關(guān)于教師學習心得體會合集15篇

第關(guān)于教師學習心得體會合集15篇關(guān)于教師學習心得體會1

教師，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊!振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德并不是道德規(guī)范和行為準則本身，而是把規(guī)范、準則內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。

一、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于“家教“，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽。

二、以身立教，為人師表

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育?；谝陨险J識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。

三、熱愛學生，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！敝挥薪o予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心;一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師。面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學生溝通的法寶。

在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學生的信賴。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的`人，也愿意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。愛真正是教育者取得成功的法寶。

四、求實創(chuàng)新，開拓進取

身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術(shù)，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關(guān)心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。關(guān)于教師學習心得體會2

隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素。為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。

嚴謹治學之學而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著；對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告！”“你是一個有思想的人！”“我們喜歡聽你評課，你說的很在理！”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的`世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了！撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴謹治學之嚴于自律。

教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。

在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準！”大掃除時，我也盡量和孩子們一起；平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾；上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎？”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧！”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎？于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們！”剛下課，孩子們便圍了上來，關(guān)切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。關(guān)于教師學習心得體會3

通過暑期政治學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

20__年7月5日，我們安縣的全體小學教師在桑棗中學聽了專家們的講課，深受啟發(fā)，特別是下午屠教授講的課最有實際意義，也最實用。他講的培養(yǎng)學生的責任感，是最具有實用價值，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的.純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。關(guān)于教師學習心得體會4

今年的暑期學習會中我在學區(qū)領(lǐng)導的組織下學習了縣局相關(guān)文件精神和新課程標準，做了質(zhì)量分析，和同事們交流了工作經(jīng)驗。這幾天我的內(nèi)心始終是充實的，因為這里有熱情的同事，有先進的教育教學理念，這些都使我受益匪淺。通過學習，我拓寬了視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W習心得：

一、常反思，不斷提高自己的教學水平。

靜下心來思考，我發(fā)現(xiàn)自己教學上有許多地方有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。經(jīng)過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、加強文化業(yè)務(wù)學習，提高理論水平。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

2、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要根據(jù)實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，

表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：

1．課前要備好課。教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2．幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。

三、注意自己的言行，關(guān)注學生的心理。

教師應(yīng)慎言行，學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行，學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。

四、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

五、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

要促進自身專業(yè)化成長，就要具有終身學習的`理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先我要加強政治思想方面的學習。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。因此我要于是俱進學習黨的方針政策，使自己保持政治先進性。

其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名青年教師，要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學質(zhì)量。關(guān)于教師學習心得體會5

短暫的三天培訓結(jié)束了，但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我，很感謝有這次非常可貴的充電機會，更感謝學校給我們搭建學習的平臺。那么我就把這次培訓心得做以下總結(jié)：

一、樹立職業(yè)理想，終身學習。

自從我第一次踏上講臺，就很喜歡自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師，首先要廣泛閱讀，終身學習，不斷提升自己。學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更換的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我充滿內(nèi)涵。

二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

抓住一天中有限的時間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的教學水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師，那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學書，應(yīng)該瀏覽本學科各個階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的，這樣在教學過程中才可以全面的展現(xiàn)給學生對應(yīng)的知識。要善于過好每一天，學會抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。

除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思?！墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快；它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗，從而使我在教學中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗+反思=成長，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠，系統(tǒng)性不強，它可能只能形成膚淺的認識，并容易導致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華。

三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng)，做好表率。

教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實實，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，最基本就是關(guān)愛學生，重視學生身心健康，將保護學生生命安全放在首位。尊重學生獨立人格，維護學生合法權(quán)益，平等對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。信任學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于學生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學生提供適合的教育。引導學生體驗學習樂趣，保護學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。一名老師必須富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力，要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學習，不斷進取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給學生做好表率。

通過這次的培訓我的收獲很多，今后學習的東西還很多，就以這次培訓作為一個起點，不斷向優(yōu)秀教師去邁進。

開學前，在20__年8月22日至25日期間，我們參加了學校組織的集中培訓，聽取了由張志艷，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業(yè)的熱愛之情，無私奉獻的敬業(yè)精神讓我感受頗深。此次培訓學習中，我向培訓我們的老師們學習，取經(jīng)，從而更加有效地指導以后的工作，促進自己提高以后的教育教學水平?，F(xiàn)在我將此次培訓所取得的真經(jīng)與大家分享。

幾位專家，無論是對于教師職業(yè)道德的漫談，還是《小學教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展的剖析，或是教師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力；并且堅持用學習引領(lǐng)自身專業(yè)不斷成長。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

