智力落后兒童的注意_第1頁
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文檔簡介

特殊兒童心理提綱

2.視覺障礙兒童的注意4.智力落后兒童的注意

5.學習障礙兒童的注意

3.聽覺障礙兒童的注意

6.自閉癥兒童的注意

1.注意理論與注意的發(fā)展智力落后兒童的注意智力落后兒童注意的特點（一）注意的廣度狹窄正常兒童的注意廣度隨著年齡的增長、知識經驗的豐富而擴大。智力落后兒童的注意范圍比正常兒童小，認識能力差、知識經驗缺乏、生活范圍狹窄，是造成其注意范圍狹窄的外部原因。

(二)注意轉移不夠靈活智力落后兒童注意轉移遲緩，不夠靈活，他們上課時往往身心分離。這與其神經不夠靈活有關，也與他們神經活動負擔過重、學習心理內驅力弱、身心疲憊等因素有關。針對這種情況，教師應一方面提高他們的心理的內驅力，如培養(yǎng)他們的學習動機、學習興趣，再就是培養(yǎng)他們的自控能力。

(三)注意的穩(wěn)定性較差智力落后兒童注意不夠穩(wěn)定，走神之后很難收回來，個別的連三五分鐘的注意力集中都做不到。智力落后兒童注意的穩(wěn)定性同樣可以培養(yǎng)提高。提高學習興趣、培養(yǎng)自制力、教學方法靈活多樣及等都是可行的措施。

(四)注意的分配能力差智力障礙兒童的注意分配較難，有的甚至不能分配。他們不但很難將注意力集中在某一學習任務的相關屬性上，反而更容易將關注點聚焦在外界

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