2023年九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

2023年九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇1

我們愛(ài)把時(shí)間比作流水，由于它一去不復(fù)返，而在初三的日子

里，才真正感知時(shí)間的飛速。上班、下班，再上下班，時(shí)間在不經(jīng)意

間靜靜消逝。望著倒記牌上的數(shù)字漸漸削減，心中的不踏實(shí)感越來(lái)越

重。

每天自己都在不斷的講解，同學(xué)都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋。

可是總感覺(jué)內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感，不知道是不信任自己還是

不敢估量同學(xué)的力量。

隨便得在本學(xué)月中給同學(xué)來(lái)個(gè)突擊，對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。這

套題自己已經(jīng)做過(guò)也分析過(guò)，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像

這樣的題型和難易度，同學(xué)應(yīng)當(dāng)都要達(dá)到一個(gè)高水平。

可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，竟然許

多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無(wú)措?？蓵r(shí)間不等

人，如何針對(duì)這種現(xiàn)象，提高同學(xué)們的成果呢?個(gè)人認(rèn)為提高同學(xué)應(yīng)

試力量是關(guān)鍵。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞

美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課

外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練

綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)頭發(fā)

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放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng)，便于同學(xué)的應(yīng)

試。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指

導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問(wèn)。

1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。

4、反饋應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外

延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔

細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵

取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新

課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老

師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然,

使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛(ài)好是最好的老師"。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)

的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型,

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設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;

也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，

比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

（二卜培育樂(lè)觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感

悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉力量、理解水

平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)

仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引

線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到

語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索

后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧

的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)

無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣

的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主

學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)

習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課

文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為

同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描

述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都

是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的

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精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整

體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，

以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在

感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化

理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等

各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、

好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革

實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀水

滸傳等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基

礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春后，組織同

學(xué)去郊外走一走，查找大自然的腳印，領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)采，探

究大自然的神秘。

此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途

徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，

也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)

加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗！

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇3

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中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語(yǔ)文總分排XX區(qū)第三名，取得

了驕人的成果。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，老師高度的責(zé)任感和

敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性等都是分不開(kāi)的。與翠園、

羅外相比，我校學(xué)校同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針

對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心，

才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是勝利的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極

為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),

分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制

定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的

差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。特殊是非典

時(shí)期，加之中考大改革，在老師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時(shí)做好思

想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)

進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特殊

重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我特別幸運(yùn)能與兩

位教學(xué)閱歷特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事,

又是老師。我們常溝通閱歷，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，準(zhǔn)

時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，張確老師對(duì)待差生那種急

躁和樂(lè)觀的精神都使我鄙視!我們從備課到復(fù)習(xí)方案的制定、落實(shí)，

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以準(zhǔn)時(shí)間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。由于我們深知

團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),

語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除

了寫作文，改作文，就是講作文。特殊是田老師、張確老師年齡大,

身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻

的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。班級(jí)組長(zhǎng)禹力，到處從大局動(dòng)身，為我

們出謀劃策，制造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅

以滿腔的熱忱，高尚的人格影響同學(xué)，還主動(dòng)協(xié)作我們科任老師，發(fā)

覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那

段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開(kāi)心的?

一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)。已成為我們班級(jí)

老師的工作目標(biāo)。這是我們的班級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是

我們勝利的緣由所在吧！

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,

而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成同學(xué)老師功夫花的不少，力量

卻不見(jiàn)提高.因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同

樣要抓住它的工具性和人文性.既聽(tīng)從嬉戲規(guī)章，又超脫其上.找到總

復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策

略，大力培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語(yǔ)文

教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

（一）、全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)是根本

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語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切

入點(diǎn)，也并非高不行攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀》認(rèn)為學(xué)問(wèn)和力量，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀為語(yǔ)文素養(yǎng)的

三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字-積累。

腹有詩(shī)書氣自華，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，

積累成為提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，

我們是這樣做的

1、從初一開(kāi)頭就讓同學(xué)訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等

優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問(wèn)、

深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)

課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，提高

其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到

初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀

賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外

積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，

還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;

同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，由于

背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法（黎錦熙）。

3、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引

導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科

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學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如:在

學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓同學(xué)爭(zhēng)論和討論中西方教育的

差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全

批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂(lè)寫的習(xí)慣。

初一開(kāi)頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫

兩到三本書.

