心理測驗及其應(yīng)用教材

第四章心理測驗及其應(yīng)用

?第一節(jié)心理測驗概述“知人知面不知心”一、心理測驗的定義心理測驗（)就是依據(jù)一定的心理學(xué)理論和測量技術(shù)，遵循一定的操作程序，對人的行為進(jìn)行量化，從而對其性格、氣質(zhì)、能力等心理特征作出推斷。心理測驗實質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。（阿納斯塔西）?

二、心理測驗的構(gòu)成要素規(guī)范的心理測驗應(yīng)包括；1.測試題目2.施測方法3.計分方法4.技術(shù)指標(biāo)5.結(jié)果解釋

?三、起源和發(fā)展起源于實驗心理學(xué)中個別差異研究的需要英國人高爾頓（1883）提出“測驗”術(shù)語1884年創(chuàng)建“人類學(xué)測量實驗室”美國人卡特爾（1890）《心理測驗與測量》：第一套心理測驗試題1894年卡特爾首先對哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行心理測驗?萌芽時期（1879-1904）：測驗內(nèi)容僅限于簡單的身體素質(zhì)測評成熟時期（1905-1915）：出現(xiàn)了比較成熟的智力測驗昌盛時期（1916-1940）心理測驗理論進(jìn)一步完善，測驗內(nèi)容進(jìn)一步豐富，測驗形式得到擴展，測驗對象范圍擴大，測驗的表現(xiàn)形式也多樣化，測驗逐漸走向?qū)嶋H應(yīng)用完善時期（1941-）測驗的理論、技術(shù)和編制方法得到進(jìn)一步發(fā)展?

三、心理測驗的種類與形式1.心理測驗的類別認(rèn)知測驗和人格測驗（測驗的具體對象）描述性、預(yù)測性、診斷咨詢性、挑選性、配置性、計劃性、研究性（測驗的目的）文字性測驗和非文字性測驗（測驗的材料特點）標(biāo)準(zhǔn)化與非標(biāo)準(zhǔn)化測驗（測驗的質(zhì)量要求）個別測驗與團體測驗（測驗的實施對象）

速度測驗、難度測驗、最佳行為測驗和典型行為測驗（測驗中是否有時間限制）教育測驗、職業(yè)測驗、臨床測驗、研究性測驗（測驗的應(yīng)用領(lǐng)域）?2.心理測驗的形式問卷法和投射法（測驗的目的和意圖的表現(xiàn)形式）限制反應(yīng)型和自由反應(yīng)型（測驗時被測評者反應(yīng)的自由性）主觀型和客觀型（測驗作答結(jié)果的評定）紙筆測驗、口頭測驗、操作測驗（作答的形式）一般測驗、情境測驗和觀察評定測驗（測驗反應(yīng)場所）?羅夏墨跡圖?

第二節(jié)知識測評方法知識測評中應(yīng)用最廣泛的心理測驗形式是教育測驗－筆試一、測評的三個層次（一）記憶記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。記憶過程：識記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)廣度、準(zhǔn)確性和持久性記憶層次測評知識：回憶法和再認(rèn)法

?（二）理解理解是人認(rèn)識事物的聯(lián)系和關(guān)系，進(jìn)而揭露其本質(zhì)和規(guī)律的一種思維活動。廣度、深度和復(fù)雜程度直接理解、類同理解和遷移理解（三）應(yīng)用應(yīng)用是運用知識概念分析新情境、解決新問題的活動知覺、思維和操作知覺水平上的應(yīng)用：辨別和歸類應(yīng)用層次上測評知識：機械的模仿“套用”；正確的運用；創(chuàng)造性的“活用”?中國歷史上有兩次翻譯高潮，一次是東漢以來的佛經(jīng)翻譯，到唐朝達(dá)到高潮，一次是明末以后尤其是鴉片戰(zhàn)爭以后的“西學(xué)東漸”。相比之下，第二次的規(guī)模和深度遠(yuǎn)非第一次可比。第一次主要集中在佛經(jīng)、佛學(xué)，第二次是全方位的。第一次翻譯大潮雖也對中華固有文明形成某種沖擊，但中華文明的主體性沒有被動搖，第二次翻譯大潮則遠(yuǎn)不止于文字思想方面的引進(jìn)，而是偕同政治、經(jīng)濟、日常生活的全面改觀鋪天蓋地而來。

