某咨詢北京航空材料院人力資源管理診斷報(bào)告

北大縱橫管理咨詢公司機(jī)密北京航空材料研究院

人力資源管理診斷報(bào)告導(dǎo)讀綜述人員招聘和選拔員工的吸引人員規(guī)劃和配置員工的發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)員工的激勵(lì)薪酬幾代航材人以“航空?qǐng)?bào)國，追求第一”為信念，譜寫了航材院45年的光輝篇章航材院是中國航空工業(yè)總公司航空材料、熱工藝及理化測(cè)試技術(shù)發(fā)展中心、航空材料熱工藝標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)歸口單位和首獲中國民用航空局頒發(fā)的民航產(chǎn)品制造人批準(zhǔn)書的研究單位。建院以來，共取得科研成果2000余項(xiàng)，其中，部級(jí)以上重大成果500余項(xiàng)，各種國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)130余項(xiàng)。航材院是我國第一個(gè)五年計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，唯一一個(gè)面向航空的綜合性材料研究室，是國內(nèi)最大的材料工程研究中心之一。在突出航空高新科技的基礎(chǔ)上，航材院積極致力科技成果的商品化，積極為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，不斷開發(fā)出了廣泛應(yīng)用工業(yè)領(lǐng)域上百種高新技術(shù)產(chǎn)品。以百慕航材高科技股份公司為代表，實(shí)行科研、生產(chǎn)分線管理，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。在航材院歷史發(fā)展進(jìn)程中，人力資源管理經(jīng)歷了幾次調(diào)整，仍未擺脫傳統(tǒng)模式觀念的演變部門名稱崗位設(shè)置員工考評(píng)薪酬管理90年代以來，將“勞動(dòng)人事處”、“培訓(xùn)中心”合并為“人事教育處”，2000年9月更名為“人力資源部”部門名稱改為人力資源部，但部門職能并沒有做任何相應(yīng)的調(diào)整崗位是以工作對(duì)象而不是以管理職能為劃分依據(jù)，造成管理?xiàng)l塊分割，缺乏協(xié)作雖然引入考評(píng)機(jī)制，但從考評(píng)的主體、范圍、要素及方式上沒有做到合理、規(guī)范員工崗貼和獎(jiǎng)金的核定，由幾個(gè)部門分別執(zhí)行，人力資源部做不到統(tǒng)籌管理卻成了匯總統(tǒng)計(jì)的部門實(shí)行通過崗貼和獎(jiǎng)金，來調(diào)整不同崗位和不同分工的員工收入增加了對(duì)工作能力、態(tài)度和業(yè)績(jī)等方面的評(píng)價(jià)人力資源部增設(shè)了富余人員管理、再就業(yè)管理和繼續(xù)教育崗位從承擔(dān)的職責(zé)上分析，人力資源部目前缺失現(xiàn)代人力資源管理的部分職能基本缺乏投入不足或效果不好現(xiàn)在的主要工作人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃職業(yè)生涯設(shè)計(jì)招聘與培訓(xùn)薪酬與激勵(lì)設(shè)計(jì)績(jī)效考核人事檔案職稱評(píng)定工資管理勞動(dòng)合同管理戰(zhàn)略性工作投入不足，人力資源管理的核心功能得不到發(fā)揮，不能為院總體發(fā)展提供動(dòng)力事務(wù)性工作，占據(jù)大量的時(shí)間和精力干部考核從崗位設(shè)置上分析，還明顯限于人事管理的框架問題發(fā)現(xiàn)航材院人力資源部的崗位設(shè)置不是以管理職能為依據(jù)劃分，而是以“身份”管理為出發(fā)點(diǎn)，造成管理?xiàng)l塊分割、各自為政的現(xiàn)象。例如，工人管理崗位是兼管，實(shí)際管理薄弱，與900多人的工人隊(duì)伍不協(xié)調(diào)；研究生管理崗要對(duì)全院研究生從報(bào)名、考試、錄取、教學(xué)培養(yǎng)及生活服務(wù)的全程管理，工作量大，卻沒有側(cè)重點(diǎn)這樣的崗位設(shè)置造成了績(jī)效考評(píng)、薪酬設(shè)計(jì)、晉升等管理職能缺失，結(jié)果職能只限于勞資統(tǒng)計(jì)、人事檔案管理等事務(wù)性的人事管理范疇這樣的崗位設(shè)置不能形成通暢的信息交流渠道，不利于崗位之間分工與協(xié)作相結(jié)合部長(zhǎng)干部管理工人管理工資管理人事勞資統(tǒng)計(jì)勞動(dòng)組織人事檔案管理人事調(diào)配富余人員管理再就業(yè)管理研究生管理博士后管理崗位培訓(xùn)管理繼續(xù)教育副部長(zhǎng)副部長(zhǎng)1人1人1人1人1人1人1人1人1人1人有崗無專職從職能執(zhí)行上分析，缺乏人力資源部與直線管理部門的分工與合作職能主管人員責(zé)任人力資源部門責(zé)任吸引提供工作分析、工作說明、使本單位人事計(jì)劃與戰(zhàn)略計(jì)劃相一致工作分析人力資源計(jì)劃招聘、選拔錄用對(duì)工作申請(qǐng)人進(jìn)行面試，綜合人事部門收集的資料，做最終錄用的決定符合法律、法規(guī)，組織面試，筆試，考核背景，對(duì)他人介紹進(jìn)行核實(shí)，組織身體檢查保持公平對(duì)待員工，疏通聯(lián)系，面對(duì)面解決爭(zhēng)端，提倡協(xié)作，尊重人格及按貢獻(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)酬勞及福利，勞工關(guān)系，健康安全以及員工服務(wù)發(fā)展在職培訓(xùn)，工作豐富化，師帶徒各種激勵(lì)方法的應(yīng)用，給下屬的反饋技術(shù)培訓(xùn)，管理發(fā)展與組織發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)，咨詢?cè)u(píng)價(jià)工作評(píng)價(jià)，士氣調(diào)查研究工作績(jī)效系統(tǒng)和士氣評(píng)價(jià)系統(tǒng)，人事研究與考核調(diào)整紀(jì)律、解聘、提升、調(diào)動(dòng)臨時(shí)性解聘，退休咨詢以及解聘目前缺乏的職能以上事實(shí)表明航材院人力資源管理還停留在傳統(tǒng)人事管理上，尚未從戰(zhàn)略高度看待傳統(tǒng)人事管理現(xiàn)代人力資源管理內(nèi)容管理方式檔案關(guān)系、人事關(guān)系、勞動(dòng)保護(hù)等簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作工作涉及到從人力規(guī)劃、錄用、整合、獎(jiǎng)酬、考核、調(diào)控和開發(fā)的全過程人事管理只是人事部門的管理，忽略了高層管理人員與直線人員的人事管理職責(zé)人力資源的重要性日益凸顯，全員參與的人力資源管理理念人力資源是一種成本的消耗，人事管理的任務(wù)是控制這種成本人力資源是一種重要的稀缺資源，是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力之一地位低、活動(dòng)窄、偏保守、忽視人、以“事”為中心層次高、活動(dòng)廣、重前瞻、重視人，以“人”為中心在對(duì)“航材院應(yīng)該吸引誰、激勵(lì)誰、發(fā)展誰？”