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶

和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中

考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好.由于冰凍三尺非

一日之寒嗎!通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的.

（二卜提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)

行有針對(duì)性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)

陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提

高同學(xué)應(yīng)試力量。

每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文

中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱

讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（3）、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。已是畢業(yè)班，時(shí)

間緊，任務(wù)重，兩班同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性普遍不高，兩班平均分差距大,

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都是尖子生群體小，尾巴大，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。但在校領(lǐng)導(dǎo)的大

力支持下，在教育處的合理支配下，在各科任老師的大力幫助、同學(xué)

的樂(lè)觀協(xié)作下，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，不僅圓滿完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教

學(xué)任務(wù)，提升了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，還實(shí)現(xiàn)兩班平均分基本持平這一

目標(biāo)，同學(xué)整體成果逐步提升。為促進(jìn)今后語(yǔ)文教學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)

將自己本學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、走近同學(xué)，增加學(xué)習(xí)自信。

我的教學(xué)對(duì)象是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)習(xí)的主體,

也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的主體。畢業(yè)班同學(xué)雖然有自己的獨(dú)立思想意

識(shí)，但面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其面臨著升學(xué)壓力和家長(zhǎng)期盼的壓力，

難免會(huì)消失考試焦慮及青春期的迷茫。假如不重視對(duì)他們的心理健康

教育，就可能產(chǎn)生事倍功半的效果。我從充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性入

手，常常深化同學(xué)中間，與他們建立公平的師生關(guān)系。通過(guò)與同學(xué)談

心，了解其學(xué)習(xí)困惑，緩解他們的考試壓力，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，

找到努力的目標(biāo)，引導(dǎo)讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在歡樂(lè)地學(xué)

習(xí)當(dāng)中增加他們的才智潛能。

二、精研考綱，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

為提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，我仔細(xì)鉆研教材研讀《考

試大綱》《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)情細(xì)心

制定教學(xué)方案。在教案設(shè)計(jì)中突出學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注全體同學(xué)，體現(xiàn)分

層教學(xué)這一理念，從而達(dá)到高效課堂的目的。在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情

景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)，我

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播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，制造良好的課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)快速融入

文本。細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課

堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。

三、重視反饋，落實(shí)扶優(yōu)抓差。

作業(yè)是教學(xué)效果的進(jìn)一步延長(zhǎng)鞏固。本學(xué)期我以增加作業(yè)有效

性為目標(biāo)，細(xì)心篩選作業(yè)內(nèi)容，盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

為全面把握同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，我對(duì)每一次作業(yè)做到

準(zhǔn)時(shí)全批全改，并準(zhǔn)時(shí)分析存在問(wèn)題，制定提升措施,開(kāi)展查漏補(bǔ)缺，

使每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都落到實(shí)處。要提高整體教學(xué)質(zhì)量，我樂(lè)觀落實(shí)扶優(yōu)

抓差工作，樂(lè)觀拓寬優(yōu)等生學(xué)問(wèn)視野，強(qiáng)化優(yōu)等生的針對(duì)性訓(xùn)練，促

進(jìn)其快速成長(zhǎng);同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)

別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

四、參加教研，提升科研水平。

它山之石可以攻玉，教無(wú)定法。為進(jìn)一步提升課堂駕馭力量,

取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我樂(lè)觀參加張瑜敏語(yǔ)文名師工作室及學(xué)校教研

組織的各類教研教改活動(dòng)，先后參加聽(tīng)課、評(píng)課26節(jié)/次。針對(duì)自己

教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)虛心向同行請(qǐng)教，探討，努力探究適合自己的教

