試用期員工管理方案

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篇1:試用期員工管理方案

試用期員工管理方案

一、目的

1、讓新入職員工盡快熟悉公司情況和崗位情況，在最短的時間內(nèi)勝任和開展工作；

2、對新員工的性格、能力、工作態(tài)度等各項素質(zhì)進一步了解和評價，以此判斷其是否符合公司及崗位要求。

二、新員工入職管理內(nèi)容

根據(jù)我公司實際情況，新員工入職包括入職手續(xù)辦理、入職培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、試用期考核、人力資源部跟蹤和轉(zhuǎn)正辭退六個部分。

三、入職手續(xù)辦理

該部分我公司目前做的較好，但是《員工報名表》中缺少教育背景項目的內(nèi)容。簡歷的設(shè)計，每一部分都有一定意義。教育背景，是面試中的重要一項內(nèi)容，是員工提升空間的一種基礎(chǔ)和表現(xiàn)。因此，該部分內(nèi)容需要補全。

四、入職培訓(xùn)

入職培訓(xùn)，是新員工熟悉公司環(huán)境、公司文化、規(guī)章制度等內(nèi)容最重要的途徑，是消除新員工陌生感和彷徨心理的良好方法。

1、培訓(xùn)對象：所有新入職人員。

2、培訓(xùn)方法

A、生產(chǎn)區(qū)新員工，以現(xiàn)場培訓(xùn)為主，主要內(nèi)容包括《生產(chǎn)知識和技能》、《生產(chǎn)安全與環(huán)?！穬刹糠?。

B、除生產(chǎn)區(qū)基層員工外的新員工，以室內(nèi)授課式培訓(xùn)方式為主，適當加入車間參觀、案例討論、情景模擬等活動式培訓(xùn)方式。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：具體課程名目及內(nèi)容如下：

培訓(xùn)對象

課程名稱

課程內(nèi)容

課程時間

生產(chǎn)部、安環(huán)部、機修班基層員工

《生產(chǎn)知識和技能》

相關(guān)崗位生產(chǎn)知識和技能0.51天

《生產(chǎn)安全與環(huán)?！?/p>

安全生產(chǎn)知識、環(huán)境保護等相關(guān)知識和措施

除生、安、機基層員工外的所有新入職人員

《公司簡介》

試用期管理制度、公司歷史、產(chǎn)品服務(wù)、組織架構(gòu)、部門職能、領(lǐng)導(dǎo)人等1天

《規(guī)章制度》

公司勞動紀律、安全環(huán)保、、工作流程獎懲、作息、考核、后勤保障等（可加入實地參觀）

《職業(yè)化素養(yǎng)》

職業(yè)化涵義、工作心態(tài)、執(zhí)行力等

4、注意事項：

A、確定招聘人員為新員工入職引導(dǎo)人，負責(zé)員工從辦理入職手續(xù)至轉(zhuǎn)正期間的所有引導(dǎo)工作；

B、入職培訓(xùn)授課，上午結(jié)束后，由上午最后一節(jié)課的授課老師（或入職引導(dǎo)人）和新入職員工一起就餐，體現(xiàn)公司關(guān)懷的同時，也可以利用吃飯的時間進一步了解新入職員工；

C、課程制作和講師：《生產(chǎn)知識和技能》，由其崗位資深員工進行描述，班長進行整理，不要求語言規(guī)范，但內(nèi)容必須詳細、真實，同時特別要完成崗位的步驟及各步驟注意事項。具體講解，要選擇老員工或組長班長；《生產(chǎn)安全和環(huán)?！氛n程由安環(huán)部負責(zé)編寫，講解可由相關(guān)授課老師或編寫人進行，本課是所有課程中最重要一門，不可缺少忽略敷衍；《公司簡介》《規(guī)章制度》由行政部負責(zé)整理和講解；《職業(yè)化素養(yǎng)》有人力資源部負責(zé)編寫和講解。

五、部門培訓(xùn)

