2023年小學(xué)教師個人述職報告篇

2023年小學(xué)教師個人述職報告7篇

課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)。那么今日在這里給大家整理一下小學(xué)教師個人述職報告，我們一起看看吧!

教師本人述職報告1

時間如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了!開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2)班班主任兼語文教師。我與孩子們一起度過了許多美妙的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的夢想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的才智。我*庸的生命，由于語文而精彩!”

我不是名師，于千萬人之中一般的再不能一般。然而，仍舊是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的才智。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起游覽在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

教師，這個天底下最光芒的職業(yè)，只有真正理解了，才會喜愛。才會心為之所動，情為之所牽。由于，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。教育的契機(jī)在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師，從剛開頭走向講臺的稚嫩，到如今的慢慢成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學(xué)校的培育、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫忙是我人生的饋贈!因此，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候，我有幸參與了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。競賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與教師們賜予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕教師對我真誠的建議，詳細(xì)到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上，我看到了他們完善人格的表達(dá)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我突然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在競賽前一天，狄教師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家四周的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個成功的手勢，那一刻，雖然還沒有開頭競賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，由于收獲了暖和。

所以，我滿懷感謝。我與學(xué)校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團(tuán)隊的支持與幫忙。學(xué)校是一片純潔的天空，讓我們學(xué)會飛行!這讓我想到“學(xué)習(xí)”。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美妙的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由拘束飛行于晴空。那么飛得更高的應(yīng)當(dāng)是他們的班主任，由于教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是許多問題還是接踵而來!比方二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀(jì)律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習(xí)對他們進(jìn)展教育。努力造就一個相互敬重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感受，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學(xué)會相互敬重，相互幫忙。既然我們在一起，就要學(xué)會負(fù)責(zé)任，學(xué)會清掃衛(wèi)生。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，其次周的時候，經(jīng)常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提示他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流淌紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流淌紅旗”。孩子們特別快樂。我對他們說：“流淌紅旗代表著榮譽(yù)，榮譽(yù)來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢?！?/p>

我很喜愛對孩子們說：“你是我的傲慢。”這樣的評價語他們聽了很快樂。孩子的心美妙純凈，當(dāng)他們覺得自己是教師的傲慢的時候，特別快樂，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講競賽中消失的小插曲。學(xué)校要進(jìn)行演講競賽，為了表達(dá)公*、公正的原則，我讓每個孩子都預(yù)備稿件，在班上進(jìn)行演講競賽。第一次競賽后，選出了四位小選手。其次次競賽又淘汰了一個。可是，被淘汰的孩子很難受，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到損害，我對孩子們進(jìn)展開導(dǎo)。于是我對孩子們說，和別人比永久都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比擬才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是成功者。我們班江明軒就問：“教師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小凳子》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小凳子雖然不好看，但是永久比其次只小凳子做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。”同學(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛剛的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的，我一次比一次背誦的好?！蔽艺f：“今日雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，仍舊要為自己鼓掌，由于你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡暎铱吹侥莻€孩子笑了。

英國聞名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告知他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭受不公的時候告知他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候，告知他——你已經(jīng)開頭走向勝利了;當(dāng)孩子怨恨時，告知他——每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個孩子歡樂的生活、學(xué)習(xí)是我始終努力的方向。給他們一個安康的心靈是我最美妙的愿望。我盼望給他們真誠、暖和撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容賜予他們安全和信念。

最終再說說我參與培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參與了多少場。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們傾聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任治理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位一般的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛暖和了學(xué)生由于失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請教師做主婚人，學(xué)生的孩子誕生的時候請教師第一個抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂……她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的暖和之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了?！?/p>

還有許多許多我不知道的`，發(fā)生在王文英教師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的教師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。