學(xué)方法或模式。同時(shí)，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文教學(xué)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上,

仔細(xì)反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)過(guò)程中的得失，樂(lè)觀撰寫相關(guān)教學(xué)反

思、案例、論文，主動(dòng)參加課題討論，使自己在實(shí)踐與反思中不斷提

升自的教育教學(xué)及教科研水平，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

10

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量完成了教學(xué)工作任務(wù)，也

取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊存在不足，也留下了一些缺

憾。今后，我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而

努力奮斗。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,

同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)

上我主要

從以下幾方面開(kāi)展了工作：

一、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特殊

重要。這學(xué)期我們備課組成員還是常常溝通閱歷，彼此毫無(wú)保留，尤

其是我和我的對(duì)班搭擋總是相互探討、共同進(jìn)步。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作過(guò)

程中，心往一處想，感受著教書育人的歡樂(lè)，讓我們這個(gè)組合共同進(jìn)

步。

二、更新觀念，抓好學(xué)習(xí)，提高成果

1、端正思想，心系同學(xué)

仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐了學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一

切為了同學(xué)的理念，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)同學(xué)作為立業(yè)

之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融學(xué)

問(wèn)與思想為一體，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，教給了同學(xué)學(xué)習(xí)方法，

讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

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2.深化鉆研，仔細(xì)備課

連續(xù)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,

深化鉆研了教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好了

每一節(jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無(wú)預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系

統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。復(fù)習(xí)階段同學(xué)往往會(huì)消失浮躁心理,

所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性尤為重要，因此我在課堂上采納了朗讀、

講練結(jié)合、小組競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自

然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)

感受到了一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，

或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，我是以平和的

心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)

量。

4.討論學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、

學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺

愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻

煩問(wèn)題，我在學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)

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進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。這些同學(xué)學(xué)基礎(chǔ)的信念重新建立了起來(lái)。同時(shí)對(duì)

部分優(yōu)生進(jìn)行了力量強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。

5.作文方面。增加了作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師

全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂(lè)寫的習(xí)慣。

6.為了擴(kuò)高校生的積累，我們每星期布置了三篇的抄寫作業(yè),

分別是美文觀賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默

化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。對(duì)

于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫了一篇同題作

文，老師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)了背誦。

三。提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)

行有針對(duì)性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)

陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提

高同學(xué)應(yīng)試力量。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞

美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課

外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練

綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)頭發(fā)

放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng)，便于同學(xué)的應(yīng)

試。

3、注意自主性和開(kāi)放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究

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語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指

導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問(wèn)。

五、樂(lè)觀參與學(xué)校及縣里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身

水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂(lè)觀參與各級(jí)各類組織的教

研活動(dòng)。6月份到二中去研討課，除此以外我還樂(lè)觀參與學(xué)校、局教

研室組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)

水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教

學(xué)信息、，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從

以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對(duì)同學(xué)懈怠的

狀態(tài)有急躁的心情，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改

正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得

好成果。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己

要求更為嚴(yán)格，還樂(lè)觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治

水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)

外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)閱歷，查找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

一、端正思想，心系同學(xué)

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仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切

為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)同學(xué)

作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,

教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

二、深化鉆研，仔細(xì)備課

仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化

鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，

能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆

研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)學(xué)

問(wèn)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無(wú)預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的

做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)消失浮躁心

理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、

講練結(jié)合、小組競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自

然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)

感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，或

旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)

調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學(xué)情，有的放矢。

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教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、

學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺

愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻

煩問(wèn)題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有方案的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)

持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同

時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切

入點(diǎn)，也并非高不行攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀》認(rèn)為學(xué)問(wèn)和力量，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀為語(yǔ)文素養(yǎng)的

三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字一一積累。

腹有詩(shī)書氣自華，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，

積累成為提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，

我們是這樣做的。

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀

賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外

積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，

還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;

同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，由于

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背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法。