1、部門培訓(xùn)是新入職員工了解部門和崗位的重要方式。部門培訓(xùn)分以下幾個步驟：

第一步：入職第一天，早晨8點，由部門經(jīng)理帶領(lǐng)新員工進入部門，并召開一個簡短的"介紹會"，在"介紹會"中，不僅要介紹新員工和老員工認識，還要明確的為新員工確定一個實習(xí)老師（即部門引導(dǎo)人）

第二步：部門引導(dǎo)人帶領(lǐng)新員工學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

部門引導(dǎo)

引導(dǎo)內(nèi)容

具體內(nèi)容

時間安排

引導(dǎo)方式

部門介紹

部門設(shè)立目的及工作目標、部門組織結(jié)構(gòu)及工作流程、本部門與其他部門之間的工作關(guān)系，相關(guān)部門工作流程介紹1天

內(nèi)容講解和紙質(zhì)文件自學(xué)

部門規(guī)章

公司相關(guān)規(guī)章制度、部門內(nèi)部規(guī)章制度

崗位介紹

崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作方式、工作專業(yè)知識和技能

第三步：部門引導(dǎo)人"傳"式培訓(xùn)。以引導(dǎo)人工作為主，新入職員工觀察學(xué)習(xí)的方式進行傳授式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為12周。

第四步：部門引導(dǎo)人"幫"式培訓(xùn)。新員工逐步接觸開展工作，引導(dǎo)人進行幫助式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為12周。

第五步：部門引導(dǎo)人"帶"式培訓(xùn)。新員工自主開展工作，引導(dǎo)人對新員工工作中的困難予以指導(dǎo)。根據(jù)崗位的不同，時間為12周。

2、注意事項：

A、部門引導(dǎo)人，要根據(jù)部門人員情況，選擇工作業(yè)務(wù)優(yōu)秀、樂于助人的員工。引導(dǎo)人可以是部門經(jīng)理也可以是優(yōu)秀員工，人數(shù)在13人。

B、部門引導(dǎo)人不是臨時確定，而是一個長期性的工作角色。

C、可以根據(jù)引導(dǎo)工作的輕重，予以設(shè)定"引導(dǎo)人"補貼。而補貼發(fā)放的依據(jù)是試用期結(jié)束后新員工轉(zhuǎn)正考核評分和轉(zhuǎn)正人數(shù)。

D、部門引導(dǎo)人在輔導(dǎo)新員工的過程中，不僅僅要注意輔導(dǎo)員工知識和技能，還要注意關(guān)注員工的情緒、心理、狀態(tài)、家庭等多方面的內(nèi)容。

六、培訓(xùn)設(shè)計與實際情況的沖突

1、入職培訓(xùn)時，經(jīng)常會出現(xiàn)只有一位新員工入職的情況。對每個人進行培訓(xùn)，不僅增加人力資源部的工作，也是對公司資源的浪費。因此，根據(jù)入職員工人數(shù)和時間的情況，采取以下針對措施：

A、招聘計劃的設(shè)計，在年度人力招聘規(guī)劃中，要盡量確定一段時間為"招聘季""招聘月"，把招聘工作集中到一段時間進行，比如年后24月，大學(xué)生畢業(yè)期等；

B、在確定新員工入職時間時，不要今天確定明天就入職，要根據(jù)近期（一周內(nèi)）需入職的人數(shù)確定入職時間，方便進行集中培訓(xùn)（新員工入職數(shù)量越多，新員工的迷茫、彷徨心理就越少），但是，推后入職時間盡量不要超過錄用通知下達后的一周；

C、確實無法規(guī)避僅1人入職的情況，可以由入職引導(dǎo)人進行簡略式培訓(xùn)，14小時內(nèi)完成即可。近期（1周內(nèi)）還有新員工入職，則可再行集中培訓(xùn)，近期無新員工入職，則可不予再行培訓(xùn)。

2、部門培訓(xùn)時，由于部門引導(dǎo)人都有自己的工作要忙，因此在實際執(zhí)行過程中，會出現(xiàn)應(yīng)付式的培訓(xùn)，這樣會延長新員工正式開展工作的時間，也會導(dǎo)致對新員工評價的偏差。因此，需要采取補貼、獎懲、多方評價新員工和引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核等方式行進規(guī)避。