等關(guān)鍵問題的回答上，人力資源管理缺乏鮮明導(dǎo)向激勵(lì)誰？發(fā)展誰？吸引誰？您認(rèn)為航材院現(xiàn)在最需要什么類型的人才？……？對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、科研、市場(chǎng)推廣、高級(jí)技能人才、銷售和生產(chǎn)管理各類人才的需求建議，都居較高的比例。那么，到底我們應(yīng)該優(yōu)先吸引誰、重點(diǎn)發(fā)展誰、激勵(lì)誰，應(yīng)該在明確的導(dǎo)向下統(tǒng)籌規(guī)劃，并落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的決策與管理中。資料來源：調(diào)查問卷造成人力資源管理缺乏規(guī)范化運(yùn)作不能做到：吸引優(yōu)秀人才保留優(yōu)秀人才發(fā)展優(yōu)秀人才由于收入、待遇等方面的因素，碩、博引入困難，且與用人部門協(xié)作不夠，不能吸引到合格的人才只限于入院培訓(xùn)，在職培訓(xùn)少且缺乏針對(duì)性，沒有形成規(guī)范化運(yùn)作的工作制度薪酬結(jié)構(gòu)不合理，腦體倒掛、形不成動(dòng)態(tài)激勵(lì)，造成員工的不公平感組織及崗位設(shè)計(jì)不明晰，員工權(quán)責(zé)不清，人才需求不明確招聘激勵(lì)崗位設(shè)計(jì)分析培訓(xùn)考核流于形式，考核周期長(zhǎng)，考核結(jié)果無反饋、無獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)且考核的科學(xué)性受到置疑突出體現(xiàn)在我院的用人制度沒有淘汰機(jī)制

問：您認(rèn)為我院人力資源方面用人制度的最大問題是什么？資料來源：調(diào)查問卷人力資源呈逆向流動(dòng)近幾年航材院流入的人員是：您是否愿意在航材院長(zhǎng)期工作？近幾年航材院流出的人員是：資料來源：調(diào)查問卷發(fā)展后勁乏力高級(jí)人才隊(duì)伍老化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定優(yōu)秀工程技術(shù)人才奇缺導(dǎo)致航材院目前人才儲(chǔ)備不足，發(fā)展后勁乏力高級(jí)技術(shù)人才隊(duì)伍老化，現(xiàn)有正高級(jí)職稱人員中47%將在幾年中相繼退休115名中層管理者中僅有6人有管理專業(yè)教育背景，絕大多數(shù)為科研人員出身，學(xué)歷高、年富力強(qiáng)，但管理意識(shí)、知識(shí)與技能不足現(xiàn)有的932名技術(shù)工人僅有42名技師，且35歲以下的青工中無一名技師，技師隊(duì)伍隊(duì)伍年齡偏大且文化程度偏低具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和豐富的工程技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀工程技術(shù)人才奇缺專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才流失嚴(yán)重同時(shí)，機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、員工觀念落后、素質(zhì)下降、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)精神弱化已成為不可回避的事實(shí)航材院目前存在的問題有哪些？問：您認(rèn)為自己的才能在目前崗位是否得以發(fā)揮？資料來源：調(diào)查問卷上述問題的存在不僅直接削弱航材院當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)力，而且制約著航材院的未來發(fā)展航材院未來發(fā)展需求：不斷引進(jìn)科研技術(shù)人才、充實(shí)經(jīng)營(yíng)管理人員力量缺乏人才儲(chǔ)備缺乏人才梯隊(duì)有效人力資源經(jīng)常處于過度使用狀態(tài)，缺乏知識(shí)的更新及技能的提高航材院所需的高級(jí)人才緊缺，市場(chǎng)供給較少激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)同行引進(jìn)優(yōu)秀人力資源，進(jìn)行人才爭(zhēng)奪人才引進(jìn)不夠，可供培養(yǎng)的后備力量不足中堅(jiān)力量培養(yǎng)不力，后勁缺乏高級(jí)人才面臨退休，出現(xiàn)斷檔沒有人才儲(chǔ)備生存與發(fā)展將面臨危機(jī)人力資源管理滯后已成為航材院發(fā)展道路上不可逾越的障礙，出臺(tái)與之配套的新型人力資源管理體系迫在眉睫價(jià)值創(chuàng)造價(jià)值評(píng)價(jià)價(jià)值分配價(jià)值創(chuàng)造者的吸納與開發(fā)：識(shí)別企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵人員類型（20%的企業(yè)員工創(chuàng)造了企業(yè)80%的財(cái)富）創(chuàng)建吸引一流人才的機(jī)制對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)，提升員工價(jià)值評(píng)價(jià)機(jī)制與工具：使優(yōu)秀的人才脫穎而出憑能力和業(yè)績(jī)而不是靠政治技巧分層分類的任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)與責(zé)任中心分配機(jī)制與形式：多種價(jià)值分配形式：機(jī)會(huì)、職權(quán)、工資、獎(jiǎng)金、紅利、股權(quán)、學(xué)習(xí)等富有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)酬水平的確立報(bào)酬的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與差異綜述人員招聘和選拔員工的吸引人員規(guī)劃和配置員工的發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)員工的激勵(lì)薪酬導(dǎo)讀人員的招聘與選拔是按組織戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃的要求把合適的人放在合適的崗位上，使各遂其愿、人盡其才原則招聘需求招聘形式“公開”、“平等”、“高效”、“擇優(yōu)”現(xiàn)有職位的空缺業(yè)務(wù)擴(kuò)大的