2、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引

導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科

學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。

3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全

批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂(lè)寫的習(xí)慣。

初一開(kāi)頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫

兩到三本書。

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶

和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中

考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。

由于冰凍三尺非一日之寒嗎!通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的。

六、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)

行有針對(duì)性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)

陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提

高同學(xué)應(yīng)試力量。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞

美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課

外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練

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綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)頭發(fā)

放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng)，便于同學(xué)的應(yīng)

試。

3、注意自主性和開(kāi)放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究

語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如同學(xué)做完20—年各省市中考試卷后，要

求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20_年中考語(yǔ)文命題猜測(cè)，各抒己

見(jiàn)。然后老師綜合權(quán)威猜測(cè)。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指

導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編

排，但并未降低對(duì)文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時(shí)感到

摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，選擇

典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使同學(xué)

把握談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。

5、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，在學(xué)期初

給同學(xué)開(kāi)設(shè)寫作學(xué)問(wèn)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)

行專題講座，爭(zhēng)取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大

的提高，堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓同學(xué)閱

讀優(yōu)秀書籍，為同學(xué)營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,

開(kāi)拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和

高尚的道德情操。

本學(xué)期我的工作還存在很多不足，面對(duì)同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁

的心情，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡

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力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成果。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇7

一學(xué)期，在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教

學(xué)工作向大家做一個(gè)系統(tǒng)、簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

首先，本著為同學(xué)終生進(jìn)展服務(wù)，為同學(xué)健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,

作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特殊是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我

始終堅(jiān)持陶行知先生的"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人T留

意用自己的人格魅力感染同學(xué)，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲，的效果，工作態(tài)度端

正，凡事仔細(xì)負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一

顆平常心，如打籃球，我讓他們樂(lè)觀參加，但肯定要留意奧林匹克的

精神，友情第一，樂(lè)觀樂(lè)觀，多看生活中特殊是同學(xué)美妙的一面，常

常是面帶笑容，所以同學(xué)總說(shuō)："老師你的笑容很陽(yáng)光。’讓同學(xué)因敬

重我的人而情愿學(xué)習(xí)。

依據(jù)中同學(xué)的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公正，當(dāng)

眾表?yè)P(yáng)、批判同學(xué)，都能把握好一個(gè)度，盡量不損害到同學(xué)的自尊心，

在與同學(xué)交往中留意理解和敬重。

其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水

平，由于深圳流行一句話，前幾年是"今日工作不努力，明天努力找

工作'，而現(xiàn)在是"不是你不夠好，而是有人比你更好教材教法，不

斷更新，同學(xué)在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)潔接受的狀態(tài),

我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)

相長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際盡量采納比較新奇的教法，讓同學(xué)由于

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觀賞、喜愛(ài)我的課而進(jìn)而喜愛(ài)我的人，由于親其師，信其道。古人云：

人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時(shí)與到一位好老師，將

來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。

備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，特殊是作文詳批詳改，周記留

意和同學(xué)思想溝通，好同學(xué)是夸出來(lái)的，我在評(píng)語(yǔ)上特殊留意用正面

激勵(lì)性的語(yǔ)言，如"棒極了”你的文章讓人如沐春風(fēng)“我為你傲慢，等等,

鑒于此，同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的競(jìng)賽中都

有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文

學(xué)苗子，很有潛力。

第三，由于教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)的親密協(xié)作，我因

閱歷有限，所以常常虛心向老老師請(qǐng)教，常常在閑談中向老老師黃老

師、劉老師、馮老師等請(qǐng)教管理同學(xué)的方法，仔細(xì)上好公開(kāi)課并樂(lè)觀

向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)

課18節(jié)。

由于剛接手這個(gè)班，我和家長(zhǎng)的聯(lián)系特別頻繁，每個(gè)同學(xué)平均

電訪兩次，特別同學(xué)如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電

話聯(lián)系，爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(zhǎng)的理解和

支持，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了45人，許多家長(zhǎng)表示把孩子放在我的手里，他

