行愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱忱直率活潑獨(dú)立大膽自信，既不屈服又敬重別人。這個(gè)階段培育孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培育孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，結(jié)實(shí)把握所學(xué)學(xué)問。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂規(guī)劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。教師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動的平臺。家長可以準(zhǔn)時(shí)了解把握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表揚(yáng)，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培育獨(dú)立意識，擅長觀看自然，觀看生活，鼓勵(lì)孩子克制困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫忙孩子全面真實(shí)地熟識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能

愛好是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的抱負(fù)信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告知孩子“學(xué)習(xí)真歡樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家鉆研創(chuàng)造，學(xué)問的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要擅長引導(dǎo)，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓孩子感到歡樂，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會殷切鼓勵(lì)她說：信任下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的學(xué)問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不行估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上勝利，最重要的就是我對科學(xué)的喜愛，對長期探究的堅(jiān)韌，對觀看的搜尋，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡潔起來。

五堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意藝術(shù)教育的熏陶

學(xué)問是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學(xué)校吸取學(xué)問外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)熬煉規(guī)劃，讓孩子參與愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)展，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少學(xué)問。特別是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，承受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學(xué)問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注意對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)整左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維力量和想象力量，增加記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞審美力量，陶冶情操，為孩子智力進(jìn)展和完善型人格的形成打下根底。

六營造良好的家庭氣氛，培育孩子的安康心理

我們家庭和諧幸福，為孩子安康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獵取新學(xué)問。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都寵愛學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不管書本學(xué)問還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，如多讀書多看報(bào)，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注意培育和塑造孩子的安康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫忙孩子沉著應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培育孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花芳香，自苦寒來。一切創(chuàng)新與創(chuàng)造以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)受千辛萬苦，克制重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)新屬于自己的美妙將來。

家庭教育是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教育方面的.勝利閱歷，與教師家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有才智有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇3）

雙減給我們帶來的變化，我覺得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣其次天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育熬煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強(qiáng)行限制他，敬重他的自主性和獨(dú)立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會“蹲下”向孩子學(xué)習(xí)，多讓孩子關(guān)注社會奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí)，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的開心溝通。多讓孩子關(guān)注社會，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí)，提高了生活技能，現(xiàn)在許多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會這些，也在無形中減輕了孩子和家長的心理焦慮，心理減負(fù)。

盼望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是削減作業(yè)量，更好的幫忙我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)覺孩子的歡樂，提高他們的力量和信念。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇4）

今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感受，“雙減”政策落地一段時(shí)間了，個(gè)人感覺利大于弊的，更加考驗(yàn)家長，家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

一、要讓孩子學(xué)會獨(dú)立思索，自己安排學(xué)習(xí)生活。

“雙減”政策是要促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，安康成長，要知道自己每天要做什么，合理安排學(xué)習(xí)，熬煉身體，睡眠時(shí)間。

二、要理清家庭，學(xué)校的關(guān)系和責(zé)任。

孩子學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校和教師，家長則關(guān)懷孩子的`課后生活，需要家長更高質(zhì)量的陪伴。

然后對待孩子要更有急躁，同時(shí)要提升自己與孩子的相處力量，不能動不動就起沖突，特殊是青春期的孩子，要重點(diǎn)培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是孩子的自制力和時(shí)間治理力量，這些都是更考驗(yàn)家長的，我覺得自己要盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、陪伴是給孩子的最好的禮物。

2、“雙減”之前，陪伴孩子最多的時(shí)間是在來回各種輔導(dǎo)班的路上，錯(cuò)過了與孩子們的溝通時(shí)間，“雙減”之后，我們有更多的時(shí)間陪著孩子一起努力，晚飯后利用漫步時(shí)間和孩子溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校里發(fā)生的事情，知曉孩子的思想動態(tài)，一起溝通怎么正確處理生活中遇到的問題。

三、堅(jiān)持親子閱讀，制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)。

學(xué)校教師布置的閱讀任務(wù)，和孩子一起完成，爭論書中的人物特征等等，增加與孩子溝通的時(shí)間。

四、堅(jiān)持體育熬煉，磨煉孩子的頑強(qiáng)的意志。

身體安康是一切的根底，對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每天帶著孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，籃球等，通過堅(jiān)持不懈的體育熬煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發(fā)揚(yáng)體育精神。

五、陪伴孩子勞動，學(xué)習(xí)根本的生存技能。

在家的時(shí)間充分，可以讓孩子學(xué)會整理房間，讓孩子學(xué)會自己做飯，學(xué)會做幾道美食，為生活增加風(fēng)采。

“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成為孩子的頑強(qiáng)后盾。孩子的學(xué)習(xí)成長是一段很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自己要求，培育出和諧全面進(jìn)展的孩子。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇5）

通過這次家庭教育公開課的學(xué)習(xí)，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的轉(zhuǎn)變，其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的改觀；內(nèi)觀上看孩子們參與文體活動、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)展了改革，孩子們?nèi)婢C合素養(yǎng)的提升和安康進(jìn)展才是國家、社會、家長和學(xué)校共同達(dá)成的目的。

其次，通過學(xué)習(xí)讓我真實(shí)地體會到家校協(xié)同育人的重要性，也消退了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長要敬重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì)，對孩子的評價(jià)不能太過單一，不要拿別人的孩子當(dāng)?shù)浞?，由于每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對孩子的負(fù)向評價(jià)會讓孩子失去自信，家長也不要把自己的人生抱負(fù)寄予給孩子，與孩子溝通時(shí)要換位思索，要民主、協(xié)商、公平的溝通，家長要真正意識到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。