下列說法符合段落主旨的一句是：A漢唐時期的佛教翻譯達(dá)到中國翻譯史上的全盛狀態(tài)；

B第二次翻譯高潮不及第一次；C中華文明的主體性沒有受到第一次翻譯高潮的影響；

D第二次翻譯大潮席卷了社會的方方面面；

?二、常用題型及其編寫知識測評中常用的題型：供答型、選答型和綜合型（一）填空題和簡短答案題（二）是非判斷題是非題的優(yōu)點：能很快書寫和閱讀，因此題量可以較大，便于廣泛取樣；記分也比較客觀。（三）選擇題及其變式優(yōu)點：①適用范圍廣，從一般知識到復(fù)雜能力的測量均可使用；②題意明確，被試的反應(yīng)簡單，容易計分；③與客觀題相比，更少受猜測和反應(yīng)定勢的影響，評分較為客觀；④選擇題的題量可以較大，考察的范圍更廣，取樣代表性較高。?編制選擇題的一般原則：①題干所提出的問題必須明確，使用簡單而且清晰的用詞。②不要將選項夾在題干中間，或者在題干前出現(xiàn)與問題無關(guān)的材料。③選項要簡練，盡量將選項中共同的詞句移至題干中。④除特殊情況，所有選項的長度應(yīng)該大致相等，而且與題干的聯(lián)系要緊密。⑤避免在題目中出現(xiàn)幫助受測者猜測正確答案的線索。⑥對于人格和態(tài)度的測量工具，題干的陳述應(yīng)該不帶任何傾向性。⑦如果選項是數(shù)字、日期、年齡等有邏輯順序的材料，則最好仍按順序排列，否則隨機排列。⑧答案在選項中的位置應(yīng)當(dāng)隨機出現(xiàn)，沒有任何規(guī)律，避免被試猜測。?（四）搭配題及其編寫搭配題（匹配題或配對題）：解答試題的指導(dǎo)語；搭配題的前提；搭配題的選項優(yōu)點：匹配題容易編制，而且可以在短時間內(nèi)測量大量相關(guān)聯(lián)的材料，覆蓋面較廣。缺點：它一般只能測量簡單記憶的事實材料或概念關(guān)系，并且要求編制的選項必須是同質(zhì)的。?對編制匹配題的一些建議：①刺激項目和反應(yīng)項目應(yīng)該分成兩列；②配對數(shù)目不可過多或過少，最好使用不完全匹配，使反應(yīng)項數(shù)目多于刺激項數(shù)目，并且最好不限制每個反應(yīng)項被選擇的次數(shù)；③匹配題的反應(yīng)項與刺激項，其性質(zhì)必須相近；④應(yīng)對匹配方法、匹配的依據(jù)加以明確的規(guī)定和說明，同時說明反應(yīng)項可以被選擇的次數(shù)；⑤同一組的反應(yīng)項與刺激項最好印在同一頁紙上；⑥反應(yīng)項與刺激項應(yīng)以不同形式的序號加以標(biāo)識，以免混淆。?（五）論文型試題優(yōu)點：⑴較好編制，題目無需太多。⑵不需準(zhǔn)備備選答案。⑶可以避免被試隨機猜測答案的可能。缺點：⑴問答題一般題量不宜太大，所以能測量到的內(nèi)容也有限，對行為的取樣受到局限。⑵問答題的評分標(biāo)準(zhǔn)也不容易標(biāo)準(zhǔn)化。⑶問答題的評分容易受書寫的整潔程度、個人成見等無關(guān)因素的影響。?編制時應(yīng)注意以下幾點：①問題應(yīng)清楚而且明確，使被試了解答題要求；②題目的數(shù)量不要太多，以免變成速度測驗；③在編制題目時應(yīng)該有一個理想答案或一系列答題標(biāo)準(zhǔn)，同時對另外一些可接受的答案應(yīng)有所規(guī)定和說明。?三、試卷的組織試卷藍(lán)圖：就是關(guān)于試卷中試題內(nèi)容、難度、題型、題量及其分布比例的綜合表格形式試卷藍(lán)圖要求知識點覆蓋面廣，題型多樣化，題量適中，難度適中試卷組織的程序：（一）依據(jù)試卷藍(lán)圖審題（二）試題編排（三）準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)答案（四）審查試卷并給出指導(dǎo)語?第三節(jié)技能測評方法一、智力測驗的應(yīng)用美國人葉克斯、推孟（1917）應(yīng)用智力測驗為美國軍隊挑選合格的士兵，并創(chuàng)造了“團體測驗”《軍隊甲種量表》是一種言語測驗，包括：（1）照令行事；（2）算術(shù)；（3）理解；（4）詞義異同；（5）詞句重組；（6）數(shù)字序列；（7）類比推理；（8）常識。適用于會英語的大中學(xué)生及一般成人，測驗時間為40~50分鐘?！盾婈犚曳N量表》是非言語測驗，適用于文盲和不懂英語的人，包括：（1）迷津；（2）數(shù)立方體；（3）圖序完成；（4）譯碼；（5）數(shù)字校對；（6）圖畫補缺；（7）幾何圖形分析。測驗時間為50分鐘。?