A、多方評價新員工：由入職引導(dǎo)人、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理對新員工共同評價，考察新員工的同事，考察部門引導(dǎo)人；

B、引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核：由部門經(jīng)理、入職引導(dǎo)人和新員工三方評價，并根據(jù)考核對引導(dǎo)人進行獎懲；

C、獎懲方式：依據(jù)轉(zhuǎn)正人數(shù)比、考核得分、新員工4個月業(yè)務(wù)績效進行獎懲。如補貼為100元/人，考核得分低于70分，予以發(fā)放50元/人，新員工從試用期至轉(zhuǎn)正后1個月（4個月）業(yè)務(wù)績效達標，則予以追加獎勵100元/人。

七、人力資源部跟蹤

人力資源部確定招聘專員為新員工入職引導(dǎo)人，負責(zé)新員工試用期間問題解答和人文關(guān)懷。具體工作如下：

1、入職手續(xù)辦理；

2、試用期間員工談話：第一月，一周一次；第二月，兩周一次，第三月，一月一次。每次談話進行記錄，并對新員工該談話期表現(xiàn)予以評價；

3、在試用期，對新員工的問題解答和人文關(guān)懷；

4、新員工轉(zhuǎn)正手續(xù)的辦理：入職培訓(xùn)考試結(jié)果和表現(xiàn)評價、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分、實習(xí)結(jié)束后的部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理綜合評價、實習(xí)總結(jié)等。

八、新員工試用期考核

新員工試用期考核包括以下幾個方面：入職培訓(xùn)考試結(jié)果（試卷）、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分。

1、入職培訓(xùn)考試結(jié)果：入職培訓(xùn)考試，以試卷的形式進行，時間在培訓(xùn)結(jié)束后的第三天，主要目的，是讓員工記住公司主要的規(guī)章制度，特別是安全生產(chǎn)知識。對于簡略式培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)的生產(chǎn)區(qū)員工同樣適用?？荚囋嚲碛烧n程編寫人予以設(shè)計。

2、面談記錄和表現(xiàn)評價：以人力資源部入職引導(dǎo)人為主，負責(zé)按時面談，并對面談進行記錄，面談結(jié)束后，要根據(jù)了解，對員工近期的表現(xiàn)予以評價。

面談記錄的主要內(nèi)容和目的是：以工作情況了解和輔助為主，幫助員工盡快開展工作和解決工作中的難題；以生活情況了解為副，關(guān)注員工身心健康，體現(xiàn)公司人文關(guān)懷（表格見附件1）。

3、試用期員工績效考核（表格見附件2）：考評人為部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理，考評內(nèi)容包括工作業(yè)績、工作態(tài)度和工作能力三部分。

根據(jù)試用期時間的不同，考核的側(cè)重點也不同。假設(shè)試用期為三個月，則第一個月三部分所占的權(quán)重為業(yè)績20%、態(tài)度50%、能力30%；第二個月權(quán)重業(yè)績30%、態(tài)度30%、能力40%，第三個月權(quán)重業(yè)績60%、態(tài)度20%、能力20%。具體比例根據(jù)崗位的不同，予以調(diào)整。

如此劃分比例的原因是：第一個月，新員工對于公司的環(huán)境很陌生，處于一個熟悉環(huán)境的階段，工作上不會接觸到太多的任務(wù)，因此，這個階段，員工的態(tài)度十分重要；第二個月，新員工對公司的環(huán)境有了一定的了解，工作上開始接觸任務(wù)，但是仍然不能獨立開展，但是，其工作能力開始得到展現(xiàn)，因此，以考核能力為主；第三個月，員工基本可以獨立開展工作，因此，以業(yè)績來衡量員工的績效。

九、試用期時限和管理安排與實際情況的矛盾

1、試用期的時限與實際情況的矛盾

目前我公司的試用期時間沒有確定的時限，基本在13個月。而實際上，每個崗位的工作復(fù)雜程度不一樣，所需要的時間亦有區(qū)別。解決的對策有兩種：（1）根據(jù)每個崗位的復(fù)雜程度，確定不同的試用期時間，如，生產(chǎn)區(qū)基層員工試用期一個月，化驗員試用期兩個月等。（2）除生產(chǎn)區(qū)基層員工外，其余崗位均為三個月。