生活中，她喜愛舞蹈，喜愛彈鋼琴、喜愛毛衣編織，喜愛服裝設(shè)計。她愛美，愛生活?；蛟S是她太另類，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來許多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑?！比欢齽倮耍S多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說不是，由于她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會由于外在的東西而苦痛了。由于一個人的“心相”才是完善至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她賜予自信的微笑，活在當(dāng)下。對將來的她滿懷盼望，盼望用自己微薄的力氣為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很觀賞她。由于她并不漂亮，卻用完善的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說，一個教師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機(jī)里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學(xué)會的是頑強(qiáng)，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最美麗的婚紗盛大出席。由于她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最美麗的媽媽?！?/p>

由于被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我覺得她用才智的光線照亮了我們前行的路。

教師本人述職報告2

面對新形勢、新要求、新觀念，回憶自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)展以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當(dāng)了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面對全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三標(biāo)準(zhǔn)一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正表達(dá)新課程的教學(xué)思想，鼓舞學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動承受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3、班級工作：

依據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參加治理，人人承受治理”的班級治理模式，想方法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對局部學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)展談話和溝通。與課任教師、家長親密協(xié)作。主動與課任教師相互溝通，反映學(xué)生*時的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同治理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康進(jìn)展。發(fā)覺個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿足率較高。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會，論文一篇選送市參與評比。每周四組織了集體備課，重點討論課堂教學(xué)，陳瑞芳教師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位教師，團(tuán)結(jié)全都，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的屢次修改，還主動向市教研室李小葵教師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦*教師請教，并在這堂課的根底上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計思路。

回憶本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，盼望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)視、關(guān)懷、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

教師本人述職報告3

本人李__，現(xiàn)為新疆教育學(xué)院試驗小學(xué)的一名語文教師，擔(dān)當(dāng)六年級二班班主任和語文教學(xué)工作。

這一年來，是我在試驗小學(xué)的第三個年頭，時間過得可真快啊!在這個布滿暖和，布滿上進(jìn)的大家庭里，我也在健壯成長，這成長離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的熱心支持和幫忙，離不開這個優(yōu)秀集體的熏陶，離不開百年老校的積淀，我們是站在巨人的肩膀上成長起來的。所以我更加要求我自己要努力，仔細(xì)做好我的本職工作———教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把2022年度的工作做一簡要的匯報總結(jié)。

本年度二個學(xué)期擔(dān)當(dāng)原五、現(xiàn)六年級二班班主任，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)原五、現(xiàn)六年級二班的語文課。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

鉆研大綱、教材，改良教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格地根據(jù)教育科學(xué)規(guī)律制定出各種規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行。

1、授課細(xì)致。*時仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。做一名在反思中成長的教師。

2、注意課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教路，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意突破難點，強(qiáng)調(diào)重點。表達(dá)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

3、堅持聽課，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水*。本年度外出去聽課30節(jié)，在校內(nèi)聽課不少于40節(jié)。

4、批改作業(yè)：仔細(xì)準(zhǔn)時，全批全改，重在訂正，特殊是對學(xué)生的評價和鼓舞，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)本上隨處可見我的批語，隨時用筆談的形式和孩子們溝通，和家長溝通。

5、積極參與教研活動，看關(guān)于教學(xué)的書籍，自己還特地訂閱了一些相關(guān)雜志，如：《小學(xué)語文教學(xué)》，《語文教學(xué)通訊》等，常常到書店去買有關(guān)教學(xué)理論與時間的書籍，了解最新教育動態(tài)。常常向閱歷豐富的老教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次和自己做講座一次，還上了2節(jié)組內(nèi)討論課，尤其本學(xué)期，學(xué)校開展了家長開放周活動，得到了家長和學(xué)校的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后自己該從那些方面改良，還有在班主任工作方面許多好的建議。

(二)不管是帶班還是教學(xué)，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

采納嘗試班級新奇的治理方法和各種教學(xué)法，放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，做班級的仆人，廣開言路，人人參加，個個受益，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，增加了學(xué)生的參加意識，讓學(xué)生主動地獵取學(xué)問，為學(xué)生的智力開發(fā)和力量培育打下堅實的根底。更加增加了班級的分散力和團(tuán)隊精神。