們比較放心。

總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有急躁，持之以恒，不

怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)

繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因?qū)W問(wèn)，閱歷都不足，一存在一些細(xì)漏，在

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今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老狡猾實(shí)做人。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九(11)、(14)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)

子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉(cāng)促，同學(xué)學(xué)習(xí)

樂(lè)觀性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作

任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解同學(xué)，與同學(xué)建立良好融洽的師生關(guān)系。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)

習(xí)的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要

想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他

們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在歡樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的才智潛能。

首先應(yīng)多了解同學(xué)與其談心，關(guān)心同學(xué)緩解考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)學(xué)

習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的考

試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對(duì)他們的心理健康教育，就

可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任老師，我注意與同學(xué)進(jìn)行談

心溝通關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，找到努力的目標(biāo)。

二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，樂(lè)觀探究有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，仔細(xì)鉆研教材研讀《考

試大綱》結(jié)合本校同學(xué)實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了

六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是談

論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)

性強(qiáng)，在課堂上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉

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悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè),

通過(guò)這樣制造良好的課堂氣氛。細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章

內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的

愛(ài)好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。布

置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)

落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于同學(xué)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)

題準(zhǔn)時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)

于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與

同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，留意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)閱歷，努

力探究適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師樂(lè)觀爭(zhēng)論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程

改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學(xué)教學(xué)方法來(lái)用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言

不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的

語(yǔ)文成果而努力奮斗。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇9

我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作也畫上了一個(gè)句

號(hào)。我深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一年

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來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工

作做一個(gè)簡(jiǎn)潔總結(jié)。

本學(xué)期是出成果見(jiàn)效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。

我在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)，依據(jù)教學(xué)方案，利用學(xué)校

語(yǔ)文1-6冊(cè)語(yǔ)文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進(jìn)行艱苦的

強(qiáng)化訓(xùn)練，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、古詩(shī)文默寫、綜合實(shí)踐探究、閱讀、寫作等

方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。同學(xué)除了參與全縣統(tǒng)

一組織的一模、二模考試外，學(xué)校還進(jìn)行了多次模擬考試，收到了較

好的效果。

一、備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據(jù)九班級(jí)1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、

差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的狀況，我在備教法的同時(shí)也備同

學(xué)。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)

容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，就自然

能夠吸引住同學(xué)。

二、面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

九班級(jí)1班少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時(shí)間。后進(jìn)生

的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總

是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，很多問(wèn)

題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的圓

23

滿，我就在每堂課上重點(diǎn)管理幾個(gè)特差生，每節(jié)課都給他們布置適合

他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課寧?kù)o下來(lái)，也就穩(wěn)定了課堂紀(jì)

律，基本保證大多數(shù)同學(xué)能較高效的學(xué)習(xí)。

三、討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

討論本市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、及今年

的中招考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作,

做好對(duì)同學(xué)應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做

法、閱歷和理論，運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

四、擅長(zhǎng)取舍，精選精練。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭，都拿來(lái)用，

拿給同學(xué)練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲乏的題海中

不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的

命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的

題目篩選出來(lái)，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問(wèn)塊

的要點(diǎn)后，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問(wèn)塊中最

具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,

如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查，那

么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行

有目標(biāo)的精練。

五、針對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行"周周清測(cè)試，，測(cè)后試卷做

到全批全改，都要分析同學(xué)試卷，總結(jié)同學(xué)對(duì)哪些學(xué)問(wèn)把握牢了，哪

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些學(xué)問(wèn)未把握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，再次

準(zhǔn)時(shí)精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點(diǎn)。特殊是對(duì)理解性的詩(shī)

詞文默寫，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)

生則要個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不

足，在各學(xué)問(wèn)塊上的把握狀況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注意這部分同

學(xué)在這塊學(xué)問(wèn)上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅(jiān)固把握。