2、試用期時限與試用期管理安排的矛盾

以上試用期管理的各項安排，是以三個月為基礎(chǔ)進行設(shè)計的（如試用期面談和績效考核）。而目前的實際情況時，試用期時間沒有明確的時限，從而導(dǎo)致管理制度執(zhí)行的偏差。解決的對策：根據(jù)上面提到的措施，確定崗位試用期或統(tǒng)一試用期時間，然后再相應(yīng)調(diào)整

3、試用期管理安排和實際情況的矛盾

不管試用期時限如何確定，都不可避免的一個問題時：每個崗位復(fù)雜程度不同，所導(dǎo)致的新員工進入角色能獨立開展工作所需要的時間不同，進而與標準化的試用期管理安排脫節(jié)。這個也是這些矛盾的核心。

這個矛盾的解決程度，決定著試用期管理制度好壞程度。因此，需要以下措施：（1）根據(jù)每個崗位不同，確定不同的試用期，進而確定管理制度時間的安排，盡量達到符合我公司實際情況；（2）確定統(tǒng)一的試用期時間，但是仍然需要了解每個崗位從陌生到獨立開展工作所需要的時間和階段，并且清楚每個階段所需要的時間和特征，這就是所謂的"新員工養(yǎng)成計劃"的核心。以上兩次方式，都需要對每個崗位進行分析，并根據(jù)以往的工作經(jīng)驗進行信息的整理和分析；（3）充分發(fā)揮部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理的作用。對于一個崗位，部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理是最為熟悉和了解的，因此，充分發(fā)揮其作用，能起到一個很好的杠桿作用，使制度真正落到實地并產(chǎn)生作用。

十、試用期員工管理流程

試用期管理流程圖見附件3附件1：試用期員工面談記錄表

姓名

部門

職務(wù)

入職時間

面談時間

第==次面談

面談內(nèi)容記錄：（面談內(nèi)容以近期工作為主，生活關(guān)懷為輔）

例如：

1、目前在公司工作感覺怎么樣？對公司的文化、氛圍、工作環(huán)境感覺如何？

2、近期工作領(lǐng)導(dǎo)都布置了哪些任務(wù)？完成的情況？

3、除了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，還做了哪些工作？

4、現(xiàn)在都本崗位公司認識程度如何？

5、在工作中，能否得到部門引導(dǎo)人的及時幫助？同事是否予以幫助？

6、對于下個面談期內(nèi)的工作，有什么具體的打算？

7、最近生活情況如何？身體狀況如何？

8、有什么需要人力部和公司幫助的？

員工建議：

例如：根據(jù)這段時間的工作和對公司的了解，對于本崗位、本部門、公司，有什么意見和建議？

入職引導(dǎo)人評價：

面談人：

附件2：試用期員工績效考核表

姓名：

崗位：

部門：

入職時間：

考核時間：

考核

模塊

考核項目

考核權(quán)重

考核標準

引導(dǎo)人打分

部門經(jīng)理

打分

工作業(yè)績

工作任務(wù)完成率

工作任務(wù)

完成質(zhì)量

工作時效性

工作態(tài)度

積極性

協(xié)作性

紀律性

責(zé)任心

工作能力

專業(yè)技能

執(zhí)行力

學(xué)習(xí)能力

溝通能力

總分

簽字

部門引導(dǎo)人評價：

簽字：

部門經(jīng)理評價：

簽字：

附件3：試用期員工管理流程圖

用人部門

開始入職

辦理入職手續(xù)

入職培訓(xùn)

部門介紹會

部門引導(dǎo)人培訓(xùn)

入職引導(dǎo)人跟蹤

試用期評價

試用期評價

試用期總結(jié)

確定入職時間

轉(zhuǎn)正申請

轉(zhuǎn)正通過

結(jié)束

轉(zhuǎn)正審核

YN

辭退

新員工

跟蹤考評Y

辭退N

結(jié)束

人力資源部

篇2:新員工試用期成長指導(dǎo)管理辦法

新員工試用期成長指導(dǎo)管理辦法

1.目的：制定本辦法，旨在新入職員工能夠迅速適應(yīng)公司制度與文化，新員工在試用期內(nèi)能充分融入公司，并在試用期內(nèi)綜合素質(zhì)及工作技能迅速適應(yīng)本公司需要，提高公司人力資源利用效率，更高質(zhì)量的為公司服務(wù)。