成功的教育是社會教育，家庭教育以及學校教育相結(jié)合，而在學校教育中的教師的職業(yè)道德就顯得尤為重要。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處?，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我認為我們要提高自身道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力要做到以下幾點，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1.愛崗敬業(yè)。

首先，我們要熱愛教育事業(yè)，自己每天腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。我們要學會調(diào)整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關(guān)系，通過分析權(quán)衡，正確地認識自己，正確的對待教育工作，找準自己的定位，切實立足本職，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。我既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計功名利祿，積極進取，努力創(chuàng)新。從而學生才能受到老師的影響努力學習，不斷進取。正如專家老師所言，熱愛自己的教育事業(yè)，做一個有心人，走進課堂觀察，運用必要的工具觀察課堂，搜集所需要的教學信息，對課堂教學做出有證據(jù)的解釋與推論，從而提高教學水平。

2.尊重學生。

教學過程，實際上是教師和學生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學生的人格和自尊心，平等對待每一個學生，才能拉近師生間的距離，做學生的良師益友。我想無論是在日常的教學中或是生活中，要給學生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，要尊重，理解，關(guān)注，幫助，支持，賞識學生，使學生感到被接納，被信任。真正會蹲下身子和學生溝通交流的教師，會讓學生在被尊重中學會尊重，樹立做人及做學問的尊嚴和自信。正如專家老師所言，平等對待每一位學生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學生。我們都知道，道德是法律的上線；要時刻記得尊重學生，也是尊重自己。

3.以身作則。

偉大的教育家加里寧曾說“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細的.眼睛時刻盯視著你”所以，素質(zhì)教育實施的好壞，與教師有著直接關(guān)系。而教師的以身作則，為人師表對提高學生素質(zhì)，促進學生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表，言談舉止都應(yīng)該以身作則，不但要用知識影響學生，用心去體味學生，用愛去感染學生更要用行動去教育學生，學生才不至于走歪路。

二、堅持用學習引領(lǐng)自身專業(yè)的不斷成長。

此次培訓中各位專家老師以及我校領(lǐng)導們強調(diào)的大膽創(chuàng)新，不甘平凡的創(chuàng)新精神。這些都讓我深有感觸，促人反省，催人上進。

1.注重學習，轉(zhuǎn)換教師角色。

把握新課程標準，教師組織和引導學生積極參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習環(huán)境與氛圍。

2.改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和實踐能力。

以前的教學，我們把學生的大腦當作了一臺機器，讀死書，死讀書。而如今，我們要創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鼓勵學生去想，去說，去做，從而激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)其學習主動性，更教會了他們的自主創(chuàng)新性。

3.制定自我發(fā)展目標，提升個人發(fā)展能力。

知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學習。作為一名教師，如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越，就必須進行廣泛閱讀，樹立終身學習的機會。

在此感謝學校為我們提供的此次可以提升自我的學習機會。在今后的教學工作中，我一定會用理論指導實踐，用心書寫自己燦爛美好的教育事業(yè)。我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應(yīng)。我希望每一位教師教學的青春永駐，即使白發(fā)如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們能夠帶領(lǐng)學生們探索生命的意義，遨游知識的殿堂。關(guān)于教師學習心得體會6

剛到臨江城東小學的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在交流的日子里，我深深地感覺到東小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到東小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習東小的教學經(jīng)驗。

我與東小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為東小教師身上的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的`主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要教好一班思想既單純孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。關(guān)于教師學習心得體會7

學習教師心理健康，是我到邢臺學院第一天上的課，而這天恰巧是一年一度的教師節(jié)。

在這特殊的日子里，我很有幸得聽到了國家二級咨詢師，韓雪榮老師的報告會。

韓老師引用了教師日常工作中遇到的問題，和各種案例深入淺出的為我們分析和講解。作為一名教師必須具有的是心理健康。

給我印象深的是講到針對教師壓力，她做了詳細地講解：因為我深有感觸，現(xiàn)時工作中，我作為一名教師確實有壓力，尤其，講道了我們做為老師要善于觀察學生的一言一行，并且學習相關(guān)的心理學內(nèi)容，教師更要無條件的尊重學生的人格。

我們現(xiàn)在的學生在家里都是父母和長輩的掌上明珠，在學校里會有許多的壞習慣顯露出來，這就要求老師根據(jù)每個孩子的特點，進行批評教育，盡量不動手打，有時打了學生反而起反作用，這一點我深有體會，因為我有過這樣的錯誤。