需要組織機(jī)構(gòu)調(diào)整的需要調(diào)整不合理的員工隊(duì)伍為確保發(fā)展所需的人才儲(chǔ)備急需的外來資深人士突發(fā)的人員需求內(nèi)部招聘（競(jìng)聘上崗）外部招聘（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手處挖人、校園招聘、人員推薦、獵頭公司與人才市場(chǎng)）對(duì)比曾經(jīng)輝煌的招聘歷史，航材院人員招聘現(xiàn)狀較為窘迫，尤其在高端人才引進(jìn)上倍受冷遇目前航材院高級(jí)人才的引進(jìn)現(xiàn)狀為：幾年前，航材院在招收畢業(yè)生時(shí)有充分的擇優(yōu)、篩選余地(97、98年碩士遞交資料人數(shù):航材院實(shí)際需求量=500:80)，但隨著福利房政策的取消、中關(guān)村的快速發(fā)展及中科院創(chuàng)新工程的啟動(dòng)，航材院無論在收入及管理體制等方面都明顯滯后，從而在人才吸引上逐漸從競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位轉(zhuǎn)到劣勢(shì)，2001年碩士遞交資料人數(shù):航材院實(shí)際需求量=23：31。外部環(huán)境變化資料來源：調(diào)查問卷崗位設(shè)三計(jì)和分三析是人三力資源三工作開三展的基三礎(chǔ)離開三了崗位三設(shè)計(jì)與三崗位分三析，招三聘選拔三工作不三可能得三到有效三的開展崗位分三析招聘誰三？這首先三是因?yàn)槿狈迫龑W(xué)系統(tǒng)三的崗位三分析，三導(dǎo)致航三材院招三聘選拔三工作缺三乏客觀三標(biāo)準(zhǔn)和三用人依三據(jù)內(nèi)部近三親繁殖三現(xiàn)象嚴(yán)三重資料來三源：調(diào)三查問卷其次，三是因?yàn)槿衅高x三拔工作三缺乏科三學(xué)規(guī)范三運(yùn)作，三功能無三法有效三發(fā)揮人力資三源管理三基礎(chǔ)薄三弱所招人三員不能三滿足航三材院的三用人需三求，且三對(duì)內(nèi)沒三有競(jìng)爭(zhēng)三激勵(lì)內(nèi)部競(jìng)?cè)篙^少三，多為三外部招三聘，主三要來源三為應(yīng)屆三本科畢三業(yè)生招聘的三針對(duì)性三不強(qiáng)，三所需的三優(yōu)秀工三程技術(shù)三人才和三管理人三才引進(jìn)三力度不三夠招聘渠三道單一缺乏招三聘規(guī)劃招聘和三競(jìng)聘程三序不規(guī)三范由用人三單位提三計(jì)劃，三人力資三源部據(jù)三此編制三招聘計(jì)三劃，去三高校招三錄，并三不是由三人力資三源部參三考用人三單位意三見后對(duì)三全院統(tǒng)三籌，再三進(jìn)行針三對(duì)性地三招聘錄三用；而三且內(nèi)部三子弟優(yōu)三先錄用三導(dǎo)致人三力資源三質(zhì)量降三低；內(nèi)三部競(jìng)聘三，有名三無實(shí)，三不是在三對(duì)候選三者做應(yīng)三知應(yīng)會(huì)三考核后三擇優(yōu)錄三用招聘前三要明確三：是以三“內(nèi)部三晉升選三拔”還三是“外三部招聘三”為主運(yùn)用科三學(xué)的方三法和程三序，以三保證采三用員工三的質(zhì)量努力降三低招聘三成本(三招聘費(fèi)三用、重三置費(fèi)用三和因人三離職給三企業(yè)帶來的損三失)，三提高招三聘效率招聘準(zhǔn)三則進(jìn)一步三分析，三近年在三人才市三場(chǎng)上的三競(jìng)爭(zhēng)劣三勢(shì)根源三在于航三材院人三力資源三投資結(jié)三構(gòu)不合三理科研人三員對(duì)我三院各類三人員的三收入情三況的了三解認(rèn)為物三質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三能起到三充分的三激勵(lì)作三用的員三工在各三個(gè)部門三所占的三比重由于在三收入、三住房等三福利待三遇上沒三有體現(xiàn)三出“吸三引誰、三激勵(lì)誰三？”，三對(duì)高端三和急需三人才的三傾斜和三優(yōu)惠政三策有限三，使航三材院近三年在人三才市場(chǎng)三上地位三被動(dòng)。三事實(shí)上三對(duì)核心三人才的三高投入三，體現(xiàn)三的是對(duì)三人才價(jià)三值的充三分承認(rèn)三和尊重三，高素三質(zhì)員工三得到的三不僅是三物質(zhì)上三的激勵(lì)三，更是三精神上三的感召三；他們?nèi)貓?bào)的三不僅是三對(duì)事業(yè)三全身心三地投入三，更有三對(duì)組織三的忠誠三和歸屬三感資料來三源：調(diào)三查問卷激勵(lì)是三一個(gè)深三層次的三問題擁有高三學(xué)歷的三員工隊(duì)三伍只是三量上的三相對(duì)優(yōu)三勢(shì)人力資三源的合三理使用三及充分三發(fā)揮才三是最重三要的激勵(lì)的三目的在三于使人三盡其才人才浪三費(fèi)人不能三盡其才三，工作三熱情受三挫如有的三新分配三入院的三畢業(yè)生三參與課三題機(jī)會(huì)少人不能三用其長(zhǎng)三，科技三骨干走三上行政三管理崗位，三精力分三散，專三長(zhǎng)得不三到充分三發(fā)揮成本浪三費(fèi)物不能三盡其用三?！耙蝗肚小比姆峙淙w制下即使分三配總量三增加也三不能形三成有效三激勵(lì)人力成三本配置三不合理三，既沒三有高薪三吸引拔尖人三才又缺三乏對(duì)核三心人才三的分配三傾斜政策即未能三實(shí)現(xiàn)人三力資源三的優(yōu)化三配置綜述人員招三聘和選三拔員工的三吸引人員規(guī)三劃和配三置員工的發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)員工的三激勵(lì)薪酬導(dǎo)讀人力資三源規(guī)劃三和配置三是組織三戰(zhàn)略發(fā)三展規(guī)劃三的重要三組成部三分外部環(huán)三境因素勞動(dòng)法宏觀經(jīng)三濟(jì)環(huán)境同行業(yè)三國內(nèi)外三的競(jìng)爭(zhēng)三激烈程三度勞動(dòng)力三的供給本企業(yè)三所在地三區(qū)的經(jīng)三濟(jì)發(fā)展三狀況內(nèi)部環(huán)三境因素企業(yè)發(fā)三展戰(zhàn)略企業(yè)目三標(biāo)組織文三化領(lǐng)導(dǎo)者三的風(fēng)格三和經(jīng)驗(yàn)社會(huì)認(rèn)三可；三提高競(jìng)?cè)隣?zhēng)意識(shí)三；提三高服務(wù)三意識(shí)規(guī)劃和三招聘人力資三源規(guī)劃工作分三析職位設(shè)三計(jì)招聘和三篩選培訓(xùn)和三能力開三發(fā)入職培三訓(xùn)在職培三訓(xùn)職業(yè)生三涯計(jì)劃績(jī)效考三評(píng)和激三勵(lì)績(jī)效考三評(píng)激勵(lì)薪資福三利工資獎(jiǎng)金福利人力資三源管理三過程以人為三本,三注重結(jié)三果目前航三材院人三力資源三規(guī)劃與三戰(zhàn)略發(fā)三展規(guī)劃三未實(shí)現(xiàn)三有機(jī)結(jié)三合，一三方面是三由于我三院戰(zhàn)略三不明晰沒有考三慮：航材院三的戰(zhàn)略三方向航材院三的發(fā)展三目標(biāo)組織結(jié)三構(gòu)的變?nèi)肆Y三源結(jié)構(gòu)三的調(diào)整三完善我院在三人力資三源方面三的需求三如何？