中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿

Word第第頁(yè)中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿中同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿1

敬重的老師，各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好!

首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)七班級(jí)十二班的全體老師表示誠(chéng)心的感謝!感謝你們近一年來(lái)對(duì)孩子們的培育與照看。同學(xué)的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)心，離不開(kāi)家長(zhǎng)主動(dòng)的協(xié)作與悉心的哺育。昨天孔老師給我打電話(huà)，說(shuō)讓我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說(shuō)，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的同學(xué)，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹閱歷。幾番推辭不過(guò)，最終還是我站在這里跟各位家長(zhǎng)作一些溝通。今日我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：

一：我們?nèi)绾巫龈改?/p>

從孩子誕生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到特別的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深化討論的課題。

首先我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些育兒的學(xué)問(wèn)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛誕生到如今，我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園學(xué)校的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。學(xué)校之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買(mǎi)了《學(xué)校三年早知道》，這本書(shū)具體介紹了孩子學(xué)校三年即將面對(duì)的方方面面的問(wèn)題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧。《好父母，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比方新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有許多適合我們看的文章。

其次，要給孩子制造一個(gè)良好的家庭氣氛。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著特別重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要削減爭(zhēng)吵，相互理解，相互支持?！跋蛏稀本褪敲總€(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，由于學(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了討論生，還要連續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間悄悄的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，信任我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。

二：重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特殊是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是由于我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

1、學(xué)校階段心理的特點(diǎn)：學(xué)校階段是一個(gè)半稚嫩，半成熟的時(shí)期，是性和依靠性，自覺(jué)性和稚嫩性錯(cuò)綜冗雜，布滿(mǎn)沖突的時(shí)期。這一時(shí)期為“危急期”，留意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都必需高度關(guān)注，細(xì)心引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要留意方法，常常和孩子溝通。學(xué)校階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，抓緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛(wèi)生間插門(mén)也就插門(mén)了，你洗臉還插什么門(mén)啊?他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，好像有什么隱秘的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，必需敬重孩子的隱私權(quán)，不能任憑的、強(qiáng)行的打開(kāi)孩子的抽屜。

2、多和孩子溝通，做孩子的伴侶

學(xué)校階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀看社會(huì)，觀看父母，觀看同學(xué)，他們會(huì)有許多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后關(guān)心孩子找出解決問(wèn)題的詳細(xì)方法。我們由于在離單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子溝通，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間談天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議?？傊覀兗议L(zhǎng)要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，著重培育孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、頑強(qiáng)、耐挫等良好心理素養(yǎng)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1、關(guān)心孩子查找好的學(xué)習(xí)方法。孩子升入學(xué)校以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)覺(jué)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，常常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀看了他一段時(shí)間以后，我發(fā)覺(jué)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，假如做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等，我們主見(jiàn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

2、家長(zhǎng)要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子溝通他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比方這學(xué)期剛開(kāi)頭，他們生物課上學(xué)了食物的養(yǎng)分成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就有意跟他探討這方面的學(xué)問(wèn)。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的養(yǎng)分成分是什么?人的飲食應(yīng)當(dāng)以什么為主?多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好?通過(guò)這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。

還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)詩(shī)詞八首，由于我也喜愛(ài)古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報(bào)里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的特別快樂(lè)。

3、要正確看待孩子的考試成果

如今的孩子，普遍怕考試，擔(dān)憂(yōu)考不好怎么辦?拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母?孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是可怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊急?？荚囍?，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的緣由是什么?是考試的題目太難，還是自己太馬虎?還是平常的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)?找出緣由之后，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，關(guān)心孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比方說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考總分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七非常左右，這就比較簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成果始終都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批判他，由于這個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒適，我和他爸就鼓舞他，幫他找出緣由，爭(zhēng)取下次的好成果。

以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，盼望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系，多一些溝通，相互學(xué)習(xí)一些好的教子閱歷。

感謝大家!

中同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)、各位老師。

首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示誠(chéng)心的感謝!同學(xué)的成果是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)心。

學(xué)校要我在這天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃拈啔v，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然這天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師

我認(rèn)為孩子誕生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，期望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，假如孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成果再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德、老實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上學(xué)校至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。

2、多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從學(xué)校到學(xué)校，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)的確也不簡(jiǎn)單，他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，假如孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。

3、發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)。比方他在讀學(xué)校的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二班級(jí)到六班級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)穩(wěn)固，一開(kāi)頭他也不愿學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不行收了，甚至在身體不舒適的狀況下還是不愿漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成果也有明顯的提高，對(duì)這些課程也獨(dú)特感愛(ài)好了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓他有個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和溝通。溝通的時(shí)候，我們兩像伴侶一樣談天，很簡(jiǎn)潔，也很歡樂(lè)，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓舞他，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜愛(ài)你們?nèi)?wèn)不懂的問(wèn)題。

6、培育孩子生活潛力。我兒子從小也很懂事。從學(xué)校二班級(jí)的下半學(xué)期開(kāi)頭，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，由于我家離學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過(guò)大路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。

我的發(fā)言完了。

感謝大家。

中同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿3

敬重的各位老師，家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!