六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次

大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)遇到很多不確定因素，因此對(duì)考試方

法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法："一步初讀，

二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出

與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）又如答題技巧："抓關(guān)鍵,

細(xì)明辨，分點(diǎn)呈現(xiàn)簡(jiǎn)又明再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些

經(jīng)受體驗(yàn)與讀過(guò)的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求奇妙變通，敏捷運(yùn)用。

對(duì)于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊急結(jié)合;考

中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時(shí)間;考完后肯定認(rèn)

真檢查;每場(chǎng)考試結(jié)束后，要盡快對(duì)下一科做預(yù)備，別把思維滯留在

上一堂。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

由于是第一次任教初三，沒(méi)有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中

除了向有閱歷的老老師請(qǐng)教以外。我更加勤奮地仔細(xì)落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)

25

-H-

下O

教學(xué)工作中，我虛心學(xué)習(xí)，勤奮努力，仔細(xì)做好教學(xué)中的各個(gè)

環(huán)節(jié)，細(xì)心備課，樂(lè)觀上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，想方設(shè)法對(duì)同學(xué)進(jìn)行課

外輔導(dǎo)。

1、仔細(xì)鉆研教材

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)

補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)

了解他們?cè)械膶W(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法

解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如

何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保

持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)一，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制

造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課

堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常

26

在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓

好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后

進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，我從贊美著手，全部的人都渴望得到別人

的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的

理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

8、培育多種愛(ài)好愛(ài)好

到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血

液。在二期課改精神的指導(dǎo)下，嫻熟把握了教學(xué)常規(guī)，并嘗試各種新

的教學(xué)方法，力圖給同學(xué)全新的課堂教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)。有益的嘗試也

使得自己的教學(xué)理念更加科學(xué)。

除了正常的教學(xué)工作以外，我利用住校的便利，在休息時(shí)間加

班加點(diǎn)，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對(duì)同學(xué)的詳

細(xì)狀況，這學(xué)年我花主要時(shí)間在個(gè)別輔導(dǎo)上。

對(duì)提優(yōu)班的同學(xué)，在每一次綜合練習(xí)后，都要每個(gè)同學(xué)單獨(dú)評(píng)

講試卷。對(duì)其中消失的問(wèn)題作深化的分析，分析為什么回消失這種問(wèn)

題，你當(dāng)時(shí)是如何思索的，應(yīng)當(dāng)如何正確思索等，盡量徹底的解決問(wèn)

題，做到下次不再消失。在作文訓(xùn)練中，我堅(jiān)持一文兩練，即先寫一

遍，具體批改之后再寫一遍。并且堅(jiān)持讓同學(xué)平常寫隨筆，記日記等

作文幫助形式。針對(duì)不同同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)個(gè)別輔導(dǎo)，從審題立意，材

27

料選取到結(jié)構(gòu)支配等各個(gè)方面加以輔導(dǎo)，取得了交好的成果。

對(duì)平行班的同學(xué)，以為他們基礎(chǔ)較差，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)放

在夯實(shí)基礎(chǔ)上。背誦、默寫各個(gè)過(guò)關(guān)。雖花去了大量的時(shí)間，但成效

明顯。

語(yǔ)文教學(xué)是系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的，但同時(shí)又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域

中我才剛剛學(xué)會(huì)走路，以后的路途還很長(zhǎng)，我將一如既往，用辛勤與

汗水在語(yǔ)文教壇上耕耘。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇11

6月底的這幾場(chǎng)大雨，一掃上個(gè)星期的酷熱，氣溫宜人，九下

這一學(xué)期又結(jié)束了?；厥走@半年來(lái)與九⑶班同學(xué)相處的情景，真的感

覺(jué)到苦和累，我們的確付出了許多，我們也在一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、全批全改，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組制定的常規(guī)工作有：課堂作業(yè)本、改

錯(cuò)本、周記本、大作文本、練字本、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文資料批改、區(qū)