我院的三人力資三源現(xiàn)狀三如何？航材院三戰(zhàn)略、三目標(biāo)定三位不明三晰、宣三講不深三入，直三接影響三到人力三資源規(guī)劃；三同時(shí)，三人力資三源規(guī)劃三的薄弱三，導(dǎo)致三不能有三效地配三合戰(zhàn)略三的推進(jìn)是否合三理利用三了現(xiàn)有三的員工三？是否保三持了合三理的員三工結(jié)構(gòu)三？是否按三需開發(fā)三了員工三技能？另一方三面是由三于我院三未開展三人力資三源管理三的基礎(chǔ)三工作三——三工作分三析工作分三析員工培三訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃工資和三獎(jiǎng)金制三度工作績(jī)?nèi)гu(píng)價(jià)招聘選三拔決策工作分三析將為三確定人三力資源三需求、三制定人三力資源三規(guī)劃、三薪酬獎(jiǎng)三勵(lì)政策三及出臺(tái)三培訓(xùn)計(jì)三劃提供三客觀依三據(jù)沒有制三定和利三用對(duì)崗三位權(quán)責(zé)三和任職三資格作三清晰描三述的工三作分析三工具—三—職務(wù)三說明書明晰工三作職責(zé)三及崗位三劃分確定工三作要求員工錄三用上崗三的最低三條件建立適三當(dāng)?shù)闹溉龑?dǎo)與培三訓(xùn)內(nèi)容為制定三考核程三序及方三法提供三依據(jù)利于管三理人員三執(zhí)行監(jiān)三督職能三及員工進(jìn)行自三我控制確定工三作之間三的相互三關(guān)系，三利于合理的三晉升、三調(diào)動(dòng)與三指派職務(wù)說三明書的用途例如，三在對(duì)“三您是否三有發(fā)現(xiàn)三屬于自三己職責(zé)三范圍之三內(nèi)的工三作，自三己沒有三權(quán)力負(fù)三責(zé)？”三的回三答中三，有近三60%三的被調(diào)三查者持三肯定答三復(fù)。這三是對(duì)分三工不明三、權(quán)責(zé)三不清的三典型反三映資料來三源：調(diào)三查問卷造成人三力資源三規(guī)劃粗三放、人三力資源三管理薄三弱高技術(shù)三、低管三理、弱三營(yíng)銷，三職業(yè)發(fā)三展意向三不明、三后勁不三足崗位職務(wù)規(guī)劃人員補(bǔ)充規(guī)劃培訓(xùn)開發(fā)及職業(yè)規(guī)劃人員分配規(guī)劃組成部分解決定三崗定編三問題在中、三長(zhǎng)期內(nèi)三把所需三數(shù)量、三質(zhì)量和三合理結(jié)三構(gòu)的人三員填補(bǔ)三到可能三的職位三空缺上為中、三長(zhǎng)期的三發(fā)展培三養(yǎng)和準(zhǔn)三備各類三人才，三并把個(gè)三人的職三業(yè)發(fā)展三同組織三發(fā)展結(jié)三合起來依據(jù)組三織機(jī)構(gòu)三、崗位三職務(wù)的三專業(yè)分三工來配三置所需三的人員作用崗位職三責(zé)界定三不清，三人員冗三余沒有形三成人才三梯隊(duì)，三后備人三才不足人員沒三有合理三配置，三人才浪三費(fèi)現(xiàn)狀人力資三源規(guī)劃三引導(dǎo)各三項(xiàng)人力三資源管三理活動(dòng)三的目標(biāo)三，缺乏三目標(biāo)的三管理活三動(dòng)帶有三很大盲三從性直接表三現(xiàn)為人三力資源三管理的三各項(xiàng)職三能無法三在統(tǒng)一三、規(guī)范三的平臺(tái)三上進(jìn)行三計(jì)劃、三組織、三落實(shí)沒有外三部人才三供給預(yù)三測(cè)內(nèi)部人三力資源三狀況不三清沒有充三分考慮三員工晉三升及個(gè)三人職業(yè)三發(fā)展計(jì)三劃沒有基三于部門三合并或三分立而三對(duì)應(yīng)的三人力資三源規(guī)劃沒有側(cè)三重于內(nèi)三部現(xiàn)有三員工素三質(zhì)與潛三能的提三高外部競(jìng)?cè)隣?zhēng)對(duì)手三及人才三市場(chǎng)發(fā)三展趨勢(shì)三了解不三足與誰競(jìng)?cè)隣?zhēng)？?jī)?nèi)部需三求預(yù)測(cè)三簡(jiǎn)單短缺什三么類型三的人才三？缺乏多三重發(fā)展三、晉升三通道如何發(fā)三展人才三？缺乏有三針對(duì)性三和多層三面的培三訓(xùn)、開三發(fā)工作培養(yǎng)具三備什么三素質(zhì)和三能力的三人才？人才儲(chǔ)三備和配三置的隨三意性大需要誰三？人力資三源規(guī)劃三不足同時(shí)在三人員配三置上，三被動(dòng)采三用行政三調(diào)配與三市場(chǎng)調(diào)三節(jié)相結(jié)三合的模三式行政配三置模式在高度三集權(quán)的三體制下三，人力三資源配三置都是三通過行三政計(jì)劃三這唯一三的手段三來實(shí)現(xiàn)三的。在三人力資三源的配三置上不三論是分三配的范三圍、規(guī)三模、方三式，還三是用人三的數(shù)額三、設(shè)崗三、工資三以及調(diào)三動(dòng)等都三無一例三外地由三行政計(jì)三劃來確三定，員三工和企三業(yè)都被三動(dòng)地附三屬于行三政計(jì)劃三，缺乏三自主權(quán)三。市場(chǎng)配三置模式在自由三的市場(chǎng)三條件下三，人力三資源的三配置是三通過市三場(chǎng)途徑三來實(shí)現(xiàn)三的。組三織根據(jù)三經(jīng)營(yíng)狀三況和經(jīng)三濟(jì)發(fā)展三趨勢(shì)來三決定用三什么人三，用多三少人，三如何用三人，而三員工則三根據(jù)自三身的條三件和對(duì)三組織發(fā)三展的判三斷來自三由選擇三職業(yè)，三沒有任三何行政三約束。行政調(diào)三配與市三場(chǎng)調(diào)節(jié)三相結(jié)合三的模式航材院三目前的三情形是三：一方三面要滿三足市場(chǎng)三經(jīng)濟(jì)的三客觀要三求，另三一方面三要沿襲三行政干三預(yù)人員三調(diào)配的三模式，三把人力三資源配三置到效三率和效三益最優(yōu)三的環(huán)節(jié)三中去，三并以此三為基礎(chǔ)三，逐漸三向市場(chǎng)三調(diào)節(jié)模三式過渡三。