通過以上工作，一年來，成績還是明顯的，縱向和橫向比擬都有較大幅度的提高。

教師本人述職報告4

本人于__年參與工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴(yán)格要求自己，注意為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點熟悉：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在*日的教學(xué)工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最正確教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，*日的教育教學(xué)工作也就變得更加順當(dāng)了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加安康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面綻開。在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探究更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我常常把語文學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的探究發(fā)覺，培育學(xué)生之間的互動力量，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。__年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎的好成績。

三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。

以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)展延長!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，并積極應(yīng)用于*日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠嫻熟制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)慢慢的深入學(xué)生們的心中。

在*時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位教師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠積極參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會慢慢成長為一個名師的!

教師本人述職報告5

今年，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

三年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、教學(xué)工作中難免有缺陷

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，*時對于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學(xué)科的狀況，導(dǎo)致英語和綜合成績較差。在下個學(xué)期，我要在這些方面有所改良。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。

本學(xué)期語文成績有所提高，均分到達(dá)88分，很多差生都有了很大的提高，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣!

教師本人述職報告6

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時間就過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)五年級兩個班的語文教學(xué)和六年級一個班的語文教學(xué)工作，可以說這是我從教以來最勞碌也是最充實的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和圓滿。在*時的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點：

一、連續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水*。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)閱歷，但是對于語文出版社的教材卻是生疏的。因此在*時繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會仔細(xì)預(yù)備，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生。在五月份的全校教師成長課賽課中，積極預(yù)備，向四周的同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，仔細(xì)執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化，最終取得了不錯的成績。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師身上珍貴的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的語文教學(xué)理念，特殊是對語文寫作教學(xué)有了新的熟悉和思索。

二、注意雙基的落實。

小學(xué)階段是學(xué)生打根底的時期，字詞的學(xué)習(xí)與積存在整個小學(xué)中占了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和寫作力量的培育也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中，我一方面加強(qiáng)對學(xué)生根底學(xué)問的積存，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更留意對學(xué)生根本力量的培育，培育學(xué)生聽說讀寫的力量，特殊是學(xué)生比擬薄弱的閱讀與寫作力量。

三、讓學(xué)生做課堂的主體。

在*時的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生呈現(xiàn)自我。營造開放*等的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將承受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參加性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生做做教師，在全班給大家講課，熬煉學(xué)生的膽識。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了，另一方面學(xué)生對學(xué)問的理解與把握也更加深刻。

四、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和成績有著至關(guān)重要的作用。因此在*時的教學(xué)中我始終注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比方，在教學(xué)古詩時，我首先以一首古詩為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回憶我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同爭論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進(jìn)展有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生擅長思索，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的把握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

五、努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生喜愛自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會思索一兩個學(xué)生比擬興奮的點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特殊是在最終的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生簡單倦怠，因此我努力做到形式的新奇。實行一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或鼓勵式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得好玩起來

六、盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水*參差不齊，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在根底學(xué)問過關(guān)的同時，更加注意對閱讀力量和寫作力量的培育，朗讀水*的提高，學(xué)問面的拓展。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先是加強(qiáng)根底學(xué)問的落實把握，以及書寫水*的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

七、不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問面，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期通過向?qū)W生推舉好書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀并做摘錄筆記，學(xué)生的課外學(xué)問面更廣了。同開展一系列的寫作競賽和書法競賽，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加深厚。同時為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上的努力，學(xué)生的語文根底學(xué)問把握更加堅固，力量得到了提高，自己的教育教學(xué)水*也和學(xué)生一起成長著。因此，在期末測試中2022年級都取得了不錯的成績。但我同時也發(fā)覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致，自身的語文教學(xué)根本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。

教師本人述職報告7

一學(xué)期以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論學(xué)問，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，在工作中不斷探究、反思、總結(jié)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高，現(xiàn)將一年工作狀況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成教學(xué)狀況：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。*時仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

二、取得的教學(xué)成績：

1、調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中