（一）應(yīng)用依據(jù)智力測驗分?jǐn)?shù)與個體所從事的工作的性質(zhì)以及工作績效是緊密相關(guān)的（二）測驗方法桑戴克把智力分為三種：社會智力、具體智力和抽象智力?二、能力劈燕性向測驗廊的應(yīng)用普通能力以傾向成套捧測驗（卸,區(qū)簡稱）由15種絮分測驗組邀成：工具亮匹配、名裹詞比較、睡劃縱線、徒計算、平提面圖形判愉斷、打點巷速度、立稱體圖判斷速、算術(shù)應(yīng)恨用、語義佛、打記號渡、形狀匹籍配、插入潛、調(diào)換、贏組裝和分墳解?智能。楚指一般制的學(xué)習(xí)喘能力言語能宿力數(shù)理能味力書寫知街覺空間判騾斷能力形狀知壓覺運動協(xié)調(diào)手指靈巧搜度手腕靈搏巧度?（一）應(yīng)均用依據(jù)能力傾向街是一種潛秀在和特殊崖的能力，思是一些對峽不同職業(yè)粱在不同程盜度上有所黑貢獻(xiàn)的心齊理因素。能力傾向碗是事業(yè)成忍功的可能僚條件。能力傾傻向測驗賠具有診汗斷功能勵和預(yù)測盾功能，摘為職業(yè)選擇現(xiàn)、人員難配置、噸職業(yè)設(shè)朵計與開巨發(fā)提供央科學(xué)依據(jù)。完成任顏何一種朽工作，恥均需要星一定的獄特殊能榜力或?qū)W習(xí)潛能芹作為基患礎(chǔ)。?（二）其寬他技能傾茄向性測驗1.文閉書傾向漁測驗文書能迎力性向偽測驗：舍閱讀理清解速度嚴(yán)、文件滅整理速苦度和準(zhǔn)危確性、悶物品和睡人名的伯速記、野文字校庫對的正臉確性等明尼蘇達(dá)肅辦事員能徹力測驗（遵）:數(shù)目姻校對和人男名校對測試知侍覺的廣膠度、速尸度和準(zhǔn)弱確性?2.掠運動技峰能傾向戴測驗測評一個呼人運動反袖應(yīng)的速度先、靈活性調(diào)、協(xié)調(diào)性逢和其他身吩體方面的壺特征3.機械革傾向測驗機械傾向但測驗是測矩評個體做聾各種機械脖工作的潛年能（三）技漫能技巧測積驗實際水點平的測反驗-成只就測驗?（四）聯(lián)能力傾烏向測驗倒的其他設(shè)應(yīng)用形蹈式1.咱打字員垮招聘測叮驗2.推面銷人員招飼聘測驗?第四節(jié)龍品倘德測評寨方法一、品德匙概述品德：定道德品緞質(zhì)（心辦理學(xué)）扒，指的硬是個人姜依據(jù)一喜定的道者德行為狗準(zhǔn)則行薯動時所載表現(xiàn)出槽的某些葬穩(wěn)固的巾心理特炎征,是動個性中現(xiàn)具有道壩德評價貞意義的閘核心部呆分。品德：個陰體身上那牢些與社會攔有關(guān)的穩(wěn)銷定的行為榨傾向總和這。品德的粉結(jié)構(gòu)（繩表征形少式）：促態(tài)度型老、意志足型、情蝴緒型和摸理智型?二、問刷卷測評駁方法卡特爾負(fù)16因眠素個性話問卷(16請)（一）1左6種人格撕因素的解雀釋因素A耕:樂期群性授因素B臘：聰慧柄性因太素C：右穩(wěn)定性因素E：撓恃強性神因素F：劇興奮性矛因素G:斧有恒性因素H：嫩敢為性款因素I：粗敏感性誘因素L：泊懷疑性因素M：朵幻想性爪因素N：仔世故性深因素O：潤憂慮性因素Q1韻：實驗性軍因素Q2紫：獨立性因素Q愁3：自僻律性臨因素Q京4：緊掙張性187置個問題聯(lián)10-歸13個義問題（言每種品隊德素質(zhì)漏）?