我們的學生生性好動，他們都有很強的表現(xiàn)欲望，當他們在成績上不能得到老師的.關(guān)注時，也無法取得自我表現(xiàn)和成功，就可能尋找其他的途徑來完成自我的心理需要。

在對學生教育管理時，我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。

老師大部分，都有偏向心，這是韓老師問我們的話，確實有，當然也包括我，尤其是排座位，學習好的總是在前排，不管他的個子高矮，而學習成績差的學生永遠在后排。

聽了韓老師的課，回來以后我把班里的座位馬上調(diào)整，當然不按成績的好壞，根據(jù)個子的大小，有的學上他的成績不好，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。

聽了韓老師的課，使我明白了許多，在以后的工作中，努力改掉這些錯誤的做法。

做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用，各種教育策略這樣才能取得良好的效果。

在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康，公平的心態(tài)，關(guān)注每個學生，善待每一個學生，關(guān)心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。關(guān)于教師學習心得體會8

9月27日到29日，我開始參加國培計劃教師培訓團隊的培訓，通過三天的培訓，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。

一、轉(zhuǎn)變角色，明確目的

3天的集中研修期間，作為一名學員，每天踏踏實實聽報告、講座，認真完成老師布置的各項作業(yè)。和老師們一起交流，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會??！

三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗，使我在今后的教學環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對于這次培訓給我的不只是知識、經(jīng)驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

二、學習與收獲

1、認真聆聽講座，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓做了比較周密的安排，這次的理論學習分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學、心理學、教師培訓與專業(yè)發(fā)展、培訓專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓形式多樣，既有全體學員的集中講座，又有分小組分學科的研討，教研培訓技能展示、還有在實踐學校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。

雖然學習內(nèi)容多，時間緊，但我每天都如同一個初入學的小學生一樣，按時上課學習?？梢哉f，每天的感覺都是幸福而又充實的.，因為每天或面對不同風格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學。每天上課的時候我都認真地記筆記，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。

2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學方面的理念、背景、問題及采取的策略，以及作為一名培訓師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、交流，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。

3、積極參與討論交流，互相切磋。

培訓期間我們進行論壇討論活動，既有關(guān)注有效課堂，提高教學實踐水平的論壇；又有結(jié)合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責任。

4、影子實踐，完善自我。

去影子學校聽課研討和送教下鄉(xiāng)，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗，使我們的教學能力和培訓能力得到提高。在聽課學習的過程中，我聽了大量的課，學習了很多有用的好的教學方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結(jié)合自己的教材和教學對象而去設(shè)計和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師。

三、未來展望

1、繼續(xù)學習新的教學理念，把握教研的脈博。

在今后的教學中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學習新的教學理念和好的教學方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法，不僅要學習到好的方法，還要用到自己的教學和培訓中。

2、學習專業(yè)文化知識，進一步提高文學修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學習卻剛剛才開始。生也有涯，學而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。

3、做個研究性學習的教師，開展反思性教學，促使持續(xù)發(fā)展。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。不僅自己學習，做教研，還力爭通過培訓引領(lǐng)其他教師的教育教學和教研，組織教研團隊，協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校，全縣的教學教研活動。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。只有理論論和實踐相結(jié)合，才是更好的學習。

總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝文理學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會。關(guān)于教師學習心得體會9

暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學水平

教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

2、加強文化業(yè)務(wù)學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的`機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人！

1、做好教學設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習慣教會方法

在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

三、教師要注意自己的言行，關(guān)注學生的心理。

1.教師應(yīng)慎言行，學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2.加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。關(guān)于教師學習心得體會10

我有幸到__和__學習，在這_天的參觀和學習中，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得體會：

一、吃透教材是最根本的。

無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后，我認為他們對教材的.把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動學生的學習熱情，同時突出教學重點。

二、注重學習習慣的養(yǎng)成

如：___小學的老師，不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣，在學習中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學軟件，這樣教起來才規(guī)范)。

三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在__小學的學習中，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學目標和要求，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到最大提高。

在__小學的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習，促進學生進行自主學習，合作學習，探究學習。每個小組都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調(diào)動了學生學習的積極性，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結(jié)，梳理本課所學內(nèi)容，加深學生的印象。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。

總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積累教學素養(yǎng)。關(guān)于教師學習心得體會11

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，經(jīng)過與大家一起學習、討論和評議，現(xiàn)自我剖析如下：

