統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》公開(kāi)課課件

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版語(yǔ)文園地七學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺(tái)交流平臺(tái)在本單元，我們感受了課文生動(dòng)的語(yǔ)言，還把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄了下來(lái)。在小組里展示一下自己的摘抄成果，并和同伴說(shuō)說(shuō)摘抄給你帶來(lái)了什么收獲和啟發(fā)。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！洞笞匀坏穆曇簟吩谧髡呱鷦?dòng)的語(yǔ)言中，我仿佛看到了可愛(ài)機(jī)靈的小麻雀，飛翔碧空的老鷹，齊心協(xié)力的螞蟻，它們好像都成了活物，在我眼前蹦跳、飛翔、搬家、對(duì)壘，這樣的描寫(xiě)真有趣。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！蹲x不完的大書(shū)》微風(fēng)“輕輕柔柔”，狂風(fēng)似“一首雄偉的樂(lè)曲”。風(fēng)聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，我們仿佛聽(tīng)到了美妙而富有變化的風(fēng)聲。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。小伙伴們說(shuō)“摘抄”交流平臺(tái)聽(tīng)了小伙伴的分享，你有什么收獲和啟發(fā)？你還有什么好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)要和大家一起分享？

摘抄形式可以更豐富，如做便條、小卡片、剪報(bào)，長(zhǎng)的文段還可以直接復(fù)印下來(lái)……

摘抄的內(nèi)容要時(shí)時(shí)翻看，還要讀一讀、背一背，要能在習(xí)作中運(yùn)用起來(lái)……

摘抄有利于理解課文，摘抄可以豐富知識(shí)，摘抄的詞語(yǔ)和句子可以用在習(xí)作中。隨機(jī)摘抄好詞佳句；歸類(lèi)摘抄；摘抄時(shí)寫(xiě)下感受，把特別喜歡的語(yǔ)句背誦下來(lái)；摘抄時(shí)注明出處。摘抄時(shí)要注明出處，既尊重原作者，又便于需要時(shí)查閱資料。摘抄的注意事項(xiàng)摘抄的基本方法總結(jié)歸納邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習(xí)作積累素材?？梢哉瓕?xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行歸類(lèi)。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來(lái)，這樣才可以在自己的習(xí)作中靈活摘用。學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形，然后照樣子寫(xiě)句子。

它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得

。

得

。...

.

.這幾個(gè)句子中都有“得”字。我發(fā)現(xiàn)：“得”后的內(nèi)容能讓被描述的

情形更加具體生動(dòng)。它的聲音很小。

王老師很急。他在跑。它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。比一比

媽媽累得

。

媽媽累得

。聯(lián)系生活實(shí)際，把下面的句子補(bǔ)充完整。

媽媽每天辛苦地照顧我們，非常勞累。想象一下，媽媽累了會(huì)怎樣？.

.直流汗直不起腰

得

。

得

。這樣的表達(dá)不僅能夠?qū)懭?，還能寫(xiě)生活中的動(dòng)物、植物等，請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。.

.像一道閃電豹子快豹子跑起來(lái)很快?？斓迷鯓樱?/p>

得

。

得

。這樣的表達(dá)不僅能夠?qū)懭?，還能寫(xiě)生活中的動(dòng)物、植物等，請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。.

.像一道閃電天黑伸手不見(jiàn)五指豹子快天很黑。黑到什么程度？成熟的柿子甜得像蜜一樣?；▋杭t得像燃燒的火。他嚇得尖叫起來(lái)?！~句段運(yùn)用讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。pénɡpàixiōnɡcónɡchán........

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……...............

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。........

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……...............我發(fā)現(xiàn)：用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭，

有連綿不斷的感覺(jué)，真有意思。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……...............想象：月夜下小橋流水，你看到了哪些事物？它們形成了一幅什么樣的畫(huà)面？順著例句往后寫(xiě)一寫(xiě)。我知道，接下來(lái)要以“彎彎的小橋”開(kāi)頭。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊有條彎彎的小船，彎彎的小船上面坐著一位美麗的姑娘。..............................學(xué)習(xí)任務(wù)三：書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示

觀察下面的八個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？這八個(gè)字都帶有撇和捺。撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。首撇宜短平，點(diǎn)要小些。下部撇、捺寫(xiě)得舒展些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第一筆寫(xiě)撇，撇要寫(xiě)得舒展一些。第二筆寫(xiě)橫折折撇。第三筆寫(xiě)捺，捺要寫(xiě)舒展，平衡整體。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“央”的橫要長(zhǎng)，第七筆撇出頭，撇和捺都要寫(xiě)得舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊部分“矛”的豎鉤要寫(xiě)得短些。下邊部分“木”橫長(zhǎng)而平，豎寫(xiě)在豎中線上，出頭略短，撇、捺在左右下格的對(duì)角線方向舒展出筆。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)禿寶蓋要寫(xiě)寬一些。撇畫(huà)較多，各撇間距均勻，長(zhǎng)短不一。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊部分三橫之間的距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，寫(xiě)得舒展。下邊部分最后一點(diǎn)略長(zhǎng)一些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)雨字頭的四點(diǎn)方向基本一致?！皠?wù)”的橫撇和捺要寫(xiě)得舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“支”的捺要稍平，向右舒展，拖住“羽”?！坝稹钡捻敳颗c“支”的橫大致在同一水平線上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣撇捺在中如鳥(niǎo)翅，左右舒展要大度。撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)固。1.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)本上的八個(gè)字，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。2.寫(xiě)完后，小組互評(píng)，比比誰(shuí)的字寫(xiě)得端正美觀。3.本單元中你覺(jué)得還有哪些生字含有撇和捺？用學(xué)到的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，一起來(lái)練練吧。學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累采蓮曲[唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。日積月累fúrónɡluó1.借助拼音自主讀古詩(shī)《采蓮曲》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌的理解。2.針對(duì)讀書(shū)時(shí)的疑問(wèn)自由提問(wèn)。“羅裙”“芙蓉”是什么意思？采蓮少女是怎樣的穿著打扮？“亂入池中看不見(jiàn)”是什么意思？作者簡(jiǎn)介：