總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間進(jìn)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來越重要，家長只有不斷地學(xué)習(xí)和成長才能更好地做到家校協(xié)同。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇6）

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑得意，純真無瑕，辨別是非力量差，同時(shí)有著極強(qiáng)的奇怪心，極強(qiáng)的承受力量和仿照力量。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄暗埠玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完。”孩子的留意力集中時(shí)間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)教師;家長必需注意錯(cuò)題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三、家長要注意言傳身教

作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)典范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。固然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，說服。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子開心地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會專心去與孩子們溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)安康成長。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇7）

家長如何教育和培育好自我的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，一家僅有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自我在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。所以，教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通

教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、簡單、漫長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培育父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不必需要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點(diǎn)道理他聽不是不能夠的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長必需要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔膜開頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找時(shí)機(jī)到達(dá)教育和培育的目的。過去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有必需差距，所以，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的快樂他會認(rèn)為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是全都的，簡而言之，但凡孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的必需要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、擅長發(fā)覺

教育與培育是彼此不能分割的兩個(gè)局部。所以在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，所以從他五歲時(shí)我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)覺了他的特長，他具有與眾不一樣的音樂天賦?？磥硪?培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他，只是找時(shí)機(jī)對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就立即抓住不放，對他進(jìn)展鼓舞與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要緣由是停頓的時(shí)間過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的興趣越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。

關(guān)于對孩子的興趣培育我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)覺孩子的特長外，還要擅長發(fā)覺孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。所以我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少時(shí)機(jī)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的缺乏，所以我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必需要正確，思索問題首先要符合規(guī)律。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人缺乏，比自我卻大有提高。

固然，培育孩子不必需都是如此模式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、共性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓簡單性。

三、正確對待

全部的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免消失缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要討論的關(guān)鍵問題。

取得了成績應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表揚(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往消失反常，畢竟如何對待幾句話很難講清晰，我那里只說說詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，我們漸漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。

有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注意態(tài)度和過程最終必定會有好的成績。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)可怕，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于快樂;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)展教育，詳細(xì)如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

四、查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必需幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，所以必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時(shí)，會有什么結(jié)果你自我非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做許多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐憫在心里，嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，把握了必需的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的苦痛去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構(gòu)成，家長確定是起到必需的作用的。所以大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的職責(zé)和義務(wù)。

切記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇8）

《立德樹人》這本書是我上五年級的時(shí)候?qū)W校發(fā)的，對于我們這些鄉(xiāng)下娃來說是一件新奇的事兒，尤其對于愛看書的我來說，更是快樂萬分的`事。

在后來的日子里，我手不釋卷地讀起來。里面的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)問無窮無盡。例如有孔子、郭沫若、聶耳……讓我最為驚詫的是孔子連吃東西要根據(jù)五谷之類什么的。而我呢，管他什么禮儀啊。只要菜一上桌，我就朝我最愛吃的東西進(jìn)攻，不一會兒菜就被我一掃而光，而媽媽則生氣地盯著我。

當(dāng)我讀了《立德樹人》之后，我的臉就像蘋果一樣紅了。暗暗宣誓以后肯定不能這么沒禮儀了。還有當(dāng)我讀到馮玉祥挨餓買肉給父親時(shí)，我的臉更紅了。里面講了：在馮玉祥父親當(dāng)官的時(shí)候，父親因病被罷免，剛好在兵營的名額還差一個(gè)，父親就讓馮玉祥去當(dāng)兵。眾所周知當(dāng)兵是非常辛苦的，每天都要高強(qiáng)度地訓(xùn)練?？粗约旱膬鹤邮菹鞯纳眢w，父親心如刀割，于是湊了點(diǎn)錢讓他去買點(diǎn)東西吃。但是馮玉祥知道這錢來之不易，想退回給父親又怕父親罵；不退回去，又覺得擔(dān)心心。于是他把錢存下，漸漸的把錢存夠，他就請了兩天假買了兩斤肉回家。父親碰巧不在，他就先把肉燉的香香的等父親回來，想給父親一個(gè)驚喜。

父親回來后問他這肉從哪里來？馮玉祥不緊不慢地說：“這肉不偷不搶，您只要放心吃就行了?！备赣H還是不愿吃，他只能把事實(shí)告知父親，父親感動的抱住了他……

而我呢，和馮玉祥相比，真是差個(gè)十萬八千里啊。而今，我懂得了什么叫做禮儀，什么叫做父愛，還懂得了很多做人的道理，這都是讀了《立德樹人》才有的感悟。以后，我肯定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母，立德樹人。

2023年家校共育大課堂個(gè)人觀后感（篇9）

教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。

一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命安康成長供應(yīng)有效正能量父母典范的力氣，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營造好的家庭氣氛。在科技興旺的今日，父母們的生活工作都離不開手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)當(dāng)放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告知他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，敬重自然，敬畏生命。

二、小學(xué)生階段生命教育：幫忙兒童熟悉生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣每一個(gè)生命來到世界特殊不簡單，每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡，呵護(hù)自己，愛惜自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)懷和幫忙他人。當(dāng)別人受到損害，看到別人苦痛時(shí)要萌生惻隱之心，不要去損害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要幫忙時(shí)，要主動幫忙他人，在幫忙的過程中，享受助人為樂的歡樂，這就是生活的歡樂。

三、生命教育是從根本上賜予孩子生命安康成長的力氣熟悉自己生命與四周人生命的關(guān)系。爸爸媽媽哺育