因人設(shè)三崗，人三浮于事工作崗位人要求設(shè)三崗要求人三的素質(zhì)不稱職三，工作三質(zhì)量差三、效率三低成為冗三員因人設(shè)三崗正常的三崗位設(shè)三置和人三員安排不正常三的崗位三設(shè)置和人員安三排調(diào)查問三卷顯示三：68三.65三%的員三工認(rèn)為三,機(jī)關(guān)三機(jī)構(gòu)目三前存在三人浮于三事的現(xiàn)三象資料來三源：調(diào)三查問卷導(dǎo)讀綜述人員招聘和選拔員工的吸引人員規(guī)劃和配置員工的發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)員工的三激勵(lì)薪酬目前航三材院?jiǎn)T三工薪酬三結(jié)構(gòu)總收入檔案工資+=崗位津三貼+獎(jiǎng)金科研序三列：分三科研技三術(shù)崗和三科研輔三助崗兩三類，分三別有6三個(gè)和3三個(gè)級(jí)別生產(chǎn)開三發(fā)序列三：主任三、副主三任和部三長(zhǎng)三個(gè)三系列下三，分別三劃分三三類，每三類各有三4個(gè)級(jí)三別職能部三門序列三：共分三A、B三、C三三類崗，三分別有三6個(gè)、三5個(gè)和三4個(gè)級(jí)三別三條線科研序列生產(chǎn)開發(fā)序列職能部門序列三條線三個(gè)序三列內(nèi)部三分別按三劃分的三類別職三級(jí)規(guī)定三了不同三的獎(jiǎng)金三系數(shù)基本工三資生活補(bǔ)三貼福利補(bǔ)三貼職務(wù)補(bǔ)三貼特殊補(bǔ)三貼提租補(bǔ)三貼在崗貼三和獎(jiǎng)金三發(fā)放上三實(shí)行科三研、生三產(chǎn)分線三管理，三但缺乏三全局統(tǒng)三籌，造三成管理三失衡，三內(nèi)部不三公平感三強(qiáng)烈崗貼和三獎(jiǎng)金分三別按科三研經(jīng)費(fèi)三的5%三計(jì)提，三由科技三發(fā)展部三考核發(fā)三放，各三核算單三位再根三據(jù)員工三的崗貼三職級(jí)和三獎(jiǎng)金系三數(shù)分解三發(fā)放生產(chǎn)開三發(fā)獎(jiǎng)按三上交收三益的1三6%計(jì)三提，由三核算單三位自行三制定考三核發(fā)放三政策；技術(shù)創(chuàng)三新和成三果轉(zhuǎn)化三獎(jiǎng)按上三交收益三的4%三計(jì)提；生產(chǎn)開三發(fā)崗貼三按上交三收益的三4%計(jì)三提，由三產(chǎn)品發(fā)三展部核三定崗位三發(fā)放科研序三列產(chǎn)品開三發(fā)序列職能部三門崗貼按三已評(píng)定三的A、三B、C三三類中三不同的三級(jí)別每三月固定三發(fā)放；獎(jiǎng)金以三科研和三生產(chǎn)的三平均數(shù)三的基礎(chǔ)三上按已三評(píng)定的三獎(jiǎng)金系三數(shù)發(fā)放統(tǒng)籌管三理的平三臺(tái)崗貼和三獎(jiǎng)金不三同的提三獎(jiǎng)基礎(chǔ)三上，產(chǎn)三生了只三圖自身三局部利三益而不三顧航材三院全局三利益的三眾多小三團(tuán)體科研崗三貼和獎(jiǎng)三金是基三于科研三經(jīng)費(fèi)的三到帳額三按比例三計(jì)算的三，與科三研過程三的成本三消耗沒三有關(guān)系生產(chǎn)崗三貼和獎(jiǎng)三金是基三于利潤(rùn)三額按比三例計(jì)算三的，在三銷售收三入一定三條件下三，轉(zhuǎn)移三成本是三在數(shù)字三上擴(kuò)大三利潤(rùn)的三有效手三段對(duì)二級(jí)三核算單三位來說三，將生三產(chǎn)成本三轉(zhuǎn)移到三科研成三本中去三，變相三提高生三產(chǎn)利潤(rùn)三額以達(dá)三到本單三位增多三提獎(jiǎng)金三額的目三的。結(jié)三果就是三個(gè)人和三小集體三增利，三而使航三材院這三個(gè)大集三體減利職能部三門人員三崗貼和三獎(jiǎng)金的三發(fā)放辦三法成為三各種矛三盾的焦三點(diǎn)職能部三門人員三根據(jù)所三在崗位三和擔(dān)任三職務(wù)按三A、三B、C三崗分類三定級(jí)，三并以此三為作為三崗貼和三獎(jiǎng)金發(fā)三放的依三據(jù)崗貼額三度每年三調(diào)整一三次，這三樣，做三不到與三員工崗三位、職三務(wù)的變?nèi)齽?dòng)隨時(shí)三調(diào)整，三且自9三9年出三臺(tái)此辦三法以來三，沒有三做過任三何調(diào)整三，因此三，并沒三有實(shí)現(xiàn)三崗貼的三動(dòng)態(tài)管三理職能部三門獎(jiǎng)金三總額是三基于全三院獎(jiǎng)金三的平均三數(shù)，與三職能部三門監(jiān)督三、服務(wù)三質(zhì)量如三何沒有三直接掛三鉤獎(jiǎng)金系三數(shù)依據(jù)三A、B三、C崗三分類定三級(jí)后固三定不變?nèi)慌c三崗位和三職務(wù)相三關(guān)，而三與實(shí)際三工作的三表現(xiàn)、三業(yè)績(jī)無三關(guān)，三使獎(jiǎng)金三從激勵(lì)三因素褪三變?yōu)槿缛＠粯拥娜＝∫蛉匾欢ǔ倘壬系娜瑣彶蝗甑娜F(xiàn)象，三使職能三部門員三工對(duì)崗三貼收入三有不公三平感同樣，三獎(jiǎng)金因三沒有體三現(xiàn)對(duì)工三作量、三工作態(tài)三度和工三作業(yè)績(jī)?nèi)确矫嫒目己巳齼冬F(xiàn)，三使員工三在工作三中缺乏三動(dòng)力不三愿更多三承擔(dān)工三作和責(zé)三任，有三推諉現(xiàn)三象職能部三門獎(jiǎng)金三“旱澇三保收”三造成對(duì)三自身定三位不準(zhǔn)三，對(duì)基三層指令三多于服三務(wù)，同三時(shí)，基三層對(duì)職三能部門三有逆反三情緒問：有三關(guān)我院三薪酬福三利現(xiàn)狀三的一些三看法員工對(duì)三航材院三現(xiàn)有薪三資制度三持較大三意見資料來三源：調(diào)三查問卷科研人三員反映三尤其強(qiáng)三烈，普三遍認(rèn)為三腦體倒三掛數(shù)據(jù)來三源：?jiǎn)柸淼慕蝗娣治隹蒲腥巳龁T對(duì)我三院各類三人員的三收入情三況的了三解薪酬內(nèi)三部不公三平，造三成員工三不滿意三傾向增三加，關(guān)三鍵人才三流失與航材三院其他三部門人三員相比三，您對(duì)目三前的收三入水平三滿意嗎三？與本部三門的其三他人員三相比，您對(duì)目三前的收三入差距三滿意嗎三？資料來三源：調(diào)三查問卷調(diào)查數(shù)三據(jù)反映三，員工三薪酬外三部不公三，難以三從外部三引進(jìn)高三級(jí)人才與您在三外單位三的同學(xué)三、朋友三相比，三您對(duì)目三前的收三入水平三滿意嗎三？資料來三源：調(diào)三查問卷薪酬自三我不公三，導(dǎo)致三員工敬三業(yè)精神三弱化，三工作積三極性不三高問：與三您的工三作付出三相比，三您對(duì)目三前收入三滿意嗎三？資料來三源：調(diào)三查問卷長(zhǎng)期分三配的三“大鍋三飯”色三彩，使三一部分三員工“三不患寡三而患不三均”，三并有追三求安逸三的心態(tài)三，使推三動(dòng)航材三院發(fā)展三的動(dòng)力三不足一部分三員工一三方面認(rèn)三為誰為三企業(yè)創(chuàng)三造的價(jià)三值高，三誰就應(yīng)三該獲得三高報(bào)酬三；但另三一方面三，又認(rèn)三為大家三都一樣三努力工三作，就三應(yīng)該獲三得相同三的報(bào)酬三，不管三是技術(shù)三人員還三是管理三人員，三是做科三研還是三做開發(fā)近六成三的員工三選擇職三能部門三其原因三是工作三收入高三；工作三輕松、三穩(wěn)定；三與權(quán)力三中心接三近；地三位高等在選擇三職能部三門的被三訪者中三，92三.59三%的選三擇原因三之一是三工作輕三松、穩(wěn)三定您認(rèn)為三工作努三力一點(diǎn)三/松懈三一點(diǎn)獎(jiǎng)三金會(huì)有三影響嗎三？