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關于中小學生心理健康教育第1頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月動機的強度與解決問題之間的關系

問題解決效率動機強弱第2頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月1-5題測查學習動機是否太弱。6-10題測查學習動機是否太強。11-15題測查學習興趣是否存在困擾。16-20題測查學習目標上是否存在困擾。如果在一組題目中得分在4分及以上的話，可能在此方面存在一定問題或困擾。第3頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月你的學習動機是什么

有個孩子托著腮幫在想：我為什么要做作業(yè)？做作業(yè)是為了考大學，考大學是為了找工作，找工作是為了賺錢，賺錢是為了娶老婆，娶老婆是為了生孩子，生孩子又要讓孩子讀書，孩子讀書還是要做作業(yè)……這個孩子后來就不明白了：那我究竟為什么要做作業(yè)？第4頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月1—10項可以看成附屬內驅力11—14項屬于自我提高內驅力15項是認知內驅力結合你的選擇,主要看最后留下的那個因素，分析你的學習動機屬于哪種？

第5頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月學習動機分類

認知內驅力——好奇、興趣自我提高的內驅力——提高能力，獲得尊重附屬內驅力——贏得長者的贊許或認可第6頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月動機強度花在行為中的時間你覺得自己的學習動機是過強？強？中等？弱？過弱？第7頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月馬斯洛需要層次理論生理的需要安全的需要歸屬與愛的需要尊重的需要求知與理解審美自我實現(xiàn)第8頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月1988年，黃伯云作為改革開放之后第一個在美國讀完碩士、讀完博士之后歸國的留學生，歷經(jīng)20年磨練，終于研制出了飛機剎車片，獲得了2004年度國家技術發(fā)明一等獎，結束了該獎項連續(xù)6年空缺的歷史，為我國的航空戰(zhàn)略安全添上了砝碼。第9頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月Thankyou!第10頁，課件

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