2.適用范圍：本辦法適用公司全部試用期內(nèi)新入職員工。

3.職責(zé)：

3.1各用人部門負責(zé)本辦法的執(zhí)行工作

3.2人力資源部負責(zé)本辦法的監(jiān)督及管理工作

4.內(nèi)容：

4.1評價

4.1.1新入職員工前來公司報到，由人力資源部為新員工辦理入職手續(xù)，同時通知用人部門選擇新員工指導(dǎo)老師人選兩名。

4.1.2人力資源部對新入職員工進行入職培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中對員工進行全面考核，培訓(xùn)結(jié)束填寫入職培訓(xùn)情況說明，說明內(nèi)容包括：培訓(xùn)成績、組織紀律、團隊精神、工作技能、反應(yīng)能力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)能力、理解能力、溝通能力等。

4.1.3入職培訓(xùn)在員工入職兩周內(nèi)完成，在培訓(xùn)完成前，《新員工入職成長鑒定表》（見附件）可在培訓(xùn)結(jié)束后填寫。

4.1.4對新員工進行評價后，人力資源部針對用人部門指定的兩名指導(dǎo)老師中選擇其中一名作為新員工老師，人力資源部指定的老師務(wù)必經(jīng)過斟酌，選擇一名在資歷、興趣、性格、能力與新員工相匹配，更有利新員工發(fā)展的指導(dǎo)老師。

4.2見習(xí)期

4.2.1此階段為員工入職公司的一至二周，此階段員工需熟悉公司規(guī)章制度及文化，熟悉各部門人員架構(gòu)，并基本了解本部門工作內(nèi)容、性質(zhì)、流程。旨在培養(yǎng)員工職業(yè)道德素養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)與工作習(xí)慣，鍛煉員工的溝通能力，實際工作開展的動手能力。

4.2.2指導(dǎo)老師必須具備耐心、細致的態(tài)度對待新員工，引導(dǎo)新員工從熟悉公司及部門實際情況入手，向新員工介紹部門內(nèi)部人員分工情況，工作的內(nèi)容以及新員工所在崗位的工作要求，向新員工講解工作中的重點，結(jié)合工作實際向新員工介紹自己的工作心得與經(jīng)驗。在關(guān)注新員工工作的同時要對新員工充分關(guān)懷，使新員工迅速融入集體之中?？傊?，對員工各項素質(zhì)與技能的發(fā)展做出應(yīng)有的支持與監(jiān)督。

4.2.3此階段完成由指導(dǎo)老師對員工進行階段內(nèi)考核，填寫書面考核內(nèi)容。人力資源部對指導(dǎo)老師的考核結(jié)果信度進行調(diào)查核實。

4.3中期

4.3.1此階段為員工入職公司的三至十周，此階段員工需要融入公司集體，能夠獨立開展實際工作，了解自己的工作職責(zé)并能做出工作成績，能夠在工作中體現(xiàn)個人的思想。旨在建立員工工作的信心與熱情，動手解決問題的能力，具備良好的職業(yè)素質(zhì)。

4.3.2指導(dǎo)老師必須具備耐心、細致的態(tài)度對待新員工，對新員工的工作開展制定時間和工作計劃，為新員工分配定量的學(xué)習(xí)與工作任務(wù)，使新員工在定量的時間中充分的學(xué)習(xí)與完成工作，給新員工充分的自我發(fā)揮空間，與新員工加強交流溝通，了解新員工的想法，并為新員工解決實際問題，使新員工對工作對公司充滿熱情和信心?？傊?，對員工各項素質(zhì)與技能的發(fā)展做出應(yīng)有的支持與監(jiān)督。

4.3.3此階段完成由指導(dǎo)老師對員工進行階段內(nèi)考核，填寫書面考核內(nèi)容。人力資源部對指導(dǎo)老師的考核結(jié)果信度進行調(diào)查核實。