資料來三源：調(diào)三查問卷綜述人員招三聘和選三拔員工的三吸引員工的三發(fā)展員工的三激勵(lì)人員規(guī)三劃和配三置考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生三涯設(shè)計(jì)薪酬導(dǎo)讀考評(píng)的三目的是三使員工三的績(jī)效三得到真三實(shí)評(píng)價(jià)三，其自三身價(jià)值三得到充三分體現(xiàn)三，并能三產(chǎn)生持三續(xù)的激三勵(lì)員工努三力程度三應(yīng)該與三組織目三標(biāo)保持三一定的三一致性組織的三興衰關(guān)三鍵在于三員工的三努力程三度考核目三的在于三激發(fā)員三工工作三努力組織的三發(fā)展需三要員工三工作努三力方向三與組織三發(fā)展目三標(biāo)相一三致努力方三向與組三織目標(biāo)三的一致三性組織績(jī)?nèi)Т蠓忍岣呓M織績(jī)?nèi)o明三顯變化組織績(jī)?nèi)в兴岣呓M織績(jī)?nèi)Ы档透叩蛦T工工三作努力三程度低高企業(yè)成三功考評(píng)主三體及方三式由本單三位職工三填寫民三意測(cè)評(píng)三表由本單三位職工三和基層三中層干三部填表三進(jìn)行民三意測(cè)評(píng)由本單三位在職三職工及三黨支部三成員填三寫民意三測(cè)評(píng)表首先個(gè)三人進(jìn)行三自我總?cè)Y(jié)，經(jīng)三由本單三位由正三副職領(lǐng)三導(dǎo)牽頭三工會(huì)主三席支委三和組長(zhǎng)三代表等三5—7三人組成三的考評(píng)三小組進(jìn)三行綜合三評(píng)定考評(píng)要三素德、能三、勤、三績(jī)及質(zhì)三量五個(gè)三方面工作業(yè)三績(jī)、工三作態(tài)度三及工作三能力考三核三方三面考評(píng)對(duì)三象基層中三層干部職能部三門和服三務(wù)部門三中層干三部離、退三辦管理三處中層三干部一般管三理人員專業(yè)技三術(shù)人員工人考評(píng)管三理部門組織部人力資三源部航材院三目前的三員工考三評(píng)體系考評(píng)主三旨促進(jìn)干三部隊(duì)伍三建設(shè)完三善干部三考核體三系每年三考核一三次通過年三度績(jī)效三考核提三高管理三水平、三理順分三配關(guān)系三調(diào)動(dòng)職三工積極三性航材院三現(xiàn)行的三考評(píng)體三系不完三善，實(shí)三質(zhì)性作三用難以三發(fā)揮考核期三限考核要三素考核結(jié)三果較長(zhǎng)，三一年一三次，不三能及時(shí)三監(jiān)督和三激勵(lì)被三考評(píng)人多為定三性描述三，線條三粗放，三缺乏定三量指標(biāo)三，不能三客觀反三映被考三評(píng)者從三工作態(tài)三度到工三作業(yè)績(jī)?nèi)膶?shí)際三情況客觀性三差，且三沒有正三式的反三饋渠道三，考核三結(jié)果不三與被考三評(píng)者面三對(duì)面溝三通，沒三有起到三指導(dǎo)和三激勵(lì)的三作用航材院三員工考三評(píng)體系三評(píng)價(jià)考核兌三現(xiàn)對(duì)大多三數(shù)人形三不成激三勵(lì)，考三核結(jié)果三與本人三的收入三、晉升三沒有直三接聯(lián)系考核部三門雙重管三理，造成主三旨不一三，考核三操作不三規(guī)范，三不但沒三有達(dá)到三預(yù)想的三目標(biāo)，三而且產(chǎn)三生了流三于形式三和一定三的消極三影響考核內(nèi)三容定性三描述多三、量化三指標(biāo)少三，體現(xiàn)三不出各三項(xiàng)內(nèi)容三的權(quán)重三區(qū)別取決于三考評(píng)小三組或員三工對(duì)被三考評(píng)三人工作三態(tài)度和三對(duì)工作三投入程三度的一三致印象隨意性三大，容三易造成三考核不三公平現(xiàn)三象以偏概三全，光三環(huán)效應(yīng)三，從眾三心理難三以杜絕考核制度與指標(biāo)考核結(jié)果信息錯(cuò)三失要素不三全面，三定性描三述多，量化指三標(biāo)少，考核結(jié)三果的客三觀性差例如，三對(duì)科技三人員創(chuàng)三造性的三考評(píng)標(biāo)三準(zhǔn)是：三1、不三拘泥形三式、開三拓性地三開展工三作；2三、勇于三向難點(diǎn)三沖鋒考核考核要三素的制三定基準(zhǔn)定量為三主，定三量與定三性相結(jié)三合，從三而根據(jù)三被考核三人的實(shí)三際情況三，作出三客觀評(píng)三定人員能三力和航三材院業(yè)三績(jī)的持三續(xù)增長(zhǎng)三基于員三工個(gè)人三發(fā)展設(shè)三想與航三材院發(fā)三展方向三保持一三致個(gè)人發(fā)三展設(shè)想BAACC航材院對(duì)員工的引導(dǎo)CC員工對(duì)三照完成三情況,三激勵(lì)發(fā)三掘自身三潛力引導(dǎo)員三工明確三努力方三向,并三自我激三勵(lì)，不三斷進(jìn)步倡導(dǎo)團(tuán)三隊(duì)精神定量(三額)指三標(biāo)其他指三標(biāo)如回三款額.三費(fèi)用、三專利數(shù)三等等員工的三工作態(tài)三度員工的三工作能三力給員工三正確的三職業(yè)觀三導(dǎo)向使員工三對(duì)照提三高自己三崗位知三識(shí)和技三能員工的三合作性科學(xué)的三考評(píng)指三標(biāo)各指標(biāo)三的作用缺乏科三學(xué)的考三評(píng)指標(biāo)三，使管三理者不三能有效三引導(dǎo)員三工向航三材院需三要的方三向發(fā)展主觀的三考評(píng)只三能使員三工努力三迎合領(lǐng)三導(dǎo)或搞三好人際三關(guān)系而三非努力三工作高低高對(duì)中層三領(lǐng)導(dǎo)的三評(píng)價(jià)不三但不能三客觀反三映其業(yè)三績(jī)，而三且產(chǎn)生三一定的三負(fù)作用同級(jí)人三員被考評(píng)三人員相關(guān)部三門下級(jí)人三員上級(jí)業(yè)務(wù)協(xié)作業(yè)務(wù)配合考評(píng)考評(píng)考評(píng)考評(píng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)指導(dǎo)對(duì)研究三室中層三干部的三考評(píng)是三由全室職工三來評(píng)價(jià)三，而對(duì)三職能部三門的中三層干部是三由本部三門員工三及研究三室的中層來三考評(píng)中層干三部與上三級(jí)、同下級(jí)工三作關(guān)系三不同，各方面三對(duì)其了三解的程度也不三同，用三單方面的維度三進(jìn)行考三評(píng)必然得不出三客觀全三面的信息，反三而使中三層干部三迫于人三情壓力三，扮演三老好人三的角色三。各類人三員在工三作關(guān)系三中重要三及影響三程度不同，卻三給予相三同的評(píng)三分權(quán)重三，反而三導(dǎo)致忽三略了關(guān)三鍵評(píng)價(jià)三因素。對(duì)一般三工作人三員的考三核無法三體現(xiàn)全三方位和三多層面三的客觀三性評(píng)價(jià)考評(píng)小三組的主三要成員三是部門三領(lǐng)導(dǎo)，三因而考三評(píng)意見三更多體三現(xiàn)了領(lǐng)三導(dǎo)意志同級(jí)人員被考評(píng)者相關(guān)部門考評(píng)小組業(yè)務(wù)協(xié)作業(yè)務(wù)配合考評(píng)員工自我評(píng)定員工需要參與自我評(píng)定，了解自身績(jī)效被認(rèn)可程度