在女兒學(xué)校畢業(yè)前夕，與大家溝通一下教育孩子的心得，同時(shí)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育子女的閱歷，我很興奮。當(dāng)班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜美的，女兒曹仙芝之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，讓她成為老師和同學(xué)們眼中的好同學(xué)、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤的園丁——各位科任老師的細(xì)心呵護(hù)與悉心培育的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向在座的各位老師表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝!當(dāng)然，家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶秃⒆幼陨砺斆骺蠈W(xué)也是一個(gè)主要的因素。女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)我看在眼里，當(dāng)家長(zhǎng)的我，心里自然也是欣慰的。但事實(shí)上我也很慚愧，跟好多家長(zhǎng)相比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)。而這天的家長(zhǎng)會(huì)則是大家閱歷溝通會(huì)，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，我在那里只是談點(diǎn)不成熟的心得，期望與大家一齊探討。

一、消退家庭教育中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟老師伴侶們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培育孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂(lè)一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃。因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些教育誤區(qū)：比方對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子獨(dú)特健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比方關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比方關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的熟悉與指導(dǎo)缺乏等等。

對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀閱歷來(lái)看，得大致能夠分為三類(lèi)書(shū)：第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的學(xué)問(wèn)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生言語(yǔ)的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等，對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書(shū)店淘了本《學(xué)校生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為學(xué)校生的'主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問(wèn)，比方書(shū)中告知我們學(xué)校生思維進(jìn)展一二班級(jí)為一個(gè)階段，三四班級(jí)為一個(gè)階段，到五六班級(jí)時(shí)是另一階段，四五班級(jí)之間有一個(gè)思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此能夠結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教育，這樣孩子在六班級(jí)就會(huì)有更大的進(jìn)步。其次類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比方《好媽媽賽過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有許多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而此刻處處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個(gè)度，教育更是這樣，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表?yè)P(yáng)和批判的度，因此，諸如此類(lèi)的

書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照。第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比方能夠在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛(ài)的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比方《傅雷家書(shū)》，比方楊絳的《我們仨》，又比方前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)作為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷腳印，教育無(wú)處不在，之所以看些這樣的書(shū)籍，是由于覺(jué)得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與完善價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上，我最值得自夸的是我陪著女兒一齊執(zhí)行著良好的生活作息。由于我是做老師的的，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開(kāi)，做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特別狀況，就讓妻子陪伴或強(qiáng)調(diào)女兒按時(shí)作息的自覺(jué)習(xí)慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)單獨(dú)把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每一天都要認(rèn)真翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩，在那里她自己跟小伴侶們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到九點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時(shí)的書(shū)，十時(shí)左右讓女兒準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放下許多自己的消遣聚會(huì)，但是構(gòu)成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小承當(dāng)一部分家務(wù)，比方倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了職責(zé)感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有職責(zé)感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每一天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但這天我獨(dú)特想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一齊溝通的一個(gè)話(huà)題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”能夠有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓女兒此刻就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)女兒抱負(fù)的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，培育孩子廣泛的閱讀愛(ài)好和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)女兒抱負(fù)氣質(zhì)的想像是個(gè)聰明活潑能在閱讀中查找歡樂(lè)的知性美女，呵呵，別笑話(huà)啊，但如前面所說(shuō)的，女兒能自由支配的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思考一再，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而女兒的品性氣質(zhì)也不必需就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我此刻只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅僅從口頭上教育孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的典范。比方回老家時(shí)，一家人一齊圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯，說(shuō)些暖和的話(huà)，平常的這些小詳情必需能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就就應(yīng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比方女兒一向獨(dú)特乖巧懂事，但同樣由于乖巧反而就簡(jiǎn)單聽(tīng)不得批判受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力必需很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，耐煩的賜予自制力的教育，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎樣就是不愿聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，

孩子卻不必需會(huì)領(lǐng)情或買(mǎi)帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門(mén)高校問(wèn)呢。

三、正確鼓舞孩子，信任孩子

對(duì)孩子要鼓舞，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以平安感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

世人皆有抱負(fù)，但是在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過(guò)程中，會(huì)漸漸地將抱負(fù)遺失，不時(shí)感到挫敗，認(rèn)為自己一無(wú)是處，沒(méi)有才能，運(yùn)氣不好，于是中途放下，不再連續(xù)努力。這是普遍的現(xiàn)象。培育抱負(fù)的“鑰匙”在于，要有堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的精神。獲得勝利必定是由于比別人多付出了幾倍的努力。

某位有名的體育教練曾說(shuō)過(guò)下面一段話(huà)：“由閱歷來(lái)看，即便沒(méi)什么潛力，但只要一向都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠勝利。那種能夠無(wú)師自通、不努力也能勝利的人，無(wú)法學(xué)到獵取成功時(shí)所不行或缺的人生觀?！睘榱伺嘤霾粫?huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎抱負(fù)的孩子，我們要一邊鼓舞一邊教育他們。比方，即便看出孩子目前的潛力不高，也要信任孩子將來(lái)的潛力，不管學(xué)校的評(píng)價(jià)如何，都得百分之百地認(rèn)可孩子，鼓舞他們。

“若是你的話(huà)，確定能行”——這一句鼓舞的話(huà)能培育出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)。不管是什么樣的孩子，都是帶著獨(dú)特使命來(lái)到這個(gè)世界的，都擁有自己的存在價(jià)值。要使他們意識(shí)到自己是無(wú)可替代的。讓我們將“若是能懷著好的目標(biāo)生活下去，就能獲得充實(shí)而高品質(zhì)的生活”這一觀念教給孩子們吧!

四、專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校的教育打算

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，認(rèn)真算算也就是到學(xué)校畢業(yè)這么幾個(gè)月了，所以我們必需要在學(xué)校階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育職責(zé)，專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校的教育打算。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求。楊老師非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，楊老師每一天都會(huì)給同學(xué)講清晰，有時(shí)還給家長(zhǎng)打電話(huà)，我覺(jué)得我們必需要把楊老師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予專(zhuān)心協(xié)作。比方，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我總是會(huì)用非?？鋸埖谋砬橛幸夂秃⒆哟蛸€，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)