（二）頑二元人布格因素宜的解釋1.適另應(yīng)與焦慮賴性X1=困[(3雀8+2也×3×缺4×Q戒4）-位（2×菠2×2戒×Q2剪）]/葵102.內(nèi)芝向與外向樂性X2=圓[(2限×3×衣4×5茄×H）吵-（2米×Q2可+11疑）]/飼103.徐感情用蝴事與安葬詳機警鳥性X3=[緣瑞(77+格2×2×即2×2×倡N）-（泉4×6×幣2×M）穩(wěn)]/10?4.港怯懦與牛果敢性X4=[正(4×3度×4×Q乎1+4×舍Q2）-吃（3×2慕×G）]域/10?（三）應(yīng)耀用型人格碗因素分析1.心賄理健康因約素Y1(1號1-0)杰+(11泳4)<12余分情緒巨不穩(wěn)定2.專灰業(yè)有成就渡者的人格汗因素Y23×夕2×2×臣221平均分痛55眾>6叮7有所監(jiān)成就?3.昌創(chuàng)造力刃強者的稻人格因古素Y3=(愚11)×泡2×2(圓11)×恰2×2(色11)1塔2×2標(biāo)準(zhǔn)分心>7分元創(chuàng)造券力較強4.縱在新環(huán)稅境中有查成長能旺力的人鳥格因素Y43距+(1因1)平均分2藥2分<17犬適應(yīng)新環(huán)喬境能力較南差≥27問成功的希界望?例題：請從A、粗B、C中皺選擇一個鉤適合你的添情況的1.如壟果我有那機會的廉話，我更愿意：A.到一牌個繁華的剖城市旅行B.游覽灰清凈的山趟區(qū)C.介于觸A和B之然間2.我進(jìn)有能力偽應(yīng)付各赴種困難耳。A.是勺的芝B邪.不巨一定胡C.不訊是的3.我蝕總是不敢排大膽批評族別人的言距行。A.是的爽B認(rèn).有時扶如此技C丘.不是弱的4.閱毯讀時，乞我喜歡批選讀：A.自窗然科學(xué)書頁籍排B.菠不確定置C.滲政治理論懂書籍?三、投射逮技術(shù)廣義的投哪射技術(shù)狹義的劈燕投射技泉術(shù)（一）投飛射技術(shù)的磁特點1.測說評目的錫的隱蔽熟性2.內(nèi)最容的非附結(jié)構(gòu)性告與開放釣性3.反應(yīng)披的自由性?投射技術(shù)屢：圖形投扔射、語言跑投射和動化作投射（捏刺激的內(nèi)薪容和形式漠）圖形投射鏡：墨跡投碧射和主題撲統(tǒng)覺圖投毫射語言投陷射：逆膏境對話申投射、極詞語對違話投射瞧、句子高完成投賭射、故纏事投射糧、問題纖投射等動作投射藏：娛樂投食射、玩具臘投射、游近戲投射?（二）點投射技模術(shù)的形壁式1.哨聯(lián)想投仙射2.誼構(gòu)造投章射3.代完成投東射4.靜選擇排扛列投射5.表篇演投射6.他執(zhí)人動機態(tài)傷度描述投臘射7.逆留境對話投高射?主題統(tǒng)日覺測驗垃（焰,父）美國哈佛蹈大學(xué)心理朵學(xué)家莫瑞另和摩根（避1935作）理論基腥礎(chǔ)是莫擁瑞的需午要－壓慶力理論測驗材料冒包括３０姿張黑白圖抽片和一張亡空白卡片?故事必叢須包括掛如下方津面：①凝圖畫說妖明一件蓄什么事達(dá)；②在奮此時發(fā)愈生了什槐么事；遵③圖畫孕中的主存人公此