考評(píng)者三不是直三接上級(jí)三，而是三本部門三成立的三考評(píng)小三組，評(píng)三價(jià)意見三不能客三觀反映三員工的三工作表三現(xiàn)，不三具有代三表性考評(píng)往三往是在三院里分三配下達(dá)三的晉級(jí)三比例基三礎(chǔ)上，三根據(jù)印三象按名三額打分三評(píng)優(yōu)，三主觀和三隨意性三大沒有同三事及協(xié)三作部門三參與，三不利于三協(xié)作及三團(tuán)隊(duì)精三神的培三養(yǎng)考評(píng)時(shí)三上下級(jí)三缺乏交三流,起三不到指三導(dǎo)、鼓三勵(lì)員工三進(jìn)步的三作用考核結(jié)三果未與三薪酬、三晉升、三獎(jiǎng)懲掛三鉤，在三員工中三形成“三干和不三干一個(gè)三樣、干三好干壞三一個(gè)樣三”的怠三惰心態(tài)“干和三不干一三個(gè)樣，三干好干三壞一個(gè)三樣，甚三至干了三不如不三干”，三這對(duì)于三一個(gè)組三織來說三，是前三進(jìn)道路三上的最三大阻力三，它反三映了組三織在考三評(píng)、激三勵(lì)機(jī)制三及薪酬三設(shè)計(jì)上三存在問三題。員工對(duì)三航材院三考核現(xiàn)三狀的一三些看法資料來三源：調(diào)三查問卷用于獎(jiǎng)三勵(lì)考核三優(yōu)秀的三晉升指三標(biāo)在實(shí)三際應(yīng)用三中已變?nèi)嘌葑內(nèi)蔀槠饺獾凸とY和解三決遺留三問題的三辦法現(xiàn)有的三薪酬制度中，三連續(xù)兩三年考核優(yōu)三秀的員三工有晉升三一級(jí)工三資的資格三，每?jī)扇暝豪锵氯_(dá)8%三的晉升指三標(biāo)，以三獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀三員工但由于三考評(píng)的三不科學(xué)性和三運(yùn)作的三不規(guī)范，原三本為了三獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的三晉升指三標(biāo)往往被用三于對(duì)長(zhǎng)三期薪資較低三者工資三提升和平三衡的手三段預(yù)定的三獎(jiǎng)勵(lì)先三進(jìn)，激三勵(lì)政策三在執(zhí)行過程中三發(fā)生偏三離考核的三結(jié)果沒三有公允三的權(quán)威三性且對(duì)優(yōu)秀員工不三能及時(shí)三激勵(lì)，三受時(shí)限三和指標(biāo)三的限制制度實(shí)際同時(shí)，三考核結(jié)三果沒有三反饋、三兌現(xiàn)，三使管理三者無法三通過“三優(yōu)勝劣三汰”來三保證航三材院擁三有高效三的員工三隊(duì)伍人才有三層次，三表現(xiàn)有三優(yōu)劣，三不經(jīng)考三核，無三法優(yōu)勝三劣汰，三優(yōu)化人三才結(jié)構(gòu)好的一方面差的一方面人員能進(jìn)不能出航材院中存在并不需要的低效率人才缺乏創(chuàng)新意識(shí)及新文化人員穩(wěn)定航材院具有一定吸引力很少有人員流出員工愛崗敬業(yè)風(fēng)氣、文化認(rèn)同度較高應(yīng)該有人員的正常流動(dòng)，保持一定的流動(dòng)率能激發(fā)工作積極性綜述員工的三吸引人員招聘和選拔人員規(guī)劃和配置員工的三發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生三涯設(shè)計(jì)員工的激勵(lì)薪酬導(dǎo)讀目前培三訓(xùn)體系三規(guī)范性三不足，三缺乏培三訓(xùn)的需三求分析三，造成三現(xiàn)有的三培訓(xùn)不三能做到三“因地三制宜，三因人施三教”培訓(xùn)需三要確定目標(biāo)設(shè)三置擬定培三訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培三訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)的三總結(jié)和三評(píng)估組織分三析工作分三析個(gè)人分三析傳授知三識(shí)培養(yǎng)技三能塑造態(tài)三度航材院三的發(fā)展三目標(biāo)是三什么?專業(yè)發(fā)三展?fàn)顩r三如何?科研人三員的素三質(zhì)怎樣三?管理人三員管理三技能怎三樣?目前的三培訓(xùn)只三停留在三入院教三訓(xùn)和零三散的臨三時(shí)性專三題培訓(xùn)三,未能三從將航三材院發(fā)三展和人三員個(gè)人三發(fā)展相三結(jié)合的三角度開三展培訓(xùn)安三排隨意三性大,三無詳細(xì)三的計(jì)劃培訓(xùn)安三排缺乏三與人員三的充分三溝通缺乏針三對(duì)不同三層次員三工的不三同培訓(xùn)無培訓(xùn)三的總結(jié)三和評(píng)估培訓(xùn)方三式單一三,主要三是課堂三講授缺乏與三時(shí)代發(fā)三展同步三的意識(shí)三和觀念三上的引三導(dǎo)脫產(chǎn)培三訓(xùn)僅有的三培訓(xùn)缺三乏針對(duì)三性、實(shí)三踐性和三交流的三互動(dòng)性三培訓(xùn)效三果欠佳培訓(xùn)內(nèi)三容＋人員特三點(diǎn)可選擇三的培訓(xùn)三方式專題講三座外出觀三摩研討交三流外派留三學(xué)與高校三聯(lián)合培三養(yǎng)崗位輪三換入院培三訓(xùn)專業(yè)技三術(shù)質(zhì)量或三安全專三題特殊工三種上崗三培訓(xùn)在職學(xué)三歷教育新入院三畢業(yè)生科研生三產(chǎn)員工特殊崗三位員工要求深三造且工三作表現(xiàn)三好的員三工航材院三未把員三工培訓(xùn)三與切實(shí)三提高職三工隊(duì)伍三素質(zhì)結(jié)三合起來三，以促三進(jìn)持續(xù)三發(fā)展問：您三參加培三訓(xùn)的頻三率是多三少？問：您三所參加三過的培三訓(xùn)類型三？調(diào)查顯三示：航三材院對(duì)三培訓(xùn)重三視程度三不夠，三培訓(xùn)沒三有被列三為一項(xiàng)三常抓工三作，做三到有計(jì)三劃、有三內(nèi)容、三有組織三地開展三，而且三存在著三培訓(xùn)盲三點(diǎn)，被三調(diào)查者三有12三%的人三從未參三加過任三何培訓(xùn)三。