王昌齡（698—757），盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”，與高適、王之渙齊名。詩(shī)緒密而思清，代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。日積月累羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：像是用同一種顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。看不見(jiàn)：指分不清哪兒是芙蓉的綠葉紅花，

哪兒是少女的綠裙紅顏。聞歌：聽(tīng)到歌聲。重點(diǎn)字詞：采蓮曲[唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。詩(shī)歌大意：采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開(kāi)放。碧羅裙、芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池中有人來(lái)采蓮。日積月累這首詩(shī)可以說(shuō)是一幅采蓮圖，畫(huà)面的中心是采蓮少女們。但詩(shī)人卻自始至終不讓她們?cè)谶@幅畫(huà)上明顯地出現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩(shī)別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。日積月累小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋·楊萬(wàn)里《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》面面湖光面面風(fēng)，可人最是白芙蓉?！巍ひγ恪端耐び^荷花》菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。

——唐·白居易《采蓮曲》

描寫(xiě)蓮的詩(shī)詞名句課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.背誦《采蓮曲》。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！語(yǔ)文園地七交流平臺(tái)讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語(yǔ)和句子的好方法：①隨機(jī)摘抄好詞佳句；②歸類(lèi)摘抄；③摘抄時(shí)寫(xiě)下感受，把特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)；④摘抄時(shí)注明出處。養(yǎng)成摘抄積累的習(xí)慣，能提高書(shū)面表達(dá)的豐富性。說(shuō)發(fā)現(xiàn)談感受

“一邊讀一邊積累”的讀書(shū)方法很實(shí)用。媽媽為我準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本，還給它取了一個(gè)很雅致的名字《采薇集》，告誡我要勤于“采”集，堅(jiān)持不懈。這不，前幾天，我的作文還被老師作為范文在全班念讀。我嘗到了甜頭，積累的興趣更濃了。展示臺(tái)我的讀書(shū)卡閱讀時(shí)間12月8日天氣晴閱讀篇目《丑小鴨》作者安徒生積累卡優(yōu)美詞語(yǔ)清澈殘破新鮮輕柔細(xì)長(zhǎng)晴朗高興悲哀痛苦苦惱驕傲善良精彩句段感悟分享精彩句段

1.在綠油油的原野上，一條清澈的小溪旁，鴨媽媽正在草叢中孵蛋。2.他在水上像一個(gè)車(chē)輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)，把自己的頸項(xiàng)高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。感悟分享每個(gè)人都有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力拼搏，那么也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。詞句段運(yùn)用讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形，然后照樣子寫(xiě)句子。它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________?！暗谩焙竺娼拥亩际潜硎境潭鹊脑~語(yǔ)。直不起腰動(dòng)詞像……說(shuō)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)例句都有“得”字。我感受到“得”字和后面的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體、生動(dòng)。議方法我仔細(xì)分析了上面的幾個(gè)句子，句子都可以概括為“誰(shuí)干什么”“干得怎么樣”。后面的補(bǔ)充能夠讓人感到事情發(fā)展的程度。經(jīng)你這么一說(shuō)，我也會(huì)說(shuō)：①媽媽累得（直不起腰了）。②小明高興得（一蹦三尺高）。_________哭得_______________。_________美得_______________。_________笑得_______________。仿照上述例句寫(xiě)一寫(xiě)。同學(xué)們前仰后合景色讓人陶醉小寶寶臉都紅了_________甜得_______________。糖果像蜂蜜演練臺(tái)素材庫(kù)1.他高興得手舞足蹈。2.花兒紅得好像燃燒的火焰。3.夜黑得伸手不見(jiàn)五指。4.這片草原遼闊得一眼望不到邊。5.豹子奔跑時(shí)快得像一道閃電。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài我能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊……說(shuō)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)分句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子，正好是后一個(gè)分句的開(kāi)頭。議方法這種寫(xiě)作手法叫“頂真”，又叫“聯(lián)珠”，是指用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子作為下文的開(kāi)頭，承接延續(xù)，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。如“門(mén)外有條街，街內(nèi)有個(gè)巷，巷內(nèi)有個(gè)廟”，體現(xiàn)了漢字的奇妙特色。演練臺(tái)我會(huì)接著往下說(shuō)。1.遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊有____________，____________悠悠，是那童年的阿嬌。2.從前有座山，山上有座___，___里有個(gè)和尚在講故事。彎彎的小船彎彎的小船廟廟3.風(fēng)兒吹醒了樹(shù)兒，____搖醒了鳥(niǎo)兒，____叫醒了____，心兒唱起了歡快的歌兒。4.月亮奶奶，好吃韭菜；____不爛，好吃雞蛋；____不熟，好吃____；豬肉不香，好吃生姜；____不辣，好吃____；小鴨一咕嚕，下水不起來(lái)。樹(shù)兒鳥(niǎo)兒心兒韭菜雞蛋豬肉生姜小鴨書(shū)寫(xiě)提示父及英柔蒙奏霧翅我發(fā)現(xiàn)：這些字中都有撇和捺。這些字中的撇和捺，都要寫(xiě)得舒展，才能使字顯得平衡、優(yōu)美。日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。fúrónɡluó作者簡(jiǎn)介王昌齡（？—約