月考試卷等。毫無(wú)疑問(wèn)，作業(yè)許多，批改任務(wù)也很重，學(xué)校還要求每

周一查。經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)踐，我得出一個(gè)詞：急躁。

我將全班同學(xué)分成4個(gè)小組，選定仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)做組長(zhǎng);我

們班有一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)記載本，組長(zhǎng)會(huì)將每次每項(xiàng)作業(yè)的上交狀況記在

本子上;我每次也會(huì)數(shù)本子，并準(zhǔn)時(shí)找組長(zhǎng)、找同學(xué)，次次清、項(xiàng)項(xiàng)

清。

一學(xué)期下來(lái)，我可以確定的說(shuō)：我沒(méi)有放棄一個(gè)同學(xué)，全部語(yǔ)

文作業(yè)都批改了，即使趙壯，我也催完了每一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)。

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我們班師生語(yǔ)文常規(guī)工作都做得很扎實(shí)，雖然苦和累，但只有

這樣，成果才能穩(wěn)中有升??！

二、以身作則，堅(jiān)決同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的信念。

我們九⑶班一共有41名同學(xué)，是分班之后的試驗(yàn)班。雖說(shuō)是

選優(yōu)之后的同學(xué)，但是由于各種主客觀緣由，同學(xué)的成果并不太好。

區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)常常只能完成第三級(jí);第一、二級(jí)目標(biāo)從沒(méi)完成，

且差距較遠(yuǎn)。每次月考、期中等考試，與區(qū)里其他學(xué)校九班級(jí)相比，

只有打擊與嘆息。在這種狀況下，從內(nèi)心里來(lái)講，我還是沒(méi)有對(duì)同學(xué)

絕望，從沒(méi)想過(guò)放棄他們，而是盡我所能地教同學(xué)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)他們?cè)?/p>

智力因素上的不足;細(xì)致急躁地教同學(xué)方法，改善他們?cè)诜侵橇σ蛩?/p>

上的缺陷;針對(duì)語(yǔ)文中考題型，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在語(yǔ)言上，我很少打擊同學(xué)，以苦口婆心的勸告為主。我跟同

學(xué)說(shuō)理，盼望從思想上轉(zhuǎn)變他們：要有目標(biāo)，有斗志。我跟同學(xué)分析

語(yǔ)文學(xué)科的狀況，人平在全區(qū)中游水平，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，

削減非智力因素丟分，優(yōu)生還是有很大的進(jìn)步空間的。元月調(diào)考、4

月調(diào)考都考得還不錯(cuò)，雖然后來(lái)月考有所下降，這跟同學(xué)精力分散在

理科上有關(guān)，但是這至少證明，只要同學(xué)和我一起努力，語(yǔ)文學(xué)科還

是有盼望的。我想跟九⑶班的同學(xué)說(shuō)："無(wú)論你們努力或者間或懈怠，

我總在等著你們;無(wú)論你們進(jìn)步還是間或退步，我總是盼望你們。。oooo

I

三、嚴(yán)格要求，促使同學(xué)在力量題上有所提升。

由于我班同學(xué)在成果和習(xí)慣上都存在不足，所以在課堂教學(xué)中,

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我就針對(duì)他們的特點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法。上學(xué)期的前一個(gè)半月左

右，主要是培育同學(xué)的急躁，教給他們各種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。語(yǔ)文是

母語(yǔ)，只要同學(xué)專心去學(xué)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)很差;但我們的目標(biāo)不止于此，

我們是要學(xué)好，必需要沉下心來(lái)，鉆進(jìn)語(yǔ)文文章里去。

以現(xiàn)代文閱讀（二）為例，嚴(yán)格要求用各種不同的符號(hào)圈點(diǎn)勾畫，

做筆記。由于我剛接手本班時(shí)，就發(fā)覺(jué)除了章秋芬、劉小飛、劉朝等

少數(shù)幾個(gè)同學(xué)讀文章有痕跡外，其余大部分同學(xué)文章中一片空白，當(dāng)