4.4完成期

4.4.1此階段為員工入職公司的十一至十三周，此階段員工要在工作中體現(xiàn)自己的團隊精神，同時能夠獨立分析判斷問題并解決問題，在試用期結(jié)束時拿出自己的工作成果。旨在加強員工的執(zhí)行力，分析判斷與解決問題的能力，能夠通過合作做出工作成果。

4.4.2指導(dǎo)老師必須具備耐心、細致的態(tài)度對待新員工，為新員工提供能滿足本崗位要求的工作任務(wù)，給新員工充分的信任和幫助，使新員工在工作中能夠做出實際的成績?？傊?，對員工各項素質(zhì)與技能的發(fā)展做出應(yīng)有的支持與監(jiān)督。

4.4.3此階段完成由指導(dǎo)老師對員工進行階段內(nèi)考核，填寫書面考核內(nèi)容。人力資源部對指導(dǎo)老師的考核結(jié)果信度進行調(diào)查核實。

4.5試用期轉(zhuǎn)正

4.5.1經(jīng)過試用期的培養(yǎng)，人力資源部和用人部門經(jīng)理對新員工進行全面考核，考察新員工的能力、素質(zhì)與試用期的成長性，能達到預(yù)期標準的予以轉(zhuǎn)正，不能達到預(yù)期標準的，延遲轉(zhuǎn)正或者辭退。

附表：

新員工入職成長鑒定表

姓名

部門

入職時間

入職培訓(xùn)情況說明：（包括培訓(xùn)考核成績、知識了解程度、組織紀律等）

人力資源部：

見習(xí)期（1-2周）情況說明：（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、理解力、溝通力、潛力、組織紀律）

負責(zé)人：

中期（3-10周）情況說明：（包括工作進展、工作質(zhì)量、工作效率、團隊精神）

負責(zé)人：

完成期（11-13周）情況說明：（包括執(zhí)行力、創(chuàng)造力、獨力完成能力、工作成果）

負責(zé)人：

篇3:經(jīng)貿(mào)大學(xué)處級干部任職試用期管理實施辦法

經(jīng)貿(mào)大學(xué)處級干部任職試用期管理實施辦法

為認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用制度，建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，根據(jù)*中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》(2014)、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職試用期暫行規(guī)定》[中組發(fā)(2001)2號]文件精神，結(jié)合我校實際制定本辦法。

一、適用范圍

本辦法適用于新提拔任用的非選舉產(chǎn)生的正、副處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部。由非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)轉(zhuǎn)任同級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，適用本辦法。

二、試用期限

處級干部任職試用期一般為一年，干部任職試用的時間從學(xué)校發(fā)出任職通知之日起計算。

三、職責(zé)與待遇

干部在試用期內(nèi)，履行所任職務(wù)的職責(zé)，行使所任職務(wù)的職權(quán)，享受相應(yīng)的政治和工資待遇。

四、試用期滿的考核

處級干部試用期滿考核，按照干部管理權(quán)限，由學(xué)校黨委組織部對處級干部進行考核?？己藨?yīng)堅持實事求是、客觀公正的原則。

1.考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為思想政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、工作作風(fēng)、工作實績、廉潔自律等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)。重點考核對所任職務(wù)的適應(yīng)能力和履行職責(zé)情況。

2.考核程序

處級干部任職試用期考核采用個人述職、群眾評議、組織考核相結(jié)合的辦法。主要程序如下：

(1)個人述職

處級干部在規(guī)定范圍內(nèi)做個人述職。

機關(guān)干部述職參加人員：

人數(shù)20人以上的部門，參加人員為全體人員;人數(shù)少于20人的部門按黨群、行政相近部門聯(lián)合召開述職會，參加人員為：部門正副職、科級干部、學(xué)院干部和教師代表，校黨代會代表、教代會代表。

黨委學(xué)工部(學(xué)生處)的處級干部向各基層黨委(黨總支)副書記及本部門教職工述職。

學(xué)院等二級單位干部述職參加人員：

人數(shù)50人以上的學(xué)院參加人員為：黨政班子成員、專業(yè)主任、教研室主任、教工支部書記、高級職稱教師代