有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面，學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。在嚴謹治學方面，我探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。在熱愛學生方面，在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。與學生家長聯(lián)系相對減少。在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的`提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定。理想信念不動搖。理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、始終記住“學高為師，德高為范”這名句。踏踏實實做好本職工作，為學校謀發(fā)展，為同學們服務(wù)、為老師們服務(wù)

3、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。關(guān)于教師學習心得體會12

近期，我們學習了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。下面談?wù)剬W習這些優(yōu)秀教師的心得體會：

一、立足崗位，對學生獻出一片愛心。

這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

他們堅持樸素的'工作作風，一心撲在教育事業(yè)，喬永斌老師自強不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，()僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經(jīng)難以站立的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。喬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點：

1、學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習他們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。

2、以楊小英老師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務(wù)。

總之，我要以優(yōu)秀教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。關(guān)于教師學習心得體會13

_月__日，全校召開了全體教師學習臨沭縣教體局教師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績好不一定是名好教師。

教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的`學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。

教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持繼續(xù)學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。關(guān)于教師學習心得體會14

教培行業(yè)是一個能快速培養(yǎng)教師綜合能力的行業(yè)，隨著競爭的白熱化，教培行業(yè)的老師不僅需要專業(yè)的知識，還需要獨特的教育見解，當然這些在一般的學校里都可以練就，只是教培行業(yè)的老師所需要的時間更加少，同時與學生和家長游刃有余交流的本領(lǐng)也是必不可少的。

懷著一顆希望能把所學運用于學生身上的初心，開始了踏上了創(chuàng)業(yè)這條路子，一開始是以心理咨詢作為經(jīng)營的目標，但是事實證明南寧這個市場還不夠成熟，進而開始轉(zhuǎn)入到能接觸到學生的行業(yè)，那就是教培行業(yè)。清晰地記得混成社區(qū)的人，從30樓高的樓層里，穿著高跟鞋，一層一層的往下派送傳單。烈日炎炎之下，用自行車載著伙伴，在城里游蕩著，只是希望能找到學生的影子。懷著滿腔的熱血，相信這未來就是屬于我們的，堅持著信念。好不容易有學生了，沒有老師帶，那就自己帶，初生牛犢不怕虎，自己研究，結(jié)合自己對于學生的分析，使出渾身解數(shù)，娃子們都帶起來了，家長也是很滿意的。就這樣經(jīng)過了2年的熱血奮戰(zhàn)，機構(gòu)稍微有點起色，規(guī)模稍微好了一點，但是單靠我們幾個人是發(fā)展不大，接下里就是不斷的招人培養(yǎng)，問題來了，我們沒有管理經(jīng)驗，帶人也成了非常大的問題，加上沒有體系的可以傳授的知識，所以新人也要走上自我摸索的道路，這就得看個人的修行和悟性了，很多人沒有辦法在這條路上獲得一些成就感，最終選擇了放棄，厲害的也不想繼續(xù)在這里待著，因為看不到希望，我們也不懂得如何給別人希望，就很單純的認為把學生給老師，老師就能像我們一樣會無師自通，基本就是一年走一批，也是很頭疼的問題。

16年擴張，但是失敗了，也給了我們很深刻的教訓，那就是我們這樣子的組織架構(gòu)是不利于快速發(fā)展的，同時也最深刻的'暴露了我們的管理組織能力不行。

17年開始進行組織的結(jié)構(gòu)的分工，市場、咨詢、教學和教務(wù)部，新建的部門各方面都不成熟，摸著石頭過河，走一步看一步，還引進了有經(jīng)驗的人來帶領(lǐng)這我們做業(yè)績。17年雖然部門是建設(shè)起來的，但是因為部門沒有達到最大的產(chǎn)能，所以沒有完成業(yè)績的任務(wù)，也給了我們非常大的打擊。

18年重新規(guī)劃，重點還是放在部門的建設(shè)上，但是因為沒有對教學進行強有力的管理，很多學生的進步并不明顯，服務(wù)跟不上，家長的投訴給我們敲響了警鐘，我所負責的教務(wù)部，因為管理能力不強，教務(wù)人員流動比較大，面臨家長的投訴和退費問題，讓我覺得心力交瘁，加上機構(gòu)上班的時間和親人是錯開的，很難對的上，開始懷疑自己是否還要堅持下去，帶學生能比較好的體驗到成就感，但是管理給我比較大的壓力。關(guān)于教師學習心得體會15

歷史新課程標準及教材實施已有好年多的時間了。隨著課程改革的推進，相信“課改”這一名詞在我們的腦