然得分慘不忍睹。上半學(xué)期后，由于我的急躁堅(jiān)持與同學(xué)的協(xié)作，只

有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)還間或偷懶。

到了這學(xué)期，我們班的同學(xué)，不行否認(rèn)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了肯

定的轉(zhuǎn)變，但是進(jìn)步的速度與學(xué)校及社會(huì)對(duì)我們的要求，還有較大的

差距。這學(xué)期，我們語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，一個(gè)重中之重，就是現(xiàn)代文閱

讀（二）。我針對(duì)四個(gè)題型，印制了相應(yīng)的材料，從方法上一題一題、

一步一步的指導(dǎo);精選文章，從內(nèi)容到形式到題型都要值得付出勞動(dòng),

絕不鋪張師生的一點(diǎn)時(shí)間;依據(jù)中考時(shí)間分布，對(duì)同學(xué)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,

都在課堂上給同學(xué)時(shí)間閱讀、做題，使他們能靜心閱讀、靜心思索,

達(dá)到最佳的效果;時(shí)間到了就收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)批改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)找

來(lái)相關(guān)同學(xué)，一對(duì)一的輔導(dǎo)，特殊留意對(duì)臨界生與男生的輔導(dǎo);直到

同學(xué)的閱讀心態(tài)與習(xí)慣與得分有較大提升，才轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、樂(lè)觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好語(yǔ)文教研工作。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的教研主題是：作文教學(xué)。

我參與學(xué)校語(yǔ)文教研組作文教學(xué)的主題是：如何讓九班級(jí)的同

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學(xué)學(xué)寫簡(jiǎn)潔的談?wù)撐摹?/p>

我首先讓同學(xué)提前學(xué)習(xí)九下第三單元的課文，以此為范文，了

解談?wù)撐牡幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)。

接著放手讓同學(xué)寫兩至三篇談?wù)撐模苡浐痛笞魑谋旧戏謱?

盡快批改出來(lái)。分析同學(xué)消失的問(wèn)題，并歸納。

再教同學(xué)寫舉例論證的談?wù)摱巍?/p>

最終教同學(xué)總分總式結(jié)構(gòu)的談?wù)撐牡膶懛ā?/p>

平常教學(xué)中，我們九班級(jí)3個(gè)語(yǔ)文老師先一起說(shuō)課，再各自構(gòu)

思教法，分班上課，仔細(xì)聽(tīng)課，聽(tīng)后議課并做好記載;除此以外，還

樂(lè)觀參與七、八班級(jí)語(yǔ)文老師的作文教學(xué)活動(dòng)。

只要區(qū)里有活動(dòng)，我可以參與的肯定參與，仔細(xì)學(xué)習(xí)，回校來(lái)

就把學(xué)到的閱歷運(yùn)用于教學(xué)中。

想說(shuō)的還有許多許多，在來(lái)年的教學(xué)中，我期盼自己能有所提

升，有所創(chuàng)新。

2023年九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班語(yǔ)文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所

以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后我就完成了九班級(jí)下冊(cè)的

教學(xué)工作，然后就開(kāi)頭了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說(shuō)

明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文

力量，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練。詳細(xì)復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：七至九班級(jí)的文言文復(fù)習(xí)（穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引）

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由于今年的考試內(nèi)容有所變動(dòng)，與往年的只考16篇不一樣而

變?yōu)槌翘?hào)的文言文，所以，文言文的復(fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓

同學(xué)自己詳細(xì)排列了各種文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、

詞類活用、以及特別句式），并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三

課（除第一課時(shí)我具了個(gè)例子外，然后其它的讓同學(xué)課前自己把文章

中的各種文言現(xiàn)象找出來(lái)，上課一起共享鞏固），約一個(gè)月完成了六

冊(cè)文言文的復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練（基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊）

專題訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，我先給同學(xué)以理論上的

指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使同學(xué)一一把握?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)部分分重點(diǎn)字詞（易

寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞）、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以

說(shuō)明文閱讀、談?wù)撐拈喿x和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)，各類文體

的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)