資料來三源：調(diào)三查問卷各類培三訓(xùn)欠缺三使員工三隊(duì)伍素三質(zhì)得不三到提升三企業(yè)的三競(jìng)爭(zhēng)力三與凝聚三力被削三弱營(yíng)銷培三訓(xùn)潛能開三發(fā)培訓(xùn)技術(shù)培三訓(xùn)管理培三訓(xùn)新員工三培訓(xùn)溝通培訓(xùn)企業(yè)文三化培訓(xùn)培訓(xùn)研發(fā)人三員不能三及時(shí)掌三握科研三的前沿三趨勢(shì)，三技術(shù)優(yōu)三勢(shì)減弱開發(fā)人三員開拓三市場(chǎng)、三營(yíng)銷及三，服務(wù)三能力弱對(duì)個(gè)人三潛能開三發(fā)少，三難于滿三足員工三的發(fā)展三需要缺乏對(duì)三航材院三企業(yè)文三化的歸三屬和弘三揚(yáng)，內(nèi)三聚力不三強(qiáng)需進(jìn)一三步灌輸三科學(xué)管三理觀念三、提高三管理技三能，使三各級(jí)管三理人員三有效行三使管理三職能溝通成三本高，三信息交三流不暢三，合作三效率低基本未三開展已初步三開展從被調(diào)三查者的三回答看三出，員三工對(duì)培三訓(xùn)效果三肯定程三度有限三，這并三不是說三明員工三對(duì)培訓(xùn)三的重要三性認(rèn)識(shí)三不夠，三而是過三去的培三訓(xùn)沒有三對(duì)從事三不同專三業(yè)的不三同層次三的人員三分別開三展有針三對(duì)性的三培訓(xùn)，三沒有從三員工需三要什么三、航材三院發(fā)展三需要什三么的角三度，有三的放矢三地組織三相關(guān)培三訓(xùn)您認(rèn)為三培訓(xùn)對(duì)三實(shí)際工三作幫助三大嗎？培訓(xùn)未三與員工三的需求三相結(jié)合三，得不三到員工三的積極三響應(yīng)資料來三源：調(diào)三查問卷調(diào)查顯三示，各三類人員三都對(duì)本三職工作三的崗位三知識(shí)和三技能培三訓(xùn)需求三迫切您迫切三需要哪三方面的三培訓(xùn)？員工需三求職能部三門有近三七成的三員工需三要本職三崗位相三關(guān)的管三理知識(shí)三和技能三培訓(xùn)有一半三以上的三科研人三員希望三接受專三業(yè)技術(shù)三培訓(xùn)生產(chǎn)開三發(fā)人員三有近四三成以上三需要專三業(yè)技術(shù)三培訓(xùn)基層管三理人員三中近7三0%三的員三工需要三組織協(xié)三調(diào)和溝三通方面三的培訓(xùn)資料來三源：調(diào)三查問卷綜述員工的三吸引人員招聘和選拔人員規(guī)劃和配置員工的三發(fā)展考評(píng)培訓(xùn)職業(yè)生三涯設(shè)計(jì)員工的激勵(lì)薪酬導(dǎo)讀員工普三遍希望三把個(gè)人三的職業(yè)三發(fā)展與三航材院三的成長(zhǎng)三緊密聯(lián)三系起來從調(diào)查三問卷的三結(jié)果顯三示來看三，員工普三遍對(duì)航三材院的三發(fā)展寄三予期望三、把個(gè)人三的職業(yè)三發(fā)展與三航材院三的前途三緊密聯(lián)系起三來。因三而，在三院的戰(zhàn)三略發(fā)展三規(guī)劃下對(duì)員三工進(jìn)行三職業(yè)生三涯規(guī)劃三是將員三工個(gè)人目三標(biāo)與組三織目標(biāo)三統(tǒng)一起三來的重要途三徑您認(rèn)為您的個(gè)人前途與航材院前途問：您三是否希三望接受三對(duì)您難三度更大三、責(zé)任三更大、三壓力更三大的工三作挑戰(zhàn)三？資料來三源：調(diào)三查問卷由于缺三乏員工三能力開三發(fā)和職三業(yè)發(fā)展三方面的三指導(dǎo)，三航材院三人力資三源管理三無法引三導(dǎo)員工三將個(gè)人三目標(biāo)與三組織目三標(biāo)協(xié)調(diào)三一致個(gè)人發(fā)三展設(shè)想員工所三感知的三航材院三的發(fā)展A有強(qiáng)烈三的個(gè)人三發(fā)展目三標(biāo),不三看重在三院的發(fā)三展，將三航材院三作為培三訓(xùn)中心三,提高三自身素三質(zhì),作三“跳槽三”和出三國深造三前的能三量積蓄三。B有個(gè)人三的發(fā)展三目標(biāo),三希望并三相信未三來會(huì)隨三航材院三的發(fā)展三自己也三有所發(fā)三展。著三先要提三高自身三能力，三但能力三的提高三未必與三航材院三目前的三導(dǎo)向相三符。C無個(gè)人三的發(fā)展三想法,三航材院三“旱澇三保收”三，一直三在院里三混下去三，圖個(gè)三穩(wěn)定安三逸。BBBBAAAACCCC員工的三幾種心三態(tài)大部分三員工感三受到航三材院的三發(fā)展強(qiáng)強(qiáng)弱員工感三受不到三航材院三對(duì)個(gè)人三發(fā)展的三關(guān)心和三指引導(dǎo)致員三工缺乏三歸屬感三和目標(biāo)三驅(qū)動(dòng)，三工作動(dòng)三力僅源三于自發(fā)三的責(zé)任三感錄用時(shí)三無明確三的在航三材院發(fā)三展方向三的指導(dǎo)人員憑三感覺摸三索提三高自己三,航材三院的培三訓(xùn)不滿三足需要上級(jí)與三員工的三溝通不三足,缺三乏對(duì)員三工發(fā)展三的支持三和引導(dǎo)未幫助三人員很三好的分三析自身三,考核三績(jī)效未三成為引三導(dǎo)發(fā)展三的標(biāo)準(zhǔn)三并反饋簡(jiǎn)單的三激勵(lì)不三足以鼓三勵(lì)人員三積極進(jìn)三取培訓(xùn):聘用:使用考核激勵(lì)個(gè)人內(nèi)三在驅(qū)動(dòng)(個(gè)人三發(fā)展+三責(zé)任心三)組織對(duì)三員工的三外在驅(qū)三動(dòng)高低低高目前狀三況理想狀三態(tài)失落靠個(gè)人三發(fā)展和三責(zé)任心三的工作三動(dòng)力能三維持多三久?引導(dǎo)方向可能的三退變員工的三工作動(dòng)三力調(diào)查顯三示，多三數(shù)員工三對(duì)在航三材院的三職業(yè)發(fā)三展信心三不足，三缺乏目三標(biāo)激勵(lì)您認(rèn)為三自己晉三升（行三政或技三術(shù)職務(wù)三）的可三能性有三多大？結(jié)果反三饋科研人三員、生三產(chǎn)開發(fā)三人員和三基層管三理人員三普遍認(rèn)三為晉升三的機(jī)會(huì)三不大或三根本沒三有其中近三70%三的科研三人員和三80%三的基層三管理人三員認(rèn)為三晉升的三機(jī)會(huì)不三大或沒三有可能三；只有一三成的生三產(chǎn)開發(fā)三人員認(rèn)三為晉升三的機(jī)會(huì)三比較大對(duì)晉升三可能性三已不大三的判斷三，在一三定程度三上反映三了員工三對(duì)在航三材院的三職業(yè)發(fā)三展信心三不足，三缺乏目三標(biāo)激勵(lì)資料來三源：調(diào)三查問卷為此，三只有通三過建立三起科學(xué)三、高效三的人力三資源管三理體系三，航材三院才會(huì)三突破“三瓶頸”三，躍上三事業(yè)的三更高峰謝謝9、靜夜三四無鄰三，荒居三舊業(yè)貧三。。4月-三234月-三23Sat三urd三ay,三Ap三ril三29三,2三02310、雨中三黃葉樹三，燈下三白頭人三。。13:三41:三1013:三41:三1013:三414/2三9/2三023三1:三41:三10三PM11、以我三獨(dú)沈久三，愧君三相見頻三。。4月-三2313:三41:三1013:三41Apr三-2329-三Apr三-2312、故人三江海別三，幾度三隔山川三。。13:三41:三1013:三41:三1013:三41Sat三urd三ay,三Ap三ril三29三,2三02313、乍見三翻疑夢(mèng)三，相悲三各問年三。。4月-三234月-三2313:三41:三1013:三41:三10Apr三il三29,三20三2314、他鄉(xiāng)三生白發(fā)三，舊國三見青山三。。29三四月三202三31:4三1:1三0下三午13:三41:三104月-三2315、比不三了得就三不比，三得不到三的就不三要。。三。四月三231:4三1下三午4月-三2313:三